Date post: | 07-Jul-2015 |
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Recurso 4.3.: Observación de la tabla sobre el desarrollo de una tarea compleja (programación sencilla con los elementos metodológicos descritos
1.-COMPETENCIAS1.-COMPETENCIAS 2-ACTIVIDADES2-ACTIVIDADES 4.-OBJETIVOS4.-OBJETIVOS 3.-CONTENIDOS, BLOQUES3.-CONTENIDOS, BLOQUES 5.-EJERCICIOS5.-EJERCICIOS
Para más información puedes consultar ejemplificaciones en el DVD“ESTRATEGIAS DE CAMBIO PARA MEJORAR EL CURRICULUM ESCOLAR”
…siguiendo este recorrido:
LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO ELEMENTOS ESENCIALES DEL CURRÍCULO
MODALIDAD FORMATIVA A.1. (Centros en iniciación)
ACTIVIDAD 4.- METODOLOGÍA Y AULA: TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES Y MODELOS DE ENSEÑANZA PARA MEJORAR LOS NIVELES COMPETENCIALES
6.-METODOLOGÍA.6.-METODOLOGÍA.PROC. COGNITIVOSPROC. COGNITIVOS 7.-METODOLOGIA Y MODELOS DE ENSEÑANZA7.-METODOLOGIA Y MODELOS DE ENSEÑANZA 8.-CONTEXTOS8.-CONTEXTOS
((NONO OLVIDESOLVIDES TIC) TIC) 9.-RECURSOS9.-RECURSOS
LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO ELEMENTOS ESENCIALES DEL CURRÍCULO
MODALIDAD FORMATIVA A.1. (Centros en iniciación)
ACTIVIDAD 4.- METODOLOGÍA Y AULA: TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES Y MODELOS DE ENSEÑANZA PARA MEJORAR LOS NIVELES COMPETENCIALES
Recurso 4.3.: Observación de la tabla sobre el desarrollo de una tarea compleja (programación sencilla) con los elementos metodológicos descritos