Post on 19-Jun-2015
transcript
TIC i adolescència
La construcció de la personalitat digital
Antoni Vaquer Mestre
Email: afvaquer@iies.es
La tecnologi
a és neutra?
Energia Nuclear
Qui té connexió a Internet?
Qui té identitat digital?
La personalitat es creamirant-nos en el propi reflex.
Els móns reals i virtuals no estan separats. Els
dos són reals.
Arthur C. Clarke:On hi ha l'interès, hi ha
l'educació.
Els nins aprendran a fer allò que vulguin aprendre a fer.
Definicions:Inmigrant digital.
Nadiu digital.
Aparició dels orfes
digitals.
I precisament quan estan construint la seva personalitat,
amb tecnologies que els adults no dominam.
La identitat digital
És traçable i no esborrable (dret a l'oblit?).
La identitat digital durarà fins que vulgui Google. I no és nostra!
Qui control·la la seva identitat digital?
La construcció de la identitat implica: confiar en un mateix, en els altres i en
la resta de la societat Zigmunt Bauman
1999 2012
Sentiments gregaris (paradigma del grup mínim – Henri Tajfel)
Tuenti i Facebook
Tuenti
Fundada en 2006 (Espanya). Majors de 14 ( 13 ó 12). Amb invitació o mòbil. Perfil segur de 14 a 18 anys.
Perfiles de tuenti
Perfil InseguroPerfil Seguro
Fundada en 2004 a USA-Harvard.
Majors de 13 anys. Lliure i per totes les edats.
Perfil segur de 14 a 18 anys?
Riscos a Internet
1%
Consciència de les conseqüències?
1 – Identitat falsa.
Suplantació de la identitat
Suplantació de la identitat
Riscs a Internet:2 – Frau econòmic.
Phishing, suplantació, jocs, ...
http://doiop.com/brfp94
http://www.bbvanetoffice.com.filedrv.ru/
Riscs a Internet:3 – Grooming (pederàstia)
Assatjament sexual, emprant falses identitats.
Riscs a Internet:4 – Assatjament virtual
(ciberbullying)
CiberbullyingAssatjament a Internet entre iguals
Riscs a Internet:5 – Adicció patològica.
Accès a continguts inapropiats
Pornografia
Anorèxia - Bulímia
Idees suïcides
ViolènciaAssumpció de perills
Necessitat d'estar connectat
Querido Andy: Como te encuentras? Tu madre y yo estamos bien. Te echamos de menos. Por favor, apaga el ordenador y baja aquí para cenar con nosotros. Con amor, Papi.
Riscs a Internet:6 – Sexting.
Era conscient?
Recomanacions
Ensenyam als nins a anar amb bici? I a nedar? Quan els deixam anar sols
pel carrer?
Mediació passiva
Mediació activa
Llibertat - Responsabilitat
Menys de 13
Fins 16
Aprèn Internet i ensenya-li!
Coneix les seves amistats (reals i virtuals)
Informa dels riscs reals a Internet (i al món real)
Alerta amb la publicació de dades personals.
No fer despeses. No xerrar (xatejar) amb desconeguts.
Perfil segur a les xarxes socials.
Eines de control parental (mediació passiva)
Negocia l'horari i l'espai (públic a la família)
Observa el seu comportament
Gever Tulley
5 dangerous things you should let your kids do
1 – Jugar amb foc.2 – Tenir un trinxet.3 – Tirar una llança.
4 – Desmuntar un aparell vell (tostadora, un motor, …).5 – Conduir un cotxe.
5 bis: Baixar una cançó d'Itunes, passar-la a CD, convertir-la a format MP3, i després carregar-la a un altre lector MP3.
Il·legal!!
Altres propostes: Pujar a un arbre, llepar els borns d'una pila de 9 volts, ...
Antoni F. Vaquer Mestre
5 tasques que els nins menors de 10 anys haurien de fer abans d'entrar a una xarxa social
1 – Crear un compte de correu.2 – Aprendre a crear una clau forta (jsJV@19Feb).
3 – Cercar a Google, Picasa, Flickr, Youtube, Slideshare, Portals educatius, …
4 – Modificar una entrada a Wikipedia. Concepte de “reputació digital”.
5 – Investigar la identitat digital d'un conegut.
Altres propostes: Connectar-se a una pàgina de jocs i tenir virus per un tub i haver de formatejar l'ordinador, entrar a
la xarxa social TotSpot per edats infantils, etc.
Els nadius digitals creen noves pautes per protegir la seva
identitat !!
Pauta 1: Posen cel·lo/esparadrap a la webcam.
Pauta 2: No donen cap informació a persones desconegudes
no tan sols a Internet, sinó a cap altra banda.(no despengen el telèfon als números desconeguts,
ni obrin la porta si no coneixen qui està a l’altra costat).
Exemple 3: No parlen de cap esdeveniment futur en cap xarxa social.
Convenient que els adolescents valorin la seva pròpia privacitat (drets propis) i els drets d’autor
(aliens).
1 – Provar d’anar a www.reclaimprivacy.org, i revisar la privacitat del nostre compte de Facebook.
2 – Explicar els conceptes dea) – administradors de la xarxa social (o del blog, o del xat,
etc.)b)- El “ABUSE” o “denúncia” interna a l’administrador.
3 – Revisar periòdicament l’enllaç de casos reals:https://sites.google.com/site/tallerid11/recursos-en-la-web/casos-reales
Diagrames de Collusion (Firefox)
Pàgines útils
http://www.protegeles.com
http://www.pantallasamigas.net/
http://portaldelmenor.es
http://chaval.es
http://navegacionsegura.es
http://www.cuidatuimagenonline.com/
http://www.internetsinriesgos.es/
http://www.osi.es
https://www.gdt.guardiacivil.es
http://www.internetsinacoso.com
https://sites.google.com/site/tallerid11/recursos-en-la-web/casos-
reales
L’eternitat dels adolescents
¡Ay, ay, Zeus soberano!, ¡qué larga es la noche! ¿Nunca se hará de día? La verdad es que he oído hace un rato cantar al gallo, pero ellos aún están roncando. Antes no hubiera pasado esto.
Tampoco el chico este se despierta en toda la noche. ¡Mira cómo se tira pedos bien envuelto con cinco mantas! (Se acuesta y se tapa.) Nada, no puedo dormir, ¡pobre de mí!, mordido como estoy por los gastos, los pesebres y las deudas, por culpa de este hijo. Él, con su pelo largo, monta, guía el carro y sueña, todo con caballos.
Aristòfanes, any. 423 a.C.
Com sempre
educació
confiança sentit comú
diàleg
informació
observació
?
Gràcies
Presentació feta per:Antoni F. Vaquer i Mestre
afvaquer@iies.esImatges extretes de Flickr*.
Agraïment a Antonio Omatos Soria i a TED per les seves idees i bases.
* qousqous, Anie Luthien, Chesi, digit_al, Follw The, Kazvorpal, Freddy The Boy, Aray Chen, Iniciativa Joven, ro.mesa, sweetenough, Tom Carmony, tychay, USP_Hospitales, mallix, BlueAndWhiteArmy,
Hasrul Hassan aka amyrol TM, yyy100, nataliej, twicepiix, StuartChalmers, StanleyCi FeggyArt.
Document llicenciat sota Reconeixement- NoComercial- CompartirIgual (by-nc-sa):