© 2005 Fernando Montero de la Peña ¿Cómo podemos fomentar un uso seguro de Internet por parte de...

© 2005 Fernando Montero de la Peña

¿Cómo podemos fomentar un uso seguro de Internet por

parte de los menores?

“Internet y videojuegos: riesgos y oportunidades para nuestros hijos”


• Internet es un medio en constante desarrollo.

• Ofrece nuevas posibilidades.

• Es importante para el futuro.

• Hay que conocerlo y asumirlo.

Internet: nuevas posibilidades


• ¿Cuáles son los beneficios de Internet?

• ¿Cuáles son los posibles riesgos de Internet?

• ¿Qué soluciones hay?

• ¿Cuáles son los instrumentos de protección?

• ¿Qué consejos prácticos podemos seguir?

Qué nos debemos plantear


Dar y recibir:

Información

Opiniones

Comunicarnos con el resto

Sin límites de espacio y tiempo.

Beneficios de Internet


• Educación Cursos a distancia, recibir ayuda,...

• Ocio Divertirse, disfrutar de aficiones, juegos,...

• Cultura Visitar museos, conocer otras culturas,...

• Economía Compras en general, banca en línea,...

• Vida social Hacer nuevos amigos, relacionarnos con otras personas,...

Nuevas oportunidades


• La Web Darse a conocer, publicar contenidos.

• El correo electrónico Modo de comunicación rápido y cómodo.

• El chat Permite la conversación en tiempo real.

• Los Foros Para compartir intereses y opiniones.

• Otros Para compartir ficheros, mensajería instantánea,…

Diferentes servicios


• Por contenido

• Por contacto

• Comercio electrónico

• Riesgos legales

• Riesgos de los ordenadores

Riesgos de Internet


• Contenidos ilícitos pornografía, racismo, difamación, publicidad de drogas,...

• Contenidos nocivos lenguaje para adultos, violencia, información de sectas...

• Contenidos falsos dar por cierta información que es falsa.

Contenidos con riesgo


• Hay distintas áreas de contacto: chats, foros, correo electrónico, páginas web...

• Se puede navegar anónimamente: no podemos saber la procedencia, género, edad, trabajo...

• Es un lugar ideal para los pederastas.

Según un estudio europeo, un 22% de los jóvenes que participan en chat, llegan a conocerse personalmente.

Contactos con riesgo


• Dar información personal.

• Establecer relaciones inadecuadas.

• Entrar en conflictos.

• Se puede llega a ser víctima de:

persecución

amenazas

acoso

ofensas

provocación

Puede ser arriesgado


Comercio electrónico

• Los menores son influenciables.

• Les gusta comprar por Internet.

• Hay que tener cuidado con ciertos abusos:

publicidad subliminal,

los inducen a comprar fácilmente,

les piden datos personales y los venden,

pérdida de privacidad,

para comprar sólo es necesario el número de la tarjeta de crédito y su fecha de caducidad.


Riesgos legales

Además de ser víctimas potenciales en Internet...

• Los menores pueden herir a otras personas o actuar de manera desagradable.

• Pueden llegar a cometer ciertos delitos:

amenazar

intimidar

vulnerar los derechos de propiedad intelectual


Riesgos según los servicios

Además de beneficios puede haber riesgos en:

• Web

• Chat

• Mensajería instantánea

• Correo electrónico

• Foros


Chat y otros servicios (1)

Adrián. 16 años (4º ESO).

“Con 9 años entraba en los chats. Mentía en la edad y me enrollaba con gente mayor”.

“Descubrí el rincón del vago, donde aprendí a copiar trabajos que luego presentaba en el colegio como si fueran míos”.

“Suelo conectar todos los días entre las 10 y las 12 de la noche. Pero a veces me dan las 4 de la mañana”.

“Con un programa hemos aprendido a infectar el ordenador de un amigo para poder entrar en él y cambiarles las cosas de sitio, esconderle documentos,...”



La madre de Adrián. 40 años.

“Al principio todo parecía un juego, pero poco a poco se fue descontrolando el tema”.

“Lo cierto es que la comunicación familiar se ha resentido”.

“Adrián es muy sociable fuera de casa, pero dentro es distinto. Está comiendo, leyendo o conectado a Internet”.



Eduardo. 13 años (2º ESO).

“Al principio me metía en páginas de sexo, pero luego dejaron de interesarme”.

“Entraba en chats para vacilar con gente desconocida”.

“Cuando llego del colegio, a veces hago los deberes con el ordenador. Busco información, traduzco cosas que luego presento al profesor... Lo normal”.

“Por bajarme programas raros o intentar instalar algo me he cargado el ordenador”.

“Estar un día sin ordenador me fastidia bastante, pero me entretengo leyendo”.



La madre de Eduardo. 46 años.

“Yo intento ponerle límites, pero como saca buenas notas, tampoco me preocupa mucho”.

“Creo que está demasiado tiempo delante de la pantalla”.

“A veces me conecto a sus conversaciones desde otro ordenador”.



Virginia. 19 años (Publicidad y Relaciones Públicas).

“El ordenador es lo único que me divierte. Si me lo quitan me moriría”.

“Me conecto todos los días a partir de las 8 de la noche, me meto en el Messenger, y me pueden dar las dos y media de la mañana”.

“Admito que no leo nada porque no me gusta”.

“Tengo 150 contactos, aunque siempre hablo con los mismos, 15 o 20 amigos”.

“Cuando tengo exámenes me organizo y chateo un poco para relajarme. Es mi único ocio”.



La madre de Virginia. 46 años.

“Su adicción es clara. Mi hija vive aislada de nosotros”.

“Durante la cena se levanta un par de veces para ir al ordenador y hablar con alguien”.

“Cuando está en el baño, sale antes de terminar de ducharse, con la toalla enrollada para seguir una conversación”.

“Pasa 6 horas diarias conectada. ¡Es demencial! Vive en un mundo irreal”.

“Ahora la ayuda un psicólogo, pero es ella la que ha de ir encauzando el problema”.



Raúl. 17 años (2º Bachillerato).

“Empecé como todo el mundo con el Messenger para hablar con amigos”.

“Por Internet conecto con gente de muchos países y de todas las edades, con sus vidas muy hechas”.

“Mis padres me castigaron sin ordenador porque saqué malas notas”.

“Incluso me pusieron contraseña para entrar, aunque no sirven ya que hay muchas formas de saltárselas”.

“No estoy enganchado y espero que pronto me vuelvan a poner el ordenador en mi cuarto”.


Soluciones

• Sensibilizar, educar.

• Autorregular el sector.

• Utilizar instrumentos de prevención.

• Usar “espacios seguros”.

• Clasificar contenidos.

• Establecer leyes apropiadas.

• Controlar la edad del usuario.

• Firma electrónica.


Seguridad del ordenador

• Disponer de un firewall.

• Antivirus actualizado.

• Actualizar el sistema operativo.

• Instalar programas de seguridad.

• Proteger las contraseñas.

• No descargar programas desde sitios dudosos.

• No instalar programas desconocidos.

• Tener precaución en el uso del correo electrónico.

• Cuidado con los mensajes sospechosos.


Aplicaciones útiles

Algunas aplicaciones pueden ayudarnos a mantener nuestro equipo en condiciones.

Se tienen que instalar, ejecutar y actualizar periódicamente.

Se puede encontrar ayuda en: http://www.haudahau.com


Instrumentos de protección

• Programas informáticos que ayudan a proteger de los posibles riesgos.

• Permiten controlar cómo el menor utiliza Internet.

• A favor de la libertad de expresión.

• Pero no son 100% eficaces.


Filtros

Los filtros impiden accesos a contenido ilegal o nocivo

Utilizan diferentes sistemas: por palabras, direcciones web, etiquetas...

Pueden instalarse:

en el ordenador de casa,

en los ordenadores de los centros educativos,

en el servidor de acceso a Internet,

Optenet puede ser una buena opción pero hay otros.


Funcionamiento de un filtro


El asesor de contenidos

Podemos utilizar el asesor de contenidos del Internet Explorer.

• Con varias categorías que permiten clasificar el nivel de: desnudez, lenguaje, sexo y violencia.

• Permite incluir una lista de sitios web aprobados y no aprobados.

• Se puede establecer un supervisor que lo controle bajo contraseña.


Otro tipo de instrumentos

Otros instrumentos nos permiten:

Saber cuánto tiempo navegan mis hijos.

Saber qué páginas web visitan.

Impedir que participen en chats.

Impedir que envíen o reciban ciertos mensajes.

Impedir que envíen datos personales.

Utilizar buscadores de webs infantiles.

Impedir que vean cierta publicidad.


Consejos para los padres

• Familiarizarse con Internet.

• Hablar abiertamente sobre el uso de Internet.

• Navegar juntos.

• Establecer reglas básicas de utilización de Internet.

• Informarse sobre las herramientas de control.

• Dar reglas de comportamiento en Internet.

• Establecer una relación de sitios web interesantes.

• Colocar el ordenador en una sala de acceso común.

• Saber reaccionar a tiempo.


Educar a los menores

Tenemos que conseguir que:

• Sean conscientes de que Internet es una herramienta de comunicación positiva.

• Naveguen con cuidado para no perjudicar a nadie.

• Aprendan a distinguir entre los contenidos recomendables y los nocivos.

• Sean conscientes de que hay gente de todo tipo.

• Sepan resolver por sí mismos situaciones de riesgo.


Consejos para los menores

• Que no faciliten datos personales.

• Que nos presenten a sus amigos.

• Que abandonen el chat cuando alguien les moleste.

• Que no queden con desconocidos.

• Que informen de lo que les resulte desagradable.

• Que no abran mensajes de desconocidos.


Para más información

Seguridad en Internet

http://navegacion-segura.red.es/

http://www.internetsegura.net/

http://www.protegeles.com

http://www.asociacion-acpi.org/

http://www.capitannet.com/

Filtro

http://www.optenet.com

Antivirus

http://www.pandasoftware.es/home/default.asp

http://alerta-antivirus.red.es/portada/


Para más información (2)

Seguridad en PC's y Windows

http://protegepc.fateback.com/index.html

http://www.seguridadenlared.org/es/index.php

Artículos

http://www.solohijos.com/

http://www.hacerfamilia.net/

Esto es lo que hay...

http://www.haudahau.com

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