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Proyecto/Guía docente de la asignatura
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Proyecto/Guía docente de la asignatura
Asignatura ENFERMERÍA EN ALTERACIONES DE LA SALUD III
Materia CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES DE AL SALUD III
Módulo OBLIGATORIA
Titulación GRADO EN ENFERMERÍA
Plan 475 Código 46186
Periodo de impartición 1º cuatrimestre Tipo/Carácter OB
Nivel/Ciclo Grado Curso 3º
Créditos ECTS 6
Lengua en que se imparte Castellano
Profesor/es responsable/s
FRANCISCO JAVIER BLANCO VARELA
ROSA MARÍA CÁRDABA GARCÍA (COORDINADORA)
MÓNICA GARCÍA GARCÍA
MIGUEL ÁNGEL MADRIGAL FERNÁNDEZ
LUCÍA PÉREZ PÉREZ
EVA MARÍA SOBAS ABAD
Datos de contacto (E-mail, teléfono…)
Francisco Javier Blanco Varela: franciscojavier.blanco.varela@uva.es
Rosa María Cárdaba García: rosamaría.cardaba@uva.es
Mónica García García: monica.garcia.garcia@uva.es
Miguel Ángel Madrigal Fernández: miguelangel.madrigal@uva.es
Lucía Pérez Pérez: lucia.perez@uva.es
Eva María Sobas Abad: eva@ioba.med.uva.es
Departamento ENFERMERÍA
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1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización La asignatura de Enfermería en alteraciones de la Salud III se imparte en el primer semestre de 3º curso de
Grado en Enfermería, dentro del módulo de Cuidados de Enfermería donde el estudiante adquiere un
conocimiento relevante sobre los principales problemas de salud que se presentan en el paciente adulto con
Alteraciones: otorrinolaringológicas, oftalmológicas, dermatológicas, situaciones críticas, cuidados intensivos y
cuidados paliativos.
1.2 Relación con otras materias
El estudio de Enfermería en Alteraciones de la Salud, está relacionado con Fisiología, estructura y función del
cuerpo Humano, Fundamentos metodológicos de Enfermería y Farmacología.
1.3 Prerrequisitos
No hay requisitos previos, siendo importante que el estudiante tenga superados las asignaturas Básicas de 1º
Curso y 2º Curso.
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2. Competencias
2.1 Generales
CT1 Capacidad para trabajar en equipo
CT2 Capacidad para aplicar el razonamiento crítico
CT3 Capacidad de análisis y síntesis
CT5 Capacidad para comunicarse adecuadamente de forma verbal y no verbal, así como establecer relaciones
interpersonales
CT7 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
CT8 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones
CT9 Capacidad para trabajar en base a criterios de calidad
CT13 Capacidad de aprender
CT14 Capacidad para planificar y evaluar
2.2 Específicas
C.E 3 Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería
C.E 14 Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado
C.E 18 Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las
personas atendidas.
C.E 29 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus
distintas fases
C.E 30 Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud
C.E 31 Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y
ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación.
C.E 32 Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación
terapéutica con los enfermos y familiares.
C.E 33 Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las
desviaciones de salud.
C.E 52 Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y
capacidad de decisión del paciente y familia.
C.E 55 Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los
enfermos avanzados y terminales
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3. Objetivos
El estudiante, una vez superada la materia:
1. Demuestra un conocimiento relevante sobre los principales problemas de salud que se presentan en el
paciente adulto con Alteraciones: otorrinolaringológicas, oftalmológicas, dermatológicas, situaciones críticas,
cuidados intensivos y cuidados paliativos, así como los cuidados de enfermería y medidas diagnosticas -
terapéuticas necesarios en la atención de este tipo de pacientes
2. Conoce y aplicará el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y
seguridad del paciente en las diferentes Alteraciones de Salud
3. Realiza las intervenciones de Enfermería basándose en la evidencia científica y en los medios disponibles
4. Propone los cuidados de enfermería mediante una atención integral de salud, que supone la cooperación
multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial
5. Ha adquirido las habilidades para la realización de las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería
propios de esta materia
6. Aplica de forma simulada correctamente los medicamentos, productos y material sanitarios en relación en
las diferentes Alteraciones de Salud
7. Es capaz de realizar una evaluación crítica y razonada sobre los cuidados aplicados y establece las
oportunas modificaciones
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4. Contenidos y/o bloques temáticos
Bloque 1: CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIONES OTORRINOLARINGOLÓGICAS, OFTALMOLÓGICAS, DENTALES Y DERMATOLÓGICAS
Carga de trabajo en créditos ECTS: 2
a. Contextualización y justificación
La valoración del grado en que las necesidades fisiológicas del individuo están o no en su nivel de salud idóneo
es parte del trabajo de Enfermería. En ese contexto, la capacidad para estimar la alteración de la salud en los
pacientes con trastornos Otorrinolaringológicos, Oftalmológicos Y Dermatológicos se puede adquirir mediante
el estudio de la asignatura, así como los cuidados de enfermería aplicables y el seguimiento del proceso
enfermero fundamentado en planes de cuidados.
b. Objetivos de aprendizaje
1- Demostrar un conocimiento relevante sobre los principales problemas de salud que se presentan en el
paciente adulto con trastornos Otorrinolaringológicos, Oftalmológicos, Dentales y Dermatológicos, así como los
cuidados de enfermería que requieren y medidas diagnosticas - terapéuticas necesarios en la atención de este
tipo de pacientes.
2- Analizar los datos recogidos en la valoración enfermera, priorizar los problemas del paciente con las
alteraciones de la salud anteriormente descritas, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su
evaluación., garantizando el bienestar, la calidad y la seguridad a las personas atendidas.
3-Realizar técnicas y procedimientos de forma simulada, en relación con estas alteraciones
4- Aplicar de forma simulada correctamente los medicamentos, productos y material sanitarios en relación en
las diferentes alteraciones de salud descritas con anterioridad
c. Contenidos
1. Cuidados de Enfermería al paciente con Alteraciones Otorrinolaringológicas
2. Cuidados de Enfermería al paciente con Alteraciones Oftalmológicas
3. Cuidados de Enfermería al paciente con Alteraciones Dentales
4. Cuidados de Enfermería al paciente con Alteraciones Dermatológicas
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Bloque 2: CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL PACIENTE EN SITUACIONES CRÍTICAS Y CUIDADOS INTENSIVOS
Carga de trabajo en créditos ECTS: 2,5
a. Contextualización y justificación
La valoración del grado en que las necesidades fisiológicas del individuo están o no en su nivel de salud idóneo
es parte del trabajo de Enfermería. En ese contexto, la capacidad para estimar la alteración de la salud en los
pacientes en situaciones críticas se puede adquirir mediante el estudio de la asignatura, así como los cuidados
de enfermería aplicables y el seguimiento del proceso enfermero fundamentado en planes de cuidados.
b. Objetivos de aprendizaje
1- Demostrar un conocimiento relevante sobre los principales problemas de salud que se presentan en el
paciente adulto en situación crítica y que requiere cuidados intensivos, así como las medidas diagnosticas -
terapéuticas necesarios en la atención de este tipo de pacientes.
2- Analizar los datos recogidos en la valoración enfermera, priorizar los problemas del paciente con las
alteraciones de la salud anteriormente descritas, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su
evaluación., garantizando el bienestar, la calidad y la seguridad a las personas atendidas.
3-Realizar técnicas y procedimientos de forma simulada relativas a medidas de aislamiento, ventilación
mecánica, SVB (soporte vital básico) y SVA (soporte vital avanzado), OVACE (obstrucción de la vía aérea por
cuerpo extraño), PLT (paciente politraumatizado), triaje extrahospitalario y RAC (recepción, acogida y
clasificación), monitorización del paciente crítico y métodos de diálisis.
4- Aplicar de forma simulada correctamente los medicamentos, productos y material sanitarios en relación en
las diferentes alteraciones de salud descritas con anterioridad.
c. Contenidos
1. Análisis de las Unidades de Cuidados Intensivos. Valoración Inicial del paciente en situaciones Críticas y
Cuidados a la familia en Unidades Especiales.
2. Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones Críticas. Paciente politraumatizado.
3. Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones Críticas. Ventilación mecánica invasiva. Ventilación
mecánica no invasiva. Intubación orotraqueal y alternativas de manejo de la vía aérea.
4. Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones Críticas. SVB, SVA y OVACE.
5. Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones Críticas. Monitorización del paciente crítico.
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6. Cuidados de Enfermería al paciente con tratamiento de Diálisis, Hemodiálisis y Hemofiltración.
7. Triaje en accidentes con múltiples víctimas. RAC intrahospitalaria.
8. Aplicación de medidas de aislamiento en infecciones nosocomiales en Unidades Especiales.
Bloque 3: CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL PACIENTE SUBSIDIARIO DE CUIDADOS PALIATIVOS Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,5
a. Contextualización y justificación
En las últimas décadas se ha producido un aumento gradual de la prevalencia de algunas enfermedades
crónicas, junto al envejecimiento progresivo de la población. Los avances conseguidos en el tratamiento
específico del cáncer, han permitido un aumento significativo de la supervivencia y calidad de vida de estos
enfermos. Ante esta demanda, el trabajo de Enfermería es fundamental, la capacidad para estimar la alteración
de la salud en los pacientes en situaciones terminales y dolor crónico, prestando una atención integral, que
tenga en cuenta los aspectos físicos, emocionales, sociales y espirituales, así como que el enfermo y la familia,
son la unidad a tratar. Esta etapa de valoración es esencial para elaborar un plan de cuidados relacionado con
esas situaciones donde concurren una serie de características que son importantes para establecer
adecuadamente los cuidaos.
b. Objetivos de aprendizaje
1- Demostrar un conocimiento relevante sobre los principales problemas de salud que se presentan en el
paciente adulto que requieren cuidados paliativos, así como los cuidados de enfermería que requieren y
medidas diagnosticas - terapéuticas necesarios en la atención de este tipo de pacientes.
2- Analizar los datos recogidos en la valoración enfermera, priorizar los problemas del paciente con las
alteraciones de la salud anteriormente descritas, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su
evaluación., garantizando el bienestar, la calidad y la seguridad a las personas atendidas.
3- Saber reconocer, evaluar y cuidar adecuadamente los numerosos síntomas que aparecen y que inciden
directamente sobre el bienestar de los pacientes, teniendo en cuenta que unos se pueden controlar, y otros no
se podrá lograr el control y será preciso promocionar la adaptación del enfermo a los mismos.
4- Aplicar de forma simulada correctamente los medicamentos, productos y material sanitarios en relación en
las diferentes alteraciones de salud descritas con anterioridad
c. Contenidos
1. Conceptualización e Historia de los Cuidados Paliativos
2. Valoración Inicial del paciente en situación de Cuidados Paliativos
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3. Trabajo de Enfermería en los Cuidados Paliativos. La importancia del equipo multidisciplinar
4. Control de Síntomas
5. Cuidados de Enfermería al paciente con dolor
6. Cuidados de Enfermería al paciente ante la muerte
7. Cuidados de Enfermería a la familia de un paciente en cuidados paliativos
8. Cuidados de Enfermería en el duelo
d. Métodos docentes
1. Clases magistrales online síncronas y asíncronas (45 horas)
2. Prácticas simuladas en laboratorio (8 horas)
3. Prácticas de aula presenciales (3 horas)
4. ECOE (4 horas)
Cada hora de docencia teórica online que vaya dirigida a todo el grupo, corresponde a la docencia de 1 hora
síncrona y a 1 hora de complemento formativo asíncrónico.
e. Plan de trabajo
Actividades presenciales:
1. Prácticas simuladas en grupo: Sesión supervisada en donde los estudiantes disponen de material de
simulación
2. Prácticas de aula en grupo
3. Prueba ECOE
Todas las actividades presenciales se realizarán en grupos reducidos para asegurar la protección de
profesores y alumnos, guardando distancia de seguridad y con medios de protección (bata desechable,
mascarilla quirúrgica, lavado de manos con solución hidroalcohólica y guantes).
Actividades no presenciales:
1. Clases teóricas online: Exposición de contenidos relevantes con ayuda de TICs, por medio de una
plataforma acreditada por la Uva
2. Estudio teórico
3. Actividades complementarias:
a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos
b. Realización de cuestionarios voluntarios de autoevaluación
4. Trabajo individual y/o grupal en caso de ser considerado necesario por el profesorado.
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f. Evaluación
La evaluación se lleva a cabo por medio de tres instrumentos: Cuestionario PEM, Evaluación práctica simulada
y de prácticas de aula y prueba ECOE, teniendo en cuenta el criterio de evaluación continua.
En caso de necesitar adaptar la evaluación por el profesorado, se avisará al alumnado con la suficiente
antelación.
La puntuación máxima será de 10 puntos.
g. Material docente
g1. Bibliografía básica
1. Smith SF, Duell DJ, Martin BC. 2009. Técnicas de Enfermería Clínica (7ª Ed). Editorial Pearson. Volumen I y
II. ISBN: 9788483225097.
2. ERC. 2015. Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación (ERC).
Disponible en:
https://www.cercp.org/images/stories/recursos/Documentos/Recomendaciones_ERC_2015_Resumen_ejecutiv
o.pdf
3. National Association of Emergency Medical Technicians (NAEMT). 2015. Soporte Vital de Trauma
Prehospitalario (PHTLS) (8ª Ed). NAEMT. ISBN: 9781284042535
4. García-González A. 2017. Enfermería en Cuidados paliativos. Editorial Universitaria Ramón Areces. ISBN:
9788499610450
g2. Bibliografía complementaria
1. Ortiz-Pérez S. Manual de Enfermería Oftalmológica. Editorial Thea. Disponible en:
https://www.laboratoriosthea.com/medias/manual_de_enfermeria_texto_2.pdf
2. Consejería de Sanidad y Política Social. Servicio Murciano de Salud. 2016. Atención integral al paciente
portador de cánula. Editorial Compobell. ISBN: 978-84-15909-15-6
3. Palma Cárdenas A, Sánchez Aguilera, F. 2013. Técnicas de ayuda odontológica y estomatológica. Editorial
Paraninfo. ISBN: 9788497325899
4. Grimall R, Campoy A, Guilabert A, Macaya A, Muñoz C, Sola J. 2017. Apuntes de Dermatología. Editorial
Aula Médica. ISBN: 9788478856206
5. Hamblin MR, Avci P, Gupta GK. 2017. Diagnóstico por imagen en Dermatología. Editorial Elsevier. ISBN:
9788491131762
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6. AHA. 2015. Aspectos destacados de la actualización de las Guías de la AHA para RCP y ACE de 2015.
Editorial Elsevier. Disponible en: https://www.ehu.eus/documents/1821432/0/2015+AHA-+Guidelines-
Highlights/4324ec1f-5ae0-4dc7-a49f-9c825a095736
7. Jiménez Murillo L, Montero Pérez FJ. 2018. Medicina de Urgencias y Emergencias (6 Ed). Editorial Elsevier.
ISBN-13: 978-8491132080
8. Pietro Pereira Viana RA, Torre CM. 2019. Enfermería en Cuidados Intensivos. Editorial Panamericana. ISBN:
9789500695749
9. SATI. 2018. Ventilación mecánica (3ª Ed). Editorial Panamericana. ISBN: 9789500695626
10. Martínez Cruz MB, Monleon Just M, Carretero Lanchas Y, García-Baquero Merino MT. 2012. Enfermería en
Cuidados Paliativos y al final de la vida. Editorial Elsevier. ISBN: 9788480867542
g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales, cursos masivos (MOOC), …)
1. Píldoras de conocimiento:
Masaje cardiaco externo: https://www.youtube.com/watch?v=dVEzaAFmwOA
Bomba volumétrica:
https://www.youtube.com/watch?v=xq8E53djFiU&list=PLSbo9kXA_LcxoIVoE6ODvpl5YhdaZSEI4
&index=2
Canalización de vía venosa periférica:
https://www.youtube.com/watch?v=j4jMhI0i9Co&list=PLSbo9kXA_LcxoIVoE6ODvpl5YhdaZSEI4&
index=3
Purgado de equipo de suero: https://www.youtube.com/watch?v=-e-
wB7A1WOw&list=PLSbo9kXA_LcxoIVoE6ODvpl5YhdaZSEI4&index=5
Realización de electrocardiograma: https://www.youtube.com/watch?v=-
GyySpAB7NU&list=PLSbo9kXA_LcxoIVoE6ODvpl5YhdaZSEI4&index=14
Medición de glucemia capilar:
https://www.youtube.com/watch?v=PrSahBINZlc&list=PLSbo9kXA_LcxoIVoE6ODvpl5YhdaZSEI4
&index=15
Preparación y administración de aerosoles: https://www.youtube.com/watch?v=f-
aflUspSII&list=PLSbo9kXA_LcxoIVoE6ODvpl5YhdaZSEI4&index=17
Localización de pulsos arteriales:
https://www.youtube.com/watch?v=uWO2pLYfzaw&list=PLSbo9kXA_LcxoIVoE6ODvpl5YhdaZSEI
4&index=18
2. Páginas web:
https://www.cercp.org/
https://www.cercp.org/
https://www.heart.org/
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h. Recursos necesarios
Ordenadores con webcam, altavoces y micrófonos.
Conexión de internet.
Plataformas informáticas: Campus virtual, Kaltura, Webex etc.
Campus virtual Moodle.
Office 365.
Aulas con material informáticos para resolución de casos y seminarios.
Aulas con simuladores, apropiados a cada técnica asociada y material fungible.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones otorrinolaringológicas, oftalmológicas, dentales y dermatológicas (2 ECTS)
4 semanas
Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones críticas y cuidados intensivos (2,5 ECTS)
8 semanas
Cuidados de Enfermería al paciente subsidiario de cuidados paliativos (1,5 ECTS)
3 semanas
5. Métodos docentes y principios metodológicos
1. Clases magistrales online síncronas y en caso necesario asíncronas
2. Prácticas simuladas en laboratorio
3. Prácticas de aula
4. ECOE
Principios metodológicos:
Aprendizaje significativo y contextualizado
Enfoque global y con perspectiva de género
Adaptación a circunstancias individuales
Interacción alumno-profesor
Fomento del buen clima social
Trabajo colaborativo y en equipo
Empleo de diferentes métodos de formación y aprendizaje
Fomento del pensamiento crítico y la investigación
Debates y resolución de problemas.
Seminarios prácticos con ejercicios de simulación.
Trabajo autónomo.
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6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clases magistrales teóricas* 45 Estudio teórico 50
Prácticas simuladas 8
Actividades complementarias 40 Prácticas de aula 3
ECOE 4
Total presencial 60 Total no presencial 90
TOTAL presencial + no presencial 150
*Cada hora de docencia teórica online que vaya dirigida a todo el grupo, corresponde a la docencia de 1 hora
síncrona y a 1 hora de complemento formativo asincrónico.
7. Sistema y características de la evaluación
Criterio: cuando al menos el 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en normalidad, se asumirán
como criterios de evaluación los indicados en esta guía docente, en caso de no ser así se aplicará una
modificación de la misma en forma de Adenda.
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA
NOTA FINAL
OBSERVACIONES
Cuestionario (PEM):
40%
Evaluación
continua
Evaluación de práctica de contenidos simulados
(SVB, vía aérea y paciente politraumatizado)
40%
Evaluación de prácticas de aula
(Manejo de hemorragias y vía intrarósea)
10%
Prueba ECOE
10%
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONVOCATORIA ORDINARIA
La notal final será la suma de los cuatro apartados de evaluación, siendo el máximo 10 puntos.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
En caso de no haber superado por medio del sistema de evaluación continua la asignatura, se realizará un
examen oral online con el profesorado de la asignatura.
MATRÍCULA DE HONOR
El profesorado se reserva el derecho de realizar una examen oral online entre los candidatos a optar a
Matrícula de Honor, para obtener dicha calificación.
8. Consideraciones finales
El sistema de calificación a emplear será el establecido, cuando al menos el 50% de los días lectivos del
cuatrimestre transcurran en normalidad.
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Adenda a la Guía Docente de la asignatura
Adaptación sobre cómo se desarrollaría la formación si tuviese que ser desarrollada en modalidad
completamente online por mandato de las autoridades competentes.
Se conservarían los horarios de la asignatura y las tutorías publicados en la web de la UVa, con cita previa a
través de las direcciones de correo electrónico que figuran en la Guía de la asignatura. El tiempo de respuesta
será en un plazo de 2-4 días lectivos.
Las actividades prácticas en caso de no poderse realizar se sustituirían del siguiente modo:
Prácticas de laboratorio (SVB, vía aérea y paciente politraumatizado) y prácticas de aula (Manejo de
hemorragias y vía intraósea), se sustituirían por vídeos fidedignos de la técnica y guiones de las
mismas, así como seminarios online de apoyo, si se considera necesario por el profesorado.
ECOE, se sustituiría por un trabajo grupal colaborativo.
A4. Contenidos y/o bloques temáticos
Bloque 1: CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIONES OTORRINOLARINGOLÓGICAS, OFTALMOLÓGICAS, DENTALES Y DERMATOLÓGICAS
Carga de trabajo en créditos ECTS: 2
a. Contextualización y justificación
La valoración del grado en que las necesidades fisiológicas del individuo están o no en su nivel de salud idóneo
es parte del trabajo de Enfermería. En ese contexto, la capacidad para estimar la alteración de la salud en los
pacientes con trastornos Otorrinolaringológicos, Oftalmológicos Y Dermatológicos se puede adquirir mediante
el estudio de la asignatura, así como los cuidados de enfermería aplicables y el seguimiento del proceso
enfermero fundamentado en planes de cuidados.
b. Objetivos de aprendizaje
1- Demostrar un conocimiento relevante sobre los principales problemas de salud que se presentan en el
paciente adulto con trastornos Otorrinolaringológicos, Oftalmológicos, Dentales y Dermatológicos, así como los
cuidados de enfermería que requieren y medidas diagnosticas - terapéuticas necesarios en la atención de este
tipo de pacientes.
2- Analizar los datos recogidos en la valoración enfermera, priorizar los problemas del paciente con las
alteraciones de la salud anteriormente descritas, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su
evaluación., garantizando el bienestar, la calidad y la seguridad a las personas atendidas.
3-Realizar técnicas y procedimientos de forma simulada, en relación con estas alteraciones
4- Aplicar de forma simulada correctamente los medicamentos, productos y material sanitarios en relación en
las diferentes alteraciones de salud descritas con anterioridad
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c. Contenidos
1. Cuidados de Enfermería al paciente con Alteraciones Otorrinolaringológicas
2. Cuidados de Enfermería al paciente con Alteraciones Oftalmológicas
3. Cuidados de Enfermería al paciente con Alteraciones Dentales
4. Cuidados de Enfermería al paciente con Alteraciones Dermatológicas
Bloque 2: CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL PACIENTE EN SITUACIONES CRÍTICAS Y CUIDADOS INTENSIVOS
Carga de trabajo en créditos ECTS: 2,5
a. Contextualización y justificación
La valoración del grado en que las necesidades fisiológicas del individuo están o no en su nivel de salud idóneo
es parte del trabajo de Enfermería. En ese contexto, la capacidad para estimar la alteración de la salud en los
pacientes en situaciones críticas se puede adquirir mediante el estudio de la asignatura, así como los cuidados
de enfermería aplicables y el seguimiento del proceso enfermero fundamentado en planes de cuidados.
b. Objetivos de aprendizaje
1- Demostrar un conocimiento relevante sobre los principales problemas de salud que se presentan en el
paciente adulto en situación crítica y que requiere cuidados intensivos, así como las medidas diagnosticas -
terapéuticas necesarios en la atención de este tipo de pacientes.
2- Analizar los datos recogidos en la valoración enfermera, priorizar los problemas del paciente con las
alteraciones de la salud anteriormente descritas, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su
evaluación., garantizando el bienestar, la calidad y la seguridad a las personas atendidas.
3-Realizar técnicas y procedimientos de forma simulada relativas a medidas de aislamiento, ventilación
mecánica, SVB (soporte vital básico) y SVA (soporte vital avanzado), OVACE (obstrucción de la vía aérea por
cuerpo extraño), PLT (paciente politraumatizado), triaje extrahospitalario y RAC (recepción, acogida y
clasificación), monitorización del paciente crítico y métodos de diálisis.
4- Aplicar de forma simulada correctamente los medicamentos, productos y material sanitarios en relación en
las diferentes alteraciones de salud descritas con anterioridad.
c. Contenidos
1. Análisis de las Unidades de Cuidados Intensivos. Valoración Inicial del paciente en situaciones Críticas y
Cuidados a la familia en Unidades Especiales.
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2. Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones Críticas. Paciente politraumatizado.
3. Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones Críticas. Ventilación mecánica invasiva. Ventilación
mecánica no invasiva. Intubación orotraqueal y alternativas de manejo de la vía aérea.
4. Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones Críticas. SVB, SVA y OVACE.
5. Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones Críticas. Monitorización del paciente crítico.
6. Cuidados de Enfermería al paciente con tratamiento de Diálisis, Hemodiálisis y Hemofiltración.
7. Triaje en accidentes con múltiples víctimas. RAC intrahospitalaria.
8. Aplicación de medidas de aislamiento en infecciones nosocomiales en Unidades Especiales.
Bloque 3: CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL PACIENTE SUBSIDIARIO DE CUIDADOS PALIATIVOS Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,5
a. Contextualización y justificación
En las últimas décadas se ha producido un aumento gradual de la prevalencia de algunas enfermedades
crónicas, junto al envejecimiento progresivo de la población. Los avances conseguidos en el tratamiento
específico del cáncer, han permitido un aumento significativo de la supervivencia y calidad de vida de estos
enfermos. Ante esta demanda, el trabajo de Enfermería es fundamental, la capacidad para estimar la alteración
de la salud en los pacientes en situaciones terminales y dolor crónico, prestando una atención integral, que
tenga en cuenta los aspectos físicos, emocionales, sociales y espirituales, así como que el enfermo y la familia,
son la unidad a tratar. Esta etapa de valoración es esencial para elaborar un plan de cuidados relacionado con
esas situaciones donde concurren una serie de características que son importantes para establecer
adecuadamente los cuidaos.
b. Objetivos de aprendizaje
1- Demostrar un conocimiento relevante sobre los principales problemas de salud que se presentan en el
paciente adulto que requieren cuidados paliativos, así como los cuidados de enfermería que requieren y
medidas diagnosticas - terapéuticas necesarios en la atención de este tipo de pacientes.
2- Analizar los datos recogidos en la valoración enfermera, priorizar los problemas del paciente con las
alteraciones de la salud anteriormente descritas, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su
evaluación., garantizando el bienestar, la calidad y la seguridad a las personas atendidas.
3- Saber reconocer, evaluar y cuidar adecuadamente los numerosos síntomas que aparecen y que inciden
directamente sobre el bienestar de los pacientes, teniendo en cuenta que unos se pueden controlar, y otros no
se podrá lograr el control y será preciso promocionar la adaptación del enfermo a los mismos.
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4- Aplicar de forma simulada correctamente los medicamentos, productos y material sanitarios en relación en
las diferentes alteraciones de salud descritas con anterioridad
c. Contenidos
1. Conceptualización e Historia de los Cuidados Paliativos
2. Valoración Inicial del paciente en situación de Cuidados Paliativos
3. Trabajo de Enfermería en los Cuidados Paliativos. La importancia del equipo multidisciplinar
4. Control de Síntomas
5. Cuidados de Enfermería al paciente con dolor
6. Cuidados de Enfermería al paciente ante la muerte
7. Cuidados de Enfermería a la familia de un paciente en cuidados paliativos
8. Cuidados de Enfermería en el duelo
d. Métodos docentes online
1. Clases magistrales online síncronas y asíncronas (45 horas)
2. Lectura de guiones y visualización de vídeos. Resolución de casos clínicos sobre SVB, vía aérea y
paciente politraumatizado (8 horas)
3. Lectura de guiones y visualización de vídeos. Resolución de casos clínicos sobre Manejo de hemorragias y
vía intraósea (3 horas)
4. Trabajo grupal (4 horas)
Cada hora de docencia teórica online que vaya dirigida a todo el grupo, corresponde a la docencia de 1 hora
síncrona y a 1 hora de complemento formativo asincrónico.
e. Plan de trabajo online
1. Clases teóricas online: Exposición de contenidos relevantes con ayuda de TICs, por medio de una
plataforma acreditada por la Uva
2. Visualización de vídeos de técnicas: SVB, vía aérea, paciente politraumatizado, manejo de hemorragias y
vía intraósea
3. Resolución de casos clínicos basados en las técnicas
4. Trabajo grupal
5. Estudio teórico autónomo
Proyecto/Guía docente de la asignatura
Universidad de Valladolid 18 de 20
f. Evaluación online
La evaluación se lleva a cabo por medio de tres instrumentos: Cuestionario PEM, Evaluación de práctica
simulada y de prácticas de aula por medio de casos clínicos y trabajo grupal, teniendo en cuenta el criterio de
evaluación continua.
En caso de necesitar adaptar la evaluación por el profesorado, se avisará al alumnado con la suficiente
antelación.
La puntuación máxima será de 10 puntos.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones otorrinolaringológicas, oftalmológicas, dentales y dermatológicas (2 ECTS)
4 semanas
Cuidados de Enfermería al paciente en situaciones críticas y cuidados intensivos (2,5 ECTS)
8 semanas
Cuidados de Enfermería al paciente subsidiario de cuidados paliativos (1,5 ECTS)
3 semanas
A5. Métodos docentes y principios metodológicos
1. Clases magistrales online síncronas y en caso necesario asíncronas
2. Vídeos de técnicas
3. Guiones explicativos de técnicas
4. Resolución de casos clínicos integrales
5. Trabajo grupal
Principios metodológicos:
Aprendizaje significativo y contextualizado
Enfoque global y con perspectiva de género
Adaptación a circunstancias individuales
Interacción alumno-profesor
Fomento del buen clima social
Trabajo colaborativo y en equipo
Empleo de diferentes métodos de formación y aprendizaje
Fomento del pensamiento crítico y la investigación
Debates y resolución de problemas.
Seminarios prácticos con ejercicios de simulación.
Trabajo autónomo.
Proyecto/Guía docente de la asignatura
Universidad de Valladolid 19 de 20
A6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clases magistrales teóricas* 45 Estudio teórico 50
Visualización de vídeos, análisis crítico y resolución de casos clínicos de técnicas (SVB, vía aérea, paciente politraumatizado)
8
Actividades complementarias 40 Visualización de vídeos, análisis crítico y resolución de casos clínicos de técnicas (manejo de hemorragias y vía intraósea)
3
Trabajo grupal 4
Total presencial 60 Total no presencial 90
TOTAL presencial + no presencial 150
*Cada hora de docencia teórica online que vaya dirigida a todo el grupo, corresponde a la docencia de 1 hora
síncrona y a 1 hora de complemento formativo asincrónico.
A7. Sistema y características de la evaluación Criterio: cuando más del 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en situación de contingencia, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la adenda.
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA
NOTA FINAL
OBSERVACIONES
Cuestionario (PEM):
40%
Evaluación
continua
Evaluación online de técnicas
(SVB, vía aérea y paciente politraumatizado)
30%
Evaluación online de técnicas
(Manejo de hemorragias y vía intraósea)
20%
Trabajo grupal
10%
Proyecto/Guía docente de la asignatura
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONVOCATORIA ORDINARIA
La notal final será la suma de los cuatro apartados de evaluación, siendo el máximo 10 puntos.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
En caso de no haber superado por medio del sistema de evaluación continua la asignatura, se realizará un
examen oral online con el profesorado de la asignatura.
MATRÍCULA DE HONOR
El profesorado se reserva el derecho de realizar una examen oral online entre los candidatos a optar a
Matrícula de Honor, para obtener dicha calificación.