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Docente Fanny López Valek
EL OBSERVADOR Y LA OBSERVACIÓN
Programa
EJE EJE TEMÁTICOTEMÁTICO::
¿Qué es la observación?¿Qué hace una persona cuando observa? ¿Qué se puede observar?¿Hay clases de observación? ¿Existe relación entre la observación y la producción de conocimiento científico?
Docente Fanny López Valek
OBSERVACIÓN
Técnica de Investigación Cualitativa
Instrumento para Recoleción de datos
Docente Fanny López Valek
Experiencia vital No tiene objetivo No tiene plan No da resultados
Sistematica Tiene objetivo
preciso Tiene mecanismo
de control Tiene un plan
Tecnica para recoger información directa sobre la realidad
Docente Fanny López Valek
Analisis Sintesis Percepcion Interpretacion Identificar Conocer
Es mirar y escuchar con atencion
Exige actitud, postura y un fin
Identifica situaciones
Un plan, guia, directrices
Un registro especial
Facil de aplicar Directo Tecnica de
tabulación sencilla
Los elementos de la investigación –Hugo Cerda
Docente Fanny López Valek
Proceso de observación - Elementos Sujeto Objeto Los Medios Los Instrumentos
El marco teórico Presentación
resultados
Observador Lo que se observa Los sentidos Tecnologia, puntos
de apoyo Aspectos Teoricos Diarios de campo,
descripciones, formularios
Ejemplo Lectura
Alumno Lectura Vista, oir Grabadora
video, foto Contenido
lectura Resumen
Proceso
Docente Fanny López Valek
Elementos de la observaciónGrado en el cual se
involucra el investigadorProcedimientos
empleadosDuración EnfoqueRegistro
Docente Fanny López Valek
Pené
lope
Rod
rígue
z
Estos elementos dan la validez y confiabilidad de la información recogida durante la observación
Elementos de la observación
Grado en el cual se involucra el investigador
No participante Participante Directo
Docente Fanny López Valek
Elementos de la observación
Procedimientos empleados
Es la clave del proceso de observación
Anotaciones Elementos
audiovisuales Otros ej
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Elementos de la observación
Duracion
A corto plazo Simple Limitada
A largo plazo
Docente Fanny López Valek
Una hora Un día
Meses Años
Elementos de la observación
Enfoque Aproximación
a la situación analizada
Observación abierta y exploratoria
Observación focalizada y selectiva
Docente Fanny López Valek
Para describir contexto
Para capturar detalles y profundidad de la dinámica interna de la situación
Elementos de la observación
Registro Evidencias que documenten la
situación estudiada De elementos básicos (actor,
comportamiento, espacio-temporal), detalles (objetos, sentimientos, relaciones interpersonales, propios objetivos, etc) y no evidentes
Notas de campo Grabaciones Fotos Objetos Documentos Disposición de las
personas u objetos en los espacios evidencian patrones de comportamientos
Docente Fanny López Valek
Docente Fanny López Valek
Se dan por la relación que hay entre:
Sujeto Objeto
Los Medios- Sentidos Los Instrumentos
Tipos de observación
Docente Fanny López Valek
Tipos de observación
No participante
SujetoObjeto
Participante
SujetoObjeto
Directa
SujetoObjeto
Natural: observador pertenece a comunidad
Artificial: observador se integra a comunidad
Obsevación
Reportaje
periodistico
Obsevacion
Indirecta por interogación
Estructurada
No Estructurada
Observador maneja lo que pasa
Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada
Abierta, flexible, expresión libre
Los elementos de la investigación –Hugo Cerda
Obsevación
Reportaje
periodistico
Obsevacion
Indirecta por interogación
Estructurada
No Estructurada
Docente Fanny López Valek
Tipos de observación
De campo Individual o grupal
De laboratorio
Se realiza directamente en la realidad y en el
justo momento
Experimentos naturles
Proceso observado en experimentos con ambiente controlado y
probocado
Que se observa
Conductas simbolicas
Verbales
Escritas
Respuesta a estimulos
instrumentosEntrevistas
Encuestas
Cuestionarios
Formularios sensales
Cada individuo escribe impresiones y comentarios
desde su punto de vista (individual), para comparar y complementar ( grupo)
Docente Fanny López Valek
Tipos de observación
Guillermo Briones
Autoobsrvacion – evaluación pedagógica
No estructurada Etnográfica
Docente Fanny López Valek
Tipos de observación
No participante
SujetoObjeto
Participante
SujetoObjeto
Directa
SujetoObjeto
Natural: observador pertenece a comunidad
Artificial: observador se integra a comunidad
Obsevación
Reportaje
periodistico
Obsevacion
Indirecta por interogación
Estructurada
No Estructurada
Observador maneja lo que pasa
Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada
Abierta, flexible, expresión libre
Los elementos de la investigación –Hugo Cerda
Obsevación
Reportaje
periodistico
Obsevacion
Indirecta por interogación
Estructurada
No Estructurada
Autoobsrvacion – evaluación pedagogica
Guillermo Briones
No estruturada
Etnográfica
Docente Fanny López Valek
Tipos de Investigador que observa
Toma nota durante la observación Descriptivo: Observa y luego hace las
anotaciones Gráfico. A través de una imagen describe la
observación
Instrumento recoleción datosDiario de campoFormulario de observador
Habilidades del observador Credibilidad e impacto
Concentración Escribir descriptivamente (no interpretación) Diferenciar entre detalles importantes y triviales Enfocar la Atención selectivamente Enfocarse en detalles sin perder la globalidad de las situaciones Experimentar subjetivamente la situación y al tiempo
desempeñarse como espectador objetivo de la misma Capacidad de retrospección (entendimiento de las reglas que
rigen el contexto determinado) Saber registrar las observaciones objetivas y sus apreciaciones
Docente Fanny López Valek
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Gráfico. (dibujos y esquemas visuales). A través de una imagen describe la observacion.
Linea de vida del grupo
Describe momentos de:subida y bajada
grupo
Dibujos a mano alzada de momentos significativos,
lugares y hechos vividos por la comunidad
grupo
Mapas parlantes
MuralesAfiches
Que cosntruyen la identidad social
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Desarrollo de la observación
Preparación
Investigación Cualitativa -Luz Marina Salina
Procesamiento de las informaciones
Realización
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Partes Diario de campo
1. Ubicación de la observaciónLugar
Fecha
Hora
Tipo de situación y a quienes
Observador
2. Lo observado (aspectos)
3. Comentarios del observador
Hechos
Acontecimientos
Opiniones
interpretaciones
Investigación Cualitativa -Luz Marina Salina
Instrumento de recolección de datos observados
Atributos del Diario de campo Herramienta para recolectar datos,
evidenciar y analizar problemas. Da calidad a la información Da avisos sobre vacios, deficiencias Monitorea el proceso de observación Consigna
Experiencias, Ideas, actos,normas,relaciones Confusiones, Espacio- temporal problemas
Docente Fanny López Valek
Docente Fanny López Valek
Partes Diario de campoUbicación de la observacion
Lugar: Universidad AA, Campus bosque popular, facultad de idiomas
Fecha: 7 de septiembre 2007 Hora: 10 a 12 a.m.
Tipo de situación: Comportamiento de los alumnos
Observador Oscar Peña
Lo observado (Objeto) Comentarios del observador
Estudiantes cerca de 150
Genero hombres 60% mujeres 40%
Actitudes
Actividades todos se dedican a estudiar, descansar y comer
Organización van a la secretaria académica, decanatura, salones,
biblioteca etc.
Parece que los estudiantes disfrutan la actividad de
estudiar.
Por que habrá mas hombres
No les importa que los observe
Investigación Cualitativa -Luz Marina Salina
Instrumento de recolección de datos observados
Docente Fanny López Valek
Formulario de observaciónUbicación de la observación
Lugar: Universidad AA, Campus bosque popular, facultad de idiomas
Fecha: 7 de septiembre 2007 Hora: 10 a 12 a.m.
Tipo de situación: Comportamiento de los alumnos
Observador Oscar Peña
Actitudes: Positivas
Negativas
Interesantes
SI NO
Comportamientos :
Atrevido
Pasivo
Agresivo
Colaborativo
Otro:______
Acciones:
Estudiar
Comer
Jugar
Amistad
Amor
Investigación Cualitativa -Luz Marina Salina
Instrumento de recolección de datos observados
Docente Fanny López Valek
BibliografíaBriones Guillermo: Técnicas Cualitativas de
Investigación: La observaciónPelícula ICFES: SERIE APRENDER A
INVESTIGAR Módulos 3 y 4, Recolección de información, la observación, la encuesta, la entrevista, análisis de la información.
Bonilla Elsy, Rodríguez Penélope: Investigación en Ciencias Sociales más allá del Dilema y los Métodos
Cerda Hugo: Los Elementos de la Investigación
Docente Fanny López Valek
Taller de ObservaciónAnálisis de una clase
De acuerdo a la lectura de los autores Guillermo Briones y Hugo Cerda sobre observación, elabore un instrumento de observación y registro de la información sobre 2 aspectos problemicos que se vivan en la clase en varias sesiones.
Definir los tres tipos de observación por Guillermo Briones en el contexto de la clase
Formas de observación ¿Cómo las vive los alumnos?
¿Cómo las vive el maestro?
¿Cómo la vive usted como observador?
¿Cómo se viven los aspectos afectivos?
Presentar trabajo escrito