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Comunicación
C O N T E N I D OS
V Y VI UNIDAD
Reglas ortográficas............................………………………………….. 3
Uso de la “G” – “J”......................................................................... 7
Somos publicistas………………………………………………………....... 9
Siempre dando la pausa................................................................ 14
Los dos puntos.............................................................................. 16
Punto y coma................................................................................ 27
Estructura semántica de la oración.............................................. 31
Reglas ortográficas
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Comunicación
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PRACTIQUEMOS
I. Completa con "c - s - Z" según corresponda:
1. Es gra io o como u eden estos in idente .
2. Fene ió al amane er la dul e an iana.
3. De ide rápido tu uerte.
4. Fune to ___ u e o ocurren en esos endero .
5. El la o que llevas es muy obrio.
6. Un men aje rapidí imo; la vengan a traspa a la delgada
línea del honor y del amor.
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Comunicación7. La poeti a hi o un lindí imo texto.
8. El compren ivo padre ini io una charla.
9. La lidere a mando a i ar la bandera.
10. Existe el pleno conven imiento que los niños feli e son buenos
alumnos.
11. Una jue a re olvió.
12. La calvi ie puede ser cau ada por la an iedad.
13. La pere a es madre de todos los vi io .
14. Con efi ien ia ganó la competen ia.
15. La depre ión puede llevar al sui idio.
16. Empe___o a revi___ar su con___ien___ia cuando escucho ese men
aje.
17. Una patada a le dieron al balón.
18. El e table imiento eviden ia in alubridad.
19. No hay olu ión al ca o.
20. El bala o apena lo ro ó.
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ComunicaciónII. Encuentra palabras correctamente escritas con "s - c - z"
p e g a n a n c i a n j r u v
o z a p l o g o s l u o r z e
a e z a u r r l u l e c o e n
y o n r o d i l l a z o e s c
i s o e m s t a t n w s d r i
s u e z i a o r a c d o o e m
a s e c n i r p n l i l r a i
r u z a l i a n z a o l u c e
v a g a n s i a m i s i v o n
l i r e c e r e p l a s a l t
r e n a c e r h u e z p e o o
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Uso de "G" - "J"
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RES OL V E MOS
Completa correctamente los espacios en blanco con "g" o "j"
1. prote er 2. enético
3. homo _éneo 4. can___ear
5. engrana___e 6. exi ente
7. cerra ero 8. sexa esimal
9. sur ió 10. despresti io
11. co _ear 12. mar___inal
13. _endarme 14. dedu _e
15. pla___iar 16. cru_ ió
17. bu___ía 18. a___uileño
19. le___ía 20. lin___ual
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S O M OS PUBLI C IS T AS
La publicidad apareció hace muchos años, cuando el hombre comenzó a vivir en
sociedad y empezó a comprar y vender.
Veamos la influencia de la publicidad:
1. Cuando vas a una tienda pides:
O Una gaseosa o Una Coca Cola, Pepsi, Inca Kola,
etc.
2. Sabes cómo terminan estas expresiones:
TRILCE, tu opción.
Coca Cola, _______________________
Mc Donald, me __________________
América, siempre en tu ___________
Vemos que la influencia de la publicidad en nuestras conductas no es casual es producto de un trabajo creativo que cala en nuestro subconciente y determina muchas veces nuestras decisiones al comprar o adquirir algo.
La publicidad se vale de el AFICHE.
• Concepto de afiche
Es una forma de pu_____________dad. Busca impresionar y captar la a ción
del pú co al que está dirigido, Convenciéndolo del men je que transmite.
• Funciones del afiche1. PARAR Es decir al espectador.
2. CAPTURAR Atrapar la atención del .
3. MANDAR Generar en el público un convencimiento de la idea transmitida.
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Para elaborar un afiche debemos considerar previamente:
¿Cuál es el mensaje a transmitir?, ¿a qué público se dirige?
y ahora si podemos hablar de:
Las partes del afiche:
1. Imágenes: Ocupa el 70% del afiche. Es el gráfico, fotografía o pintura que
acompaña y refuerza el mensaje del texto escrito. Para su elaboración debe
considerarse la combinación y psicología del color.
Ejm.: El papá noel de la Coca Cola o los ositos navideños que emplea esta
empresa.
2. Texto: Está constituido por:a. Logotipo: Es el nombre de la marca, que va escrito en un tipo de letra
diferente u original.
Ejm.:
ca al
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b. Eslogan: Es una frase hecha (melódica) que acompaña a toda campaña
Publicitaria. Debe llamar la atención y ser fácil de recordar.
Ejm.: _________________ siempre en tu vida
_________________ , tu mejor opción.
_________________ , siempre más conveniente.
Milo, te hace grande.
c. Mascota: Es un gráfico pequeño que es símbolo del producto. No es imprescindible en el afiche.
Mascota
Logotipo
d. Mensaje: Es el texto que informa sobre los beneficios está relacionado
Con la imagen. Debe ser breve, claro y visible (armonioso).
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La P
uert
a
Roja
PRACTICAMOS
1. Señala las partes del afiche:
Preparación para postulantes a la Facultad de Art e de la PU PC
Dibuja e figura humana, bodegón, paisaje y arquitecturaEstudios de composición, color y claro oscuroSeminarios Vocacionales y Entrevista PersonalFundamentos básicos para los primeros años en la facultadTalleres de Dibujo, Pintura y Escultura
2. Escribe las partes de los siguientes textos:
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La Curacao
Las mejores marcas al mejor precio
3. Elabora un afiche, con un mensaje educativo.
4. Pega 3 ejemplos de: eslogan, logotipo, mascota, en tu cuaderno de trabajo.
5. Elabora un mapa conceptual al tema
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Siempre dando la pausa
La secretaria escribió muy apurada lo que dictaba su jefe, ayúdala corrigiendo el texto:
• ¿Para qué nos sirven las comas?
________________________________________________________________
• ¿Cuál es la función de la coma?
________________________________________________________________
Completa:
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Comunicación2. Susana , cuando puedas ven a verme.
coma
3. Julián , mi mejor amigo , viajó a Piura.
coma
4. Errar es humano; perdonar , divino
coma
¡A COLOCAR COMAS!
1. Tú lees el libro él su periódico y ella una carta.
2. Dime César.
3. Lima, 25 de diciembre de 2005.
4. Rafael mi papito está de viaje.
5. Llegué ví vencí.
6. No hubo clases sino nivelación.
7. Nosotros compramos pan; ellos mermelada; ustedes jamonada.
8. Él es doctor; Rafael ingeniero; Carmen profesora.
9. Hija tu acción me enorgullece.
10. Los esperamos amigos.
Tarea para el cuaderno:
1. Pega una noticia y ubica las comas.
2. Elabora 4 ejemplos de cada tipo de coma.
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L o s d o s pun to s ": "
¿Cuándo se deben usar
los dos puntos?
Se colocan los dos puntos:Ejemplos:
PRACTICAMOS
Coloca los dos puntos en los siguientes textos, donde sea necesario:
1. En mi casa hay ocho ambientes una sala, un comedor, una cocina, dos baños y dos
dormitorios.
2. Escribió con letras grandes El triunfo es de los que se sacrifican.
3. Mi muy apreciado amigo
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4. No te preocupes yo pago la cuenta.
5. Ayer sembré papas, camotes y yucas ya tengo mi alimento asegurado.
6. Recordada amiga.
7. El gran filósofo Sócrates dijo Sólo sé que nada sé.
8. En el curso de lenguaje aprendemos ortografía, gramática, lectura, caligrafía y muchas cosas más.
9. Explica el refrán Agua que no has de haber déjala correr..
10. Ciro Alegría, escritor peruano, escribió Los perros hambrientos, La serpiente de oro, El mundo es ancho y ajeno, etc.
11. Las partes de una planta son raíz, tallo, hojas, flores y frutos
V i v i m o s l a n ot i c ia AV. El Ejército Nº 1011 – Urb. El Molino Telf. 044-471089 18
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Los periodistas nos informan los hechos de muchas
maneras distintas. Por ejemplo pueden escribir noticias,
crónicas, reportajes, artículos, . . .
A continuación veremos que es la noticia completando el concepto con tu ayuda: Una
noticia informa sobre recientes
sin añadir . Es y objetiva.
Una noticia debe ir acompañada de un buen
que atraiga la
sobre la noticia.
Para escribir una noticia,
debes hacer lo siguiente:
a. Escoger un hecho importante y de actualidad.
b. Referir los hechos en forma completa.
-Que ocurrió -------------------------------------------------
- Quiénes participaron _____________________________________
- Dónde ocurrió _sitio, lugar___________________________
- Cuándo ocurrió _____________________________________
- Cómo ocurrió _____________________________________
- Por qué ocurrió --------------------------------------------------------
2. Redacta titulares para cada uno de estos hechos
a. Un bombero ha rescatado a un niño que se había subido a una palmera y no podía bajar.
__________________________________________________________
b. El colegio WIENER ha organizado un concurso para recaudar fondos
__________________________________________________________
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c. Los vecinos de Jesús María han plantado doscientos árboles en los parques
y avenidas del distrito.
__________________________________________________________
d. En la capital la temperatura aumentará notablemente en los meses de
febrero y marzo.
__________________________________________________________
LO HAGO EN CASA
1. Inventa una noticia inspirándote en uno de los siguientes hechos:
•Un maremoto.
•Una nave espacial con destino a Marte.
•Olimpiadas escolares.
2. Si ya has elegido una alternativa, escribe brevemente los elementos que debe
contener tu noticia.
¿Qué ocurrió? ¿Cuándo?
______________________ ______________________
¿Quiénes participaron? ¿Dónde?
______________________ ______________________
¿Por qué?
______________________
3. Redacta tu noticia siguiendo estas indicaciones:
• Hazlo con claridad presentando los datos más interesantes.
• Incluye la información necesaria para que resulte comprensible.
• Pon un título corto y expresivo
EL USO DE LA B Y V
Bicicleta nueva es de Elvira El buen clima de la provincia
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a) Las palabras que se inician con: bu, bur, bus.
Ejemplo: butaco burla búsqueda
b) Las palabras que empiezan con: bien o bene.
Ejemplo: bienvenidos benévolo
c) Las palabras que terminan con: bilidad, bundo, bunda.
Ejemplo: amabilidad vagabundo nauseabunda
d) Las palabras que empiezan con: bi, bis, biz
Ejemplo: bicicleta bisabuelo bizcocho
e) Después de m.
Ejemplo: ambición cambiobomba
RELACIÓN DE FRASES CORTAS Nº 2
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1.- intereses y descuentos.
2.- Bibliografía básica.
3.- Exige hospitalización.
4.- Allenante riesgo.
5.- Elevadas concentraciones.
6.- Concebida como sanción.
7.- Espíritu de lucro.
8.- Servicio apropiado.
9.- Dosificación sencilla.
10.- Verificación de irregularidades.
11.- Sanción adversa.
12.- Reduce la tensión.
13.- Plazo convenido.
14.- Dependencia funcional.
15.- Excluido del cómputo.
16.- Proveedor elegido.
17.- Raciones insuficientes.
18.- Aprobación expresa o tácita.
19.- Ganancias óptimas.
20.- Insolvencia comprobada.
21.- Préstamo razonable.
22.- Intervención oportuna.
23.- Paciente hospitalizado.
24.- Hipótesis verosímil.
25.- Producto tóxico.
Dictado Nº 3
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Aplico
Escribe sobre el guion una de las letras subrayadas de cada columna.
Ejemplo: (b-v) c __ eza, escribe cabeza; Na __ idad, escribe Navidad.
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a. Las palabras que se inician con prev, priv, prov.Ejemplo: prevenido privado provincia
b. Las palabras que comienzan con adv, vice, villaEjemplo: adverbio vicepresidente villasol
c. Los verbos terminados en servar.Ejemplo: conservar preservar observar
d. Las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora.Ejemplo: Elvira carnívoro herbívora
e. Los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo.Ejemplo: octavo grave bravo nueva leve nuevo
f) Antes de «V» estan las consonantes «b», «d», «n». Ejemplo: obvio adverso enviar
* En los espacios en blanco escribo “b” ó “v” según corresponda; aplico las reglas:
a) Este año, durante el tiempo de siem …..ra, la chacra de don Manuel presenta
….. a un
aspecto lamenta ….. le.
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b-v
b-v b-v b-v
a __ estruz bar __ a __ icicleta cu __ o
__ anco __ iajar __ entana cur __ a
__ iejo __ arco __ esar de __ ol __ er
__ iajar __ arriga __ er la __ io
__ asura __ estir __ erdad di __ ertir
__ igote __ astón __ autismo gar __ anzo
__ entilador __ erja __ erdura E __ a
__ onito __ ata __ asura Fa __ ián
__ osque __ erde __ estido fa __ or
__ agón be __ é __ arro fie __ re
Reglas generales de la V – Se escriben con v:
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Comunicación
b) En la Uni ….. ersidad hubo un curso para estudiantes ….. ilingues que querían
aprender contabilidad.
c) El mori ….. undo en estado muy gra ….. e decidió dejar sus ….. ienes a fa ….. or
de sus nietos y ….. isnietos.
d) La gran mo ….. ilidad de los jugadores de ese ….. uen equipo de fut ….. ol, hizo
que el
partido fuera más acti ….. o y dinámico.
Completo las palabras con las sílabas bu o bur:
1.….. fete
2.….. buja
3.….. tifarra
4.….. la
5.….. llicio
6.….. gués
7.….. fón
8.….. sátil
9.….. cólico
10.….. fanda
Los prefijos bi y bis significan doble ó dos veces. Escribo la palabra que corresponde:
1. La abuela de mi madre es mi __________________________________
2. La persona que habla dos idiomas es ___________________________
3. Un lápiz que tiene dos colores es _______________________________
4. Aquel animal que tiene dos cabezas es __________________________
5. En los colegios el período escolar de dos meses se llama ____________
Completo las oraciones con las palabras del cuadro
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burlón
vagabundo
viceministro
benevolencia
Absorbe
movilidad
adversario
probabilidad
ambición
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Comunicación
1. Siempre está ese ……………… en aquella esquina.
2. No se caracteriza por su ……………….
3. Los tiburones tienen gran ………………..
4. Aquél niño ………………….. fue sancionado por su padre.
5. La esponja …………………… toda el agua.
6. El ……………………… conversó con los industriales.
7. El ……………………… del Caballero Carmelo murió.
8. Su …………………….. desmedida lo hizo perder todo.
9. No tiene …………………… de ganar el partido.
PUPILETRAS “B”Localizo las palabras en el pupiletras
1. ambulante 7. cambio
2. abundar 8. combinar
3. alambre 9. daba
4. bilateral 10. iban
5. bípedo 11. peleaban
6. bizcocho 12. rombo
PUPILETRAS “V” Localizo las palabras en el pupiletras
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P E L E A B A N D C
L D B I Z C O C H O
A M B U L A N T E M
R R O M B O N Z N B
E L P D A A R S T I
T C A M B I O X Y N
A A S I A Z C D L A
L C R A D N U B A R
I D L O D E P I B V
B M N E R B M A L A
1. adverbio 2. árabe 3. bravo 4. envidia 5. festivo 6. huevo
7. invierno 8. leve 9. obvio 10. octava 11. suave 12. subversión
I N V I E R N O O S
D M T V X Z O C V U
O R B A M V P T I B
I C X D E L M A T V
B E O U P M O V S E
R V H L E V E A E R
E A Q C A D L S F S
V U A R A B E P M I
D S B A M O I V B O
A A I D I V N E T N
26
Comunicación
Tu puedes hacer estoEn las fábula que sigue, hay palabras a las que les falta B o V para estar completas. Escríbelas según convenga:
LA MULA Y EL TABANOUna mula muy taimada
Algo ...... ieja y descarnada, tenía entre otras manías la de irse todos los días a un
caña ...... eral ajeno donde de caña y de heno su ancho ........ ientre rellena ......... a y
luego a su casa toma ....... a
En tranquila posesión estu ...... o de esta costum...... re o ...... ien de esta ser .....
idumbre que adquirió por prescripción sin que nadie le inquietara, hasta un día ¡cosa
rara! En que un ta ....... ano ...... aliente se le pegó tenazmente a la anchurosa nariz.
Da ...... a .... ueltas la infeliz y corco .... os y patadas, mordiscosa y cabezadas; pero la
mosca tra ....... iesa no a ...... andona ...... a la presa.
El insecto al fin ..... oló; y, li ..... re, de su dolencia la mula hasta su querencia el galope
no paró.
Después de cuita tamaña, temiendo una suerte igual, no ..... ol .... ió al caña ....... eral
ni por heno ni por caña.
José María Sánchez Barra
(Peruano)
REPASA
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1. adverbio 2. árabe 3. bravo 4. envidia 5. festivo 6. huevo
7. invierno 8. leve 9. obvio 10. octava 11. suave 12. subversión
I N V I E R N O O S
D M T V X Z O C V U
O R B A M V P T I B
I C X D E L M A T V
B E O U P M O V S E
R V H L E V E A E R
E A Q C A D L S F S
V U A R A B E P M I
D S B A M O I V B O
A A I D I V N E T N
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ComunicaciónEscribe sobre el guión una de las letras subrayadas de cada columna.
Ejemplo: (b-v) ca __ eza, escribe cabeza; Na __ idad, escribe Navidad.
USO DEL PUNTO Y COMASe usa el punto y coma:
Para separar oraciones en las que ya hay coma.
Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los árboles..
Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc. , si la oración es larga. Si es corta se puede usar la coma.
Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe.
Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad.
Ej.: El incesante tránsito de coches, el ruido y el griterío de las calle; todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros.
Para separar oraciones yuxtapuestas.Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas.
PRÁCTICA CALIFICADA «B – V – Punto y Coma»
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b-v
b-v b-v b-v
li __ ro pa __ o __ acación __ isita
lo __ o pol __ o __ osque a __ ecedario
mue __ le sá __ana __ ago __ ino
ne __ ar sel __ a __ orde __ anco
un __ e sil __ ar __ aler __ iejo
ol __ idar cla __ el __ aliente bar __ a
Pa __ o ti __ urón __ ola __ arco
pol __ o cha __ al __ egetal __ arriga
tra __ ieso tra __ ajar __ obo __ estir
__ acación tra __ ieso __ ela __ ata
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Comunicación
Apellidos y Nombres: _________________________________________________Grado: _______________________ Fecha: ___________________
I. Coloca «B» o «V» donde corresponda:
1. ad__er__io
2. gar__anzo
3. re__ancha
4. pro__incia
5. __ucólico
6. relie__e
7. bene__olencia
8. a__sor__e
9. ta__ano10. __ ípedo
II. Coloca punto y coma donde corresponda:
1. Una buena solución contra la obesidad son las comidas ligeras basadas en frutas y vegetales sin embargo cada vez se venden más hamburguesas, con mayonesa y gran cantidad de papas fritas.
2. Según algunas especialistas piensan, la televisión contribuye a la descentración muchos padres de familia les prohíben a sus hijos verla.
3. Los alemanes son muy prácticos y racionales los ingleses, fríos y soberbios los franceses, analíticos y exquisitos los japoneses, competitivos y herméticos.
PRÁCTICA CALIFICADA
Aplico
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Comunicacióna) Tu puedes hacer eso. Coloca el punto y coma convenientemente.
1. El caballo es un animal muy útil sin embargo hay quienes lo maltratan.2. La vaca nos da leche la oveja, su lana la gallina, sus huevos.3. La mantequilla se obtiene de la leche los jamones, de la carne.4. El buey es un mamífero muy lento pero posee gran fuerza.5. Los animales son irracionales mas no olvides que saben sentir.6. El gallo es orgulloso la gallina, amorosa los pollitos, engreídos.7. Hay mamíferos que viven en los bosques otros, en las montañas otros, en los
mares.8. El asno está al servicio del hombre pero no lo trates a golpes.9. Algunos animales originan ciertas industrias; la vaca, la lechera la oveja, la
textil el buey, la curtiembre.10.La carne es un alimento esencial sin embargo tenemos poca ganadería.
b) Toma por modelo el ejercicio anterior y escribe diez ejemplos en lo que uses punto
y coma
LA ORACIÓN
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Comunicación1. Ordeno las siguientes palabras de modo que expresen una idea completa y así
obtengo oraciones.
La oración es la expresión de un pensamiento con sentido completo
2. Construyo dos oraciones, Sigo el ejemplo.
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Comunicación
a. posta – auto
* El auto corrió la posta velozmente.
* .........................................................
b. perro – ladra
* .........................................................
* .........................................................
c. navega – mar
* .........................................................* .........................................................
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
1. Observo y uno el sujeto con el predicado para expresar una idea completa
Sujeto Predicado
Los niños caza ratones
La mesa fueron obsequiados con libros
El gato estudian con agrado
Los maestros es nueva
El sujeto en la oración es la persona, animal o cosa de quien se dice algo.El predicado es lo que se dice del sujeto
PRÁCTICA: ORACIÓN BIMEMBRE Y UNIMEMBRE
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ComunicaciónI. Marque en el paréntesis una (B) si la oración es bimembre y una (U) para
la unimembres.
1. El final lo conocerán todos ( )
2. Esa película es muy graciosa ( )
3. ¿A dónde vas, Marco? ( )
4. Hace frío ( )
5. ¿Llueve mucho en Lima? ( )
6. No ( )
7. La torta de chocolate es riquísima ( )
8. ¡Claro! ( )
9. Me moriré en París con aguacero. ( )
10. Nevó en la Sierra ( )
11. La población solicita ayuda. ( )
12. Hubo muchas preguntas ( )
13. Tus ojos relampaguean de rabia ( )
14. Oscurecerá en dos horas ( )
15. El perro ladra sin descanso ( )
16. Alberto estudió medicina ( )
17. ¡Ganamos!. ( )
18. Se alquila un departamento ( )
19. Llovió sobre Lima. ( )
20. ¡Socorro! ( )
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Comunicación
I. Dentro del paréntesis, escribe si son unimembres o bimembres, las
oraciones siguientes:
a) Hace frío ( )
b) La noche es fría ( )
c) Aquel cuaderno se cayó ( )
d) ¡Perdón! ( )
e) Mi buen barrio ya no es el mismo ( )
f) Ayúdenme ( )
g) ¿Quiéres? ( )
II. Identifica el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones. Haz el
subrayado, de acuerdo a las pautas enseñadas
a) Aquel grupo fue el ganador indiscutible
b) El lagarto bosteza.
c) Añoran su ciudad tranquila los limeños
d) En aquella oficina entregan los pases para el concierto.
e) En el campo el aire es más puro
f) Con mucho respeto Carmen le hizo un pedido a su profesora
g) El trabajo ennoblece al hombre.
h) Por las tardes la señora pasea a su bebé
i) Llegó tarde a la casa mi hermano
j) El próximo siglo habrá taxis espaciales
k) Los conocimientos se aplican en la práctica
l) La cosecha ha sido buena
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R Á C TIC A
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Comunicación
I. Señala y escribe a qué clase de oración corresponde según la actitud
del hablante.
1. ¿Quién ganó el premio? ______________________________________
2. Ven acá ______________________________________
3. El puma saltó furioso _______________________________________
4. ¡Qué noble la higuerilla! ______________________________________
5. No llegó a tiempo ______________________________________
6. A lo mejor viene en auto ______________________________________
7. Desearía verte mañana _______________________________________
8. No tiene vivienda ________________________________________
9. Apúrense ________________________________________
10. No sé si vendrá ________________________________________
II. Representamos cinco oraciones enunciativas, para que las conviertas,
primero, a interrogativas luego a exclamativas.
1. Mañana no hay clases.
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2. Todos están sentados
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3. Se estableció el orden.
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Comunicación
4. Han sanado de su enfermedad.
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5. En la tarde juega nuestra equipo.
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III. Construye oraciones exclamativas, desiderativas y dubitativas. (Dos de
cada uno)
1. ______________________________________________________________
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2. _______________________________________________________________
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3. _______________________________________________________________
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LA ORACIÓN: SINTÁCTICAMENTE
I. Distíngase la clase de oración por la índole del verbo:
1. Era el día del entierro de la Reina de Alejandría. AV. El Ejército Nº 1011 – Urb. El Molino Telf. 044-471089 36
Comunicación
2. A pesar del mal tiempo, la ciudad entera se había volcado en las calles
3. Llegó por fin el instante solemne
4. Un estremecimiento pasó por la muchedumbre
5. Los dos se disputan el perro con violencia
6. Este joven se afeitó el bigote
7. El presidente presidió la junta.
8. Se encontraron en el espacio en un salto prodigioso
9. Ella se pintó las uñas
10. Él no mostraba afición.
II. Identifique y subraye el verbo, luego indique la clase de oración que
es:
1. Este joven se afeitó el bigote
2. Mis papás son agricultores.
3. Anoche tuve un sueño muy divertido
4. Miguel y Carla discutieron toda la noche
5. El ladrón del millón de dólares fue atrapado por la policía.
III. Analiza estas oraciones y señala si son reflexivas o recíprocas.
1. Ellos se saludaron de lejos
2. Mi gato y tu perro se odian
3. Juan y Silvia se asociaron en ese negocio.
4. El payaso se pintará la cara en este instante.
5. ¿Tú te curaste la herida solo?
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