+ All Categories
Home > Documents > 03032015

03032015

Date post: 08-Apr-2016
Category:
Upload: diario-aysen
View: 216 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
 
24
Transcript

Hace 10 Años: 3 de Marzo de 2005 19981998199819981998 El presidente de Microsoft, Bill Gates, protagoniza un careo con losrepresentantes de las empresas que le acusan de ejercer prácticasmonopolísticas ante el Comité de Justicia del Senado norteamericano.

19981998199819981998 Un criminal de guerra nazi, acusado de la muerte de más de 70.000personas entre 1942 y 1943, es detenido en Stuttgart (Alemania).

20002000200020002000 El Ministerio de Sanidad español da permiso a los científicos para larealización de cuatro experimentos genéticos en pacientes.

20002000200020002000 El expresidente y dictador chileno Augusto Pinochet regresa a su paístras 503 días de detención en Londres.

20042004200420042004 John Kerry se convierte en el candidato demócrata a las eleccionespresidenciales de Estados Unidos.

20052005200520052005 En los Montes de Toledo (España) se detecta una población de linceibérico que se creía extinto desde hace quince años.

20062006200620062006 Se celebra por primera vez el Clásico Mundial de Béisbol,ganando Japón.

20062006200620062006 Un grupo armado suní asalta un pueblo cercano a Bagdad yasesina a 19 civiles chiíes.

20062006200620062006 Concluye sin acuerdo la reunión de urgencia entre la Unión Europeae Irán para intentar frenar la crisis nuclear.

Terminada ampliación de LiceoLuisa Rabanal Palma en Chile Chico

Con fondos provenientes del Gobierno Regional (FNDR)y la Municipalidad de Chile Chico que superan los 300millones de pesos, el Ministerio de Obras Públicas a través

2 « EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 3 de Marzo de 2015

CELEDONIO

Un cariñoso saludo para todosquienes se encuentren de

cumpleaños o de onomásticohoy. Los saludan sus amigos de

El Diario de Aysén.

(Todas las opiniones tienen cabida en este espacio abierto a la comunidad, siempre y cuando sean expresadas de manera respetuosa y no anónima,incluyendo su nombre y RUT. Nos reservamos el derecho a editar el material recibido, el cual puede ser enviado a [email protected])

Reclamos varios

Junto con saludarlos, me dirijo a ustedes por lo siguiente; mi consulta vadirigida a las autoridades de la ciudad de Coyhaique; luego de estar terminandolas vacaciones donde nos visitaron muchos turistas de diferentes regiones. Qui-siera preguntarles que pasó con la pileta de la plaza de armas, luego de inaugu-rarla esté en desuso ni siquiera en los meses de enero y febrero. Reconozco queeste año se contó con una hermosa y remodelada plaza en las áreas verdes, perono en la pileta. Luego en las actividades recreativas tanto para los turistas comopara nuestros habitantes, que por algún motivo no pueden salir de vacacioneshabría sido más acogedor en los meses de verano; haber hecho más actividadescomo por ejemplo haber tenido grupos regionales interpretando su música, y suvestimenta. Para haberlos entretenido sólo 2 actividades se hicieron para la expoCoyhaique y luego la semana del pionero. A propósito lo de la semana del pioneromuy mal organizado y sólo por 2 horas los 2 últimos días; muy poca fiscaliza-ción, ya que personas en estado de ebriedad se tomaron la fiesta incluso botandolos equipos al suelo. Por eso recalco la falta de fiscalización de parte de carabi-neros, yo personalmente en dos días tuve que llamarlos. Aparecen tímidamentemuy de lejos observando lo ocurrido sin actuar. Por favor cuidemos a losnuestros y los turistas que nos visitan toda una vida.

Ahora qué pasa con los indigentes que son muchos grupos, sobre todo en lapuerta de entrada de la ciudad calle Prat esquina Simpson, no existe ninguna

Manuel Valenzuela Espinoza

de la Dirección Regional deArquitectura del MOP diseñóy construyó la ampliación delLiceo Luisa Rabanal Palma,infraestructura que albergaráa 262 alumnos que a partir deeste año podrán ingresar a laJornada Escolar Completa.

fiscalización. Por lo que entiendo no se puede estar tomando alcohol en la víapública y todos sabemos que esto si ocurre y en las calles también.

Un llamado al municipio qué pasa con las áreas verdes de la ciudad; tremen-do pastizales que se presta para muchas cosas malas incluido abusos. Por qué nonotificar a los dueños de éstas propiedades, también lo de las canchas para hacerdeporte; acá mismo en la población Prat las mallas de la cancha todos rotas,cómo nuestros hijos van a poder hacer deporte si la pelota se les cae fuera de lacancha. Ahora qué pasa con las baldosas sueltas tanto en la plaza de armas comotambién en el paseo Horn. También aprovechar esta ocasión para hacer un llamadoal municipio que se pudiera preocupar por los nombres de las calles acá en lapoblación Prat no tienen nombres las calles, y me imagino que en las otras debe serlo mismo. Sería bueno y bonito instalares letreros de madera, ya sea de lenga uotra madera, los pobres carteros como no tienen cómo entregar sus cartas sedescargan en cualquier domicilio para cumplir la entrega, y la correspondencia nollegan a su destino y lo último es demasiado que aún sigamos con las callescortada creo que el plazo fue demasiado, se veía que una vez a la semana traba-jaban estas empresa. Yo pensé que cuando empezó todo esto los plazos iban hacermás cortos me imaginé que en diciembre estaría por lo menos la parte céntricalista, pero no fue ni en el mes de enero o febrero y hoy a 02 de marzo aún no estánentregada las calles. Por favor que esto no vuelva a ocurrir; es una burla a loscomerciantes y a la locomoción y como también a todos los trabajadores denuestra región.

Quien disimula su caridad es doblemente generoso.José Narosky

Uno está tan expuesto a la crítica como a la gripe.Friedrich Dürrenmatt

Es tarea de la mente el discernir entre necesidades ydeseos, y quien pueda

hacerlo será verdaderamente sabio.Confucio

«EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 3 de Marzo de 2015 3

TURISMO UN MOTORPARA AYSÉN

Esta temporada 2014 y 2015 se han recibido másturistas que nunca en nuestra región. Una muestramás que esta actividad económica será en un futurono tan lejano el principal motor de la región. Hastaahora la actividad industrial de la salmoniculturaacapara el mayor crecimiento, sin embargo, desde elgobierno y las empresas del sector turismo unenesfuerzo para impulsar este sector de la economíaregional.

Para cumplir con esto sin embargo se deberándesarrollar otros puntos centrales para que el turismosurja, entre ellos la conectividad y lainfraestructura. Es en estas materias en donde elgobierno ha dispuesto la mayor cantidad de recursosa través del MOP, quienes tendrán la difícil misiónde ejecutar uno de los presupuestos más altos deaquí al 2018.

Como crecemos si no nos preocupamos de cómola gente llega hasta Aysén. Los avances en lacarretera austral sabemos todos son lentos debido anuestra geografía. Por lo tanto resulta importantetambién diversificar la forma en que los visitanteslleguen a la región.

La compra de la Queulat, nueva embarcación querealiza en recorrido entre Puerto Montt y PuertoChacabuco, sin duda que colaborará en el objetivo.

Al mismo tiempo, se preparan mejoras alprincipal aeródromo de la región ubicado enBalmaceda, infraestructura que prometen desde elgobierno contara con una nueva pista, para luegocrecer en las salas de embarque y otros servicios queallí se entregan.

De realizarse todo lo proyectado por lasautoridades de gobierno en poco tiempo maspodríamos ver grandes cambios en la economíaregional en donde el turismo será un motor dedesarrollo para Aysén y su comunidad.

39

Oficina y Talleres: 21 de Mayo 410 - CoyhaiqueFax Coyhaique: (067) 232318 - Teléfonos: 234850 - 242440 - Fax Santiago: (02)2290944 - Rol Unico Tributario Nº 96.843.890-5

EL DIARIO DE AYSEN, fundado el 20 de Agosto de 1975, está afiliado a laAsociación Mundial de periódic os;Sociedad Interamericana de la Prensa (SIP) y Asociación Latinoamericana dePeriódicos del Interior (ALAPI).

Editor: Empresa Periodística de Aysén S.A., Fundada por ALDO MARCHESSE CAMPODONICO (Q.E.P.D.)Directora y representante legal: MARIA GABRIELA VICENTINI ROGELe-mail: [email protected] de Prensa: José Miguel de Pujadas Guzmán, e -mail: [email protected] que Otros no Saben: [email protected] Administrativo: Luisa Alv arado Bórquez.Departamento de publicidad: [email protected] - Contactos generales: [email protected]

e-mail: [email protected] (067)2232318 2234850 - 2242440Rol Unico Tributario N° 96.843.890 - 5

Carlos Olavarría Ianiszewsky

Profesor PATRICIO BÓRQUEZ ANTIMÁNSeremi de Educación

Región de Aysén

Después de un 2014 enfocado en sentar las basesde un cambio necesario para nuestro país en enero delpresente año se aprobó ley de inclusión, para asegurar atodos nuestros niños y niñas una educación de calidad yde oportunidades, sin importar su origen, la capacidadeconómica de su familia, las capacidades de las niñas yniños o el lugar del país en que se encuentran. Esta leyasegura que progresivamente el sistema educacional serágratuito. Sabemos ya que al terminar el gobierno de laPresidenta Bachelet, el 93% de los niños no pagará porestar en el colegio. Esto significa que cuando usted edu-que a su hijo, en un establecimiento municipal o en unoparticular subvencionado, no tendrá que pagar unacolegiatura, que constituye una carga onerosa para mu-chas familias de Chile. El principal compromiso del Esta-do, desde ahora, será hacerse parte de este esfuerzohasta reemplazar completamente lo que hoy pagan lasfamilias, hasta alcanzar al 100% de gratuidad.

El 2015 pondremos especial esfuerzo en fortalecerla Educación Pública. Estamos mejorando la infraestruc-tura de todas nuestras escuelas municipales, liberandofondos para apoyar el déficit que presenta la gestiónmunicipal, queremos revalorizar la educación que el es-tado debe garantizar a todas las familias chilenas. Ade-más estamos destinando recursos para material educa-tivo así como perfeccionamiento para los docentes y losequipos directivos. Este año presentaremos el proyectode ley que traspasará la educación pública desde la ac-tual administración municipal a una dependiente del Mi-nisterio de Educación, a través de Servicios Locales de

OMAR MUÑOZ SIERRAAdministrador Público, Lic. en Administración

Educación 2015:Las tareas que vienen

Educación, que tendrán una fuerte participación de lascomunidades locales, con mucha capacidad de inciden-cia. También será el año en que llevaremos al CongresoNacional un proyecto de ley que genera un nuevo tratocon nuestros profesores, para poner a la profesión do-cente en el centro de la Reforma Educacional que nuestropaís necesita. Por último, este 2015 ingresará al Congre-so Nacional la reforma de la educación superior paracomenzar a implementar, en el año 2016, el sistema degratuidad de la educación universitaria, asegurando ac-ceso, inclusión y calidad.

Estos son los desafíos que nos propone la Presiden-ta Michelle Bachelet para el presente año, una tarea quetiene como sentido superior volver a transitar por unaantigua ruta que en algún momento perdimos: recuperarel rol rector y garante que siempre debió tener el estadoen materia de educación asegurando que la educaciónefectivamente deje de ser un bien de consumo y se trans-forme en un derecho social.

El Presidente de la Corte Suprema, Ministro SergioMuñoz, sorprendió al mundo político con su propuestade eliminar el fuero parlamentario con la finalidad deque los políticos imputados por un cargo criminal, de-ban enfrentar un proceso "como cualquier ciudadano,sin mayores privilegios". El Ministro, en su discurso deinauguración del Año Judicial, abogó por la eliminacióndel fuero parlamentario.

Precisamente, en la actualidad la clase política atra-viesa una crisis de proporciones, como en pocas oca-siones se han visto en la historia del país. Por estostiempos, en particular el caso Penta y el caso Dávaloshan golpeado fuertemente el ya mermado prestigio po-lítico. De hecho en las encuestas recientes, los inte-grantes del poder legislativo (Diputados y Senadores),resultan ser de los peores evaluados por la comuni-dad. En este sentido, es una situación lamentable, nosólo para un sector político u otro, si no para el país ensu totalidad. Por ende, uno de los desafíos de la clasepolítica en general, es precisamente lograr reivindicarsu status, prestigio y relevancia en el quehacer nacio-nal, puesto que su labor finalmente es fundamental parala institucionalidad, estabilidad política y económica y lamarcha del país. Chile necesita una política más trans-parente, más proba, más prestigiada, pero también másvalorada por la comunidad.

Dado lo anterior, la propuesta realizada por el Pre-sidente de la Corte Suprema, resulta del todo pertinentey contingente. Con seguridad, será respaldada por todala ciudadanía y debiera ser aceptada con alturas demiras por el mundo político, viendo en ella una alterna-tiva para empezar a resarcir su mermada reputación.

Si se analiza la propuesta realizada por el MinistroMuñoz, máxima autoridad del poder judicial, se puedecolegir que no se trata de una propuesta hecha a laligera, sino que más bien, tiene todo un fundamento quela transforma en una propuesta plausible. "Pensado

Eliminación del fuero parlamentario;una propuesta pertinente

como una protección ante acusaciones infundadas,parece hoy en día no tener justificación y debiera eva-luarse la conveniencia de su mantención", señaló elMagistrado en su discurso, agregando que "debierapensarse que los parlamentarios imputados en un car-go criminal, asuman la realidad del proceso en igualdadde condiciones como cualquier ciudadano de la Repú-blica sin mayores cargas, pero también sin mayoresprivilegios".

Precisamente, el fuero parlamentario ya no se vecomo un aspecto de resguardo o protección propio dela importancia del cargo o de la alta investidura de au-toridad; sino que más bien se concibe como un privile-gio de la clase política. Esto se contrapone con uno delos principales temas que se debaten en el país, y endonde se persigue más equidad e igualdad para todos.

En este sentido, resulta importante destacar que elproblema que enfrenta la clase política, termina no siendosólo de ella; si no que se trata de un problema queafecta al país. Por lo tanto, no es sólo la clase política laúnica responsable de enmendar esta situación. Pro-puestas como la realizada por el Ministro Muñoz, de-bieran ser bienvenidas para empezar a trabajar en estepropósito.

���������������� ����������������� ��������� ����������

�������������������������� � ��������������������� ������������������ � ������ � ���������������������������� ������������������������������������� ��� ������ �� ���������� ��������� �� ���������� �������� ��� �������� ��� �� �������� ������� ��������������������������� ��������!��������������� ����������������������������� � ���������� "!����� ����������!��� ��� ��������������������� ����������"�����!�������������������������������������������!�����������#�������������!��������������������"����� ������������ ���������������������������������������������$������%�������������&����������� �� ������� � �������� '(� )��� ������ ���!� ��������������*��������!�+����� �����������#����������!� �����,��������������������������#������������������������������� ���������"���������� �� ����� ������ ����������-�����������������&��� ������ �&�� �����������������������.� �����"��������������#���!����������/(01"� ��������������� ��������!�!������ �������������������������������������������������"�����������012�!�!��������������� ���� ����31(� ��� ����� ��"� ������� �� ����������4�� �������������� ����������������!��������5�� �� ��� ��� �������� "���� �� �������� �� ������� �� ������������ ��� ������� ��� �����������������������#��� �������� �&��������������� �������� �� ������������� ���� ,������� ��%��,��������!�� ����������� ���������#��

,� ��� ���������� ���!��� �����������"�

���������� �����������6�������������������#��������������������������&���������������!�����#�����������7����������4�����-��������������������8��������"����� �����#���������������������������/(02�����+��������� ����������������!����������,��������������������������"�

������������������4�� !��������������� %����&��9������� �� ����� !������������������������������������������������������������������������� �������������� �#�������"������������������ ���"��:����������������������������#�����������������5������� ���������� �������� ��� ����� ��� ����� ��� ������������������,����������%��,�����"���#������� ���������������������� �� ������������������!�� ��������������� �������������������������������������"���� ��4�����#���������������� ����� ��������������������� ��������� ��� �� ��������� ��� ��� #��� ��� �������������� ���� ��� ��� ;������ ������� ��%��,�#�����#���"�������� ���� ���#�������� �����������#���� ������� ������������������������������������������!����������� ���+����������

�� #��� ������� ����� ������ ��� �� ��� ����� ���������������� �� ������������� ��

�� ��� ���� �� ����4�����#������������������������������:��!������������������������������������� �����#�������������&����"��������� �����������������#������������ �����#������� ���#�������������� �������������9��5����"�4����<������5�������������������������������&�#�������+������ �������&�����!������:��!����������������"��������������������������������������!����!�+�#�������� ���������#���������:��!������������������������������������������ �������������9��5���������� ������������+�����'(������!�+��������������������������#��������������������� ������� �������� �����������������������������������������������������������������������������������������"�

=� ������������������������ �����.�����-���������6��������!���������������������������<��������������� �������������������������������� ��:;���;!��� >���!�� ��������� �� ������#������+�������������=�)�����������������������!���������� ������� ��� ������� ��� ?����6@A�������������������6��������!������� ��#���������������������������������������������#�������+�� �� �����=��8�������������������������������������������=�)�����������"���������/(0(����!����������� �����.������-�������������������������!��������� ���������������/(00�����������,+����#��,�����������,���������,� �������������5��������� �!� ��������������������!��!����>��� ��.�����-�������

"%������������0/� ���,�����������=�)������?����6@A��������������,+�����/(00"B6��������!���������#���,������ � ��������������������5��������������������������������������������������������������=��8���������������/(0(�=� ��� ��� ����� ������ ��� ���� �� ��� .�����

-���������6��������!���������������������������<��������������� �������������������������������� ��:;���;!��� >���!�� ��������� �� ������#������+�������������=�)�����������������������!���������� ������� ��� ������� ��� ?����6@A�������

������������6��������!������� ��#���������������������������������������������#�������+���� �����=��8�������������������������������������������=�)�����������"���������/(0(����!����������� �����.������-�������������������������!��������� ���������������/(00�����������,+����#��,�����������,���������,� �������������5��������� �!� ��������������������!��!����������������!�������������� ����������������!����������"�

>��5��������� �����.������-��������",��,��� ��������� ��� ���� ��� ��� �����������"�%���������������������������������������������:;��������� �����.������-���������6��������!����������#���"������������������5���������������������������#��������������������� ��������������������������������������0/�((C�,��������#��������������������4��=���������������������?���

6DA������������������������������������������������ ������+�����������������������������!�������,�� ������������������������,+�����������������5������������� ��"�

�������������� �����

������� ���������� ������ ���������!� �����" ����#$% �� ����������&��������'��� �������������������������������������������������������������������������������������� ��� ���������� ���������� ��� ��� ��������� ���� ��������� ��� ��� ���� � ! "

����������

���������������� �������� ��������� ��������� ����������

����������� ������������������������������ ���� ����� ��� ����� ��� � ��� �� ������������������ ��������� ����������������������� ��������������� �������� ����������������������� ���������� ������ � ��� ����� ��� ����!� ��"�����#� "��$��%�����&����������'����������������������� �������� ���������'����������(� "������������� ����������)������������������ � �� � ��� ��'������ ��������������������� ������� �����������*+,-������������������ � �������'������� �����'�������������������������� ������ ����� ������ ��� �*./-�������� �� &������������ �� ����� ��� ������������ �0���������)����������������������� ���'�������������� ������� ���������� ����� ��������� '��� ����� �� � ������ � ������������� �'������������ ����1���0���������������� �����(2

#� "��$��%��������������� ������������������������ ������%����������'����������� ���� "����� ��� � � 3������ ��� ��� ��������� ������������ ��� ��� ������ �� �� ��� ��������� ������ ������(�������������� ��������� ���������������� ��� '�����������"����� ��� �� 3��� 1����������� ������4������ ���� �� '�����������0�������� ���������������������� ��� ����!���%���������������������������%�����"���� 0 ��� 1� ������ �� ������� ��� ��"�������!� ����"�������'����������� %1���� 4� �� ��� ��� � ���� '��� �� � ������(2

��1�������� �'����������!� �$��%������0������� ������� ��������!�'��������%��������5������������'��� �����"�����0���� ���� ���������� �� '��������� �������������������� ��� �1�!������1���2

���������� ���������� 0��� �������������������6��� ������%����� ��������7��� ��������������������51�������������������'������������ ��'������ ������������������ �14������������!������������ ���2

���������� ���

������������� ��� �������������������������� ����������������

�����������

$��������������� 4����������4����������� ������ �������������������������'���� ������������ �"�� ������������0 ����������� �������������������������4�������� ������������"1�� ������ �������������� �2�������������������5�������������� ��������������� �"� ���������������� %���������������������������1 ����������������������� 1�������������������4�� �������������� ���������8�� ����2��� ��� 5������ ��������� ��� ������ �� ���� � ���������1���1�!����� �4����������������������������������(����(�����"��������������� 1�����������/9:2

�� ��������������� ������

7����������������������� ����������������;<�""�������� �����������1"�2�=��� �1������������� �������� �� �������� �"������������2�=�����������������'������ ���������1� ������1��� ������ ��� �������������������%�����������0 ���2�#�� �1�������� ������ �������1 ������1���0������������ �������� ��� �������������4������%��� ���������� ����������� ���� ������������������� ���2�� ��������&� �������'������� ����������������%�� ������ ������������� �"� ����������� ������� �0��!���������� �� ���������������������������������������� �����������0� ������������� ��������������� �"���������0������� (������4�������������� �� ������ ���������'����������������1�����������! ������������������������������������ ������������������ �������������(2

�����������������������

���������������� �������������"���2�>�� ������������'����� %����?��� �������������������� �"������� �������� ���� �� ���� ������������������0��� � ��� �'�������1� %���0 �� ����� ��� ��'����� ����'����� %���������������� ������ ���"������������������������������ � ��2�#�����1� "��� �� �� �� �� ���� ��� ������ ��� '����� 0������������� ��� ������� �����������2�@����'��� ��� 0� ��������������� ������!� ���������?��� ���������� ���������������� ���%���������� ���'��������������������A���?��� ���������� ���B��������������� � ������������ ����������� �� �"������������������'����� �0�� ����������"�����2��� ������������ %�������������������������� ����������?��� ���������� ���� ���������!��� ��1 ��������%�2

���������

������� %����������������������������������2��������� ��������0 ������ %������9-�� ��� ������ ���2���1�� �� �� �'����������������������C������D����������������� ������1�������������������!����������������" ������0���������&�� ������������� �1��� ��2�� � ���� ��������0%������������������������ ������������� �����������'����� 4�������� ���� �4��� �0� ����� '��� (��� 0�������� �1���� ��� �1������������� ����� ����(2���4����� ��������������'������������������ �������������������������� ��'��������� ����������1���������������� �������'����� �������2

���������������� ���������������� ��������� ����������

��������������� �� ����������������������������������� ������������������ �������������������� �������������� � ������ �������������������������� ��������������������������������� ����������������� ����������������������������������� ��������������� ��� �����������������! ����� ���� ��"#������ �������������$��������������� ���������������%������������ �������������� ������� ������������������������������ ��������������������������� �� ����� �������$���������������������������������"�����&���������������� ������� ������ ��������������� ������������������������������'���������������������( ������)(��������(%�����*�������������������������� ����������������+������,�� ����)(������������������ �����+������������������ ������������"����! ���� ���� ���������$�������������������( ������)(���������(%����*��������������������������������������������+���������������)�(��������*������������������������ ��� ������,�� ����)�(�������������������, �� ���� ) � (���� ����� -������. �� � ����� ���&��$�� (���"#��/������������������������������� �� ����������������������������-�������������� �0���� �������������������� ���������������. ������������������ �� ������������������������� ������������������������������������������ ��������������������123���� �� ���.���������������������������������������$������������������&�����&��������������������������� ����������� ����������������������������� �������������������� ����������������������.��������0���&������������������������� ��������������������� ����0��������������������������������������� �������������������������������������������������.������������������ �� ��������������������������������������.����������� ������

����������������� ����� � ��� ������� �������������������������������

��������������������������� ����������� ������������ ������������� ��������������� �!��������� �������1����� ������0"#����������������������� ������� ������������������������������������ ���������������������4���444"������� �����"��

�������������������������&������������������!��������5��6�� �$�� ����������������������� ������� ���������� ���� ��������� �� ��� ���������� ������������������������� ����&����� ��������������������������������.����� ��������������� ������ ������������������� ����������������������� ��� ���%����.������������������(�����������7 ������������ �������899:����������� ��������������������������"���� ������� �� ��� #��� 5��6�� �&���� � 0������������ ������������� ��� ��������������������������������������������������&��"������������� �� ������������������� �������� ����������������.��� ��.������ ������� ��������:;��&����������������������������� ���������� �� ��������� ���� ��� ������� �� � � �� ��� �� ������� �������� ��������"�������� �� �������������� � ������.�������� �� ������������������ �������������� ��������� ����< ���������������"�=�������������������������������&��������� ������������� �������� ���� ��&��� �� ���� ��$� �&��0"�������������������� �0���������������������������������� ���������������������� � �������� ��������������� ���� ��������������������&��"������������������������������.������������������������������ �������������������� ����������������������������� ���������0"

������ ���������������������� �� ����������������������������� ���������� ������� ����������� ��

��������������

��� ���

��

���������������� ������� ��������� ��������� ����������

���������������������� ��� ��������������� ������������������ ��� ������ � � ��� ������ ��� ������ ������� ������� ��� ������������������� ���� ��� ���� ��� �������� ��� ��� �������

��������������� �������������������������������������������������������������������������� ����� �� �������� �� ���� ������� ���������������������������������������������������� ����������������������������������������� ��������� ������������������������������������������� ���� �� ����� �� ��� ������� �����!

"����������������������������������������������������#��$��%�����#����&���������� ��� �������������� �� ��������� �������� ������������� ����������$����� ���������������������� ������������� ��$����� ��� ������� ������������������������������������������������������� ����������������������������������

�����������������������$�����������������������������������������!

'�� � ��������� �� ����������� ��� ���������������������� �������(�����������������������������������������������������������������������������)����� �����)*�������������+����������������� �� ���������� � �� ,������� �� ��� %����������-)�.!

'�� ���� ����� ������� ��� ������� ��������������������������������� ������/�����������0���������1�����2���������3����3����#�� ������������������������������������4���������������������������������#�����5���� ���������������������2����4�!

������������� ������������������������������������������

'��#�����������������3������3���������� ������ ���� ��� ����������� ��� �����������������������������$���������������������������������$��������������������������� �������������������������������$�����/������������������������������������������0���� ����������������������'���������!

6#������ ����� ���� ���������� ���������������� ��������������������7��������/���� ���������������������������������������������������6���/�����������������������������������������5���8�������!

6�������������$�������������������������������������������������������������������������������������������������������������$������������������4�0��������������������������������(�����������������������6������������������������ 9������������!

�������������������������������������������������������������������

:����,����������������5���������"�&��������������&������ ����� �����������������������������������;!.))������������������ ��0�������������������,���������������������������� ��������������<-�������&�����������$�� ��������������� ����������������� ��1����+���!

"���������� ���������=�����#��������$���������������������;�>�����?!?))����������������!�� ����� ���� ��1�������'����������#������������ �� �� ������ ��;� �������� ��������� -!<))�������������������������!

"���9��������� ��������������������������9�#�������3����� ��#�����$������0��,���������-!.))������������������������$�������������5������3�����������������������������������1��������������!

���������������������������� ����������!��������������

"�� 3������� �� ,������ ,������ @3� � �A�������������=������%����B�������&��������� ������������������2����/�������� ������������������������ ������������� ���� ����� �� �������������������$�������������� ������ ���������������������������� � ����������������������� �������������������������/�������0�����������4��������������!

'�� ������������ ����� ��� ���������������������C2�������������������� ����������������������/���������������������������������3� � ������ �����D�����������������������������������/����������������������������������,���"����7����5�����4����!

6'�� ��� ����������� ������ �������������������������$�������������������������/�����!4�������0��� �������������������������������������������������������������������3� � �6���/�D��������7���������������� ����������������!

'��������������������$�������������������������������6�����������������������$�������� ���� ���� ��������� ���� ��������� �� ��� $����������� ����������������/������������6!

���� ���� � � ����� �� � ������ ��������������� ������� � ���� ������ � ����� ����� ��������� ��� ��� !������� �����"��� ����� ��������� �������#� �� ��� ��������� ���� ���� ���� ����� ���!�� ����� $������ � ��������� ����������� �� � � % � � � � � � & � � � �'�!�������� ���� ��������!�������������� � � � � � � � � � � � �� ����� �$���&��� (

���������������� ���������������� ��������� ����������

��� ������� ����� ��� ��� ��������������������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������� ������������������ ���������������!���"

������������#������$������������������������������������������������������� �%���������� ����� ������������������������������������������&��� �����������������������������'������������(����) �*�!�������������'������������������� ����� ������ ���� ++&� ��������� �� ����",�������'��������������������������������������� ��������� ���� ���������� ������ ����������������� �������������������������������������������������������������������������%"

��� ������� �� �� &� �� ��������������� ���� ��� -�������� �� -���� ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������"������������ ���������� �.��� ����������������������

������������������������/��� ��������� ������������ ����!��� ���-�#0� ��� 1������� �����������'������ � �� � ������ � ��������������������������������������������������������'�����������"

, � � 2��� ����� � � � �������� �� -������� -������3��!���!��*�� � ���� �� ������� �� ���������������������������������� ������������0������#�����!��� ����-�������� �� -���� ������� ���� 45�� ���������������������������/6����� ���������/������������������������ �������������������������!��"�7���������/8������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ %��� ����� �������������� ��������� ���������������� ������ �� �� ��� ���������������� ��� ����� ��� � �������������� � �������������%��������

����������������������������������

-���������/&����� ������'�������������� ������������������� ������������������������������������� �������*���������������� ���������������'��������8/�����!��� 9��������������������'� ��������������������������������"

2��������������� ��� ���� ��������� ����������������������� ��������������� ��������:�� ���8.;�������������������������� ����������'��'��'������������*�����������������-�������� ������������������������������"

0����������� �������������� ���/+������!���� � ����� ��� ����� �� ������ �� ��� (����� <����������������������4/�����������������������������

�������� � ���� ������ �����

������������ ������ ������ ����������������������� �� ������

�����!������,��:������� �������������������������������������������������� ������������������������������"

,��������������'����������������1��������� �����%'������������������������= ���������������� ��������������'� ������� ���������������������������������������������������������'��������� �������� ���� �������� �� �� ��� �����������'�������������������'����������%"��������������� �������������������������� �����������������������������������������������!��'����������������������������������'����������8/���������������������'����������������� )2���������������� �������������������������������"

��������������

,�� ���� �� ����� �������� ��� ���� ��������!����������������������������>>>"���'�����"��������������� ����������������2������������������ ����������?�*��45/+@������������#��������������'��������������� �������������������������� ����������������-������< ���������������������2����������?-<�2@������������)������������������������������������ ������������������������� ��������������"

���������������

������������������������������� �� ���������� ���� ���������� ���������� ����� ��� � ����������� ������������������ ���!� ����"#�$�!%&�'�(!��������#��#���) �*

������������������ ����������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������

+���������#� �������������& ���� �������,��������������� ����#) �����*����������!�������'����#�����������������-�./0�1����"�$����2��

���������������� � ���������������� ��������� ����������

���������

������������� �����������������������������������������������

���� ������ ������ �� �� ������� ������������������������������������������������������������������������ ���� �������������������������� ����������!� �����"�������� �#������ �����������������

��������������� ���������������$����������� % ��&� "�� '�� ��� ��� ���� ���� ��������������� ���������� ��������� ��(�������� �������� ����������� ��!������������������ ���������� ���������� ������� ����)��������#��������)��"���� ������������������������������������ ������������������������������������� ����������� ������!� �����'�

����������&��� *������ ����� ������)���������������� �������#���'+�� ������ ���������#���� )�������������������������������"������"����������������&��������������������������������������� �������������������� �������������������"����������&����������� �����������������,������� ���� �������� ���������� "�� �� �� ������ ���������������� ����!������'�

-���� �� % ��&� "�� '��� ��� "�� �����)�� ���������� �� ������&�� ��� "�� ��� ���� ��!�� ���&��(� �����!������������ ������������������)�������� �� ����"��������#���"����(��������� ����������������� ��� )��� ������ ��"�� �� �������� ���������������������������� ����������� �,�'�

.������� �������� ��� ����&���� ������ (��&������� �� ����� ��� �������� �����&����)��� ���� )����������������/�����$���(����������(������ �����0������1������������� ����������������"����������������������������������������0������

����� ��������� ����������� ����� ���-����2)�������&�"��'������ ������������ �� ��,�����������������������(�������������(� ��������"��%��������� ������!��������������������������� ���������� ������������� �������/�����$���(�����(����������������)�� ������ ���������������"���������� ��� �������������������"��%����������1������ *��� ��������� ���� ��� �,��� �� ���1��� ����� �

�� ����������� �������������"��%������� �������"��������� ������&����!����'��#���&�"��'����� �������� �� ������� ����"��������������������������"���� *�����������1���� �������1�� ��"���(,���������������������$����� ��'�

.����� ������ �������������� ����������!������� ����2)��� ����&�"��'�� �������*�������� ����� �������34��� ����� ����� �����������45� �������������1������ �� ����10������#������1����� ������������������"��(������������ ���������������������� �������� �����"���������� ��)� �������56� �������� ���� �� !�����&�� �� ��� ��������� -�7�� ��'�

����� � �������������

����������������������������������������������� ������

���������������� ������� ��������� ��������� ����������

�������������������� � �� ����������������� ������������������������������ ������������� ��� ����� ������������������������� �������!��� �����!����"��#�� �������������������$����� ��� ������� ��� ���������������#�� � ������%� ������� � �� !���� &������� ��� ��� � $���� ��' �#����(

)�� ������������ ���� �� ����������� *�������$ ����� ���������� �������$� �!����&������+"��#�� ���������,�������$���� ��� �����������������%����������������������� ��)����#������� -�$���������. ������ �������� $ ������$������� �� � �� ��� ��� �%���� ��������� � �� ����� �����*(

������ ������������-����������*���,��� ����������$� ������ �#���� �����-��� �����$������� ��� - ������#��������� �-�� ��-�#���� �������$� ��� ������������� ������������� ��/�� �����#�������� �� ��������/��������������������������� ����������� �������$������������$���� �����#�����%����*(

������������

�������������� �������������� ������������� ���� ��������������������� ���

������������ ������������������������������������� ���������������������� ��������� � �������� ����� � ��� ������������

������������������0��*� ���������$�� ���� ��#�������$�����������$ ��� �������� ���$��������$ ������������� �������-��������$� ����������������� ������ �������� ���������$ ������� �������������-�����$ ���,���� ��$����� ��� ����$��������� ���� �� �� ��#���������������������#�������������� �����. ������ �����,�������$���� ��� ���������������/��� ��$���������-��� *(

)�� ��$��� ����$�� ����������� ��������� ������%��������� ����-������������ ��������� *#��������� ���-��� ��� ������� �#��� �� �#������ ����� ��� ���� �����������#��������� ������������� ��� ������ ���#��� � � �$ ������ ������ ����� �������� $�������������� ���� ���� ��� ��$������ ����� � � �� � ������� ������� ��� ��$� � ���,� ��� ���$��� ��� ���*(

��������1 ���-������������� ����� �������� �

-��� ����������� ���� �%� ����� ��������������0�� ���������� ���� ��*� �#����� ������#����������������� ������������ ���������������� $ � �� ��. ���� ������ �� ���� ������ #��� � � �"��#�� ���������,���23�4�$��� �����' �#��������������������������������$� ���������� $�����������������������- � �� ��� ���0�� ���� ���0������ ������$ ��$�������� ��� �*(

! ���� "��#�� �� ������������� �' �#�������������� ������������ ��������� �� ����������� ����% ����$-�� �� ��� ��������*����$ ��������-���� ���$���������$��� *������������������-�������������.��������*#���������% � ��/��� ����� �������� ������������ ���$�� ������� �����$��������$ ���� ���$������'������� �������� �����-������ � ����� ������������� ��0�������� ������� ���������� ��� $��������� ���������!������������������$ ��� ���23�4�$��� ������������ ��� ���0�� ���� ���0���������%�������*(

��� � ���� ��� 356� ���$� �� ��� ��� � $���� ��� 7��������������� �������� ��� ����� ������������� -���������������$�������������� ������������ �)�� ������8�����9 �:�)8;�3<=>+3<=6�������� ���=>5�� ����� -��������=3?�� ������������������ ����� ������ ���������.������,�����$������������ ����������������������. �����/���% �$������������'��������-���� (

@����� ����������������������7������������� ����������� ���� ��� �������� -������� �����������������8�����A�����������A���������B���� ������������������������/������������ ���������� ��� ��������� ������������$��� �1 ��������C���� ������%��� ��� $ � ������� � ��� ��� ��� ��� �:�)8� ��� ��� � $���()������ ��� �������-������ �������� -�$�������3<=>������� ����3<=6�� ����� � ���� �$���� � �������� ��� � �� 0-����� ���� ���#����� ��������$��������� ����������������������������������% �$��������� ��������� ���� ������ �������D>������� � ������������������������. ������$� (

*���������$���� �����$ ��$��� � ����� ��� �� ��� ����� �- ��� �������������$ ��� �-���� ����������$ ��� �������� ���� ���� ��0-��������������������������������������� ����� ���������$��� ���������� ����#����� (����$,������$ ������������ ��� ���� ����%� � ���� �� � ���%��*� ���� ��-���� (

)���� ������. ���� ���������� ��#���������������' $������7�����������%�����$������������������ ��-�� ��$��������� �0-����� ���� ������ ���$���� ��� ����.����� ��� ��� � ���������������$�������������� -��������'#� ����@�����#��(�� ����� ����������3=����%����� �����C���� �� ���������������������� ��������0���������������������:�-������������������ � ��� ������������������������� ���� $������� ����7�������(�)������� ����� ��������,��� �3?����$,���������������-�0���������������������� �����������:�-������������������������������ �������������������C���4����E�����(

*� �� � ��������������������� �$�� �� ��-��������������������%��������7������������ �������. �� ���$ ��$���$�������������� �$�� �������@�� ����C���4����������3<=2�-�$ ����� ����� �� � ���������������.�����$���� � $�����(����$,��� ����$ ��� ����� �� ������������������������� ����% �$�����������������$������������������� �������������������-����������-������� $ ������$ ���������������� ����$ ������������� ������*�������������������������' $���(

�������������� ������

���� ���������� � ��������������������� ����������

������������ �������������� �

���������������� �������������������� ����������������

���������������������

��������������������������������

�������������������������������������

����������������� ��������������

����������� ����������������

��������������������������� !"#$%��%!&'()�#*+$'(,-."#$%�/("000�/()1*%'(,#2!+,(%!&'()�/("

��������������

����������� ������������������ ����

����������� ���������� ������ ������ ������������� ��������� ��� ��������� �� �� � ��������� �

� ������������������������ ���������������� ��������� � �

�� �������!�"��#

������� �����������������

$#�%#&$'� ����� �()(*+�,�� �-�)./01123(1.

������%��$�$4���-�/3**(3(2�5�6� �-�11(1)()1(����78��22/�0�19���������8:�;��

$<���+����&���4$&�(2-))�%�&�=4� ����!��� ��>

��������� �������������

������������������� ��������� ������� !"#��"

�$%&� ��'(��)*� +

��!(� ��$%&� �� ,-�&./�1(����78��31*��2?�����

+��113@@((5113@@(15113@@(35113@@(2

��-�.*2@//2/

4� ����!��� ���(/-3)��1(-))

�0�1��2�� !�0��,����(&�/���

��������������� ��������

��+���A��$ ��� ����������

������������������������������������������������������������

3��!��% ��45&++&!0�6782�9:�1&0 2� '&�&!��97;�%&'&�& �� �%&������<��/��( �,0$!

��0��=�0�%��- ��>�9;;�98;?2����>�66@6?;?A�)�&�>��� !0/�(�� �%&�����B+)�&��� )�<�� !0/�(��� )&�&�& �<�5 (���0�

����0����&��!%����7,������� ��$������8�A� ��

��������&�����/&��)C�./&������;��������$�����

����������������� �����������

���������� ����� �����

������������ �������������� �

���������� ������������

7����� ����,�����<���B���������� ������,�����4������������C�� ����������

7� ����A������� �8�&�C������#

������� 0�� , ����������������� �'�����������:��1(�����78��31*

+�,�� ��-�10�13@@((�01013@@(1

$�� ��� ������� ������/%& ��/&"

D�0�;?�%���!�� �,�?�,�9�%����C���

��!(� ��$%&� �-���!E

� �������� ��������� ��-)./011(332)�8�)./011()@1)

F�� ,-�&./��F

��+�!&"�0�/!��=�!( ��!�� ,-�&./�G!�� � �� '���������������:8�;��������������"������

����� ����� �D�������E������������� ������������8������������8��� ���C����;�������'� ����� ����,B������;��������������������� �������� #��A���������������������������������!�"������B����� �������8�������'� ���������������� ������� ��

���'� ��������� ����FC������������� ����#$ �7������������ ���� ����������B����� ���8�� ������ ���� ���� �D��� ����!�"���8��'� ���E

��&)�� 0��!���+�!&"����=�!( 0H��������'��0�$ �'�������� �������� ���0�&��� �����0

� ������� ��

�������� ���'��0�@�(31�((/*��-� ���G���� � ������#�

HHH#���� � ������#�

����������������� �������&�����+/%

I&������0�0

����@0()�6�C������ ��������������������

��A+���7������&���$�&+�$4=1(����7$I��22/>

� �������� ������ �-�11((J*J�K�11(1)()��I%$�L��

��������������������������

����������� �����������������������������������

� !" ��� �!�#$%&��'()(*��+,-.'�*�/�00+$$012

��34�(5",

������ ������>M&������ ���N����� �������8�������

M$�����L����� ������������������ �������������������������������

0������� �0���������&��0� �����8��� ��������� ��07;��"���������� 0�O���+�&��A���4���7�+�P$

0���+�&�����$<�44��0A�!�$&�0���A$��&

I�!+/��%&��<���&%�%2��)�+�!�,��0(&� �������J?��������������

��������?KK�����KL6;A9@6

������� ��������������� ��3����M3�������� ��

�������������� ����

���� ���������������������� �

��������������������������������� �����

��� ��������������� ��������� ������������ ���������� ��������������������������� ����� � ����!�

"�����#$��%

�&�'�()*+,���--./010���2 �� ��0.)��!��3��������� ��45��

<���%�����)1��+!�%�<����0��1 ��)1��+!�%

<�� 0(�0��)1��+!�% 0�%���/���&1( <����)&!��& !�0<���!��&0��!(�

<���N�����(&'&��%���!=�0�%�

������������ �����!���"���#�$%%&'()$

��������� *�+',

���� ���������������������� �

99??KA7�<�99??K;L����>�69;LA?;73&�C� �8@A2�� ,-�&./��)�&�>�&!+�&%���%�)�0��B+)�&��� )

� !��!(��% 0>7��������0�����0������FF��� ����������FF

���� ������������������������

$'���0�!���0��������0��� ���0�4��:��+�� ��

���������������������

����������� ���

O���C�P 0�%���/)&!& ��!���!����Q����

��������������� ���

R���C�P 0�%����/)&!& ��!�+�!����R

F�I&(�&!�0F���C&./��D�0F��- S��<% �F�� 0(��% ��0

F��/��(�0�,�=�!(�!�0F����'&��0�,�=&%�& 0�( % �(&1

F����) ���!���02�+���!(D��8��N 0

��!������������J�67�<�� ! >�99?7977���>�@9AL7K99�<�� ,-�&./�

$���� ��������C����� ���+� �����������������"�����8

+�������� �����$8�, #6� ���� ����-�..*J2/)(

����������

���� ��������������

������������������������������������������������

������������

� %�0��! �&�� �T���/(��

�+� -(��B+)�&��� )�<�� ! >�99A?LK;

0��"��+,������� ������������������� '������������������� �8������#0�!������ ���� ����0�+,�������0���,�0�������� ���������C������ �����������8�7��

0�!�����������������#��������������>

0�%����D��8�6��������������8�A��� ��0�+��������C����� �����������

0�6�����D �����%��C�������� ���������0���"���$����������������%����D�

���� � !����"��#����"�� �

�����0&�)C���&!(��& �><����%&!���0<�����(�� 0

� %�0�)�%&%�0

�������������C�N�0

=)1@/>�22J1J*/0(J2)*@*1*0�()��C ������� ����;�����

0������ ���C����������D�0�&��'�����������

0����:���8����� �� ��'�����0�Q�06��0����8� �

M�M

SSS��E/!<�<�/E��� )��������'GR� 00��R#���#�

$'#�6����&���� �����;#�� �#�7� ��& �����=@))(>����+�8�0��:�C��

�����'��RG:����#���


Recommended