«Веселая акварелька»
№1, февраль 2017
МАДОУ ЦРР д/с «Золотой ключик»
Тема «Галерея звезд в детском саду»
Совместная творческая деятельность в кружке
«Весёлая акварелька»
Любой ребенок одарен каким—либо талантом. Цель педагога - разглядеть этот талант и спо-
собствовать раскрытию и развитию индивидуальных способностей и интереса к совместной твор-
ческой деятельности.
В нашем детском саду с приоритетным осуществле-
нием деятельности по художественно - эстетическому
развитию детей организована совместная творческая
работа в кружке «Веселая акварелька», которая являет-
ся традиционной формой работы с одаренными детьми
и взаимодействия с их родителями.
Задачами кружка «Веселая акварелька» являются:
художественно - творческое развитие на основе интере-
са, любви к миру прекрасного, стимулирование креа-
тивных возможностей, индивидуального подхода; при-
общение детей к миру изобразительного искусства.
Вся совместная деятельность основывается на ак-
тивном интересе ребенка и его творческой инициативе.
Темы для сотворчества подбираются из событий соци-
альной жизни. Приветствуются самостоятельный по-
иск, изучение, открытия, находки образов на заданную
тему в меру возрастных особенностей. Мы педагоги на-
правляем ребенка, способствуя развитию эстетического
восприятия, творческого воображения, мышления, тру-
долюбия, ответственности, коммуникабельности. С на-
шей помощью дети осваивают новые художественные
техники, что способствует развитию личностного роста
ребенка.
Но, а результатом этой долгой и кропотливой работы становится демонстрация детских работ
наших «звезд». Это паспорту, рамки, в которые дети оформляют свои работы и сами украшают
интерьер группы. Это персональные выставки детей на разную тематику: «Родные, любимые ли-
ца», «Талисмания», «Салют, Победа!» и др.
Такое сотворчество помогает детям реализовать потребность в самовыражении посредством изо-
бразительной деятельности, развить в детях любознательность, самостоятельность, творческую
инициативу. Формируясь в изобразительной деятельности, творческие способности и творческая
инициатива обязательно проявится в любой области жизни человека.
Брагина Н.В. педагог дополнительного образования.
Персональная выставка
«Моя подружка -
народная игрушка»
Роспись дымковского коня
Очень стройный и красивый,
С челкой и пушистой гривой.
Может плавать и скакать
Есть овес, умеет ржать
Прыгнет в воду и огонь,
Верный человеку конь.
Роспись дымковской барыни
Посмотри, как хороша, эта девица - душа,
Щечки алые горят, удивительный наряд.
Сидит кокошник горделиво
Барышня уж как красива!
Как лебедушка плывет
Песню тихую поет!
Путешествие в Дымково
С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Вятка, видна заречная слобода Дымково. Зи-
мой, когда топятся печи, летом, когда туман, вся слобода - будто в дымке. Здесь в далекую старину и
зародилась дымковская игрушка. Вначале были свистульки. Всю зиму женщины Дымково лепили их
для ярмарки. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращается то в уточку, то
в петушка, то в конька. И вот на ярмарке свистом оглашается вся округа. Шумит народное гулянье, но
громче всего слышится заливистый свист. Оттого и получил этот весенний праздник свое название -
«Свистунья».
Современные мастера из города Кирова продолжаю народную традицию, и как прежде сияет всеми
цветами радуги в наших домах «дымка», принося радость детям и взрослым.
Сегодня мы приглашаем вас на персональную выставку
Ушаковой Сони. Здесь вы не только узнаете историю
народных промыслов, но и сами сможете рисовать тради-
ционные орнаменты на фигурках (для тренировки, радости
и красоты).
Путешествие в Филимоново
В Тульской области вблизи от старинного городка Одоева на высоком бере-
гу Уны расположилась деревенька Филимоново. Находится она около залежей
хорошей глины. Возможно, это определило ее промысел (легенда говорит, что
жил в этих местах дед Филимон, он и делал игрушки). Есть даже сказка про
деда Филимона: шел дед по дороге. С горы на гору поднимался, с холма на
холм. Шел он шел дремучими лесами, солнышко ярко светило. Жарко стало, а тут и ручеек. При-
сел он на камушек, а тут и глина. Повертел он ее - в руках - получилась птичка, проткнул дыроч-
ки - запела птичка. Так с тех пор и повелось «глиняное дело».
Гончарным ремеслом занимались мужчины зимой, в свободное от сельских тру-
дов время. А из остатков глины женщины лепили веселые игрушки - свистульки.
Считалось, что если посвистеть дома, то мелодия свистульки выгонит злых ду-
хов из жилища. Свистульки часто вешали на шею детям, это был и поющий обе-
рег и забавная игрушка.
Роспись филимоновской игрушки очень смелая. Основной узор - это причудли-
вые полоски желтых, лиловых, зеленых цветов.
Кони, олени, бараны, петухи, всадники, барыни - всех не перечесть - образуют
веселый яркий хоровод. Барыни с тонкими талиями в колокообразных юбках и кокетливых
шляпках; олени с могучими рогами; горделивый всадник на коне. И каждая фигурка к тому же
свистит. Роспись филимоновского петушка
Полоски красные, зеленые
На ножках веточки сосновые
Петушок полосатенький
Очень привлекательный.
Ну, игрушка, просто диво,
Загляденье, как красиво!
И не зря ведь говорится:
«Дело мастера боится!»
Игрушки разрисованы,
Они из Филимоново.
Словно солнышко горят.
В руках приятно подержать.
Они, как солнце желтоваты,
Но, их шеи длиноваты.
Петушки, и, поросята.
Медвежата и козлята.
Мастерицы постарались.
За кисти, краски взялись.
Вот зелено-красные полоски,
Солнце, елки, и горошки.
В сказку мы с тобой попали,
Такое чудо, где видали?
Ярмарка, для вас ребята.
Слышен свист долековато.
Презентация персональной выставки
« Моя подружка—народная игрушка»
В январе прошло открытие персональной выставки рисунков Сони Ушаковой.
Важный этап творческого пути юной художницы - персональная выставка, началась с торжест-
венного перерезания красной ленточки. В свободном просмотре приглашѐнные и гости ознако-
мились, с Сониными рисунками, набросками, зарисовками, эскизами. На вопросы посетителей
выставки о том, какие работы давались с трудом, а какие легко; какие любимые ; об предпочте-
ния художественного материала, об использовании различных техник, юная художница с удо-
вольствием и увлеченно рассказала всем присутствующим.
Раск
рась
по о
бразц
у
Персональная выставка
«Сказки Пушкина
глазами детей»
Знаменитые персонажи пушкинских сказок, какие они?
Добрые, мудрые и, безусловно, очень красивые. Знакомь-
тесь, кот ученый и другие герои сказок А.С. Пушкина гла-
зами юной художницы Ковальчук Лизы.
По дорогам любимых сказок А.С. Пушкина
Все дети любят сказки! Сказки учат детей тому, что добро будет всегда вознаграждено, а зло наказа-
но, смелый и честный победит, терпеливый дождѐтся, правда восторжествует. Прожитые чувства вме-
сте со сказочными персонажами делают нас добрее и милосерднее, смелее и сильнее.
Сказки помогают нам справляться со страхом, перебороть свои слабости и пове-
рить в собственные силы. Особенно дороги и близки нашему сердцу сказки Алек-
сандра Сергеевича Пушкина. Читая сказки Пушкина, мы погружаемся в удивитель-
ный и волшебный мир! И в этот мир нас заводит любимый поэт-сказочник. Здорово,
когда есть такие взрослые, которые понимают детей и могут сочинять такие замеча-
тельные сказки! Сказки Пушкина хочется читать или слушать снова и снова… Ведь
жизнь без таких интересных и завораживающих сказок была бы очень скучной.
У Лукоморья дуб зеленый У лукоморья дуб зелѐный;
Златая цепь на дубе том:
И днѐм и ночью кот учѐный
Всѐ ходит по цепи кругом;
Идѐт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской..
Сказка о золотом петушке
Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит: «Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на боку!»
И соседи присмирели,
Воевать уже не смели:
Таковой им царь Дадон
Дал отпор со всех сторон!
Сказка о царе Салтане
Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Корабельщики дивятся,
На кораблике толпятся,
На знакомом острову
Чудо видят наяву:
Город новый златоглавый,
Пристань с крепкою заставой;
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Презентация персональной выставки
« Сказки Пушкина глазами детей»
В феврале в фойе детского сада состоялось открытие выставки творческих ра-
бот юного художника Ковальчук Лизы. В торжественной, доброжелательной обстановке, юная
художница рассказала о своих работах, которые были посвящены любимым сказкам А.С. Пушки-
на. Лиза познакомила с разными техниками рисования, с приемами работы в смешанной технике,
когда с помощью нескольких художественных материалов создается целый образ. Маленьких
гостей выставки, порадовало неординарное воплощение обычных сюжетов сказок в
творческих работах юного таланта.
Проверь себя
Викторина «Салат из сказок»
1. ―... Сидит Волк у проруби и приговаривает: ―По щучьему велению, по мо-
ему хотению, ловись, рыбка, большая и маленькая‖. Потяжелел хвост, стал
Волк его тянуть, никак не вытянет. Позвал Волк бабку, бабка – внучку, внуч-
ка – Жучку...‖. (―Лисичка – сестричка и Серый волк‖, ―По щучьему веле-
нию‖, ―Репка‖)
2. ―... Выпил Иванушка водицы из копытца и превратился в козлѐночка, увидела
это Алѐнушка и заплакала. А Иванушка говорит : ―Не плачь, Алѐнушка, а помоги
мне лучше влезть в левое ухо, а вылезти из правого и я снова стану братцем...‖.
(―Сестрица Алѐнушка и братец Иванушка‖, ―Крошечка – хаврошечка‖)
3. ―... Покатился Колобок по дорожке и видит: стоит перед ним избушка на курьих
ножках. А перед избушкой сидит Иванушка, золотыми яблочками играет. Посту-
чал Колобок и спрашивает : ―Тук, тук, тук! Кто в тереме живѐт?‖. ―Я – мышка –
норушка, я - лягушка – квакушка...‖. (―Колобок‖, ―Гуси – лебеди‖, ―Теремок‖).
4. Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали
ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из
окна глядят да про свое горе думают. «А что, старуха, - говорит
старик,- давай мы себе из снега дочку сделаем». А старуха отве-
чает: «Не тужи, Иван – царевич! Ложись – ка спать – почевать,
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой. (Маша и Медведь)
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К брату третьему потом
Прибежали в новый дом. (Три поросѐнка)
Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает.
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот.
(Дюймовочка)
Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи! (По-щучьему велению)
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!.. (Снегурочка)
Из леса птицы прилетают Детишек малых забирают, К Яге в избушку их несут И в детской сказочке живут. (Гуси-лебеди)
Отгадай загадку
Я — богатый, всемогущий,
Очень стройный, страшно злющий,
Смерти вовсе не боюсь.
Угадайте, как зовусь? (Кощей Бессмертный)
Знаешь
ли т
ы с
казк
и?
П
ройди л
аби
ринт
Это интересно
Если Вы заметили, что Ваш ребенок стал предпочитать какой-то определенный
цвет в своих рисунках, игрушках и даже одежде, то следует обратить на это вни-
мание. Дети очень рано начинают «чувствовать» цвет и подбирать его по своему настроению.
Красный. Дети, которые любят красный цвет, гиперактивны, легко возбудимы и непоседливы. В
рисунках красный цвет говорит о силе воли, агрессии, повышенной активности.
Оранжевый. «Оранжевые» дети также легко возбудимы, как и «красные», любят веселиться, ша-
лить, кричать.
Желтый. Дети, предпочитающие желтый цвет - это мечтатели и фантазеры, любители сказок и
шуток. Обладают хорошим воображением, видят мир в оптимистичных тонах. Желтый цвет гово-
рит о положительных эмоциях, любознательности, оптимизме.
Зеленый. Дети, которые предпочитают зелѐный цвет, уравновешенны и упрямы. Очень
нуждаются в родительской любви, поддержке и безопасности. Зеленый цвет для него —
цвет спокойствия и безопасности, к которым он стремится.
Синий. Дети, которые предпочитают синий цвет, спокойны, уравновешены, делают все,
не торопясь, любят размышлять. Синий цвет может сигнализировать о том, что ребенку
в данный момент необходимо снять внутреннее напряжение. Ему не скучно одному,
ведь он любит рассуждать. Порой дети выбирают синий цвет не потому, что спокойны,
а потому что хотят успокоиться.
Фиолетовый. Ребенок, отдающий предпочтение фиолетовому цвету, обладает
богатым внутренним миром, артистичен, чувствителен. Такого ребенка очень лег-
ко ранить, поэтому он нуждается в поддержке. Ребенок обладает фантазией и ин-
туицией.
Розовый. Если ребенок любит розовый цвет, то это означает, что он нуждается в
постоянной поддержке и очень зависим от окружающих. «Розовые» дети очень
нежные и робкие натуры.
Коричневый. В коричневом цвете ребенок ищет уюта, надежности, комфорта. Медлительны.
Поэтому если ребенок выбрал коричневый цвет, то возможно он ощущает какой-то дискомфорт:
проблемы со здоровьем, в семейных взаимоотношениях, пережитая драма, отрицательные эмо-
ции.
Черный.. Если ребенок выбрал из всех цветов именно черный, то это может свиде-
тельствовать о рано созревшей сложной психике или может быть последствием
стресса. Черный может сигнализировать о упадническом настроении и подавленно-
сти. Черный цвет, особенно в рисунке это — протест, разрушение, потребность в
изменениях, смене атмосферы.
Серый. Серый цвет символизирует рутину и беспросветность. Ребенок, выбираю-
щий серый цвет очень тихий, несмелый, замкнутый. Этот цвет говорит о безразли-
чие, отстраненности, желании уйти, не замечать того, что тревожит.
Приложение к газете «Педагогическая палитра»
Адрес: Томская обл., Колпашевский р-н, с.Тогур,
ул. Советская, 47/1 Телефон:(382) 5454822; Факс: (382)5454820
Эл. почта: [email protected]
Учредитель: администрация ДОУ
Главный редактор: Брагина Наталия