01-Alfabetización_Digital-(AmbienteDigital)

8/4/2019 01-Alfabetizacin_Digital-(AmbienteDigital)

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l nuevo medioambientedigital

.ANIEL FAJARDO [email protected]@danielfajardo

http://danielfajardo.wordpress.com

Magster en Educacin, Comunicacin y Nuevas TecnologasUniversidad Mayor Temuco - 2011Mdulo: La alfabetizacin digital


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En sntesis

S XIX y XXCambios en los paradigmas sociales, econmicos y culturales

Un hombre propio de este tiempo

Nuevos paradigmas para la educacin

Un nuevo currculum con Tic integradas

Era del conocimientoWeb 2.0

Educacin expandidaPsicologa del Usuario

Generacin Net; nativos digitales, Gen e

ConectivismoAprendizaje Invisible

Recursos TIC

Competencias DocentesHabilidades informacionales

TransversalidadImplementacin

:Resultado

proyecto deaula conintegracin de

.TIC

Profesores:Daniel FajardoClaudia Caldern


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EL PANORAMA

. .www antroponet com : ( - )F 56 2 474 3156 .contacto@antroponet com :Twitter

El 15% de las adolescentes encuestadas han sido acosadas online o va mensajesde texto.

ESTUDIO GFI Software

El 31% de los jvenes admite haber comunicado algo de manera online, que nohabra comunicado cara a cara.

El 31% de los adolescentes varones admite haber visitado alguna pgina Web paraadultos, y el 53% de ellos reconoce haber mentido sobre su edad para conseguir el

acceso.

El 34% de los jvenes asegura haber creado cuentas online que sus padresdesconocen.

Casi la tercera parte de los adolescentes (un 29%) han sido contactados poralgn extrao de manera online, de los que el 23% ha respondido de algn

modo.

Slo el 36% de los padres usan algn software de monitorizacin o filtradoWeb para estar al tanto de las actividades online de sus hijos y bloquear loscontenidos inadecuados.
http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.antroponet.com/


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VOUYERISMO

NARCISISMO


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PRINCIPALES APTITUDES


OLFATO

OJO

COMUNICACIN


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Wena Naty!

Recordando


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Web 2.0Web 2.0


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Web 2.0Web 1.0 >


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2004Tim O'Reilly


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Carctersticas del usuario en W2

1.Usuario Activo2.Colaboratividad

3.Inteligencia Colectiva4.Contenido en la nube5.Expresin - Comunicacin



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.1 USUARIO ACTIVO



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.2 COLABORATIVIDAD



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.3 INTELIGENCIA COLECTIVA



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. 4 CONTENIDO EN LA NUBE


Cloud

Compu

ting

FotosDocumentosVideosPresentacionesE-mailsContactos
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. -5 Expresin Comunicacin


+ 1 milln de amigos
http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/http://www.livestream.com/mailto:[email protected]://www.antroponet.com/


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PROSUMER


CONSUMER

CONSUMIDOR

PRODUCER

PRODUCTOR


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REDES SOCIALES(ONLINE)

SOCIAL MEDIA
http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.antroponet.com/http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_social_networking_websites


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http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_social_networking_websites


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1.- Teora de los seis grados

de separacinFrigyes Karinthy(1887 - 1938)

"Six Degrees: The Science of aConnected Age - Duncan Watts

Daniel Fajardo C


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Multitudes InteligentesMultitudes Inteligentes


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Ejemplos de Multitudes

Inteligentes Mi primer PC pero de verdad (2005) Movimiento de los Pinginos (2006) Liberacin Digital(2007)

Mapa de las farmacias no coludidas (2009) Becas Conicyt(2009) Reclamos.cl ChaoPescao Salvemos punta de choros (2010)

http://liberaciondigital.org/http://maps.google.cl/maps/ms?ie=UTF8&source=embed&msa=0&msid=113199276787302828795.0004665ca74e117990b56&ll=-33.431728,-70.542526&spn=0.100281,0.188828&z=12http://www.facebook.com/search/?q=becas+conicyt&init=quickhttp://www.reclamos.cl/http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.antroponet.com/http://www.reclamos.cl/http://www.facebook.com/search/?q=becas+conicyt&init=quickhttp://maps.google.cl/maps/ms?ie=UTF8&source=embed&msa=0&msid=113199276787302828795.0004665ca74e117990b56&ll=-33.431728,-70.542526&spn=0.100281,0.188828&z=12http://liberaciondigital.org/


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Flashmobs

Flashmobs, es una accin organizada en laque un grupo de personas se rene en unlugar pblico, realiza algo inusual y luego

se dispersa rpidamente. Danza en Corea Parque de diversiones en Suecia Tributo a Michael Jackson No es lo mismo

Aprendiendo a volar

http://www.youtube.com/watch?v=FiVZgiG03M4http://www.youtube.com/watch?v=7MiMAt-J54Uhttp://www.youtube.com/watch?v=je1KOcBYGjMhttp://www.youtube.com/watch?v=w-iWTGCIf2Mhttp://www.youtube.com/watch?v=ucxXiGc8UmUhttp://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.antroponet.com/http://www.youtube.com/watch?v=ucxXiGc8UmUhttp://www.youtube.com/watch?v=w-iWTGCIf2Mhttp://www.youtube.com/watch?v=je1KOcBYGjMhttp://www.youtube.com/watch?v=7MiMAt-J54Uhttp://www.youtube.com/watch?v=FiVZgiG03M4


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Qu hacen las multitudes inteligentes?


1.Se organizan2.Consumen

3.Investigan4.Colaboran5.Opinan

COM

MUNITY

M

ANAGER


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Qu hacen las multitudes inteligentes?


1.Se organizan2.Consumen

3.Investigan4.Colaboran5.Opinan

AutoridadesEmpresasUniversidadesUes - ONGsMedios

INTERSINTERS


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PERFILES DE USUARIOS

1) Definicin clsica2) Segn usabilidad3) De las redes sociales en general4) Facebook5) Twitter

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El Avatar


INTERNET

El mundo digital ES REAL

PERFILES DE USUARIOS


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Alejados o analgico

1) DEFINICIN CLSICA


1. Segn sexo

2. Segn edad3. Segn nivel socioeconmico4. Segn localidad5. Segn intereses

NaTiv@s

Inmigrante

Hasta los 25 aos. A partir de los 15 aos se tornan intresantes.

Sus relaciones sociales se basan en el uso de la tecnologa ( redessociales)

Desde la infancia estn inmersos en la tecnologa.

Aprenden instintivamente a usar la tecnologa

Dan ms importancia a los medios digitales que a lostradicionales.

Estn en comunicacin permanente.

Internet es su fuente de conocimiento

Su hbito de lectura es principalmente digital, complementado conel papel.

Navegan por defecto, no por una necesidad especfica

Usuarios de 26 a 55 aos.

Comenzaron utilizando papel y ahora estn en lo

digital.

Su acercamiento a la tecnologa es ms lento queen los nativos digitales.

Utilizan internet de acuerdo a sus necesidades.

Requieren de un aprendizaje

Utilizan alternadamente medios digitales ytradicionales, pero an impera la CULTURA DE LOIMPRESO

56 aos en adelante

Su contacto con las nuevas tecnologas es muy escaso onulo

Su concepcin de las relaciones sociales se basa en elcontacto fsico y directo.

Tienen gran dificultad para aprender a utilizar la nueva

tecnologa. Tienen miedo o no les interesa. No son un mediovlido.

Uso permanente de medios tradicionales.

Su contacto con la tecnologa suele ser a travs de tercero.

PERFILES DE USUARIO


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2) SEGN USABILIDAD


El lector: Es el consumidor clsico de medios de comunicacin periodsticos El farandulero: Es el que entra a internet simplemente para entretenerse en

trminos de contenidos. El jugador: Adicto a la entretencin digital, en trminos de juegos online El comprador / consumidor: Le encanta buscar, vitrinear y comparar

productos o bienes por Internet. Y por supuesto: comprar. No tieneproblemas e poner la tarjeta de crdito para adquirir un libro, bajar un

software o una membresa. Valora los servicios pagados de redessociales u otros. El cliente: Es que le busca informacin en internet sobre una empresa, post

venta, etc. El social o conducto: Es el que sociabiliza y viarliza por internet y las redes

sociales. Es el que tiene el ltimo dato, la cadena. Es lder digital. El comunicacional: Internet y las redes sociales son parte de su prctica

habitual de comunicacin y relacin con los dems Al igual que losmensajeros.

1.

PERFILES DE USUARIO


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3.- DE LAS REDES SOCIALES


Creador: Este tipo de usuario publica su blog, disea sus sitiosweb y sube artculos. Los creadores son los responsables

de la mayor parte del contenido en las redes sociales.

Conversador: Este grupo de usuarios son los que actualizanTwitter por lo menos una vez por semana o que cambianel estatus en alguna otra red social.

Crtico y comentarista: Es el usuario que se toma el tiempo dehacer comentarios en publicaciones o en blogs. Por otrolado, tambin es activo en los foros y en las wikis.

Coleccionista: Es aqul que tiene varias suscripciones RSS, votaen los rankings de sitios web y agrega etiquetas enfotografas o sitios.

Suscriptor: En este conjunto est la gente que pertenece a variasredes sociales pero que no interacta con nadie.

Espectador: La gran mayora de usuarios cae en esta categora.

Los espectadores leen blogs, bajan y escuchan podcasts,ven videos de otros usuarios y consumen cualquier tipode contenido en la red. Lo ms destacable es que losmiembros de este grupo no generan contenido.

Inactivo: Es el usuario que no consume contenido de ningunaforma. Ni msica, ni videos, ni fotos. Los inactivospueden tener un perfil en una red social, perocasi no la usan.

Forrester Research

VOUYERISMO

NARCISISMO

PERFILES DE USUARIO


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4.- DE TWITTER


Forrester Research

PERFILES DE USUARIO


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4.- DE FACEBOOK


?


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ALGUNOS CASOS


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Caso # 1

Boeing y el nio soador


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Harry Winsor, 8 aos

"Al igual que muchas otras grandesempresas, no aceptamos ideas nosolicitadas. La experiencia ha demostradoque la mayora de las ideas ya han sidoconsiderado por nuestros ingenieros y nopuede haber consecuencias nointencionadas de la simple aceptacin de

estas ideas. El tiempo, costos y riesgosinvolucrados en el procesamiento de ellas,no justifican los beneficios obtenidos"

Blog

Twitter
http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.antroponet.com/


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Caso # 2

El descubrimiento de@DellOutlet


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Caso # 3

Repeticin saturadora


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Mal ejemplo


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Caso # 4

Greenpeace v/s NestlLa fuerza de Youtube


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Mal ejemplo
http://www.youtube.com/watch?v=1pZPb93uDdMhttp://www.youtube.com/watch?v=1pZPb93uDdMhttp://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=1pZPb93uDdMmailto:[email protected]://www.antroponet.com/


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Caso # 5

Dominos PizzaUn sucio gag, una malareaccin


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Mal ejemplo
http://www.youtube.com/watch?v=eYmFQjszaec&feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/watch?v=eYmFQjszaec&feature=player_embeddedhttp://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=eYmFQjszaec&feature=player_embeddedmailto:[email protected]://www.antroponet.com/


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Caso # 6

Entender a los jvenes


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Caso # 7

#textosescolaresCrnica de un da


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#textosescolares


9:00 A.M.: . Twitter

13:00 P.M.: .. Medios

14:00 P.M.: .. Polticos

15:00 P.M.: .. Twitter - Facebook

18:00 P.M.: .. Respuesta Gubernamental


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Caso # 8

Banco ItaDos post mueven dospases

(personal)


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Caso # 9

Universidad Santo TomsUn tweet logra vaciar uncampus

Hay clases por el


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Hay clases por elparo?

Ops!


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Caso # 10

Kentucky Fried Chicken PerMala broma


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"Eso fue temblor o el

rugido de tu estmago?"


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"Denuncien esta foto comoofensiva no permitamos que norespeten ni la desgracia

",ajena

"Fue terremoto en la frontera .. de Per Brasil ustedes notienen tino? Por favor borren

"esa tonteria

Yes we can


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Yes we can


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. .www antroponet com : ( - )F 56 2 474 3156 .contacto@antroponet com :TwitterRahaf Harfoush

Qu le interesa a un USUARIO /
http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/http://www.antroponet.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.antroponet.com/


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Qu le interesa a un USUARIO /AVATAR / PROSUMER / SOCIAL /

DIGITAL ?

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Date post:	07-Apr-2018
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