“USO DE LAS HERRAMIENTAS WEB

EDUCATIVAS EN LA MOTIVACIÓN PARA

EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

DE LOS NIÑOS Y NIÑAS GRADO 5°B DE

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F

KENNEDY”: 

Docente: Antonio Cleto;

Leobaldo Palacio

12 de Agosto de 2014

“USO DE LAS HERRAMIENTAS WEB

EDUCATIVAS EN LA MOTIVACIÓN PARA

EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

DE LOS NIÑOS Y NIÑAS GRADO 5°B DE

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F

KENNEDY”: 

La implementación de las MTIC´s en el aula implica un cambio de paradigmas en la educación, en este sentido se quiere ir más allá de las pruebas de lápiz y papel y de las competencias básicas, observando la mejora en los resultados de todas las competencias: las instrumentales y curriculares, las ciudadanas, las tecnológicas, la competencia cultural y artística, la autonomía e iniciativa personal y la competencia para aprender a aprender

REFLEXIONEMOS

¿De qué sirve la tecnología si la metodología sigue siendo la tradicional? Vea el siguiente video (Para poder ver el video ir a)

http://www.youtube.com/watch?v=hnrYDObIiAE - Fecha de realización: Agosto 10 de 2011

EJERCICIOS DE FACTORIZACION MATEMATICAS 8° …….ver vídeo "Trabajandoenelaulavirtualdeoctavocolmauxi“- Fecha de realización: junio de 2010

UTILIZACION DE UN BLOG PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE en competencias matemáticas ……Vídeo Clase virtual grado 10 Kennedy. https://www.youtube.com/watch?v=xETOgG_wDys - Fecha de realización: Agosto 10 de 2011

¿Se supone que es hacer lo mismo, pero con nuevos juguetes?

Esta herramienta web constituye una oportunidad perfecta para repasar las operaciones básicas matemáticas y el cálculo mental.

En numerosos juegos, sin darse cuenta, los niños y niñas deben aplicar sus conocimientos sobre esta materia y entrenar su habilidad con los números. Y por ende motivar el aprendizaje de las matemáticas de un modo divertido.

Las matemáticas pueden ser divertidas a través de la inclusión y uso de la tecnología como forma de estimular los procesos mentales haciendo más significativo el acto de enseñanza- aprendizaje al permitir que el estudiante comprenda que la tecnología es aplicable a todas las áreas del conocimiento y no a solo una en específico o que es algo aislado de la escuela, logrando así que esté sea el actor mismo en la construcción de su aprendizaje.

MI PLE :”Entorno personal de aprendizaje’ o su acrónimo anglosajón PLE o personal learning environment.

MI PLE :Esquema de las herramientas y servicios que pueden formar un entorno personal de aprendizaje, divididas por su función y con ejemplos prácticos con características similares.

MI PLE :

EVALUACION DEL PROCESOLOGROS ALCANZADOS

Alta motivación De los estudiantes y docentes

Alfabetización digital De los estudiantes y docentes

PC e internet vista como herramienta educativa

IMPACTO DE LA EXPERIENCIA DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO LOS ESTUDIANTES Y EL NIVEL DEL DOCENTE

El análisis respecto al impacto que pudo tener la experiencia, hemos elaborado un cuadro comparativo de los cambios logrados en torno a tres focos importantes del acto didáctico que se efectúa en el “Aula Digital” primeramente, sobre el entorno de aprendizaje; segundo, sobre los estudiantes y tercero, cambios importantes a nivel del docente y su enseñanza.

IMPACTO DE LA EXPERIENCIA DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO LOS ESTUDIANTES Y EL NIVEL DEL DOCENTE

REFLEXIÓN FINAL

Las tecnologías se mueven a un ritmo asombroso, y a través de ellas, se pueden crear nuevas formas de aprender y enseñar! Los docentes del presente y el futuro, deben conocer los beneficios y riesgos que ofrece los productos tecnológicos, para identificar y definir estrategias, que posibiliten una mejor educación y un uso con criterio y responsabilidad.

BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB Competencias Matemáticas Desarrolladas en Ambientes Virtuales de

Aprendizaje: el Caso de MOODLE,Mathematical competencies developed in virtual environments of learning: the case of MOODLE;Martha L. García y Alma A. Benítez

http://www.scielo.cl/scielo.php?pidS0718-50062011000300005script=sciarttext /...(Fecha de consulta: 10-07-14)

  Documento orientador foro educativo nacional 2014: ciudadanos

atemáticamente competentes. Ministerio de educación nacional de Colombia viceministerios de educación preescolar, básica, media y superior asociación colombiana de matemática educativa asocolme ..

http://www.sedchoco.gov.co/foros2014/DOCUMENTOORIENTADOR_FEN_2014.pdf /...(Fecha de consulta: 10-07-14)

  “Enseñanza de la Geometría con utilización de recursos

multimedia” ;Aplicación a la Primera Etapa de Educación Básica; Ángel P. González Soto y Nieves M. Vílchez González,

http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/1431/1/vilcheznieves2.pdf /...(Fecha de consulta: 10-07-14)

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Vea el siguiente video (Para poder ver el video ir a)https://www.youtube.com/watch?v=xETOgG_wDys - Fecha de realización: Agosto 10 de 2011