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7/25/2019 Turismo y reas protegidas: Gua para facilitadores.
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GUA PARAFACILITADORES
Consejo Nacional de reas Protegidas- CONAP -
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Consejo Nacional de reas Protegidas-CONAP-
CONSEJO NACIONAL DE REAS
PROTEGIDAS -CONAP-
Gua Para Facilitadores
5ta Avenida 6-06 Zona 1, Edificio IPM, 5to.,6to., y 7mo Nivel, Guatemala, C.A.
PBX: + (502) 24226700FAX: + (502) 22534141
www.conap.gob.gt
www.turismo-sigap.com
FOTOGRAFA PORTADA:
Ivn Castro
Guatemala, Diciembre 2015.
Segunda edicin: 200 ejemplares
Esta publicacin se realiza de acuerdo al Normativo de Propiedad Intelectual del CONAP, aprobado
por el Consejo Nacional de reas Protegidas con fecha 28 de agosto de 2013.
Miembros del Consejo Nacional dereas Protegidas - CONAP - 2015
Ministerio de Ambiente y Recursos NaturalesMARN-Arq. Andreas Lehnhoff (Presidente delConsejo)Ing. Igor Estuardo de la Roca (Suplente)
Ministerio de Agricultura, Ganadera yAlimentacin MAGA-Ing. Henrry Vsquez Kilkn (Titular)
Ing. Oscar Hever Hernndez Vela (Suplente)
Instituto Nacional de Antropologa e HistoriaIDAEH-Sr. Marvin David Chirix Sotz (Titular)Licda. Alba Nydia Prez (Suplente)
Instituto Guatemalteco de Turismo INGUAT-Licda. Maru Acevedo (Titular)Lic. Juan Pablo Nieto (Suplente)
Centro de Estudios ConservacionistasCECON-Lic. Francisco Castaeda Moya (Titular)
Licda. Mercedes Barrios Ruiz (Suplente)
Organizaciones Conservacionistas de laNaturalezaLicda. Miriam Elena Monterroso (Titular)Lic. Luis Fernando Castillo Reyes (Suplente)
Asociacin Nacional de MunicipalidadesANAM-Sr. Efran Paredes (Titular)Sr. Selvin Santizo Lpez (RepresentanteSuplente)
Secretara Ejecutiva
Licda. Enma Leticia Daz Lara (SecretariaEjecutiva)Lic. Eliseo Glvez Ramrez (SubsecretarioEjecutivo)
Se sugiere citar el documento dela siguiente manera: CONAP 2015.
Turismo y reas Protegidas: Gua paraFacilitadores.Documento Educativo.
No. 09-2015. Guatemala. 96p.
TEXTO:
REVISIN DEL CONTENIDO:
DISEO GRFICO E ILUSTRACIN :
REVISIN DEL DISEO:
Ana Luisa AriasEva MndezMariajos Mansilla
Ana Luisa De LenAna Virginia Cullar
Cosette GuillermoIsabel Gaitn
Hiliana Nuez
Hiliana Nuez
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1. Para quin es la gua?
2. En qu se basa la gua?
3. Para qu sirve la gua?
4. Cmo se usa la gua?
5. Cmo se desarrollan los temas?
6. Cules son las caractersticas del proceso de dilogo-reflexin-
accin?
7. Cmo se identifican las actividades en la Gua para Facilitadores de
Capacitacin?
8. Contenido de los Mdulos
PresentacinI.Orientaciones para los Facilitadores
1. Estrategias didcticas
2. Cmo les gusta aprender a los adultos?
3. Cules son los consejos de oro para lograr un buen aprendizaje?
4. Qu preparativos tienen que hacer los Facilitadores antes de realizarun taller de capacitacin?
5. Evaluacin de la Reunin
II.Estrategias didcticas
CONTENIDO
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III. Desarrollo del Taller
Tema 1reas protegidas y turismo. Conceptos principales
1. Qu es un rea protegida?
2. Quin es el encargado de declarar las reas Protegidas
en Guatemala?
3. Los mandatos principales del CONAP
4. Cmo se conforma el SIGAP y cul es su objetivo principal?
5. Qu categoras de manejo de reas protegidas hay en
Guatemala? 6. Qu atractivos se pueden encontrar en las reas protegidas?
6.1 Atractivos focales
6.2 Atractivos complementarios
6.3 Atractivos de apoyo
7. Qu diferencia hay entre turismo y recreacin?
7.1 Ejemplos de destinos recreativos en Guatemala
Tema 2 Marco legal y normativo para el desarrollo del turismo en reas
protegidas
1. Ley de reas Protegidas
2. Aparte de la Ley de reas Protegidas y su Reglamento Que
documentos rigen y orientan el manejo de las reas protegidas?
2.1 Leyes de declaratoria especficas para el rea protegida
2.2 Plan Maestro
2.3 Plan de Gestin y Manejo de Visitantes
3. Qu normativos especficos existen para regular la actividad
de visita en reas protegidas?
4. Diferencia entre concesiones, licencias o permisos
4.1 Cualquier servicio puede optar a una licencia o permiso,
excepto en dos casos:
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Tema 3Planificacin para la gestin y manejo del turismo en las reas
protegidas
1. Por qu es importante la planificacin del desarrollo turstico
en reas protegidas? 2. Tipos de planes para el manejo de reas protegidas
3. Cul es el contenido mnimo que deben llevar los Planes para
la gestin y manejo de visitantes?
Tema 4Turismo y sostenibilidad financiera en reas protegidas
1. Mecanismos para la generacin de nuevos ingresos a travs del
turismo
2. Planificacin estratgica de la actividad turstica
2.1 Anlisis FODA
2.2 Lneas estratgicas de accin
3. Alianzas pblico privadas para la inversin en reas protegidas
3.1 Cul es el proceso para establecer una Alianza Pblico
Privada?
3.2 Mecanismos y convenios de gestin compartida
Tema 5 Manejo y monitoreo de impactos
1. Qu se entiende por impactos en las reas protegidas?
2. Qu formas existen para controlar y mitigar los impactos
negativos?
2.1 Subzonificar el rea para visitantes
2.2 Normativos especficos para la actividad de visitantesen reas protegidas
2.3 Manejo y monitoreo de imapctos
3. Estudio de Caso
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Referencias
Anexo A. Banco de dinmicas para iniciar las reuniones
1. El Autorretrato
2. Cules son las cualidades de un Guardarrecursos?
3. Turistas a la vista!
4. Tareas inusitadas
5. Turistas con caractersticas especiales
6. El equipo ideal
7. Torre de Papel
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NDICE GRFICAS
Grfica 1Caractersticas del proceso de dilogo-reflexin-accinGrfica 2Estrategias DidcticasGrfica 3Atractivos al turismo en las reas ProtegidasGrfica 4 Objetivos principales de la Ley de reas Protegidas (Artculo 5)Grfica 5Tipos de planes para el manejo de reas protegidasGrfica 6 Ejemplos de impactos positivos en un rea protegidaGrfica 7 Ejemplos de impactos negativos en un rea protegidaGrfica 8Pasos para elaborar un plan de monitoreo de impactosGrfica 9 Indicadores de un buen servicio de atencin a visitantes en un rea protegida
Tema 6 Manejo y atencin del visitante
1. En qu consiste la atencin de los visitantes?
2. Qu es infraestructura?
3. Qu es la interpretacin ambiental? 4. Para qu sirve la interpretacin ambiental?
5. Cmo puede hacerse la interpretacin en un rea protegida?
6. Por qu tan importante tomar en cuenta el Manual de
Rotulacin del SIGAP en las reas protegidas?
7. Qu otros aspectos son importantes para brindar una atencin
de calidad a los visitantes?
7.1 Tratar bien a los visitantes
7.2 Contar con una imagen personal adecuada 7.3 Adecuada comunicacin y relaciones humanas
7.4 Manejo apropiado de desechos y basura
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LISTADO DE CATEGORA
PN Parque Nacional
MN Monumento Natural
MC Monumento Cultural
AUM rea de Uso Mltiple
PRM Parque Regional Municipal
RB Reserva de Biosfera
RUMCLA Reserva de Usos Mltiples Cuenca del Lago AtitlnRPM Reserva Protectora de Manantiales
RNP Reserva Natural Privada
ZVD Zona de Veda Definitiva
RUV Registro Unificado de Visitantes
SIGAP Sistema Guatemalteco de reas Protegidas
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Tenemos el gusto de poner en sus manos esta gua elaborada con el propsitode apoyar la implementacin del proyecto Promoviendo el Ecoturismo para
Fortalecer la Sostenibilidad Financiera del SIGAP, el cual tiene como meta
contribuir a la conservacin de la biodiversidad de importancia global en
Guatemala. Uno de los resultados de dicho proyecto busca mejorar el marco
institucional para el manejo del ecoturismo en las reas protegidas.
Para ello, se propuso disear y desarrollar un programa que incremente la
capacidad tcnica de los administradores de reas protegidas para lograr: a)la implementacin de salvaguardias ambientales y sociales para el ecoturismo;
b) identificar mejoras en la atencin a los visitantes; y c) asegurar la evaluacin,
monitoreo y mitigacin de los impactos del ecoturismo.
La gua tiene como propsito apoyar a los administradores o tcnicos en su labor
de capacitacin al personal del rea y/o guardarrecursos. Se elabor con un
enfoque operativo y prctico, de tal forma que sea fcil de implementar y se
pueda realizar localmente en las reas protegidas en los espacios de tiempo que
ellos mismos consideren prudentes segn su situacin.
La gua es flexible y se organiza a partir de preguntas generadores para propiciar
la reflexin sobre la posible respuesta, antes de leer el contenido. Se divide en tres
partes: la primera describe los procedimientos para el uso y orden de aplicacin;
la segunda contiene estrategias metodolgicas de educacin de adultos con el
propsito de unificar criterios para favorecer la estandarizacin del proceso de
capacitacin; y la tercera se dedica a orientar el desarrollo del contenido, por
medio de lecturas, procesos de anlisis y reflexin sobre casos de la prctica, y
otras actividades sobre el tema de turismo en reas protegidas.
Esperamos que esta herramienta contribuya al desarrollo de capacidades del
personal a cargo de las reas protegidas para fortalecer la gestin de la actividad
turstica o de visita en todo el pas.
PRESENTACIN
Estimados Facilitadores:
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I
ORIENTACIONES PARALOS FACILITADORES
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PN Sipacate Naranjo
Dafne Domnguez
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Para quin es la gua?
Es para los Facilitadores (Administradores y Tcnicos de las reas Protegidas)
que capacitan y supervisan a los Guardarrecursos encargados de las reas
protegidas en todo el pas.
En qu se basa la gua?
El diseo de la gua se basa en varias fuentes: las teoras del aprendizaje y la
metodologa de educacin, formacin y capacitacin de adultos; la revisin
de documentos conceptuales, reglamentos y normativas disponibles para el
mbito nacional en el tema de Turismo Sostenible; as como informes nacionales
dedicados al tema de reas protegidas. Adems, se realiz una recopilacin
y consulta de material educativo elaborado por diversas entidades tanto de
Amrica Latina, como de Guatemala en particular.
Para qu sirve la gua?
La gua es una herramienta para apoyar la implementacin del Programa
Permanente de Capacitacin como herramienta para asegurar la unificacin
de criterios y estandarizacin de procedimientos de trabajo en el personal que
actualmente labora en reas protegidas y en nuevos miembros que se incorporenen el futuro.
Cmo se usa la gua?
La gua permite un uso flexible como corresponde a un material educativo para
una poblacin adulta, lingstica y culturalmente diversa como la de Guatemala.
Los Facilitadores podrn tratar los temas en el orden que aparecen presentados
o seleccionar los que conviene priorizar de acuerdo con las necesidades delpersonal que capacitan. Adems, se proveen varias opciones para socializar la
gua con el fin de adecuar la capacitacin a las caractersticas de las personas
que tienen a su cargo. Quizs el factor ms importante para decidir la forma en
que se realizar la capacitacin, sea el tiempo disponible de los Facilitadores y
Guardarrecursos.
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Cules son las caractersticas del proceso de dilogo-reflexin-accin?
En el proceso de dilogo, reflexin accin se diferencian cinco pasos que se
recomienda desarrollar en cada taller de capacitacin.
Cmo se desarrollan los temas?
Se empieza con
una dinmica
motivacional o
una lluvia de ideas
relacionadas con
el tema.
Se ofrece un
material de
lectura sobre
el contenido a
tratar.
Se organizan gruposde 3 o 5 personas para
realizar un proceso
de dilogo-reflexin-
accin alrededor de
un caso o situacin en
sus reas de trabajo.
Se solicita la
aplicacin de
lo aprendido en
propuestas de
accin.
Grfica 1:Caractersticas del proceso de dilogo-reflexin-accin
1DINMICA
2LECTURAINFORMACIN
3CASOSCOMPARTIDOSDILOGO
4REFLEXINANLISIS
5ACCINPROPUESTA
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Cmo se identifican las actividades en la Gua para Facilitadores deCapacitacin?
Los siguientes iconosidentifican las actividades que se realizan para el desarrollode cada tema incluido en la Gua para Facilitadores de Capacitacin al personal
de reas Protegidas del CONAP.
y
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Contenido de los Mdulos
Qu se entiende por reas protegidas ycules son sus categoras de manejo?
Qu tipo de turismo podemos desarrollaren reas protegidas?
Cul es el marco legal y normativo querespalda el desarrollo de la actividad
turstica en reas protegidas?
Por qu es importante la planificacin?
Cules planes son relevantes para eldesarrollo turstico en reas protegidas?
Qu tipo de impactos pueden darseen un rea protegida?
Qu herramientas ha desarrollado elCONAP para controlar y monitorear losimpactos de la actividad turstica enreas protegias?
Qu tipo de impactos pueden darseen un rea protegida?
Qu herramientas ha desarrollado elCONAP para controlar y monitorear losimpactos de la actividad turstica en lasreas protegidas?
Presenta una introduccin al tema dereas protegidas y turismo, as como alos conceptos bsicos que orientan eldesarrollo de la actividad turstica dentrodel SIGAP.
TEMA 1
reas protegidas y turismoConceptos principales
TEMA 2Marco legal y normativo para
el desarrollo del turismo enreas protegidas
TEMA 3Planificacin para la gestiny manejo del turismo en lasreas protegidas
TEMA 4Manejo y monitoreode impactos
Expone la importancia de la planificacinpara asegurar un adecuado manejo delas reas protegidas, as como los tipos deplanes que contribuyen a un adecuadodesarrollo de la actividad de visita en lasmismas.
Presenta los impactos positivos y negativosque pueden generarse en un rea protegidaderivados de la actividad turstica, as comolas formas de controlarlos y monitorearlos
TEMA 5Manejo y atencin del visitanteAborda la forma en que debe lograrsela satisfaccin del visitante a travs dedistintos aspectos que van desde lainfraestructura de atencin, hasta el tratoy la forma de comunicarse con ellos.
Contenido Preguntas generadoras
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II
Estrategias
DIDCTICAS
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RBM Dos LagunasJuan Quinez
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Diversos estudiosos se han preocupado por explicar la forma en que aprende el ser
humano durante toda su vida (Piaget, 1896; Vigotsky, 1896; Bruner, 1915; Feurstein
1921; Gardner, 1943; Sternberg, 1949; Freire, 1970; Feuerstein, 1979; Bruner, 1980;
Gardner, 1987; Sternberg, 1985, entre otros) y han dejado diversas estrategiasdidcticas, algunas de las cuales se sintetizan a continuacin:
Tericos del constructivismo y la mediacin pedaggica.
Grfica 2:Estrategias Didcticas
Aprendizaje
significativo: partir de
lo que la gente sabe.
Aprendizaje
compartido:valorarlo que cada uno
aporta.
Preguntas
generadoras: parapropiciar la reflexin,abrir espacio deexpresin y ganarconfianza.
Aprendizaje
cooperativo: construir
juntos un proyecto otarea.
Aprendizaje activo:aprender-haciendo.
EstrategiasDidcticas
Estrategias Didcticas
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Me gusta saber para qu me servir loque voy a aprender.
Me oriento por tareas y resultados.
Dispongo de poco tiempo.
Me intereso por aprender.
Me cansan las actividades pasivasprolongadas.
Valoro el buen trato y el reconocimientoa mis esfuerzos.
Aprecio que me traten como adulto.
Valoro el respeto a las diferenciasindividuales.
Reconozco la importancia de la equidaden la formacin de hombres y mujeres.
Aprendo haciendo.
Me gusta participar.
Mantengo mi atencin con actividadesvariadas.
Soy independiente.
Tengo responsabilidades.
Tengo razones personales para aprender.
Me gusta compartir mis experiencias en lasreuniones.
Cuento con valiosos conocimientos,experiencias, valores e ideas.
Me interesa la bsqueda de solucin deproblemas.
Cmo les gusta aprender a los adultos?2
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Cules son los consejos de oro para lograr un buen aprendizaje?
Organizar dinmicas y ejercicios que estimulen a los participantes a
reflexionar, analizar, dar su opinin y proponer ideas para mejorar el
servicio a visitantes en las reas protegidas.
Motivar a los participantes en los talleres regionales o locales para que
compartan sus experiencias y opiniones; expresen sus ideas y propuestas;
y escuchen con atencin cuando otros estn hablando.
Organizar actividades en grupos pequeos para que todos puedan
compartir sus ideas (no ms de 5 personas).
Cuidar que todos los asistentes tengan oportunidad de participar, por lo
menos una o dos veces en cada reunin.
Mantener un clima de confianza y respeto para que todo el grupo
se enriquezca.
Qu preparativos tienen que hacer los Facilitadores antes derealizar un taller de capacitacin?
Llegan al lugar de la reunin 15 minutos antes de iniciar la actividad,verifican que el lugar est disponible y los recursos usuales (caf, vasos,azcar), toman lista de los participantes y conducen la parte de la
capacitacin.
Previamente revisan los temas que van a tratar y ensayan las lecturas.
Repasan el contenido de lectura que van a presentar de acuerdocon el tema seleccionado.
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Reproducir la hoja de lectura y la del ejercicio de aplicacin, deacuerdo con el nmero de participantes en el taller.
Cuando haya participantes que hablan slo en un idioma maya, senecesita una persona que hable ese idioma y el espaol, para queexplique las ideas principales del contenido que se vaya presentando.
Evaluacin de la Reunin
Por medio del siguiente instrumento, se evaluar el cumplimiento de las expectativas,la aplicabilidad del tema, el tiempo de la actividad, el contenido, la metodologa
de las y los facilitadores y la calidad de la capacitacin. Se aplicar al final del taller.
Instrucciones: en cada interrogante, marque la casilla que represente su opininsobre cada aspecto del taller. El nmero 1 representa el puntaje ms bajo y el
nmero 5 el ms alto.
Cmo le pareci el taller?
Aprendi algo nuevo?
Se mantuvo atento y motivado en todo momento?
Le gust la forma en que la persona encargada
desarroll el taller?
Los temas presentados le sern tiles para realizar su
trabajo en mejor forma?
1Preguntas 2 3 4 5
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III
DesarrolloDEL TALLER
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PN TikalIsabel Gaitn
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REAS PROTEGIDAS YTURISMO.CONCEPTOS PRINCIPALES
Distingan cules son las caractersticas de un rea protegida y su importancia.
Cuenten con informacin sobre el CONAP y el SIGAP.
Distingan entre una actividad recreativa y una turstica.
Analicen el tipo de turismo que se realiza o se puede realizar en sus reas.
Fotocopia de la lectura.
Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando sean ms de cinco
participantes).
Materiales requeridos para la dinmica seleccionada (Ver anexo A)
Objetivos
Preguntas generadoras
Qu se entiende por reas protegidas y cules son sus categoras
de manejo?
Qu tipo de turismo podemos desarrollar en reas protegidas?
Materiales a utilizar
TEMA 1
Con este tema se pretende que los participantes:
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Qu es un rea protegida?
Es una extensin de tierra y/o agua que tiene como objetivo
la conservacin y manejo racional de la diversidad biolgica,
los recursos naturales y/o los recursos culturales.
Quin es el encargado de declarar las reas
Protegidas en Guatemala?
El Consejo Nacional de reas Protegidas (CONAP) es el ente
responsable de asegurar la conservacin y el mejoramiento
del patrimonio natural del pas. Es el encargado en Guatemala
de declarar un rea como protegida de acuerdo con las
siguientes caractersticas:
(5 minutos)
Contiene grandes cantidades de especies endmicas.
Es un centro de origen y diversidad de especies cultivadas.
Provee bienes y servicios naturales a la sociedad.
Conserva patrimonio cultural tangible e intangible,atravs del conocimiento o prcticas tradicionales de lospueblos indgenas.
Especies endmicasEspecie que estrestringida a una ubicageogrfica muy concrey fuera de esta no seencuentra en otra part
Patrimonio culturaltangibleEs la expresin de lasculturas a travs degrandes realizacionesmateriales (edificios,objetos, entre otros).
Patrimonio culturalintangibleEst constituido poraquella parte invisible qreside en el espritu mismde las culturas (poesa,ritos, entre otros).
(10 minutos)
Se refiere a la forma amigable de recibir a los participantes, informa sobrelos objetivos del mismo y presenta los temas que se desarrollarn en el taller.
y
Vinizzio R
1
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Los mandatos principales del CONAP son:
Cmo se conforma el SIGAP y cul es su objetivo principal?El SIGAP est formado por ms de 300 reas protegidas declaradas bajo diferentes
categoras de manejo y las entidades que las administran. Tiene como objetivo
proteger una muestra representativa de los ecosistemas y biodiversidad deGuatemala para garantizar su permanencia y el bienestar de las generaciones
presentes y futuras.
Mapa del SIGAP 2015334 reas protegidas
La organizacin, direccin y desarrollo del Sistema Guatemalteco de reas
Protegidas (SIGAP).
La gestin de la diversidad biolgicaen todo el territorio nacional.
Diversidad biolgicao biodiversidadAmplia variedad deseres vivos sobre laTierra, resultado de milesde millones de aosde evolucin segn
procesos naturales yla influencia del serhumano.
EcosistemaEs la expresin de lasculturas a travs degrandes realizacionesmateriales (edificios,objetos, entre otros).
Daniel Ariano
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Qu categoras de manejo de reas protegidas hay en
Guatemala?
Parque NacionalTikal (Petn)
Parque NacionalLaguna de Lachu(Alta Verapaz)
Biotopo Protegido delQuetzal Mario Dary(Alta Verapaz)
Monumento
Cultural / ParqueArqueolgico Iximch
Reserva Protectorade Manantiales CerroSan Gil (Izabal)
rea de Usos MltiplesVolcn y Laguna deIpala (Chiquimula yJutiapa)
Caractersticas Ejemplos
Biotopo Protegido
MonumentoCultural
MonumentoNatural
rea de UsosMltiples
Refugio de VidaSilvestre
ReservaProtectora deManantiales
Reserva ForestalMunicipal
reas de menor
extensin que protegen
rasgos naturales y/o
culturales de inters.
Poseen potencial
para la educacin, la
recreacin y el turismode bajo impacto.
reas relativamente
grandes, que pueden
haber sufrido alteraciones
por el humano, pero an
conservan una buena
muestra del paisajenatural.
Se permiten
actividades productivassostenibles.
Parque Nacional
Reserva Biolgica
Categora de Manejo
reas extensas que
contienen ecosistemas,
rasgos o especies de
flora y fauna de inters y
maravillas escnicas.
No se permiten
alteraciones al paisaje,
ni la extraccin de
recursos.
5
Tipo I:
Tipo II:
Tipo III:
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Parque RegionalMunicipal TodosSantos Cuchumatn(Huehuetenango)
Parque RegionalMunicipal SanMarcos (San Marcos)
Reserva NaturalPrivada Los Tarrales
(Suchitepquez)
Reserva NaturalPrivada MolinoHelvetia(Chimaltenango)
Reserva deBisfera Maya(Petn)
Reserva deBisfera Sierrade Las Minas
(Nororiente)
Caractersticas Ejemplos
Reserva NaturalPrivada
Reserva deBisfera
reas propiedad de
personas individuales o
jurdicas, destinadas de
forma voluntaria a la
conservacin.
En muchos casos
contribuyen a la
formacin de corredores
biolgicos entre reas
protegidas de mayor
tamao.
reas de importancia
mundialy de gran
tamao, que permiten
la existencia de
diferentes modalidades
de conservacin, uso
y aprovechamiento
sostenible de los recursos.
Tipo IV:
Tipo V:
Tipo VI:
Categora de Manejo
reas de inters
municipal para la
conservacin decomunidades
biticas y especiessilvestres, con fineseducativos y recreativos
para las poblaciones
locales.
SostenibleSe refiere al equilibrio de una especie con los recursos de su entorno.Comunidades biticasConjunto de poblaciones que viven en un hbitat o zona definida quepuede ser amplia o reducida.Especies silvestresConjunto de organismos de especies que no han sido objeto dedomesticacin, mejoramiento gentico, cra regular o que han regresadoa su estado salvaje.
P R M
T
d
S
t
MC AguatecaDafne Domnguez
ParqueRegional
Municipal
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Qu atractivos se pueden encontrar en las
reas protegidas?
Como en cualquier destino turstico o de recreacin, se pueden encontrar
atractivos focales, complementarios y de apoyo.
Grfica 3:Atractivos al turismo en las reas Protegidas
Atractivos focalesAtractivos
Complementarios
Atractivos de
apoyo
Atractivos al
turismo en las reas
Protegidas
Los atractivos focales son aquellos atractivos naturales y/o culturales que msllaman la atencin en un rea y que son el motivo principal por el cual llegan los
visitantes. Por ejemplo:
6.1
1.
3.
2.
4.
3.
Belleza escnica(Cuchumatanes)
Sitios arqueolgicosmilenarios (Tikal)
Playas de origenvolcnico
Laguna sagrada(Chicabal)
Tradiciones y expresionesculturales indgenas (Atitln)
Daniel Ariano Yasmin Quintana Astrid Lpez
Yasmin Quintana Rony Meja
6
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Los atractivos complementarios son atractivos naturales y/o culturales que seencuentran en el rea, pero que por s solos no interesan a los visitantes. No son
tan importantes como los focales. Son de mucha utilidad para complementar la
visita del turista y permiten quitar presin a los atractivos focales.
Los atractivos de apoyose refieren a la infraestructura y servicios que completanla visita del turista. Incluye los alojamientos, restaurantes, centros de visitantes,
senderos, etc.
Atractivos focalesGran Jaguar
Atractivos ComplementariosNaturaleza
Atractivos de apoyoEjemplo: centro de visitan
PN TikalIvn Castro
6.2
6.3
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Qu diferencia hay entre turismo y recreacin?
Se podra decir que cualquier actividad turstica que se realice, tiene entre uno
de sus principales objetivos buscar la recreacin. Sin embargo, para propsitos
de esta gua, se definir la recreacin como una forma diferente de visita a las
reas protegidas: Recreacin es la bsqueda de distraccin de las actividadescotidianas e implica la visita a un rea con el objetivo de relajacin o diversin. Las
visitas con fines recreativos se realizan a lugares cercanos y normalmente duran
unas pocas horas.
Se realiza por un perodo ms corto,menor a 24 horas.
Se realiza por un perodo mayor a 24horas.
La visita se realiza en un lugar cerca dellugar de residencia.
Turismo Recreacin
Implica normalmente emigrar del lugarde origen para visitar otro distinto.
A continuacin las principales diferencias entrerecreacin y turismo
Ejemplos de destinos recreativos en Guatemala:
PARQUE REGIONAL MUNICIPAL SAN MARCOS
Es un lugar ideal para el aprendizaje y laeducacin en familia a travs de sus senderosinterpretativos.
Es visitado principalmente por habitantes de
los alrededores, por lo general durante los fines
de semana.
PRM San MarcosDaniel Ariano
7
7.1
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Es un rea verde recreativa importante, de las
pocas que quedan en los alrededores de laCiudad Capital.
Est enfocada en la educacin ambiental y
cultural.
Se realizan actividades al aire libre como
montar a caballo, canopy y caminatas.
Es visitado principalmente por personas y
familias de los alrededores (Amatitln, Ciudad
Capital, Villa Nueva, etc.), regularmente el fin
de semana.
Es indispensable que cualquier tipo de visita que se realice en un rea protegida,
sea por turismo o recreacin, se lleve a cabo en forma sostenible. Esto quiere decirque es importante que cumpla con lo siguiente:
Sostenibilidad ambiental: utilizar los recursos naturales y/o culturales sindeteriorarlos.
Sostenibilidad sociocultural:respetar la cultura y tradiciones de los lugaresy la tolerancia entre culturas.
Sostenibilidad econmica: generar beneficios econmicos para todoslos involucrados y que estos beneficios se mantengan a largo plazo.
PARQUE NACIONAL NACIONES UNIDAS
Naciones UnidasDafne Domnguez
Naciones UnidasDafne Domnguez
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Espacio para anlisis sobre el contenido de la lectura (15 minutos)
En esta seccin, el Facilitador entrega a los participantes una hoja y
lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus propias reflexiones y anlisis
sobre la lectura y entrega la hoja para que sea tomada en cuenta
en futuras ocasiones como parte de la sistematizacin del programa
o para efectos de investigacin.
(10 minutos)
EJERCICIO DE APLICACIN
Cada participante analizar el rea protegida donde labora,
respondiendo las preguntas siguientes:
Al finalizar, los participantes exponen sus respuestas, se comentanlas mismas y se da una retroalimentacin para enriquecer el
anlisis.
Qu caractersticas hacen que mi rea est declarada
como protegida en Guatemala y por qu es importante?
Cules son los principales atractivos que tiene mi rea
protegida para los visitantes?
Qu tipo de turismo se desarrolla o se podra desarrollar
en mi rea protegida? Por qu?
1.
2.
3.
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MARCO LEGAL Y NORMATIVOPARA EL DESARROLLO
DEL TURISMO EN REASPROTEGIDAS
Recuerden las principales leyes y normas que rigen el quehacer de la actividad.
turstica dentro de las reas protegidas.
Reconozcan la importancia de las polticas para guiar la actividad turstica en
Guatemala.
Fotocopia de la lectura.
Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando sean ms de cinco
participantes).
Objetivos
Preguntas generadoras
Cul es el marco legal y normativo que respalda el desarrollo
de la actividad turstica en reas protegidas?
Materiales a utilizar
Con este tema se espera que los participantes:
TEMA 2
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Ley de reas Protegidas
(Decreto 4-89 y sus reformas Decretos Legislativos 18-89, 110-96 y
117-97)
Esta Ley se basa en el artculo 64 de la Constitucin de la Repblica
de Guatemala que dice: Se declara de inters nacional la
conservacin, proteccin y mejoramiento del patrimonio natural de
la nacin. El Estado fomentar la creacin de parques nacionales,
reservas y refugios naturales, los cuales son inalienables.Una ley
garantizar su proteccin y la de la flora y fauna que en ellos exista.Es as como se crea la Ley de reas Protegidas que le da vida al
CONAP.
(15 minutos)
Grfica 4:Objetivos principalesde la Ley de reasProtegidas(Artculo 5).
InalienableQue no se puedetransmitir a nadie sdominio.
Patrimonio naturEst constituido po
monumentos naturconstruidos porformaciones fsicasbiolgicas.
Fuente: Ley de reas Protegidas, Decreto 4-89, Artculo 5. CONAP,
3 4
5Objetivos
principalesde la Ley de
reasProtegidas
Lograr el uso
sostenible de los
recursos en el pas.
Asegurar el
funcionamiento
ptimo de todo lo
relacionado con la
naturaleza.
Lograr la
conservacin
de la diversidad
biolgica del pas.
Establecer las
reas protegidas
necesarias en el
territorio nacional.
Defender ypreservar el
patrimonio naturalde la nacin.
1
2
Archivo Cona
y
1
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La Ley de reas Protegidastiene su propio Reglamento en donde se especificalo que se puede y no se puede realizar en un rea protegida. Algunos aspectos
importantes que se abordan en el Reglamento y que influyen sobre el desarrollo
del turismo en las reas protegidas, son:
Las categoras de manejo que pueden aplicarse en el SIGAP y lo que se
puede y no se puede hacer en cada una de ellas.
Detalla la forma en que se pueden manejar las reas y los planes que es
necesario realizar para orientar las actividades: planes maestros y planes
operativos anuales.
Especifica que los servicios tursticos pueden darse en concesin.
Establece que el CONAP es el encargado de fijar las tarifas de ingreso a
las reas protegidas y cualquier otro tipo de tarifa.
Aparte de la Ley de reas Protegidas y su Reglamento Que
documentos rigen y orientan el manejo de las reas protegidas?
Las leyes de declaratoria especificas para el rea protegida, endonde se delimita el rea, se establece su categora de manejo, sus
objetivos, zonificacin y algunos aspectos administrativos y disposiciones
especificas del rea en particular.
El Plan Maestroque es el plan principal del rea y en donde se detallan
las actividades a realizar. Todo lo que se realice en el rea tiene quecorresponder a lo planteado en dicho plan, incluyendo las actividades
tursticas y recreativas.
El Plan de Gestin y Manejo de Visitantes -PGMV- es el documento dereferencia que, en coherencia con lo establecido en el Plan Maestro,
propone el modelo ideal de manejo de visitantes para una rea protegida.
2
2.1
2.2
2.3
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Qu normativos especficos existen
para regular la actividad de visita en reas protegidas?
Reglas para todas las personas que visitensitios arqueolgicos, parques nacionales,cuevas patrimoniales, abrigos rocosos yreaspaleontolgicasque estn bajo laadministracin y supervisin del Ministeriode Cultura y Deportes.
Normativos Descripcin
Reglamento de conducta para todoslos visitantes a Sitios Arqueolgicosy Parques Nacionales bajo laadministracin del Ministerio deCultura y Deportes.
Facilita, ordena y regula losprocedimientos para el manejo de lasactividades de visita en reas protegidas.
Normativo para la gestin y manejode las actividades de visita en elSIGAP.
Facilita el mecanismo para otorgar enconcesin un servicio relacionado con laactividad de visitantes.
Normativo de concesiones deservicios para visitantes en el SIGAP.
Sirve de base para el desarrollo de lasactividades tursticas y recreativas deobservacin de cetceos (ballenas odelfines).
Reglamento para la observacinde cetceos en aguasguatemaltecas en actividadestursticas y recreativas.
Debido a la diversidad de situacionesque se presentan en el SIGAP, se elaboresta gua para facilitar la prestacinde servicios para visitantes, mientras
se cumple con los requisitos legales ytcnicos para poder dar un servicio enconcesin.
Gua para el otorgamiento depermisos y licencias para laprestacin de servicios en el SIGAP.
PaleontolgicoPerteneciente a la paleontologa, ciencia que estudia los seres orgnicosdesaparecidos, a partir de sus restos fsiles.CetceosSe refiere a los mamferos marinos como los delfines y ballenas (entreotros). Lourdes Matzer
3
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Detalles importantes para recordar:
El Normativo para la gestin y manejo de las actividades devisita en el SIGAP, el Normativo de concesiones de serviciospara visitantes en el SIGAP y la Gua para el otorgamiento depermisos y licencias para la prestacin de servicios en el SIGAPNO aplican para Reservas Naturales Privadas, Parques RegionalesMunicipales, bienes inmuebles particulares dentro de reas
protegidas o cualquier otra rea que por ley ya tiene establecida su
administracin. Sin embargo, los pueden tomar como referencia.
Si ya existen servicios de visitantes en reas protegidas, estos tienenque irse apegando poco a poco a lo establecido en el Normativode concesiones de servicios para visitantes en el SIGAP.
Diferencia entre concesiones, licencias o permisos
Concesiones Licencias Permisos
Conceder, dar u otorgar elderecho a prestar serviciostursticos a los visitantes en unrea protegida.
Puede ser por cualquierperodo de tiempo.
Autorizacin temporalotorgada a terceros* parala prestacin de un servicio.
Esta autorizacin debeabarcar un perodo mayora un mes y menor a un ao
de duracin
Autorizacin temporalotorgada a terceros* para laprestacin de un servicio.
Esta autorizacin puedeabarcar desde un da, hastaun mes mximo de duracin.
Se otorgan en pocas oactividades particulares:semana santa, eventosespecficos y actividadesdeportivas, entre otros).
*Nota: Por terceros, se entiende personas ajenas al CONAP y a los administradores de reas protegidas.
4
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Cualquier servicio puede optar a una licencia o permiso, excepto en dos
casos:
Cualquier actividad que implique construccin
de infraestructura mayor que requiera de
un estudio de impacto ambiental (hoteles,
museos, centros de visitantes, telefricos,
canopy, etc.).
Cualquier actividad cuya operacin no
pueda limitarse a un ao de autorizacin
(hoteles, hospedajes, restaurantes, canopy,
etc.).
Espacio para anlisis sobre el contenido de la lectura (15 minutos)
En esta seccin, el Facilitador entrega a los participantes una hoja
y lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus anlisis sobre la lectura
y entrega la hoja para que sea tomada en cuenta en futurasocasiones como parte de la sistematizacin del programa o para
efectos de investigacin.
PRM XuiraxamolJos Miguel Leiva
Carlo Rizzo
4.1
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EJERCICIO DE APLICACIN
Qu normativos debo conocer ms a fondo para colaborar
en que las actividades tursticas o recreativas se desarrollen
adecuadamente en el rea protegida donde laboro?
Si alguna persona se acerca al rea protegida y quiere saber si
puede prestar algn servicio dentro del rea (vender comida,
alquilar animales de carga para ayudar a transportar equipaje,
vender artesanas, etc.), qu documento puedo utilizar de
referencia para orientar a esta persona?
Al finalizar, los participantes exponen sus respuestas, se discuten
las mismas y se da una retroalimentacin para enriquecer elanlisis.
(10 minutos)
A continuacin, se proporciona un espacio para aplicar lo aprendido al
rea protegida donde labora cada participante. Al finalizar, se solicita
que compartan sus ideas y propuestas con el fin de fortalecer la labor de
los Guardarrecursos en las reas protegidas a su cargo.
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42/98
RPM Cerro San Gil / Ensenada VerdIvn Castro Pea
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PLANIFICACIN PARA LAGESTIN Y MANEJO DELTURISMO EN LAS REASPROTEGIDAS
TEMA 3
Apliquen los tipos de planes que contribuyen a un adecuado desarrollo de las
actividades tursticas en un rea protegida.
Reconozcan la importancia de la planificacin para el desarrollo de la actividad
de visita en reas protegidas.
Fotocopia de la lectura.
Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando sean ms de cinco participantes).
Objetivos
Preguntas generadoras
Por qu es importante la planificacin enel tema de reas protegidas?
Cules planes contribuyen a un adecuado desarrollo de las
actividades tursticas en reas protegidas?
Materiales a utilizar
Con este tema se espera que los participantes:
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Por qu es importante la planificacin del desarrollo turstico en
reas protegidas?
La planificacin del desarrollo turstico en reas protegidas es importante porque:
(10 minutos)
Contribuye a maximizar los beneficios de la actividad turstica y minimizarlos costos o impactos que sta pueda tener en el rea protegida y en lascomunidades cercanas.
Gua y orienta a los administradores para una eficiente gestin y manejo delos visitantes.Orienta las acciones para aprovechar el potencial de la actividad tursticaen beneficio de la sostenibilidad de las reas protegidas.Todas las reas protegidas necesitan un plan que describa como debe
manejarse y desarrollarse el turismo, segn las caractersticas de cada rea.
Grfica 5:Tipos de planes para el manejo de reas protegidas
PLANESpara elmanejo dereasprotegidas
PlanesOperativosAnuales
Planes paraGestin yManejo de
Visitantes (antesconocido comoPlan de UsoPblico)
PlanesMaestros
y
1
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PLANES MAESTROS
Es el plan quedefine el manejo
general de cadauna de las reasdel SIGAP, segnla categora demanejo que se lehaya asignado.
Es el documento
rectorpara el
ordenamiento,gestin y desarrollode las reasprotegidas.
Contiene laspolticas, directrices
generales yprogramas demanejo para laconservacin,investigacin,ordenacin y uso delos recursos (CONAP,1999).
En este plan seincluye el uso pblico
o la actividad devisita como uno delos programas y sedefinen estrategiasgenerales, entrelas cuales seincluye elaborar surespectivo plan degestin y manejo devisitantes.
PLAN PARA LA GESTIN Y MANEJO DE VISITANTES
Es el documento que orientala gestin y el desarrollo dela actividad de visita en lasreas protegidas.
Contiene programasespecficos para asegurarminimizar los impactos dela actividad en el rea,desarrollar estrategias demercadeo tiles, manejar
adecuadamente los fondosgenerados por dichaactividad y prestar un serviciode calidad al visitante.
Segn el Normativo parala Gestin y Manejo de lasActividades de Visita en elSIGAP, este tipo de planesdebe tener cierto contenidomnimo para ser aprobado
por CONAP.
PLAN OPERATIVO ANUAL
Contiene el desglose de las lneas de accin planteadas en los Planes Maestros y losPlanes para la gestin y manejo de visitantes para que las actividades puedan serimplementadas de forma ordenada ao con ao.
2 Tipos de planes para el manejo de reas protegidas
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La planificacin para la gestin y manejo de visitantes va
mucho ms all de la infraestructura o la forma en que se va
a promover el rea para atraer visitantes. Es importante tomar
en cuenta varios elementos clave que permiten desarrollar
adecuadamente dicha actividad y de esta forma disminuir
los posibles impactos negativos, generar ingresos y brindar un
servicio de calidad a los visitantes.
Contextolegal, poltico, institucional, social y econmicodentro del cual se desarrolla el plan a nivel local y regional.
Anlisis de la situacin actual que defina la capacidadinstalada para el desarrollo de la visita (atractivos,infraestructura, servicios y recursos humanos), del rea.
Subzonificacin del rea destinada para visitantes quedefina u ordene las subzonas destinadas para visitantes.
Definicin de productos tursticos.Es necesario presentarun detalle de los productos tursticos a ofrecer o queactualmente se ofrecen en el rea.
Cul es el contenido mnimo que deben llevar losPlanes para la gestin y manejo de visitantes?
RectorQue dirige, orienta ogobierna.
ContextoEntorno fsico o desituacin en el cual seconsidera un hecho.
Producto tursticoEs el conjunto de bieneservicios que son utilizadpara el turismo porgrupos determinados dconsumidores.
SubzonificacinConsiste en definir uordenar distintas zonasdentro de un reaprotegida y determinarel nivel especfico deactividad humana
permitida segn suscaractersticas. Sonregiones o zonas dentrode la zonificacin genedel rea.
Carlo Rizzo
3
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Objetivos para desarrollar, ordenar, regular y/o fortalecer la actividad devisita en el rea protegida.
Descripcin de los visitantes actuales y/o potenciales para el rea protegida.
Subzonificacin del rea destinada para visitantes que defina u ordene lassubzonas destinadas para visitantes.
Sistema de manejo y monitoreo del impacto de los visitantes.
Normativo especfico que incluya toda regulacin necesaria para optimizarel manejo de los visitantes y para minimizar los impactos en el rea y/o en
las comunidades aledaas.
Lineamientos estratgicos para el Plan de mercadeo y promocin.
Lineamientos para el manejo administrativo-financiero.
Visin para el rea protegida al final del perodo de duracin del plan.
Sistema de monitoreo y evaluacin de la implementacin del Plan deGestin y Manejo de Visitantes que deber surgir en base al sistema
estndar del CONAP.
Espacio para anlisis sobre el contenido de la lectura (15 minutos)
En esta seccin, el Facilitador entrega a los participantes una hoja
y lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus propias reflexiones y
anlisis sobre la lectura y entrega la hoja para que sea tomada en
cuenta en futuras ocasiones como parte de la sistematizacin del
programa o para efectos de investigacin.
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A continuacin, se proporciona un espacio para aplicar lo aprendido alrea protegida donde labora cada participante. Al finalizar, se solicita que
compartan sus ideas y propuestas con el fin de fortalecer la labor de los
Guardarrecursos en las reas protegidas a su cargo.
EJERCICIO DE APLICACIN
El Parque Nacional Mirador - Ro Azul elabor su Plan Maestro en elao 2009. Dentro de ste, se aborda la necesidad de elaborar unPlan de Uso Pblico que oriente el desarrollo de la actividad tursticaen el rea protegida y se definen los lineamientos generales paraelaborar dicho plan y la zonificacin general de uso pblico.
En el ao 2011, se elabor el Plan de Uso Pblico: Parque NacionalMirador Ro Azul, Biotopo Naachtun Dos Lagunas y sus accesos,cuyo objetivo general es precisamente orientar y ordenar el uso
pblico y desarrollo turstico sostenible del Parque Nacional y susaccesos, basados en las directrices establecidas en el Plan Maestro2009-2014.
ste es un ejemplo de un rea protegida donde se ha seguidoun proceso adecuado de planificacin que est permitiendodesarrollar de forma ordenada la actividad turstica en el rea.
Analiza la situacin de la planificacin en el rea protegida donde
laboras y responde las preguntas siguientes:
Con qu planes cuenta el rea protegida donde laboras?
Qu aspectos relacionados con la actividad de visitantesconsideras que sera ms fcil desarrollar si hubiera un plan que
te guiara?
(10 minutos)
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TURISMO Y SOSTENIBILIDAD
FINANCIERA EN REASPROTEGIDAS
TEMA 4
Conozcan nuevos mecanismos para la generacin de mayores ingresos en las re
protegidas.Promuevan acciones para desarrollar el rea protegida como una empresa tursti
Analicen los mecanismos de gestin compartida como una alternativa para logra
la sostenibilidad financiera de las reas protegidas.
Desarrollen tcnicas para innovar y diversificar la oferta turstica del rea protegid
Objetivos
Preguntas generadoras
Qu mecanismos se pueden implementar en las reasProtegidas para generar ms ingresos a travs del turismo?
Qu pasos se deben implementar para llegar a tener un plande desarrollo integral del rea protegida?
Qu son las Alianzas Pblico Privadas y cmo pueden beneficiar
a las reas Protegidas?
Con este tema se espera que los participantes:
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Fotocopia de la lectura.
Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando los participantes no tengan manual
Materiales requeridos para la dinmica seleccionada (Ver anexo A)Pliegos de papel manila, rotafolio y marcadores permanentes.
Materiales a utilizar
Mecanismos para la generacin de nuevos
ingresos a travs del turismo
La generacin de ingresos constantes que permita la
sostenibilidad financiera y la operacin ptima del rea
protegida requiere la implementacin de actividades
analizadas desde la administracin y la poblacin parasaber si sern rentables o no y si cumplen con todos los
requisitos legales y tcnicos del SIGAP.
La administracin de las actividades puede realizarse
directamente por el actor a cargo del rea protegida
o por terceros, utilizando instrumentos legales como las
concesiones, los permisos, la aplicacin de tarifas de
entrada, los arrendamientos, el cobro de parqueo y/o lainstalacin de negocios internos.
(10 minutos)y
1
Sostenibilidadfinanciera
Es la capacidad deasegurar recursosfinancieros suficientes yde largo plazo para pacubrir los costos directoe indirectos de las reaprotegidas y asegurarque los responsables loadministren de formaefectiva y eficiente. Elrea protegida debe sevista y gestionada comuna empresa.
Astrid Lpez
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Algunos de los servicios que se ofrecen en las reas protegidas son los siguientes:
La innovacin es parte de la implementacin de nuevosmecanismos para la generacin de ingresos en el rea
protegida y se puede definir como la transformacin
de una idea en un producto o servicio turstico nuevo
o mejorado, es decir, la innovacin consiste en hacer
realidad o darle valor a todas aquellas ideas que
aumentarn el flujo de visitantes a la regin.
La innovacin en las reas protegidas va muy
relacionada con la generacin de nuevas ideas
de negocios tursticos y/o la diversificacin de los
productos y servicios que se ofrecen. Generar una
nueva oportunidad de negocios en turismo est
relacionada con emprender, pero tambin con
solucionar problemas y satisfacer las necesidades de
los visitantes.
Actividades con comunidades
Alimentacin
Alojamiento
Alquiler de equipo
Anclaje y muelle
reas de acampar
Canopy
Capacitaciones o talleres
Parqueo
Centro de visitantes
Exhibiciones de animales o plantas en su hbitat
Miradores
Museos o salas de exposicin/exhibicin
Salones para eventos
Servicios sanitarios
Tiendas de artesanas o recuerdos
Transporte (terrestre o acutico)
Visitas guiadas
Detalles importantes para recordar:
La meta de toda rea protegida es contar con recursos suficientes
para cubrir los costos de operacin, conservacin y administracin,
particularmente para prestar un mejor servicio a los visitantes y
contribuir con las comunidades cercanas en procesos de desarrollo
integral.
El papel de lo
administradores e
fundamental, pues so
los que deben percib
y evaluar los servicios
productos que se ofrece
de manera constantpara analizar qu cambio
se pueden implementa
para qu, en cunt
tiempo y con qu recurso
para ofrecer una mejo
experiencia a los turistas.
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Planificacin estratgica de la actividad turstica
Toda rea protegida debe planificar su crecimiento basndose en sus
atractivos, intereses, problemas, retos y posibles soluciones. Las reas
protegidas que se dedican al turismo sostenible como una herramienta para
la generacin de ingresos, deben contar con una planificacin estratgica.
Esto les ayudar a definir, en base a un anlisis FODA, su misin, visin, objetivos,
valores y estrategias.
Grfica 6:Pasos de la Planificacin Estratgica
Quin soy?Cmo
quiero llegar
a ser?
Autoevaluacin Cmo lo vo
a lograr?
MisinVisin
Anlisis
FODA
Estrategias
de accin
2
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Parque Regional Municipal Astilleros I y II de San PedroSacatepquez, San Marcos
Es el motivo, la razn de ser o elqu hacer por parte del reaprotegida. Este motivo se enfocaen el presente, es decir, es laactividad que justifica lo que seest haciendo en un momentodado.
Hacer accesible a la poblacinlocal y regional de todas lasedades y turistas extranjerosque estn visitando la reginun lugar para relajarse, hacerejercicio y practicar deportesde aventura de bajo impacto a
travs de emocionantes recorridosautoguiados, sealizados quecontarn historias y leyendasdel conflicto armado mientrasse disfruta y acampa en uno delos lugares con mejores vistas alVolcn Tajumulco, al altiplano y lacordillera volcnica del pas
Es la imagen que el reaprotegida plantea a largo plazosobre cmo espera que sea sufuturo, una expectativa idealde lo que espera que ocurra.La visin debe ser realista peropuede ser ambiciosa, su funcines guiar y motivar el trabajo para
alcanzar las metas.
Convertirnos en cinco aos en elrea protegida ms popular dela regin por las emocionantesexperiencias de aprendizaje,relajacin y aventura que vivenlos turistas y visitantes locales,nacionales y extranjeros en
las reas naturales del Parqueatendidos por nuestros excelentesanfitriones locales.
Misin Visin
Concepto
Ejemplo
Anlisis FODA2.1El anlisis FODA (tambin conocido como matriz DAFO), es una herramienta
utilizada para la formulacin y evaluacin de estrategia de planificacin.
En el cuadro compartido a continuacin se explica cmo debe realizar la
autoevaluacin o bien autodiagnstico del rea protegida y basndose en
esto, trazar las estrategias.
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Lneas estratgicas de accin2.2
Para definir estas estrategias se realizan anlisis cruzados con la informacin
definida en el FODA.
Factores o circunstanciasinternas relativas al presente y de
carcter negativo.
Elementos o factores de carcter
interno y positivo relativos al
presente.
Factores o circunstancias externasrelativas al futuro y de carcter
negativo.
Factores positivos de carcter externo
y de potencialidades futuras.
Anlisis interno
Estado actual
Debilidades
Fortalezas
Amenazas
Oportunidades
Anlisis externo
Estado futuro
EstrategiasOfensivas
EstrategiasReactivas
Estrategias deRiesgo
EstrategiasAdaptativas
Puntos fuertes
Fortaleza -
Oportunidad
Potenciales de
reaccin
Amenazas -
Fortalezas
Puntos
vulnerables
Amenazas -
Debilidades
Potenciales de
adaptacin
Oportunidades-
Debilidades
Una vez analizada la situacin actual del rea protegida, establecida la misin,
visin y las lneas de accin, se puede tener una idea ms clara y socializada de
lo que se pretende para el desarrollo turstico de la misma, en cunto tiempo se
piensa alcanzar y qu acciones se deben implementar.
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Alianzas pblico privadas para la inversin en reas protegidas
Las Alianzas Pblico Privadas APPs- son relaciones entre el sector pblico,
el sector privado y la sociedad civil que buscan, a travs de la cooperacin
voluntaria, el logro de objetivos comunes, a travs de mecanismos de trabajo
conjunto que permitan contribuir al desarrollo de las reas protegidas en las
que se implementen. Son ideales para lograr una administracin ms efectiva,
eficiente y legtima.
3
MunicipalidadesInstituciones del Estado
CONAP
Comits
Grupos comunitariosONGs
Empresarios
Pequeos productores
Cmara Turismo, de
Comercio y Servicios
Cooperativas
SociedadCivil
Sector
Privado
Sector
Pblico
Grfica 7:Actores de las Alianzas Pblico Privadas
Alianzas Pblico Privadas
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Cul es el proceso para establecer una Alianza Pblico Privada?3.1
El proceso para establecer una alianza pblico privada vara segn los
objetivos de la misma y de los actores interesados en participar. Sin embargo,
el modelo estndar que se puede utilizar en reas protegidas es el siguiente:
Fuente: Elaboracin propia
Identificacin de laoportunidad o necesidaddel rea Protegida
Propuesta de posiblessoluciones o accionespara lograr el objetivo
Establecimiento de losmecanismos de gestincompartida
Firma de la carta deentendimiento o conveniode colaboracin
Identificacin del actoro actores que puedeno estn interesados encolaborar
Definicin de losobjetivos y condicionesde la alianza
Monitoreo yEvaluacin delas actividades
Reunin con elactor o los actoresidentificados
Elaboracin del
plan de acciny distribucin deresponsabilidades
Mecanismos y convenios de gestincompartida
3.2
La gestin compartida se refiere a la
administracin del rea protegida en conjunto
entre dos o ms actores que tengan objetivos
en comn. Lo importante de este tipo de gestin
es el establecimiento de las responsabilidades
de cada una de las partes involucradas para
asegurar una buena administracin del rea.
Para formalizar estas alia
deben definirse cartas
entendimiento/colaborac
o convenios de coopera
avalados por el CONAP en
que se especifique clarament
responsabilidades de los acto
los recursos que aportarn
resultados que se quieren lo
la periodicidad de los inform
el tiempo de la alianza.
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Convenios de Gestin Compartida
Es un acuerdo, suscrito formal y
legalmente en el que figura laadministracin del rea protegidacomo parte interesada y unacontraparte signataria, es decir,el actor que va a intervenir en elrea y que manifiesta su voluntady el compromiso por desarrollaractividades de inters comnrelacionadas a la conservacin delos recursos naturales a travs deactividades tursticas.
Acuerdo suscrito entre el CONAP,la municipalidad de la Libertad,Petn y los habitantes del CaseroEl Ceibo, asentado dentro de laZona de Usos Mltiples ZUM- de laReserva de la Biosfera Maya.
Es un documento que describe,
de manera formal, la relacinde los actores y los acuerdos degestin del rea protegida. Esun acuerdo menos formal, noobligatorio, en el que se describenlos compromisos de las partes y semanifiesta el inters de trabajaren conjunto por algn objetivo encomn.
Carta de entendimiento para elapoyo tcnico a la Municipalidadde Santiago Atitln, Solol porparte del Proyecto Promoviendoel Ecoturismo para Fortalecerla Sostenibilidad Financiera delSistema Guatemalteco de reasProtegidas SIGAP-, a travs delCONAP para la implementacin
del Proyecto Parque RegionalMunicipal Rey Tepepul, Solol.
Convenios o acuerdo decooperacin
Carta de entendimiento ocolaboracin
Concepto
Ejemplo
Espacio para anlisis sobre el contenido de la lectura (15 minutos)
En esta seccin, el facilitador entrega a los participantes una
hoja y lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus propias reflexiones y
anlisis sobre la lectura y entrega la hoja para que sea tomada encuenta en futuras ocasiones como parte de la sistematizacin del
programa o para efectos de investigacin.
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A continuacin, se proporciona un espacio para aplicar lo aprendido al
rea protegida donde labora cada participante. Al finalizar, se solicita
que compartan sus ideas y propuestas con el fin de fortalecer la labor a su
cargo en las reas protegidas.
EJERCICIO DE APLICACIN
Cada participante analizar el rea protegida donde labora,llenando la siguiente tabla y respondiendo las preguntas siguientes:
Nombre del rea protegida:
Qu actividades pueden realizarse en el rea protegida?
Cul es la misin del rea protegida?
Cul es la visin del rea protegida?
(10 minutos)
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Realice un pequeo FODA de su rea protegida (mnimo 5 aspectos cadauno).
Debilidades
Fortalezas
Amenazas
Oportunidades
Qu actividad o servicio le gustara mejorar o implementar en el reaprotegida?
Con qu actor o actores le gustara realizar una Alianza Pblico Privaday por qu?
Al finalizar, los participantes exponen sus respuestas, se comentan lasmismas y se da una retroalimentacin para enriquecer el anlisis.
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60/98Ivn Castro
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MANEJO
Y MONITOREODE IMPACTOS
TEMA 5
Identifiquen los diferentes tipos de impactos que se pueden dar en un rea
protegida a causa del desarrollo de la actividad turstica.
Establezcan los beneficios de la subzonificacin del rea para visitantes como
medida para prevenir o reducir impactos negativos derivados del manejoinadecuado del turismo.
Fotocopia de la lectura.
Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando sean ms de cinco participantes).
Objetivos
Preguntas generadoras
Qu tipo de impactos derivados de la actividad tursticapueden darse en un rea protegida?
Qu herramientas existen para controlar y monitorear losimpactos en las reas protegidas?
Materiales a utilizar
Con este tema se espera que los participantes:
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Qu se entiende por impactos en las reas protegidas?
Son efectos o consecuencias que se tienen en un rea protegida o en comunidades
cercanas, a causa de desarrollar una actividad turstica o recreativa en la misma.
Los impactos que se pueden dar en un rea protegida pueden ser positivos o
negativos, dependiendo de la forma en que se maneje la actividad.
(10 minutos)
Grfica 8:
Ejemplos de impactospositivos en un rea protegida
Impactospositivos
Resalta el valor
de las reas
protegidas a nivel
local, nacional e
internacional.
Genera empleospara las
comunidadeslocales y promueveel emprendimiento
local.
Contribuye a la
conservacin y
proteccin de
recursos naturales de
importancia.
Genera ingresos quepueden reinvertirse
en el rea protegidapara contribuir asu proteccin y
sostenibilidad.
Mejora los ingresos
y calidad de vida
de las comunidades
aledaas.
y
1
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Grfica 9:Ejemplos de impactosnegativos en un reaprotegida
Impactosnegativos
Alteracin de lossuelos por el exceso
de circulacin devisitantes y todas susformas de traslado
(caminatas, caballos,automviles, bicicletas,
etc.).
Levantamiento de
falsas expectativas
a las comunidadeslocales.
Contaminacin de ros,
lagos, mares y playas
por aguas residuales
o por desechos
slidos no manejadosadecuadamente.
Riesgo de perder
el verdadero
significado de algunas
actividades culturales:danzas, ceremonias y
similares.
Alteracin en el paisaje
por la construccin
de infraestructura
inapropiada,
rotulacin excesiva,
basureros clandestinos
y otros.
Qu formas existen para controlar y mitigarlos impactos negativos?
Existen diversas formas para controlar y mitigar los impactos negativos, entre ellas:
Subzonificar el rea para visitantes; aplicar normativos especficos para la actividad
de visitantes en reas protegidas; y elaborar un plan de manejo y monitoreo de
impactos.
MitigarReduccin de la vulnerabilidad, es decir la atenuacin de los daospotenciales sobre la vida y los bienes causados por un evento.
2
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Es importante que la subzonificacin pueda graficarse en un mapa y que pueda
visualizarse su ubicacin en relacin a la zonificacin general del rea protegida
segn el Plan Maestro.
Se coloca elnombre que mejorla identifique:
Se describen lasreas que abarca,los atractivos queall se encuentrany cualquierotro elementorelevante (sehace referencia almapa).
Se elabora una listade las actividadesque se puedenrealizar all y lainfraestructura quese puede construir.
Se listan lasactividades queestn prohibidas orestringidas aqu yla infraestructurano permitida.
DescripcinActividades einfraestructura
permitida
Actividades einfraestructurano permitida
Subzona de usorestringido.Subzona de usomoderado.Subzona dedesarrollo oinfraestructura.
Nombrede la subzona
Subzonificar el rea para visitantes
Consiste en definir u ordenar distintas zonas dentro de un rea protegida
y determinar el nivel especfico de actividad humana permitida segn sus
caractersticas. Es una forma de controlar mejor los grupos de visitantes y facilitarleel manejo y el control al personal encargado de la actividad dentro de las reas.
Estas subzonas deben obedecer a la zonificacin oficial del rea protegida que
est determinada en el Plan Maestro. Ejemplo:
Normativos especficos para la actividad de visitantes en reasprotegidas
Son regulaciones que se establecen para los diferentes actores involucrados en
la actividad de visita en un rea protegida. Estas regulaciones se determinan en
base a las actividades y productos identificados para el rea e incluso en base
a la subzonificacin y cualquier otro sistema de control de impactos que se haya
establecido para el tema de visitantes.
2.1
2.2
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Recomendaciones importantes paraelaborar un normativo especfico
Las normas deben ir enfocadas a asegurar una experiencia de
calidad para el visitante y a disminuir los impactos negativos que
stos puedan causar.
Pueden elaborarse normas generales que apliquen a cualquier actor
o visitante y elaborarse normativos especficos para actividades
puntuales y visitantes especficos.
Es de suma importancia que todos los actores y visitantes conozcan
los normativos que se elaboren. Por lo tanto, se recomienda darlos
a conocer por escrito en rtulos, folletos, volantes y otros; es muy
importante reforzar estos temas en forma oral por parte del personal
encargado de la atencin de los visitantes en el rea.
Los normativos no solo deben elaborarse enfocados en los visitantes, tambin es
necesario elaborarlos para el personal del rea, las comunidades aledaas, los
operadores de turismo y/o cualquier otro actor que pueda causar un impacto
en el rea.
Manejo y monitoreo de impactos
Consiste en establecer un sistema que contribuya a
minimizar y monitorear los impactos negativos de laactividad de visita en un rea protegida. Para esto, el
CONAP ha creado una herramienta para la evaluacin,
prevencin y monitoreo de impactos en reas protegidas,
la cual se aplica en todo el SIGAP.
MonitoreoDar seguimiento,controlar o supervisarprocedimientos, procesoso resultados a partir de
una situacin.
Carlo Rizzo
2.3
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Grfica 10:Pasos para elaborar un plan de monitoreo de impactos
Paso 2Inventario yevaluacin de
impactos tursticos.
Paso 1Anlisis de lasituacin actual del
rea protegida.
Para concentrarnos en la parte prctica de esta herramienta, a continuacin se
muestra la forma en que se pueden identificar y evaluar los impactos, as como
hacer propuestas de manejo de esos impactos (recuperacin, prevencin y
manejo general) y su respectivo monitoreo.
Paso 3Manejo de impactos,recuperacin,prevencin y manejogeneral.
Paso 4Monitoreo
En resumen, para elaborar un plan de monitoreode impactos, deben abordarselos siguientes pasos:
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Columna 1: se identifica el impacto y se hace una descripcin, especificandoel tipo de impacto y su ubicacin.
Columna 2: se especifica el recurso afectado, si es natural, cultural o en lainfraestructura.
Columna 3: se coloca el nivel del impacto: alto (muy afectado), medio(afectado) o bajo (poco afectado).
Columna 4: se detalla la causa ms evidente de ese impacto.Columna 5: se coloca cualquier observacin que se considere pertinente sobreel impacto.
A continuacin, se muestra un cuadro con propuestas de manejo e indicadores
para realizar el monitoreo correspondiente al impacto identificado.
Resultado de una evaluacin de impacto en elrea del Volcn y Laguna de Chicabal
Impacto(descripcin, tipo yubicacin)
Basura (latas, plstico,bolsas, botellas ypoliestireno extendido,duroport).
El problema de labasura es uno de losprincipales problemas
del rea. Es posibleencontrar desechosen todas las partesen donde el visitante
puede ingresar.
Se recoge basura unavez por semana.
Natural (cuerposde agua ysuelo).
Alto.
Recursoafectado
Falta de normativa yreglamentos.Falta de educacinambiental.Falta de manejoy recoleccin dedesechos.Basureros en mal
estado.Venta de bebidas yalimentos empacadosen centro de visitantes.No multan ni exigen alconsumidor llevarse otirar los desechos en losbasureros.
A pesar de que existeun plan de manejode desechos, no seimplementa en sutotalidad por falta derecursos.El visitante nacional ylocal ingresa alimentos
y bebidas aunquelos reglamentos no lopermiten.No se sigue la normativaya que en el rea devisitantes hay venta debebidas y alimentosempacados por parte delos miembros de ASAECO.
Nivel Causa evidente Observaciones
3 Estudio de caso
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Impacto
Presencia de
basura en todael rea.
Hacer una
limpiezaprofunda derecoleccin debasura de formaperidica.
Causa
Impartir unacapacitacin alpersonal sobreeducacin ambientaly la importancia delmanejo de desechos.Informar a los visitantessobre la importancia dellevarse toda la basuraque producen paraevitar que permanezcaen el rea. Incluirlo ennormativo.
Toda el rea
protegida seencuentra librede desechosslidos, incluso entemporadas altas.
Recuperacin Prevencin Indicador
Falta de
normativa yeducacinambiental.
Basureros en malestado.
Falta de manejoy recoleccin dedesechos.
Venta dealimentos dentro
del rea.
Columna 1: se coloca de nuevo el impacto.Columna 2: se colocan de nuevo las principales causas del impacto.Columna 3:se proponen medidas para recuperar el recurso del impacto.Columna 4: se proponen medidas para prevenir que el impacto vuelva asuceder.
Columna 5:se identifica un indicador que nos permita medir si se ha logradocontrolar y mitigar el impacto. Esto nos permite determinar si ha habido cambiossignificativos en los recursos o en la infraestructura.
Aunque la herramienta aborda ms en detalle los temas, la parte esencial es
saber identificar los impactos y proponer medidas de recuperacin, prevencin e
indicadores que nos muestren la efectividad de las medidas propuestas.
Espacio para anlisis sobre el contenido de la lectura (15 minutos)
En esta seccin, el Facilitador entrega a los participantes una hoja
y lpiz o bolgrafo. Cada uno escribe sus propias reflexiones y
anlisis sobre la lectura y entrega la hoja para que sea tomada en
cuenta en futuras ocasiones como parte de la sistematizacin del
programa o para efectos de investigacin.
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EJERCICIO DE APLICACIN
Identifica un impacto negativo que haya en tu rea y llena elcuadro siguiente para practicar cmo se analizan los impactos y
sus causas.
Impacto (descripcin,tipo y ubicacin)
Recursoafectado
Nivel Causaevidente Observaciones
Ahora piensa en alguna forma para prevenir o mitigar ese impactollenando el siguiente cuadro.
Impacto Causa Recuperacin Prevencin Indicador
A continuacin, se proporciona un espacio para aplicar lo aprendido al
rea protegida donde labora cada participante. Al finalizar, se solicita que
compartan sus ideas y propuestas con el fin de fortalecer la labor de los
Guardarrecursos en las reas protegidas a su cargo.
(10 minutos)
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70/98Astrid Lpez
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MANEJO
Y ATENCIN DEL VISITANTE
TEMA 6
Apliquen medidas para brindar un servicio de calidad a los visitantes en reas
protegidas.
Fotocopia de la lectura.
Fotocopia del ejercicio de aplicacin (cuando sean ms de cinco participantes).
Objetivos
Preguntas generadoras
Cmo podemos brindar una atencin de calidada los visitantes en las reas protegidas?
Cul es la importancia de la educacin e interpretacinambiental para visitantes en las reas protegidas?
Materiales a utilizar
Con este tema se espera que los participantes:
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En qu consiste la atencin de los visitantes?
Tiene que ver con todo lo relacionado con brindar un servicio al visitante para lograr
su satisfaccin. Desde la misma planificacin, debe asegurarse que la atencin de
los visitantes sea un eje principal para desarrollar cualquier actividad que ayude a
cumplir los objetivos propuestos.
La construccin de infraestructura y la interpretacin ambiental y cultural, sonelementos esenciales que influyen mucho sobre la atencin de los visitantes. Es
importante que los visitantes se sientan seguros dentro del rea protegida con
instalaciones adecuadas, rotulacin uniforme y personal que cuenta con la
informacin completa y adecuada para cualquier situacin.
Por lo tanto, es importante conocer aspectos importantes sobre estos temas.
(10 minutos)y
1
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Qu es infraestructura?
Es el conjunto de instalaciones y construcciones necesarias para apoyar en el
desarrollo de la actividad de visita en reas protegidas.
Si se planifica adecuadamente, ayuda acontrolar los impactos que pueden generar losvisitantes sobre los recursos.
Si NO se planifica adecuadamente, puedeperjudicar los recursos que se est tratando deproteger (por ejemplo: ubicar letrinas cerca deros).
Gracias a la infraestructura se pueden prestarservicios de atencin a los visitantes y sepueden realizar actividades recreativas y visitaratractivos tursticos particulares (por ejemplo:centros de visitantes, puentes, miradores).
Aspectos importantes a tomar en cuentapara construccin de infraestructura:
Toda solicitud de infraestructura turstica debe presentar
un formulario ambiental o estudio de impacto ambiental
(dependiendo de su magnitud) previo a su construccin. Esto
segn el Artculo 20 de la Ley de reas Protegidas.
La infraestructura debe ir de acuerdo a lo que se permite en
las zonas y subzonas identificadas en el plan maestro y/o en el
plan de gestin y manejo de visitantes.
La distribucin de la infraestructura debe permitir una adecuada
circulacin de los visitantes y causar el menor impacto visual y
fsico posible.
Astrid Lpez
Alejandro Calvente
2
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Los edificios no deben predominar sobre el paisaje y la
vegetacin de los alrededores.
Se debe seleccionar un terreno adecuado para la construccin
de la infraestructura, tomando en cuenta que no sean terrenos
que ya tengan algn impacto; que no sean muy inclinados; que
no haya plantas que sea importante conservar; que no sean
suelos arenosos o fangosos; que no sean terrenos expuestos
a desastres naturales como inundaciones o derrumbes; y que
estn cerca de servicios bsicos (cuando sea posible), entre
otras cosas.
Tomar en cuenta el perfil de los visitantes del rea. Por ejemplo:
la infraestructura para mochileros jvenes va a ser diferente a
la diseada para gente que viaja en familia o personas de la
tercera edad.
Tomar en cuenta la arquitectura propia de un lugar para evitar
contrastes con el entorno o paisaje.
La construccin de sanitarios y letrinas contemplar la altura
del manto fretico para evitar contaminacin de aguas
subterrneas. Adems, deben realizarse a una distancia mayor
de 50 metros de fuentes de agua aledaas en reas de alta
pendiente y 25 metros en reas de baja pendiente.
Todos los senderos e infraestructura deben estar debidamente
sealizados para mejorar la eficiencia de la visita y evitaraccidentes.
Toda la rotulacin debe apegarse a lo establecido en el Manual
de Rotulacin para el SIGAP.
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Qu es la interpretacin ambiental?
Consiste en traducir informacin tcnica y cientfica sobre un tema, a palabras
e ideas que los visitantes de un rea protegida puedan entender con facilidad.
Es importante tambin que en la interpretacin se tenga contacto directo con
elementos visuales, olfativos o tctiles para que pueda haber una interaccin
directa con el visitante.
Para qu sirve la interpretacin ambiental?
Para que el visitante desarrolle una conciencia, apreciacin y entendimiento del
rea que visita.
Para que la visita sea una experiencia enriquecedora y agradable.
Para ayudar en el manejo de las reas protegidas: a) informando y guiando
adecuadamente a los visitantes; b) contribuyendo a que los visitantes se distribuyan
en lugares que puedan soportar la presin.
Lograr la comprensin por parte de los visitantes de la importancia de las reas
protegidas y de las instituciones que trabajan por su proteccin.
Cmo puede hacerse la interpretacin en un rea protegida?
El visitante recorre los
lugares por su cuenta yrecibe los conocimientos a
travs de rtulos, folletos,
actividades interactivas,
entre otros.
VentajasNo se necesita
personal capacitado
y disponible siempre.Se pueden
desarrollar materiales
en diferentes
idiomas.
DesventajasNo se tiene control
sobre el visitante,
ya que no va
acompaado
No se pueden
resolver dudas
directamente.
InterpretacinAuto-regulada
3
4
5
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El visitante va acompaado
de un gua capacitado quele brinda el conocimiento
necesario a travs de la
interpretacin.
El gua debe conocer
tcnicas de interpretacin y
conocer toda la informacin
que se le quiere transmitir a
los visitantes.
VentajasEl turista recibe
atencin
especializada.
La interpretacin
se adapta a cada
situacin
y tipo de visitante.
Hay resolucin
inmediata de
dudas.
DesventajasIncrementa los
costos al necesitar
personal capacitadodisponible todo el
tiempo.
El gua debe conocer
otros idiomas para
poder transmitir la
informacin a los
visitantes extranjeros.
Interpretacinguiada
La interpretacin debe ser fcil de entender por parte de cualquier visitante
y adems debe ser entretenida e interesante. Es importante que transmita un
mensaje concreto y que sirva para educar al pblico en general. Para que
realmente sea til y cumpla con sus objetivos, la interpretacin, debe cumplir con
las caractersticas siguientes:
Personal Organizada TemticaAmena
Debe serentretenida paramantener laatencin de losvisitantes.
Que lainterpretacin serelacione con algoque les puedeinteresar o queles afecta a losvisitantes.
La informacinse presenta deforma ordenaday lgica y es fcilde seguir por partede los visitantes. Norequiere de mucho
esfuerzo paraentenderla.
Es importante que lainterpretacin partade un tpico y untema en particular.
Un tpico es el objetoprincipal del cual sehabla (por ejemplo,el agua). Un temaes el mensaje quese quiere transmitirsobre ese tpico (porejemplo, el agua esvida para el bosque ylas comunidades).
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Personal Organizada TemticaAmena
Para lograr estoes importante,
por ejemplo,incluir juegos, serparticipativa, utilizarlenguaje amigableque haga que lagente se identifiquecon la informacin,evitar que parezcaeducacin formal,utilizar materialesque llamen la
atencin, coloresvivos, etc.
Consiste enrelacionar la
informacin conaspectos dela vida de losvisitantes como sufamilia, la salud, elbienestar, valoresy principios, etc.
La idea es queintroduzca el
tema, desarrolleun contenidoy llegue a unaconclusin querefuerce elmensaje que sequiere transmitir.
El contenido de lainterpretacin debedesarrollarse en tornoa este tema, de talforma que se capte laatencin del visitante yse transmita el mensajeque se desea.
Es importante que lossenderos tengan untema central paratodo su recorrido, detal forma que todas las
paradas interpretativastengan subtemas quepuedan relacionarsecon ese tema principal.
La ventaja de esto esque es ms fcil deentender, se puedenrelacionar ideas,es ms fcil que seretenga en la memoria
de los visitantes lainformacin, etc.
Para la elaboracin de rtulos de sealizacin o interpretacin en reas protegidas,
el CONAP cuenta con unManual de Rotulacin para el SIGAP. Este manualse cre para ordenar y unificar el diseo, sealizacin y rotulacin en las reas
protegidas del SIGAP. El manual incluye lineamientos para los siguientes temas:
Iconos a utilizar en la rotulacin.
El estilo de la rotulacin, del diseo estructural y del panel de informacin.
Colores, tipos de letras, materiales y dimensiones a utilizar para sealizaciny rotulacin.
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Diagramas de la informacin contenida en cada rtulo (ocupacinde texto, grficas y ubicacin de informacin).
Localizacin, ubicaci