Una aventura matemàtica a l’espai

5èdePrimària

CeipAinaMolliMarquès

UNA AVENTURA MATEMÀTICA A L’ESPAI

Avui començam una nova AVENTURA. Aquesta és molt especial, perquè

farem un viatge INTERESTEL.LAR i això segur que no hi ha molta gent que

ho pugui fer. Però nosaltres hem tengut la gran sort que un científic de la

el professor MATHS, ens hagi convidat a viatjar a l’espai.

Hem volat a Florida on es troba “CABO CANYAVERAL” que des de 1950 és el

principal centre d’activitats espacials dels Estats Units. Allà ens esperava un grup de científics que

ens han duit al centre de proves on començarem el nostre entrenament per poder fer el viatge.

Ens han explicat que haurem de resoldre tota una sèrie de operacions i problemes matemàtics per

poder avançar i visitar diferents llocs a l’espai.

ESTAM ENTUSSIASMATS!!!

Primer ens duen a fer una volta per les instal.lacions on també podem veure el museu

amb tota la història d’aquest lloc (astronautes i coets).

https://youtu.be/8l53thsrTHs

Després ens tenen preparat un berenar de sandwich i batut. Aquí ens plantegen el primer

problema. (1)

Els dies següents seguim amb l’entrenament, sobretot per saber com viure dins un transbordador.

El més interessant ha estat fer diferents activitats dins una càpsula sense gravetat, ja que a l’espai

no tenim la força d’atracció de la TERRA. Per tant tots els objetes suren i és un poc complicat

ingerir els aliments i les begudes. El nostre pes també varia, no pesam el mateix que al nostre

planeta. En aquest video ens han donat tota la informació https://youtu.be/RbLVKuexyYg i ens

han dit que facem el càlcul del nostre pes i el d’un dels nostres pares/mares al planeta més gran

del sistema solar (tota la informació per resoldre el problema la tens al video) (2) (fes les

operacions).

_______________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

A la fi coneixem al professor MATHS. És un homenet ja major amb molts d’anys

d’experiència en el camp de l’ASTRONOMIA i la ciència espacial. Ve

acompanyat per un robot, que va crear ell mateix i que l’ajuda en les

seves feines d’investigació. És molt simpàtic i ens planteja un problema

per veure que tal anam amb les operacions combinades, ja que a l’espai

haurem de fer molts de càlculs utilitzant sumes, restes, multiplicacions i divisions. A veure si

l’encertam!!!. (3)

JA ESTAM PREPARATS!!! Demà serà el gran dia. Ara toca descansar, però abans d’anar a

dormir el professor, al qual li encanta plantejar reptes, ens diu a veure si podem resoldre el

següent: (4)

Bon dia!! Estam molt NIRVIOSOS!!! Encara no ens ho podem creure!!!

Ens venen a cercar i ens duen a una sala on hi ha tot l’equipament necessari pel viatge. Una

passada!!

Quan ja estam preparats ens fan pujar al transbordador que es diu DISCOVERY XXI, igual que el

nostre segle. Ens demanen si sabem quants d’anys té un segle? (5)___________________________ i una

dècada? (6)_________________________________ i un lustre? (7)_________________________________________

Com ho hem encertat ja ens anam col.locant als nostres seients i ens posam el cinturó de

seguretat.

El professor MATHS ens parla per la radio i ens dona molts ÀNIMS en aquesta aventura que està

a punt de començar. Però com es evident ens planteja un altre problema per poder encendre els

motors de la nau. Si no som capaços de resoldre’l, no es posarà en marxa i no podrem enlairar-

nos. (8)

VINT-I-SIS ASTRONAUTES S’EMBARQUEN EN UN VIATGE INTERERESTEL.LAR. CADA UN

PORTA 12,36 KG DE MENJAR LIOFILITZAT. QUANTS QUILOGRAMS DE MENJAR PORTEN

ENTRE TOTS A LA NAU?

Ara ja comença el compte enrera 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0. JA ENS ENLAIRAM!!! Si voleu veure el

video aquí el teniu. És super emocionant!!! https://youtu.be/Tch8ef-y208

La TERRA es fa de cada vegada més petita i podem veure la nostra illa. Que petitona es veu des

d’aquí dalt. Començam a fer alguns càlculs per saber-ne les dimensions. Això sí, tenint en compte

l’escala (9)

Seguim l’enlairament. Els nervis ja han passat un poc, però encara hem de seguir fermats als

nostres seients fins sortir de l’atmosfera terrestre.

La tripulació ens demana si sabem el pes de cada una de les parts de la nau i ens plantegen

aquest problema: (10)

El nostre primer destí és la Lluna. L’hem vista tantes vegades i ara la trepitjarem!!!.

Ens han contat que el primer home que va posar un peu damunt la Lluna va ser un enginyer

aeroespacial anomenat Neil Alden Armstrong, però sabieu que temps enrera els primer ésser viu

que enviaren a l’espai va ser una cusseta anomenada LAIKA? Això va ser l’any 1957, tres anys i

mig abans d’enviar el primer home a l’espai, es a dir a l’any (11)_____________________________________

Em fa un poc de pena, perque la utilitzaren per

veure l’efecte que podia podruir l’espai damunt

els humans.

Na LAIKA no va tornar a la TERRA.

Ja que xerram de cans ara recordo la meva

darrera visita a la canera municipal,

on hi ha tants d’animals abandonats.

Es important recordar que hi ha que

tractar-los bé i no abandonar-los. No són

joguines i s’han de cuidar i estimar.

A classe la mestra ens va fer fer un gràfic amb les dades de les visites al centre de SON REUS i

una sèrie de qüestions.

Siguiendo con las publicaciones del periódico, ahora queremos hacer un gráfico de líneas de las visitas que se producen a la protectora durante los días de la semana. Es muy importante para conocer qué días son los que más personas se acercan para posibles adopciones de animales. Realiza un gráfico de líneas con los datos que nos proporciona la protectora de las visitas durante la última semana. El comienzo de la semana es dónde menos visitas se producen. El lunes vinieron 58 personas, el martes 49, el miércoles 71 y el jueves 57. El fín de semana sufre un aumento importante. El viernes vinieron 98 personas, el sábado 197 y el domingo 275. (12)

A) ¿Cuántas visitas hubo en total esa semana? (13)

B) Si tenemos en cuenta que un mes tiene 4 semanas, ¿Cuántas visitas habría en un año? (14)

C) El número de visitas influye en lo realmente importante, las adopciones de los animales abandonados. Se ha calculado que aproximadamente 1 de cada 23 visitantes realiza una adopción ¿Cuántas adopciones se realizan a la semana? (15)

D) Los visitantes pueden realizar donaciones para subsanar los gastos de la protectora. Algunos no donan nada y otros mucho. Si cada visitante deja de media 2,15 euros ¿Cuánto habrá recaudado en una semana? (16)

Bé, pensant amb els animals i recordant la classe de mates, no me n’he adonat que ja estam ben

a prop de la Lluna. Serem els primers nins i nines en trepitjar-la.

N’ Alissa Carson és una nina de 17 anys, que des dels 9 es

prepara per anar a Mart.

Com nosaltres també hi anirem crec que ja no serà la primera.

La Lluna vista des de tant a prop es una passada!!!

Li faig una fotografia per a què la vegeu igual que nosaltres.

Treim l’ordinador i cercam la distància entre la TERRA i la LLUNA, però com l’ordinador que

tenim es un poc vellet ens dona el resultat en m 384.400.000, i no ens queda més remei que

passar-ho nosaltres a Km (17)________________________________

Hem decidit que en tornar en comprarem un de nou. Com tenim uns doblers estalviats hem de

saber si en sobraran o en faran falta.(18)

La nau ja està aterrant damunt la LLUNA. El professor MATHS ens parla per radio i ens diu que

molta sort en la nostra aventura i que ja li contarem quines han estat les nostres impressions.

Però abans vol que solucionem el següent exercici. Ens diu que es tracta d’una activitat per

treballar els números de moltes xifres. Hem de tenir en compte que les distàncies entre els

planetes són enormes, per tant així practicarem una mica i ens serà més fàcil a l’hora de fer

càlculs.(19)

Com veu que som molt ràpits, ens en posa un altre, ja que diu que així demostrarem la nostra

agilitat mental (20)

En acabar li hem enviat els resultats i ens ha donat l’ENHORABONA.

- JA PODEU BAIXAR DE LA NAU!! Ens diu.

Revisam bé el nostres equipaments i ens disposam a trepitjar el nostre satel.lit.

És molt EMOCIONANT!!!

Només baixar en Joan troba una nota enganxada en una pedra, nosaltres aviat varem saber de

qui era i vosaltres? (21)____________________________________

Un pequeño paso para el hombre, un gran paso para la humanidad

La superfície de la LLUNA és polsegosa i s’hi poden veure molts de cràters, formats pels meteorits

que s’estampen contra ella. Hem mesurat el radi de dos d’ells i després hem calculat el diàmetre

que és el doble del radi. Per tant el resultat ha estat (22):_____________________________________en dam.

16,987m

24,83m

Ja hem completat la nostra visita a la LLUNA que ha estat d’allò més interessant.

Ara prenim rumb cap a MART. Li diuen el planeta vermell. Hem hagut de cercar-ho a

l’ordinador, perquè nosaltres no ho sabiem. Resulta que és per (23) ___________________________________

De camí a MART, parlam amb els professor i li

contam marevellats la nostra experiència a la

LLUNA. Ell està encantat, perquè veu que ens ho

passam d’allò més bé.

Però no ens deixa relaxar-nos gaire i ja ens

proposa dues activitats de fraccions. (24) i (25)

Seguim el camí cap el planeta més proper a la TERRA.

S’han fet estudis d’ell perquè sembla que per les seves característiques és bastant semblant al

nostre inclús pensen que hi podria haver aigua.

Tots ens quedam pensant, perquè si s’assembla tant a la terra, ben bé hi podriem

trobar vida.

Ja duim quatre dies de camí i estam un poc cansats, això de dormir fermats per no enlairar-nos

no és gaire còmode.

N’Esteve que és el comandant de la nau fa un parell de dies que no es troba bé, i com a l’espai tot

ha de quedar ben enregistrat, fa un gràfic amb la temperatura corporal d’aquesta darrera

setmana. Després nosaltres hem de valorar els resultats i fer l’informe corresponent contestant

totes les preguntes que es plantegen.(26).

A la fí hem arribat a MART.

TOTS preparats per baixar i descobrir aquest planeta desconegut. El més proper al nostre.

La seva gravetat es de 3,711 m/s , per tant també caminarem molt més lleugers que a la

TERRA (força de la gravetat 9,8 m/s ).

El professor MATHS, no ens ha dit res, això vol dir que de moment no ens posa cap condició per

baixar del transbordador. Així doncs començam l’aventura!!!

Feim un passeig no molt enfora de la nau per si de cas, però en Pau i na Laura han vist algo que

els ha cridat l’atenció. Com estam intrigats ens dirigim cap a una gran roca de color vermellós on

hem vist algun moviment. Anam tots ben junts, perquè no sabem que ens trobarem. Idò bé sabeu

que hi trobàrem? Dos personatges ben peculiars. Els ferem una foto perquè vàrem pensar que

ningú ens creuria. Aquí els teniu:

Al principi també estaven un poc assustats, però després ens començaren a parlar amb un idioma

que nosaltres no enteniem. Era impossible comunicar-se.

Però com els nins acabem sempre trobant les eines per fer-nos entendre, utilitzarem llenguatge

de gestos i vaja si ens poguerem contar algunes coses de la nostra vida a la TERRA i ells de la seva

vida a MART.

Una cosa ens va cridar molt l’atenció i és que també tenen diferents races i nacionalitats i que

entre ells es duen molt bé hi ho comparteixen tot.

Després d’un parell d’hores ens haguerem de despedir. Això sí ens varen prometre que un dia

vendrien a visitar-nos.

Ja dins la nau ens dirigim una altra vegada cap el nostre planeta.

El professor està molt orgullós de noltros perquè diu

que ens hem comportat com uns autèntics

ASTRONAUTES. I ens proposa la darrera activitat.

Ha estat un viatge MARAVELLÓS!!! FI