Date post: | 05-Aug-2015 |
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Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
Región Lima Provincias
Operaciones mentales
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
Operaciones mentales (operaciones del pensamiento o cognitivas)
El conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas, en función de las cuales llevamos a cabo la elaboración de la información que recibimos. Feuerstein.
La acción interiorizada que modifica el objeto del conocimiento y que se va construyendo y agrupando de un modo coherente en el intercambio constante entre pensamiento y acción exterior. Piaget.
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
Pensamiento Acción exterior
Intercambio constante
Acción interiorizada: Operación mental
Se va construyendo
Las más elementales operaciones mentales permiten el paso a las más complejas y abstractas. Ejemplo:
Quien percibe puede diferenciar
Quien diferencia, puede comparar
Quien compara
Puede clasificar... inferir, razonar, etc.
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
Operaciones mentales, Feuerstein IdentificarCompararAnálisisSíntesisClasificaciónCodificaciónDecodificaciónProyección de relaciones virtualesDiferenciaciónRepresentación mentalTransformación mentalRazonamiento divergenteRazonamiento hipotéticoRazonamiento transitivoRazonamiento analógicoRazonamiento lógicoRazonamiento silogísticoRazonamiento inferencial
ESTRUCTURAS COGNITIVAS
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
Procesos cognitivos básicos
PercepciónAtenciónMemoria
PensamientoLenguaje
Inteligencia
Se ponen en ejecución cuando se activan las operación mental
Las competencias y capacidades curriculares deben servir para que el estudiante estructure su pensamiento.
¿Qué implica esto para la escuela?
Las operaciones mentales se desarrollan en el proceso de enseñanza y aprendizaje permanentemente desde todas las áreas de desarrollo curricular.
Se propone el currículo desde un enfoque por competencias, que desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes.
Para llegar a la formación de las estructuras cognitivas