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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA”
ASIGNATURA: PROYECTOS
CICLO COMÚN: SÉPTIMO NIVEL
CRÉDITOS: 6
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MSc
ALUMNA: MARTHA ALEXANDRA COLLAGUAZO ILLESCAS2014
1. Universalización en el acceso a la educación
a) Ampliar y fortalecer la
cobertura de la educación inicial y
de los centros de desarrollo
infantil integral para estimular las
capacidades cognitivas d e los
niños y niñas menores de 5 años,
conforme al modelo de
desconcentración territorial,
procurando que en cada circuito
exista una oferta educativa
completa, con prioridad en
aquellos con mayor déficit de
acceso.
b) Mejorar la prestación de
servicios de educación inicial,
básica y bachillerato, de manera
planificada, considerando las
particularidades del territorio y las
necesidades educativas, bajo el
modelo de distritos y circuitos,
priorizando aquellos con mayor
déficit de acceso.
c) Dotar o repotenciar la
infraestructura, el equipamiento,
la conectividad y el uso de TIC,
recursos educativos y mobiliarios
de los establecimientos de
educación pública, bajo
estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad,
según corresponda.
d) Ampliar e implementar
opciones de educación especial y
mejorar la prestación de servicios
de educación para niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos
con necesidades educativas
especiales asociadas o no a la
discapacidad, promoviendo su
inclusión en el sistema educativo
ordinario o extraordinario.
e) Garantizar el acceso a
recursos educativos necesarios
para el buen desempeño, la
asistencia y la permanencia de
la población en edad escolar al
Sistema Nacional de Educación
Pública.
f) Fortalecer la regulación y el
control de los cobros de
servicios de la educación
particular, en todos sus niveles,
así como controlar el
cumplimiento de la gratuidad
de la educación pública hasta el
tercer nivel..
g) Generar mecanismos de
acceso al sistema educativo para
la población históricamente
excluida en función de territorio,
etnia, género, ingreso y edad,
personas privadas de la libertad y
migrantes, mediante acciones
afirmativas.
h) Generar mecanismos para una
articulación coherente y efectiva
entre el Sistema Nacional de
Educación, el Sistema de
Educación Superior, el Sistema
Nacional de Cultura y el Sistema
de Ciencia, Tecnología e
Innovación.
i) Generar mecanismos para de
construir y evitar la reproducción
de prácticas discriminatorias
excluyentes (patriarcales,
racistas, clasistas, sexistas y
xenofóbicas) dentro y fuera del
sistema educativo.
2. Mejorar la calidad de la Educación en todos sus niveles y modalidades
a. Fortalecer los estándares de calidad y los procesos
de acreditación y evaluación en todos los niveles
educativos, que respondan a los objetivos del Buen
Vivir, con base en criterios de excelencia nacional e
internacional.
b. Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión
de las instituciones educativas, para la mejora continua y el
cumplimiento de estándares de calidad.
c. Armonizar los procesos educativos en cuanto a perfiles de salida, destrezas, habilidades, competencias y logros de aprendizaje, para la efectiva promoción de los estudiantes entre los distintos niveles educativos.
d. Generar mecanismos para la erradicación de todo tipo de
violencia en los centros educativos y asegurar que los modelos,
los contenidos y los escenarios educativos generen una cultura
de paz acorde al régimen del Buen Vivir..
Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación
Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización, digital, tomando en cuenta recursos pedagógicos por edad.
Generar programas de becas para la profesionalización y especialización de docentes y otros profesionales de la educación.
Crear mecanismos que permitan revalorizar social y económicamente la profesión educativa
Fortalecer los mecanismos de calificación, evaluación y re categorización continua de los docentes y otros profesionales
Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros profesionales de la educación, en el marco de una educación integral, inclusiva e intercultural.
Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo, la
investigación científica y tecnológica.
a. Generar oferta educativa e impulsar la
formación
de talento humano para la innovación social,
la investigación básica y aplicada en áreas de
producción priorizadas, así como la resolución
de problemas nacionales, incentivando la
articulación de redes de investigación e
innovación con criterios de aprendizaje
incluyente.
b. Promover el dialogo y la revaloración de
saberes,
para el desarrollo de investigación, ciencia y
tecnología y el fortalecimiento de la economía
social y solidaria.
c. Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación
tecnológica, a fin de impulsar la producción nacional de calidad y
alto valor agregado, con énfasis en los sectores priorizados.
d. Ampliar y focalizar la inversión publica y privada y los
mecanismos de cooperación interinstitucional nacional y
cooperación internacional, para la transferencia de conocimiento y
tecnología y para la circulación y la movilidad de académicos,
investigadores y estudiantes a nivel regional.
e. Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y
el sector productivo publico y privado al desarrollo científico y
tecnológico y a la generación de capacidades, con énfasis en el
enfoque de emprendimiento, para la transformación de la matriz
productiva, la satisfacción de necesidades y la generación de
conocimiento, considerando nuevas áreas de formación..