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TALLER DE INFORMÁTICA
Sector Primaria
UNA APUESTA UNA APUESTA POR EL LIBROPOR EL LIBRO DESDE LA DESDE LA COMPUTADORACOMPUTADORA.
PORQUE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN, FACILITADOR DE MUNDOS INIMAGINABLES EN LA ACTUALIDAD EL LIBRO HA PERDIDO SU TRADICIONAL VALOR, ENTRE LA INFANCIA, QUE ENCUENTRA EN LA INMEDIATEZ DE LA IMAGEN Y EL SONIDO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS, UN ATRACTIVO ACORDE CON EL VERTIGINOSO RITMO DE VIDA.
¿POR QUÉ APOSTAMOS AL LIBRO?
PORQUE ES UN INSTRUMENTO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL Y CIENTÍFICA,TAN IMPORTANTE COMO EN SU MOMENTOFUE LA INVENCIÓN DE LA IMPRENTA, UNA OPORTUNIDAD PARA EL USO INNOVADOR Y POSITIVO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.
¿POR QUÉ UTILIZAMOS LA COMPUTADORA?
•Familiarizar al alumno con la computadora como herramienta de aprendizaje y de trabajo, capacitándolo para ser un “usuario inteligente”de la informática, sabiendo buscar, seleccionar, e interpretar información.•Desarrollar sus capacidades lógicas de análisis y comunicación.•Incentivar la exploración, la formulación de hipótesis, el pensamiento crítico• y la creatividad.•Fomentar la integración del alumno a grupos de trabajo, actuandocooperativamente con solidaridad, tolerancia y respeto.• Atender la diversidad, respetando los procesos y tiempos de los alumnos.
año 1999PROYECTO SIGLO XX
Objetivos:
Fundamentación:•Frente a la visualización y toma de conciencia de la realidad en que estamos inmersos, con continuos y acelerados cambios tecnológicos, enfrentándonos al S.XXI, nos vemos en la necesidad de ligar al niño con su medio social, con los cambios que le atañen a él y su entorno.
Colegio Pocitos Day School.
SIGLO XX
1901 1911 1921 1931 1941 1951 1961 1971 1981 1991 2001
radio
cura fiebreamarilla.
aeroplano
Einstein.Teoría de
larelatividad.
Hundimientodel Titanic.
1era.GuerraMundial.
Gandhi.Movimientohindú.
televisión
penicilina
1er.Mundialde fútbol.
Microscopioelectrónico.
Descubrimientode Plutón.
radar
Inventodelnailon
Helicóptero.
2da.GuerraMundial.
Bombaatómica.
computadora
Uruguay.Mundialde fútbol.
Rock androll
1er.hombre enel espacio.
1era.mujeren el espacio.
AsesinatodeKennedy.
Guerra deVietnam.
LutherKing
asesinado.
1er.hombreen la Luna
Calculadorade bolsillo
Invento del C.D.
Descubrimientoagujero de
ozono.
MuerePrincesaDiana
MuereMadreTeresa deCalcuta.
GuerraIrán-Irak.
Libro S.XXDIAPOSITIVAS
Planteamiento de hipótesis a medida que se realiza la investigación.
Verificación de la hipótesis.
Juegos lingüísticos:
Escritores de rimas.Descubren fábulas.Descubren poesías.Adivina...Adivinadores.Historias fantasiosas y humorísticas.
Expresión plástica:
Dibujos, afiches,maquetas, etc.
¿Qué investigamos?
¿Dónde investigamos?
Ejecución de la investigación
Tema
RecursosExplorar.Descubrir.Observar.Conocer.Seleccionar.Clasificar.
InternetLibros y revistas.Entrevistas.Videos.
Registro de la investigación.Organización y
presentacióndel proyecto Siglo XX
CONQUISTA
DEL ESPACIO
BARRIO POCITOS
INMIGRACIONES
CATÁSTROFES
NATURALES
URUGUAY A FINES DE SIGLO
CURIOSIDADES DEL SIGLO
PERSONALIDADES
Llega el automóvil al Uruguay.
Durante muchos años, los montevi-deanos consideraron que el primerauto que circuló por las calles de laciudad era de origen belga y habíasido traído al Uruguay desde Europapor Alejo Rosell y Rius.Debido a su leyenda irregular supropietario, lo confinó a su ParqueZoológico de Villa Dolores, donde ennumerosas ocasiones se le vió pasean-do al volante de su “Delin”.Empero, la paciente labor investiga-tiva del periodista y director fundador del Museo del Automóvil Club del Uruguay,Eduardo Iglesias, ha permitido rectificar esa aseveración.En realidad, el primer auto que circuló por Montevideo fue el cuatro ruedas de lafotografía, un cuadriciclo a petróleo tripulado generalmente por los señores Moreau yLabat. El hecho quedaría documentado en la revista “Rojo y Blanco”, en su edición deoctubre de 1900, al publicar su fotografía.Por aquellos días solía vérsele por la calle 18 de Julio, haciendo sonar su singularcornetín.
Foto: IMM.Texto: A. Barrios Pintos.
Haciendo los mandados.
En los primeros años de la nueva ciudad, lagente que disponía de algunas vacas tenía asu cargo la tarea de proveer de leche a lospocos pobladores de Montevideo.Pero luego, en la medida que la poblacióncrecían, comenzaron a seguir tambos quellegaron a tener un centenar de vacas enordeñe, los que hasta bien entrado el siglo XXformaron parte del paisaje del casco urbanode Montevideo.La gente concurría a los tambos conrecipientes diversos y llevaba la leche media "a ojo de buen cubero".Como es de imaginar, las condiciones higiénicas eran pésimas. El olor de un tambo sehacía sentir al menos a una cuadra a la redonda y no era nada fácil sacar el estiércol deaquellos galpones nauseabundos.Durante años existió una lucha sorda entre los tamberos de Montevideo y sus iguales de departamentosvecinos. Por otra parte, el reclamo médico de que no se vendiese leche sinpasteurizar se iba abriendo paso.Finalmente en1935 se creo la Cooperativa Nacional de Productores de Leche(Conaprole), que poco después logró el monopolio del abasto para Montevideo de lechepasteurizaday envasada en botellas de vidrio debidamente esterilizadas.La Intendencia de Montevideo -como se observa en la foto- mantuvo expendios en todaslas ferias vecinales.
Expendio Municipal de LecheFoto: B.N.
Texto: J. de Torres Wilson.
PROYECTO INSTITUCIONAL EL LECTURÓN
•Favorecer el encuentro con obras literarias que estimulen la imaginación, la reflexión y el sentido crítico.
OBJETIVOS:
años 2000 - 2001
•Desarrollar, e incentivar el gusto por la lectura, con la más amplia variedad de propósitos.
•Usar las Herramientas de Calidad en las diferentes etapas de la ejecución del proyecto, involucrando a todos los actores.
HERRAMIENTAS DE CALIDAD
•Diagrama de afinidad
ETAPAS
•Diagrama de flujo
•Hojas de verificación
•Histograma•Diagrama de causa
•Diagnóstico situacional, planificación, evaluaciones periódicas y final.
•Investigar hábitos lectores.
•Desarrollo de estrategias.
•Círculos de calidad, registros
ACTIVIDADES:
•Incrementar las bibliotecas de aula e institucional dejando a cada grupo la libertad de desarrollo de estrategias, con ese propósito.
•Impulsar un MARATÓN DE LECTURA , con renovado interés, ajustando los instrumentos de medición seleccionados.
INFORMÁTICA Y EL LECTURÓN
años 2000 - 2001
•Desarrollar en el niño su capacidad de aprender, que va desde el aprendizaje dirigido al aprendizaje autónomo.
•Desarrollar hábitos de trabajos creando nuevos intereses.
•Integración del niño al mundo tecnológico e informático.•Preparación para el abordaje de otra forma de acceso a la información a través de una tecnología de posibilidades ilimitadas.• Utilizar la computadora como “herramienta de trabajo”
Objetivos generales
Objetivosespecíficos
•Los niños elaborarán un libro con el propósito de acercarlos a la escritura y lectura naturalmente, sabiendo que ellos fueron los protagonistas en su confección.
ACTIVIDADES
VIAJE AL REINO ANIMAL
UN LIBRO PARA TODOS
S.O.S
LA HISTORIA SIN FIN
ENTRENOTICOLE
AGENDA 2001
LOS LIBROS VIVEN, TIENEN CORAZÓN, COBRAN VIDA
ALINOTICOLE
EL CASTILLO EMBRUJADO
•Presentación en diapositivas.
•Búsqueda de información sobre seres vivos: libros, Internet, etc.•Producciones de texto y dibujos sobre los temas investigados.•Reescritura de textos, adivinanzas, rimas, cuentos, juegos, etc•Organización y selección de las producciones e impresión.
ACTIVIDADES
TIEMPO: abril a octubre de 2000
1 er. año
ACTIVIDADES
•Escribir rimas, adivinanzas, trabalenguas, refranes, dichos , colmos, etc.•Pensar sopas de letras y cadenas de palabras•Descripciones y narraciones.•Incorporar imágenes.•Aprovechar temas emergentes y ocasionales.•Organización y selección de las producciones e impresión.
TIEMPO: abril a octubre de 2000
2do. año
•Investigar en Internet ,revistas y libros: accidente de San Jorge en Isla de Lobos, la vida en el mar mamíferos de nuestras costas, Montevideo y sus costas, Maldonado y sus costas.•Selección, producción y reescritura de información•Narración de visitas realizadas.•Organización y selección de las producciones e impresión.
ACTIVIDADES
TIEMPO: abril a octubre de 2000
3er. año
•Continuar una historia sin final encontrada en Internet:: “La casa misteriosa”
•Escritura y reescritura de las narraciones.
•Ilustrar.
•Impresión y armado del libro.
ACTIVIDADES
TIEMPO: mayo a julio de 2000
4to. año
AÑO 2000 ¿Qué trae consigo cada año? Para unos, un anhelo a satisfacer. Para otros, un sueño a rea-lizar. Para nosotros esto y algo más. Profundizar el conocimiento de cada uno, vincularnos pro-fesional y personalmente con la responsabilidad que implica la tarea educativa. Una vez más el “Entrenoticole” es el vehículo que posibilita compartir algunas de las realidades vividas en el Colegio. Nos preguntamos, ¿colmamos sus expectativas? ¿y las nues-tras? ¿es acaso éste el objetivo? No, vamos más allá. Cada jornada matutina o vespertina nos enriquece con las actividades cumplidas. A veces, nos sorprendemos. Tam-bién aprendemos, niños y docentes, en la triangulación con la significatividad de la propuesta, construimos. Hay un común denominador. Cada intercambio nos enrique-ce. Este año que profundizamos los valores, que desde lo fun-dacional establecen los postulados institucionales, uniéndo-nos al llamado universal de la “Cultura de Paz”, vivimos, como siempre y más que nunca la certeza de que está en nuestras manos trabajar cada día para mejorar el mundo que nos legaron y que, a su vez, nos corresponde dejar a las ge-neraciones que vendrán. Juan Rachetti Cristina Villar
A Ñ O V I
DICIEMBRE 2000
ENTRENOTICOLE
En esta edición Págs.
Entrevistas 3– 10
Novedades 18
Deportes 19-20-21
Agustina Novoa Giordano
Alan Silberman Markievitz
Analía Giliberti Sarasa
Bruno Babace Nuñez
Dennise Legrand Agarbado
Diego Reyes Marroig
Diego Ruiz Alejandro
Federico Piano Armas
Joaquín Paladino de Avila
José Moure Alassio
Juan Andrés Fasce Mena
Lucía Gandolfi Dymenstein
Mariana Medolla García
María Victoria Panzardo Díaz
Martín Rifón Elizalde
Maximiliano Ciapessoni Sierra
Maximiliano Fain Kon
Matías De la Quintana Vitkovski
Rodrigo González Ciliano
Sabrina García Sibil
Editores responsables:
AÑO 2000 ¿Qué trae consigo cada año? Para unos, un anhelo a satisfacer. Para otros, un sueño a rea-lizar. Para nosotros esto y algo más. Profundizar el conocimiento de cada uno, vincularnos pro-fesional y personalmente con la responsabilidad que implica la tarea educativa. Una vez más el “Entrenoticole” es el vehículo que posibilita compartir algunas de las realidades vividas en el Colegio. Nos preguntamos, ¿colmamos sus expectativas? ¿y las nues-tras? ¿es acaso éste el objetivo? No, vamos más allá. Cada jornada matutina o vespertina nos enriquece con las actividades cumplidas. A veces, nos sorprendemos. Tam-bién aprendemos, niños y docentes, en la triangulación con la significatividad de la propuesta, construimos. Hay un común denominador. Cada intercambio nos enrique-ce. Este año que profundizamos los valores, que desde lo fun-dacional establecen los postulados institucionales, uniéndo-nos al llamado universal de la “Cultura de Paz”, vivimos, como siempre y más que nunca la certeza de que está en nuestras manos trabajar cada día para mejorar el mundo que nos legaron y que, a su vez, nos corresponde dejar a las ge-neraciones que vendrán. Juan Rachetti Cristina Villar
AÑO VI
DICIEMBRE 2000
ENTRENOTICOLE
En esta edición Págs.
Entrevistas 3– 10
Novedades 18
Deportes 19-20-21
Agustina Novoa Giordano
Alan Silberman Markievitz
Analía Giliberti Sarasa
Bruno Babace Nuñez
Dennise Legrand Agarbado
Diego Reyes Marroig
Diego Ruiz Alejandro
Federico Piano Armas
Joaquín Paladino de Avila
José Moure Alassio
Juan Andrés Fasce Mena
Lucía Gandolfi Dymenstein
Mariana Medolla García
María Victoria Panzardo Díaz
Martín Rifón Elizalde
Maximiliano Ciapessoni Sierra
Maximiliano Fain Kon
Matías De la Quintana Vitkovski
Rodrigo González Ciliano
Sabrina García Sibil
Editores responsables:
•Buscar informaciones generales y noticias de actualidad.•Entrevistas a docentes y alumnos para lograr noticias y temas del ámbito escolar.•Tomar notas de hechos curiosos, dichos, refranes, chistes, problemas de ingenio, crucigramas, etc.•Organizar, seleccionar y procesar textos.•Imprimir y corregir.•Distribución del periódico en el colegio.
ACTIVIDADES
TIEMPO: julio a octubre de 2000
5to. año
Pocitos Day School
AGENDA
- 2001 -
•Investigar cómo es una agenda.•Selección de partes que interesan a los niños.•Diagramación de las diferentes partes: tapa,calendario anual, datos personales, fechas a recordar, etc.•Selección de refranes y chistes.•Organización e impresión.
ACTIVIDADES
TIEMPO: abril a octubre de 2000
6to. año
•Elaboración de un cuento en forma colectiva.
•Ilustración de dibujos y escaneo.
•Reescritura del cuento.
•Impresión y armado del libro.
ACTIVIDADES
TIEMPO: mayo y junio de 2001
Preparatorio
26 de mayo
Día del Libro
Objetivo: Revalorizar el libro como medio de transmisión de conocimiento y difusión de cultura a través de las diferentes generaciones.Actividades:
•Investigar por qué el “Día del Libro”.•Historia del libro.•Búsqueda de diferentes libros escolares, antiguos y actuales.•Observación y clasificación de los mismos.•Organización de la información en una presentación PowerPoint.
¿Con qué libros estudiaban nuestros padres y abuelos?
•El antiguo repite muchas palabras parecidas, es como un trabalenguas.•Es aburrido. •El moderno tiene lecturas largas y divertidas. •Tiene dibujos más lindos.•El moderno tiene chistes,preguntas,respuestas,adivinanzas,y lecturas largas.•El libro antiguo es gracioso, tiene imágenes divertidas.•Los libros viejos son duros y los modernos son blandos.•A mi me gustaría leer uno antiguo porque parece más divertido.•Los libros antiguos son más divertidos y menos coloridos.•Los modernos son más coloridos y menos divertidos.•Los libros tienen muchas diferencias.•Algunos son grandes,otros 5 o 6 cm
Los niños de 2do.año opinan y los grandes sonríen
PROYECTO INSTITUCIONAL La
alimentación.
Objetivos:•Valorar el respeto a la vida, la alimentación sana, el cuerpo y las manifestaciones estéticas.•Conocer la importancia de la alimentación en las diferentes épocas de la humanidad, su implicancia cultural y su abordaje desde las disciplinas.•Crear oportunidades de integración de actitudes de autocontrol, autoestima, atención y respeto a la diversidad.
“ALINOTICOLE”•Revista de alimentación con participación de todo el colegio: información, recetas, narraciones de experiencias,entretenimientos, noticias, etc. TIEMPO: mayo a setiembre de 2001
año 2001
¿Eres un buen consumidor de productos lácteos?
AVERÍGUALO
ALINOTICOLE
¿Sabía usted...?
Pág. 7
¡A comer mejor! Pirámide de alimentación. ¿Qué necesitamos más?
Un paseo distinto... EL MUSEO DEL PAN
Página 9
ENTRETENIMIENTOS PÁGS.13-14
- Número 1– 2001 Colegio Pocitos Day
School
Sector Primaria
ALIMENTOS
AMERICANOSPIRÁMIDE ALIMENTICIA
REPOSTEROS
EL MUSEO DEL PAN
PAN CALIENTEA TODA HORA
DIETAS
BALANCEADAS
POCITOS DAY SCHOOLSector Primaria
Docente de Informática Mtra. Adriana Rezano Silveira