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1º de BACHILLERATO
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TABLA DE CONTENIDOS
HISTORIA CONTEMPORANEA ................................................................................................... 5
CONTENIDO .......................................................................................................................................... 5 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 5 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 5 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 5 RECUPERACIÓN ................................................................................................................................... 6
ECONOMÍA ....................................................................................................................................... 7
CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 7 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 7 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 7 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 7 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 7
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ................................................................................. 9
CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 9 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 9 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 9 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 10 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 10
LATÍN ............................................................................................................................................... 11
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 11 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 11 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 11 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 11 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 11
EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURA ................................................................................ 12
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 12 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 12 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 12 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 12 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 12
INGLÉS ............................................................................................................................................. 13
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 13 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 13 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 13 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 13 EVALUACIÓN LA EVALUACIÓN SE DISTRIBUIRÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: ..................................... 13 RECUPERACION ................................................................................................................................. 13
CULTURA CIENTÍFICA ............................................................................................................... 14
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 14 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 14 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 14 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 14 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 14
EDUCACIÓN FÍSICA ..................................................................................................................... 15
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 15 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 15
1º de BACHILLERATO
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METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 15 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 15 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 15
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ............................................................................................................ 16
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 16 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 16 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 16 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 16 EVALUACION ..................................................................................................................................... 16
DIBUJO TÉCNICO ......................................................................................................................... 17
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 17 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 17 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 17 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 17 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 17
MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES ................................................... 18
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 18 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 18 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 18 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 18 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 18
INFORMÁTICA CIENCIAS SOCIALES ..................................................................................... 19
CONTENIDOS ............................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. OBJETIVOS ................................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. METODOLOGIA ........................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. EVALUACIÓN .............................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
INFORMÁTICA CIENCIAS ......................................................................................................... 20
CONTENIDOS ............................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. OBJETIVOS ................................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. METODOLOGIA ........................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. EVALUACIÓN .............................................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
MATEMÁTICAS ............................................................................................................................. 21
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 21 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 21 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 21 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 21 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 21
FÍSICA – QUÍMICA ........................................................................................................................ 22
CONTENIDOS. SIGUIENTES BOQUES TEMÁTICOS ................................................................................. 22 OBJETIVOS. ......................................................................................................................................... 22 METODOLOGÍA. ................................................................................................................................. 22 ACTIVIDADES. ................................................................................................................................... 23 EVALUACION. .................................................................................................................................... 23
FILOSOFÍA ...................................................................................................................................... 24
OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 24 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 24 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 24 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 24
TÉCNICAS DE LABORATORIO .................................................................................................. 25
CONTENIDOS. ..................................................................................................................................... 25
1º de BACHILLERATO
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OBJETIVOS. ......................................................................................................................................... 25 METODOLOGÍA. ................................................................................................................................. 25 ACTIVIDADES. ................................................................................................................................... 26 EVALUACIÓN. .................................................................................................................................... 26
LITERATURA UNIVERSAL ......................................................................................................... 27
OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 27 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 27 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 27
ANATOMÍA ..................................................................................................................................... 28
OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 28 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 28 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 28
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I ..................................................................................................... 29
CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 29 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 29 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 29 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 29 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 29
1º de BACHILLERATO
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HISTORIA CONTEMPORANEA
CONTENIDO
En esta asignatura analizaremos los cambios que se han dado a nivel social, político y
económico desde la crisis del Antiguo Régimen hasta la Segunda Guerra Mundial. Los
temas se estructurarán en tres grandes apartados:
1. Transformaciones de base en el Mundo Contemporaneo hasta 1870
2. La época de los Imperialismos, 1870-1918
3. El mundo entre dos Guerras, 1918-1945
OBJETIVOS
A. Conocimientos:
Conocer la evolución histórica desde finales del siglo XVIII hasta mediados del siglo
XX.
B. Comprensión y técnicas de trabajo:
Desarrollaremos la capacidad de entender, explicar y buscar la lógica de la interrelación
entre hechos de carácter económico, social y político.
C. Actitud y valores:
Trabajaremos y desarrollaremos la capacidad de analizar y ser críticos ante la realidad
que nos rodea.
METODOLOGÍA
La información teórica se trabajará valiéndonos de un libro de texto y, en algún caso, de
los apuntes que se darán en clase.
El profesor desarrollará contenidos mediante presentaciones con diapositivas.
Los alumnos desarrollarán, en algún caso, contenidos mediante diferentes técnicas de
trabajo cooperativo.
A medida que van estudiándose los temas los alumnos realizarán diversas actividades
basadas en: cuestionarios de repaso, lectura y análisi-comentario de textos e imágenes,
visionado de películas y documentales relacionados con los temas que se vayan
planteando.
Se realizarán y se expondrán trabajos en grupo durante la tercera evaluación.
EVALUACIÓN
Tras finalizar cada uno de los temas los alumnos-as realizarán un ejercicio individual
que será valorado en la evaluación.
Se realizarán tres exámenes de evaluación.
1º de BACHILLERATO
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RECUPERACIÓN
En el caso de que la evaluación no haya sido superada, el alumno-a realizará un examen
de recuperación.
1º de BACHILLERATO
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ECONOMÍA
CONTENIDOS
Los contenidos de la asignatura estarán estructurados en los siguientes bloques:
1. Desarrollo de la actividad económica y los diferentes sistemas económicos.
2. El proceso productivo: factores productivos, la empresa, sectores económicos.
3. Los mercados: componentes, funcionamiento.
4. El mercado del trabajo: economía y población, análisis de datos.
5. Magnitudes nacionales e indicadores de una economía.
6. La intervención de la Administración Pública en la economía.
7. Aspectos financieros de la economía: el dinero, la inflación, sistema financiero.
8. Desequilibrios económicos actuales: crisis cíclicas, impacto social de la crisis.
OBJETIVOS
1. Identificar los diversos sistemas económicos para formar un juicio personal de los mismos.
2. Conocer los grandes problemas económicos actuales y formular juicios personales acerca de
los mismos.
3. Relacionar hechos económicos con el contexto social, político, cultural y natural.
4. Describir el funcionamiento del mercado.
5. Interpretar mensajes, datos e informaciones que aparecen en los medios de comunicación.
6. Analizar y valorar las repercusiones del crecimiento económico sobre el medio ambiente.
7. Conocer el uso y significado de algunas magnitudes macroeconómicas.
8. Conocer el papel de los poderes públicos en la economía.
METODOLOGÍA
1. Los conocimientos teóricos se trabajarán mediante un libro de texto, apuntes, esquemas
que se darán en clase.
2. Se emplearán artículos diversos tomados de: revistas, periódicos, videos y material diverso
extraído de internet …
ACTIVIDADES
1. Cuestionarios referidos a los conocimientos teóricos de la asignatura.
2. Resolución de problemas en el ámbito económico.
EVALUACIÓN
1. Al finalizar cada uno de los temas se realizará un ejercicio que será valorado en la
evaluación.
2. Se realizarán tres exámenes de evaluación en el que se plantearán preguntas de un nivel
teórico y, en algún caso, práctico.
1º de BACHILLERATO
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3. Las actividades de repaso que se vayan trabajando en cada tema también tendrán su
incidencia en la evaluación.
1º de BACHILLERATO
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CONTENIDOS
Lengua castellana: - Análisis de diferentes tipos de textos:
- Variedad de las formas: narración, descripción, exposición y
argumentación.
- Adecuación, coherencia y cohesión.
- Resumen. Tema.
- Comentario personal sobre un tema.
- Cuestiones de léxico y morfosintaxis.
- Reflexión sobre la lengua:
- Significación y comunicación. Funciones del lenguaje.
- Análisis de los elementos lingüísticos (morfológicos,
sintácticos y léxicos)
- Norma y estilo: ortografía, precisión léxica y variedad de
estructuras gramaticales.
Literatura:
- La comunicación literaria (géneros, tópicos y figuras).
- Lectura de una selección de textos significativos de la
literatura española, principalmente desde el siglo XVII hasta el
Realismo.
OBJETIVOS
1. Comprender e interpretar distintos tipos de discursos (científicos, literarios, culturales,...)
2. Reflexionar sobre los usos formales de la lengua que regulan la vida social.
3. Analizar, criticar y valorar textos de estructura y contenido diferentes.
4. Producir diferentes tipos de textos con adecuación, coherencia y cohesión.
5. Conocer los principales rasgos de los periodos más representativos de la literatura española.
METODOLOGÍA
Este curso utilizaremos el libro de texto “Lengua castellana y literatura” (Inicia dual. 1.
Bachillerato) de la editorial Oxford Educación.
Se organiza la clase en varias secciones:
1. Explicación de conceptos.
2. Realización de sus ejercicios correspondientes.
3. A través de ejercicios analizamos la expresión y la comprensión de textos e ideas.
Las explicaciones de clase se completarán con el acceso a un conjunto de contenidos digitales
accesibles desde el libro digital.
1º de BACHILLERATO
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ACTIVIDADES
1. Lectura y comprensión de diferentes textos, haciendo especial incapié en los textos
argumentivos.
2. Comentarios lingüísticos.
3. Elaboración de comentarios personales sobre temas de actualidad.
4. Presentaciones orales. (Textos expositivos y argumentativos)
5. Ejercicios variados de gramática, de ortografía, de precisión léxica…
EVALUACIÓN
Para evaluar se tendrá en cuenta:
-El examen, que constará principalmente de dos partes: literatura y lengua. Podrá habertambién
preguntas relacionadas con novelas o libros de lectura.
- Los comentarios lingüísticos, o trabajos realizados en clase o en casal
LIBROS DE LECTURA
Se leerán dos novelas a lo largo de este curso.
1º de BACHILLERATO
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LATÍN
CONTENIDOS
1. Repaso general de los contenidos del curso pasado.
2. Las declinaciones.
3. Las preposiciones latinas.
4. Los adjetivos. Grados del adjetivo.
5. El sistema verbal: voz activa y pasiva. Verbos deponentes.
6. El sistema pronominal.
7. El participio.
8. El infinitivo.
9. El verbo SUM y sus compuestos.
10. Valores de UT/NE/QUOD/CUM.
11. Oraciones coordinadas y subordinadas.
OBJETIVOS
1. Dominio de las formas verbales, declinaciones y construcciones en latín en comparación
con ciertas estructuras castellanas.
2. Visión precisa de la morfosintaxis propia de cada texto que se analiza.
3. Conocimiento de las costumbres romanas: vida, influencia extranjera…
METODOLOGÍA
Tras una breve explicación del texto que van a analizar sintácticamente, comienzan a traducirlo
con el diccionario. Para que no les resulte árida dicha actividad, la combinamos con datos
anecdóticos, mapas, documentales…
ACTIVIDADES
1. Traducciones del latín al castellano de un repertorio de oraciones y análisis morfosintáctico
correspondiente a cada oración.
2. Proyección de documentales.
EVALUACIÓN
Cada evaluación consta de un examen en el que se valorará:
1. Traducción de oraciones con diccionario.
2. Análisis morfosintáctico de dichas oraciones.
*También se tendrá en cuenta el trabajo diario de clase.
1º de BACHILLERATO
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EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURA
CONTENIDOS
Literatura: El Renacimiento literario vasco (1850-1950). El tránsito a la literatura moderna.
Lengua vasca:
- Análisis de las oraciones.
- Repaso general de la gramática del euskara.
- Principales reglas de la Academia de la Lengua Vasca.
Textos:
- Los géneros: narrativa, lírica y dramática.
- Comprensión y producción de textos.
OBJETIVOS
1. Enriquecimiento en la cultura e idioma vasco.
2. Conocer el movimiento literario de finales del XIX y primera mitad del XX, su evolución y
desarrollo, diferenciando los diversos géneros. Estudio de la evolución de la literatura
actual.
3. Conocimiento de las características de un texto, comprensión y elaboración del mismo.
4. Trabajar la morfosintaxis, ordenación y reconocimiento de las distintas partes de la oración
para mejorar el uso del idioma.
5. Conocimiento y correcta utilización de un variado léxico.
6. Conocimiento general y correcto de la gramática.
METODOLOGÍA
La materia de este curso se impartirá por medio de apuntes, además de fotocopias y otro tipo de
materiales: videos, grabaciones…
Se utilizará el libro “Hizkuntzan trebatzen I” (Ibaizabal) para realizar ejercicios de gramática.
Lectura y comentario de dos libros recientes.
ACTIVIDADES
1. Lectura de diversos textos, pertenecientes a la época literaria a tratar.
2. Comentarios de texto.
3. Ejercicios de léxico.
4. Análisis de oraciones.
5. Lectura de alguna obra de la actualidad.
6. Ejercicios de gramática.
7. Lectura, comprensión y producción de textos.
8. Crear una obra de teatro y representarla.
9. Elaborar un poema y recitarlo.
10. Realizar un reportaje.
EVALUACIÓN
La base de la evaluación será el examen de la evaluación, pero habrá ademas controles en los
que la sintaxis valdrá el 40%, más menos; la literatura el 30%; otros ejercicios tendrán el 30%
restante.
1º de BACHILLERATO
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INGLÉS
CONTENIDOS
1. Exponerse a una variedad de textos: periodísticos, artículos de revistas y científicos,
novelísticos, etc.
2. Aprender a expresarse tanto a nivel oral como a escrito.
3. Consolidar sus conocimientos de vocabulario, estructuras, variaciones de estilos y sintaxis
mediante la expresión escrita.
4. Revisar y ampliar la gramática aprendida hasta ahora.
5. Ampliar su rango de vocabulario.
OBJETIVOS
Se trabajarán temas de actualidad. Además de utilizar el idioma inglés como medio de comunicación
a nivel de comprensión oral, comprensión escrita, expresión escrita y expresión oral.
ACTIVIDADES
1. La expresión oral (speaking): se practicará la expresión de ideas y opiniones mediante debates e
intercambio de opiniones.
2. La expresión escrita (writing): se practicará la expresión de ideas y opiniones por escrito. Los
textos se basan en temas reales y también en creaciones propias.
3. La comprensión escrita (reading): se trabajarán textos escritos del nivel de 1º de Bachillerato y
su comprensión mediante preguntas y resúmenes.
4. La comprensión oral (listening): se trabajarán textos orales (radio, TV.,CDs, etc.).
5. Los temas que aparecen en cada lección nos servirán de vehículo para aprender la gramática y
vocabulario requeridos.
METODOLOGÍA
La metodología que se utilizará para los objetivos es la siguiente: ejercicios gramaticales para
conseguir una mayor riqueza de estructuras, propias del inglés. Se tomará como punto de partida los
textos escritos de los libros del estudiante y las CDs para enriquecer el vocabulario.
EVALUACIÓN La evaluación se distribuirá de la siguiente manera:
- Las clases orales en las que se tendrá en cuenta las habilidades utilizadas para expresarse
(vocabulario y estructuras aprendidas, la fluidez, etc.). 10%
- Una redacción en la que se tendrá en cuenta el vocabulario, la gramática, la coherencia del
texto en general, la sintaxis, etc.). 10%
- EL trabajo de clase obligatorio (ejercicios, redacciones, correcciones, estudio constante,
etc.). 10%.
- El examen de evaluación y controles (ejercicio de comprensión oral. Ejercicios
gramaticales, vocabulario y definiciones, etc.). 70%.
RECUPERACION
La recuperación se distribuirá de la siguiente manera: se mantienen las notas de oral junto con la
nota de clase (20%). Por lo tanto se repite el examen de evaluación (80%). Los globales y parciales
se evaluarán 100% sobre la prueba.
1º de BACHILLERATO
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CULTURA CIENTÍFICA
CONTENIDOS
1.- Ciencia. Sociedad
2.- La Tierra y la vida.
3.- (Bio)Medicina.
4.- La revolución genética.
5.- Nuevas tecnologías.
OBJETIVOS
Conocer el significado cualitativo de algunos conceptos, leyes, teorías, para formarse opiniones
fundamentadas sobre cuestiones científicas y tecnológicas, que tengan incidencia en las condiciones
de vida personal y global, y sean objeto de controversia social y debate público. Plantearse preguntas
sobre cuestiones y problemas científicos de la actualidad y tratar de buscar sus propias respuestas,
utilizando y seleccionando de forma crítica, información proveniente de diversas fuentes.
METODOLOGIA
Los conceptos básicos de los temas incluidos en los contenidos se impartirán mediante apuntes, para
profundizar estos temas los alumnos realizaran diversos trabajos. De esta manera podrán obtener,
seleccionar y valorar informaciones sobre distintos temas científicos y tecnológicos de repercusión
social y comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando
eficazmente las tecnologías de la información y comunicación, para formarse opiniones propias
argumentadas.
ACTIVIDADES
Se harán debates orales, trabajos escritos individualmente además de trabajos en grupo. Lectura y
comprensión de textos / artículos.
EVALUACIÓN
Al final de cada evaluación se realizará un examen de los contenidos explicados durante ese periodo,
que supondrá el 20 % de la nota. Un 30 % corresponderá al trabajo / proyecto (escrito y oral). Para
un 20% se tendrán en cuenta otros aspectos fundamentales para el desarrollo de la asignatura como
son: la atención, participación en clase, el trabajo diario,...Y para la obtención del 20% restante de la
nota final realizarán trabajos puntuales y concretos de carácter individual o colectivo.
En caso de suspender la evaluación o querer presentarse a subir nota, se mantendrán la nota del
trabajo/proyecto y del trabajo diario pudiendo recuperar el 50% restante en el examen de
recuperación (parte teórica 4 puntos y parte práctica 1 punto).
1º de BACHILLERATO
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EDUCACIÓN FÍSICA
CONTENIDOS
1. Condición física.
2. Juegos y deportes individuales.
3. Juegos y deportes colectivos.
4. Expresión corporal.
5. Actividades de adaptación al medio.
OBJETIVOS
1. Conocer y valorar los efectos que tiene la práctica habitual de la actividad física, en el desarrollo
personal, en la mejora de calidad de vida y en la salud.
2. Adquirir el hábito y el gusto por las diversas formas de actividades motrices.
3. Aumentar sus posibilidades de rendimiento motor mediante el acondicionamiento, mejora,
dominio y control corporal, desarrollando actitudes de auto exigencia y auto superación.
4. Estructurar de forma adecuada su imagen corporal.
5. Ser consecuente con el conocimiento del cuerpo, adoptando una actitud crítica ante las prácticas
que tienen efectos negativos para la salud individual y colectiva, respetando y favoreciendo la
conservación del medio ambiente.
6. Participar en actividades físicas y deportivas, desarrollando actitudes de cooperación y respeto.
7. Reconocer, valorar y utilizar la riqueza expresiva del cuerpo y el movimiento como medios de
comunicación y expresión creativa.
METODOLOGÍA
Se utilizará una metodología globalizadora. A veces, el profesor propondrá unos ejercicios
progresivos en dificultad para adquirir un modelo teórico, otras veces, se propondrán problemas para
que los alumnos busquen una solución dependiendo de sus características físicas.
ACTIVIDADES
1. Condición física y salud:
1.1 Evaluación de la condición física.
1.2 Planificación del entrenamiento.
1.3 Relajación.
2. Habilidades deportivas:
2.1 Técnica, táctica y reglamento de un deporte individual.
2.2 Técnica, táctica y reglamento de un deporte colectivo.
2.3 Planificación y organización de actividades físicas en el centro escolar.
3. Expresión corporal:
3.1 Realización de actividades físicas, utilizando la música como fondo y/o apoyo rítmico.
EVALUACIÓN
Procedimientos actitudinales (10%), conocimientos procedimentales (50%), procedimientos
conceptuales (40%).
1º de BACHILLERATO
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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
CONTENIDOS
1. NUCLEO: CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
1.1 Materia viva
1.2 Origen de la vida y organización
1.3 Funciones de los seres vivos
2. NUCLEO: DIVERSIDAD DE LA VIDA: EVOLUCION Y CLASIFICACION.
2.1 Diversidad biológica y evolución
2.2 Clasificación de los seres vivos
3. NUCLEO: FUNCIONES DE LOS ANIMALES Y PLANTAS
3.1 Plantas
3.2 Nutrición animal
3.3 Funciones de relación de los animales
3.4 Reproducción de los animales
4. NUCLEO: GEOSFERA
4.1 La Tierra y la dinámica terrestre
4.2 Procesos endógenos
4.3 Procesos exógenos
OBJETIVOS
1. Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la
Biología y Geología.
2. Aplicar los conceptos aprendidos, leyes etc. a situaciones cotidianas.
3. Analizar críticamente hipótesis y teorías contrapuestas en la Biología y Geología
4. Utilizar con cierta autonomía destrezas de investigación, tanto documentales como
experimentales.
5. Mostrar actitudes que suelen asociarse al trabajo científico.
6. Integrar la dimensión social y tecnológica de la Biología y Geología.
7. Comprender y utilizar de forma adecuada el lenguaje científico.
METODOLOGIA
Para la exposición de cada núcleo temático y sus correspondientes temas se utilizará el libro
“Biologia-Geologia” 1.Bachillerato (Editorial Anaya-Haritza), sin embargo, alguna vez algún
tema se reforzará o se completará con otras fuentes de información.
Así mismo cada núcleo temático será afianzado con una serie de actividades.
ACTIVIDADES
- Realizar ejercicios, prácticas y preguntas de cada tema.
- Visionar videos, diapositivas.
- Se realizará alguna visita o salida relacionada con la Biología y Geología.
EVALUACION
En cada evaluación se realizaran diferentes pruebas (30-40%) además de la prueba global de
evaluación (60-70%). Por otro lado, se valorará los diferentes trabajos y actividades que se
realicen.
1º de BACHILLERATO
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DIBUJO TÉCNICO
CONTENIDOS
1.TÉCNICAS GRÁFICAS Y GEOMÉTRICAS Lugar geométrico
Proporcionalidad y escalas
Formas poligonales
Igualdad, equivalencia, semejanza y simetría
Homología
Cónicas
Tangencias
2. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Sistema diédrico
Paralelismo y perpendicularidad. Distancias
Verdaderas magnitudes
Vistas
Cortes y secciones
3. SISTEMAS DE REPRESENTACION DE PERSPECTIVAS Normativa
Perspectivas axonométricas
Perspectiva cónica
OBJETIVOS
Dominio de técnicas gráficas y geométricas
Facilidad en el trazado de croquis
Ser capaz de interpretar dibujos
Desarrollo de la capacidad espacial del alumno
Resolución de ejercicios tomados de la realidad
METODOLOGIA
Aplicación de los conceptos teóricos en ejercicios
Precisión en la realización de ejercicios geométricos
Utilización de problemas reales
ACTIVIDADES
Realización de ejercicios a medida que se expliquen los temas
EVALUACIÓN
Valoración del concepto y de la precisión en el dibujo geométrico. Facilidad en la
aplicación de conceptos teóricos
Capacidad de interpretación de piezas dadas por sus vistas
1º de BACHILLERATO
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MATEMÁTICA APLICADA A LAS
CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDOS
- I. Aritmética y álgebra: Números irracionales, números reales, recta real, operaciones entre números
reales, notación científica, concepto y propiedades del logaritmo. Álgebra: ecuaciones exponenciales,
ecuaciones logarítmicas, inecuaciones y sistemas de inecuaciones.
- II. Funciones y análisis de funciones: Funciones y gráficos. Ejemplos de funciones, lineales,
polinómicas, racionales, exponenciales, trigonométricas. Dominio, recorrido, crecimiento, decrecimiento,
continuidad, extremos. Concepto de límite. Derivadas. Integrales.
- III. Probabilidad: Fenómenos aleatorios, probabilidad y teorema de Bayes.
OBJETIVOS
- Comprender y profundizar en los contenidos explicados en la asignatura.
- Los alumnos deberán ser capaces de hacer frente a cualquier problema que se les plantee.
- Obtener buenas costumbres y hábitos de trabajo.
- Dominar la escritura matemática y conocer perfectamente las técnicas más comunes a la hora de
resolver un ejercicio o problema.
METODOLOGIA
- La asignatura se impartirá mediante apuntes. En primer lugar se explicará la teoría. Posteriormente
realizaremos ejercicios y problemas que ayudarán a comprender los conceptos trabados en la teoría.
ACTIVIDADES
- Tras la explicación teórica de cada tema se realizarán ejercicios del mismo. Los ejercicios se realizarán
tanto en clase como en casa y algunos deberán entregarse.
EVALUACIÓN
- La nota del alumno dependerá de los exámenes realizados durante la evaluación. La teoría valdrá el
10% y la práctica el 90%. En caso de que un alumno no entregase un trabajo solicitado previamente
podrá influir negativamente en su nota.
1º de BACHILLERATO
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INFORMÁTICA CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDOS
- Google Drive. Organización de la información, aplicaciones básicas (SLIDES, SHEETS, DOCS) y
Classroom.
- Conceptos básicos sobre informática: unidades de información, componentes principales de los
ordenadores, HARDWARE y SOFTWARE.
- Seguridad informática. Riesgos y medidas básicas de protección. Proteger una red WIFI.
- Sistemas operativos. Organización y administración del sistema de archivos. Aplicaciones
complementarias: compresión de archivos, descompresión, conversión de formatos, herramientas para
trabajar archivos PDF...
- Uso avanzado del procesador de textos.
- Curso avanzado de la hoja de cálculo. Representación de la información, fórmulas, estadísticas,
creación de gráficos y hojas de cálculo.
- Bases de datos. Diseño y manejo de base de datos.
- Creación de blogs.
OBJETIVOS
- Conocer y utilizar de manera fluida y adecuada Google Drive.
- Familiarizarse con conceptos básicos de la informática y conocer tendencias actuales.
- Organizar adecuadamente un sistema de archivos. Gestionar de manera eficaz el almacenamiento de la
información. Conocer y saber utilizar aplicaciones prácticas y complementarias.
- Creación de documentos complejos. Conocer y seguir los criterios adecuados para una representación
eficaz de la información.
- Conocer las herramientas de las hojas de cálculo y utilizarlas de manera correcta. Generar gráficos a
partir de una serie de datos, sabiendo elegir en cada caso el tipo de gráfico más conveniente. Ser capaces
de crear y organizar tablas dinámicas y conocer las posibilidades de este tipo de herramienta.
- Conocer las estructuras de las bases de datos. Poder diseñar bases de datos para la mejor representación
de un conjunto de datos. Ser capaces de gestionar la información guardada en una base de datos.
- Crear un blog. Añadir información de texto, formularios, presentaciones, enlaces e imágenes.
METODOLOGIA
- Las prácticas se realizarán en los ordenadores del aula de informática. Al comienzo de cada tema se
darán explicaciones (ayudados por un proyector mostrando las acciones que se realizan en el ordenador o
en la pizarra del aula) tras las cuales los alumnos deberán realizar ejercicios para adquirir los conceptos,
bien en el ordenador o en los apuntes que se les darán para tal fin.
- A la hora de trabajar ciertos temas los alumnos deberán realizar trabajos. Para llevar a cabo los trabajos
deberán de hacer una labor de investigación previa.
- Los programas o entornos de trabajo que se trabajarán principalmente: GoogleDrive, Windows 7 y
Office 2010 (tratándose de una materia que evoluciona rápido puede haber cambios).
EVALUACIÓN
- A la hora de evaluar se tendrá en cuenta si se han adquirido los contenidos. En principio los exámenes se
realizarán en los ordenadores, aunque en algún caso puede que se realice alguna prueba escrita (en
programación por ejemplo).
- En ciertos temas se tendrán en cuenta para la nota los trabajos o prácticas realizadas en el aula. Las
preguntas, sobre los temas tratados en el aula, que realiza el profesor en el aula se pueden tener valor en la
nota final.
- Para recuperar una evaluación se realizarán pruebas que seguirán el formato y condiciones de la
evaluación.
1º de BACHILLERATO
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INFORMÁTICA CIENCIAS
CONTENIDOS
- Google Drive. Organización de la información, aplicaciones básicas (SLIDES, SHEETS, DOCS) y
Classroom.
- Conceptos básicos sobre informática: unidades de información, componentes principales de los
ordenadores, HARDWARE y SOFTWARE.
- Seguridad informática. Riesgos y medidas básicas de protección. Proteger una red WIFI.
- Sistemas operativos. Organización y administración del sistema de archivos. Aplicaciones
complementarias: compresión de archivos, descompresión, conversión de formatos, herramientas para
trabajar archivos PDF...
- Operaciones básicas con programas matemáticos. Representación gráfica de funciones, resolución de
ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Formas geométricas.
- Curso avanzado de la hoja de cálculo. Representación de la información, fórmulas, estadísticas,
creación de gráficos y hojas de cálculo.
- Bases de datos. Diseño y manejo de base de datos.
- Creación de blogs.
OBJETIVOS
- Conocer y utilizar de manera fluida y adecuada Google Drive.
- Familiarizarse con conceptos básicos de la informática y conocer tendencias actuales.
- Organizar adecuadamente un sistema de archivos. Gestionar de manera eficaz el almacenamiento de la
información. Conocer y saber utilizar aplicaciones prácticas y complementarias.
- Conocer y utilizar programas de matemáticas que sirvan de apoyo en otras asignaturas.
- Iniciarse en la programación, asimilando la estructura y las herramientas básicas de un lenguaje de
programación. Saber definir y utilizar variables, estudiar estructuras condicionales y de repetición. Ser
capaces de crear programas y algoritmos simples, y comprender programas realizados.
- Conocer las herramientas de las hojas de cálculo y utilizarlas de manera correcta. Generar gráficos a
partir de una serie de datos, sabiendo elegir en cada caso el tipo de gráfico más conveniente. Ser capaces
de crear y organizar tablas dinámicas y conocer las posibilidades de este tipo de herramienta.
- Conocer las estructuras de las bases de datos. Poder diseñar bases de datos para la mejor representación
de un conjunto de datos. Ser capaces de gestionar la información guardada en una base de datos.
- Crear un blog. Añadir información de texto, formularios, presentaciones, enlaces e imágenes.
METODOLOGIA
- Las prácticas se realizarán en los ordenadores del aula de informática. Al comienzo de cada tema se
darán explicaciones (ayudados por un proyector mostrando las acciones que se realizan en el ordenador o
en la pizarra del aula) tras las cuales los alumnos deberán realizar ejercicios para adquirir los conceptos,
bien en el ordenador o en los apuntes que se les darán para tal fin.
- A la hora de trabajar ciertos temas los alumnos deberán realizar trabajos. Para llevar a cabo los trabajos
deberán de hacer una labor de investigación previa.
- Los programas o entornos de trabajo que se trabajarán: GoogleDrive, Windows 7, DEV C++,
GEOGEBRA y Office 2010 (tratándose de una materia que evoluciona rápido puede haber cambios).
EVALUACIÓN
- A la hora de evaluar se tendrá en cuenta si se han adquirido los contenidos. En principio los exámenes se
realizarán en los ordenadores, aunque en algún caso puede que se realice alguna prueba escrita (en
programación por ejemplo).
- En ciertos temas se tendrán en cuenta para la nota los trabajos o prácticas realizadas en el aula. Las
preguntas, sobre los temas tratados en el aula, que realiza el profesor en el aula se pueden tener valor en la
nota final.
- Para recuperar una evaluación se realizarán pruebas que seguirán el formato y condiciones de la
evaluación.
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MATEMÁTICAS
CONTENIDOS
1. Herramientas de aritmética (raíces, logaritmos…..)
2. Herramientas en álgebra (tipos de ecuaciones: cuadráticas, irracionales, exponenciales,
logarítmicas….)
3. Trigonometría.
4. Ecuaciones trigonométricas.
5. Vectores.
6. Geometría analítica en el plano.
7. Funciones: continuidad y límites.
8. Derivadas. Aplicaciones.
9. Análisis de funciones.
10. Integración.
OBJETIVOS
1. Que el alumno domine los contenidos aritméticos y poder realizar sin dificultad los
ejercicios de los diferentes temas.
2. Que el alumno profundice los conocimientos de álgebra impartidos el curso pasado y
además, domine nuevos tipos de ecuaciones.
3. Que el alumno domine los contenidos de trigonometría dados el curso pasado y profundice
en ellos.
4. Que el alumno sea capaz de estudiar los distintos lugares geométricos que se den en el
plano.
5. Que el alumno, utilizando las derivadas, sea capaz de estudiar funciones.
6. Que el alumno, utilizando diferentes métodos, realice integrales.
METODOLOGÍA
Se introducirán los nuevos conocimientos teniendo en cuenta lo que ya saben los alumnos del
curso anterior y las necesidades que se plantean.
Se tratarán los contenidos a nivel teórico y práctico, profundizando en ellos a medida que se van
asimilando.
ACTIVIDADES
Se realizarán ejercicios y problemas referentes a cada tema tanto en el aula como en casa.
EVALUACIÓN
Además del examen de evaluación se realizarán dos pruebas escritas en cada evaluación. El
valor de estas pruebas será más o menos del 40% de la nota de esa evaluación.
Aproximadamente un 20% de la puntuación corresponderá a la teoría y el 80% restante a la
práctica.
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FÍSICA – QUÍMICA
CONTENIDOS. Siguientes boques temáticos
Física.Cinemática.Dinámica. Energía. Electricidad.
Química. Formulación orgánica.Teoria atómico molecular de la materia.El átomo y sus enlaces
.Estudio de las transformaciones químicas.
OBJETIVOS.
Conocer y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad, así como
otros sistemas de notación y de representación cuando sea necesario.
Conocer y comprender conceptos básicos que le permitan avanzar en la interpretación científica del
mundo en que vivimos y encontrar satisfacción en el conocimiento de la naturaleza, aplicándolos
tanto en la explicación de los principales fenómenos naturales, como en el análisis de algunas
aplicaciones tecnológicas de especial relevancia, valorando las repercusiones de éstas últimas en el
desarrollo y organización de la sociedad.
Aplicar estrategias personales, coherentes con los principios de la ciencia, en la resolución de
problemas: identificación del problema, formulación de hipótesis, planificación y realización de
actividades para contrastarlas, sistematización y análisis de los resultados y comunicación de los
mismos.
Elaborar criterios personales y razonados sobre cuestiones científicas y tecnológicas básicas de
nuestra época mediante el contraste y evaluación de información obtenida de distintas fuentes.
Reconocer y valorar las aportaciones de la ciencia para la mejora de las condiciones de existencia de
los seres humanos, apreciar la importancia de la formación en este ámbito y utilizar en las
actividades cotidianas los valores y actitudes propios del pensamiento científico adoptando una
actitud critica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantea las relaciones entre
ciencia y sociedad.
METODOLOGÍA.
Las materias de Física y Química son dos ciencias experimentales que, como tales, buscan la
comprensión de los fenómenos físicos y químicos mediante una aproximación formal al trabajo
científico. Por ello, el enfoque se fundamenta básicamente en la utilización de algunos métodos
habituales de la actividad científica a lo largo del proceso investigador.
Ambas ciencias han conocido importantes cambios en nuestro tiempo, que, junto a las adquisiciones
científicas de otras épocas que se configuraron en las teorías clásicas de las respectivas disciplinas, han
modificado la visión actual del mundo, sobre todo en una percepción más clara de la complejidad de
los fenómenos de la naturaleza.
El estudio de la Física se centra principalmente en la Física clásica, analizando las aportaciones de ésta
frente a las ideas y la metodología de la Física pregalileana.
Estos contenidos de Física en el Bachillerato se han articulado en torno a la mecánica newtoniana,
ampliando el estudio que de ella se hace en la Educación Secundaria Obligatoria, y en el tratamiento
más completo de la corriente continua.
La Química se centra en la profundización, respecto a la Educación Secundaria Obligatoria, del estudio
de la constitución de la materia, del átomo y sus enlaces, y de las reacciones químicas, temas fundamentales para que el alumno/a adquiera una formación científica básica. También se incluye una
introducción a la química del carbono.
1º de BACHILLERATO
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Por último el aprendizaje se basa en ofrecer al alumno/a conocimientos, recursos y estrategias que le
posibiliten comprender las relaciones existentes entre ciencia, sociedad y tecnología.
ACTIVIDADES.
Aparte de las acciones teórico prácticos necesarias en el desarrollo de cada tema, al finalizar ésta
pasaremos a resolver una variada colección de ejercicios y problemas para profundizar en la materia
y trabajar en los contenidos procedimentales.
Dentro de las posibilidades temporales acudiremos al laboratorio al objeto de que el alumno
conozca algunas aplicaciones prácticas de los temas tratados y se familiarice con el material de
laboratorio.
EVALUACION.
Dentro de los tres días lectivos siguientes a terminar un tema se realizar un control breve.
En el examen de evaluación entran de nuevo todos los temas. La parte teórica 20% ( en función del
tema) y los ejercicios 80% aproximadamente.
La nota definitiva de la evaluación saldrá aplicando el porcentaje asignado a cada control en la hoja
de presentación de contenidos entregado el primer día de clase.
Indicadores positivos a temer en cuenta:
- El correcto planteamiento y justificación del desarrollo de problemas y cuestiones.
- La identificación y uso adecuado de las leyes de la Física.
- La inclusión de pasos detallados, así como la utilización de dibujos y diagramas.
- La exposición y aplicación correcta de conceptos básicos.
- La utilización correcta de unidades.
Se penalizará:
- Los desarrollos y resoluciones puramente matemáticos, sin explicaciones o justificaciones
desde el punto de vista de la Física.
- La ausencia o utilización incorrecta de unidades, así como los resultados equivocados
incoherentes.
Los alumnos pueden presentarse al examen de recuperación o las finales para levantar nota.
La nota definitiva es la nota media de las evaluaciones o la nota obtenida en las finales.
1º de BACHILLERATO
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FILOSOFÍA
CONTENIDOS
A lo largo del curso serán tratados los siguientes bloques temáticos:
EL SABER Y EL SER HUMANO
LAS ACCIONES HUMANAS
LA SOCIEDAD.
OBJETIVOS
Acercar al alumno a la reflexión filosófica, haciendo posible una visión crítica del hombre y de su
realidad social.
METODOLOGÍA
Las clases se organizarán alrededor de las explicaciones, apuntes dados en clase por el profesor y su
correspondiente libro de texto. Además para posibilitar un primer acercamiento al pensamiento
filosófico, se realizarán lecturas en clase. Asimismo, para la discusión de los diferentes temas
planteados en cada evaluación se utilizarán diferentes materiales audiovisuales y artículos
periodísticos.
ACTIVIDADES
Compresión de los temas expuestas en clase.
Visionado de documentales relacionados con el tema que estemos tratando.
Debates en el aula, a través de los cuales los alumnos puedan aprender a exponer sus ideas y
escuchar las de los demás con claridad, respeto y ordenadamente.
EVALUACIÓN
Al final de cada evaluación se realizará un examen de los contenidos explicados durante ese periodo.
1º de BACHILLERATO
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TÉCNICAS DE LABORATORIO
CONTENIDOS.
El laboratorio básico. Normas de seguridad e higiene. Productos, materiales y utensilios. Medidas de
magnitudes físico-químicas. Operaciones y procesos básicos. Análisis químico general. .
OBJETIVOS.
Sacar provecho de la experiencia y la maduración que supone el habituarse en ciertas destrezas que serán
utilizadas en cursos superiores de Ciencias experimentales.
Sacar conclusiones del ámbito físico-químico, químico y microbiológico para que el estudiante los situé
como ciencias experimentales y de aplicación.
Valorar la importancia de las Técnicas de Laboratorio en cuanto a síntesis y obtención de sustancias, el
análisis de materias primas y productos intermedios y acabados, como paso previo para la obtención e
investigación de nuevos productos de fabricación industrial.
Interpretar los resultados de ensayos de medidas de propiedades físico-químicas, procesos de
transformación de materia y análisis de composición de la materia.
Comprobar a través del análisis en el laboratorio la incidencia sobre el Medio ambiente de los diversos
tipos de contaminación derivados del acelerado crecimiento tecnológico.
Valorar a través de los diversos métodos analíticos la importancia del Control de Calidad en los productos
de utilización y consumo más cotidianos.
Reconocer la importancia del trabajo procedimental como vía para llegar a la obtención de resultados de
uso cotidiano en cualquier ámbito productivo.
Adquirir los fundamentos procedí mentales y conceptuales delos métodos más comunes en un laboratorio
general.
Adquirir los fundamentos procedí mentales y conceptuales de los métodos más comunes tanto de
obtención, como de análisis, incorporando en la realización las normas de limpieza, orden, seguridad y
medio ambiéntales prescritas.
Preparar muestras y realizar ensayos físico-químicos, análisis químicos e instrumentales y pruebas
microbiológicas siguiendo procedimientos y métodos analíticos establecidos y respetando normas de
seguridad y medioambientales prescritas.
METODOLOGÍA.
En el desarrollo de la materia se debe llevar a comprender y a articular la diferencia entre conocimiento
teórico de los enunciados, definiciones y leyes que rigen un fenómeno (saberes pertenecientes al ámbito
de los conceptos) y la elaboración de las diversas estrategias que permiten obtener resultados y
soluciones. Se aplicaran dichos enunciados a problemas prácticos, dentro del dominio delos
procedimientos, es decir, del “saber hacer” practico, creando en este contexto el desarrollo de unas
predisposiciones y valores formativos en el campo de las actitudes.
Las técnicas de Laboratorio se constituyen como una materia eminentemente práctica que, en algunos
casos va a permitir resolver conflictos conceptúales Se trata de aplicar conceptos tanto físicos como
químicos y biológicos algunos de los cuales el alumno ya conoce por haberlos trabajado en el área de las
Ciencias de la naturaleza , sobre los que se va sustentar el manejo de los instrumentos y la metódica del
análisis, permitiendo acercar enunciados y definiciones abstractas con resultados concretos.
1º de BACHILLERATO
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ACTIVIDADES.
Emplear las normas de seguridad e higiene, como medio de prevención de riesgos y accidentes, mantener
los materiales, utensilios y productos químicos en condiciones de seguridad, aplicando técnicas de
limpieza y esterilización, además de orden y clasificación.
Aplicar las técnicas habituales de medida de masa, volumen, densidad, temperatura y presión; especificar
las unidades en las que se expresan y seleccionar la técnica idónea al tipo y de muestra empleada.
Seguir ordenada y exactamente todos los pasos del procedimiento de trabajo definido en el aula para el
montaje y desmontaje de los elementos constitutivos de la instalación, estableciendo así mismo las
conexiones necesarias con los servicios auxiliares y razonar la utilización de instrumentos y aparatos de
montaje.
Aplicar técnicas instrumentales sencillas para identificar y cuantificar ciertos componentes de una
muestra; registrar los datos obtenidos, expresándolos en las unidades adecuadas y tratar dichos datos para
obtener resultados.
EVALUACIÓN.
Cada practicas o bloques temáticos tendrá su calificación en base a estos porcentajes; contenidos procedí
mentales 50%, contenidos actitudinales 20% y contenidos conceptúales 30%. La nota definitiva de la
evaluación se obtendrá por media aritmética.
En el examen de recuperación se mantiene la nota de los contenidos procedimentales y actitudinales. Los
contenidos concept,ales si son objeto de recuperación.
1º de BACHILLERATO
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LITERATURA UNIVERSAL
CONTENIDOS
De la Antigüedad a la Edad Moderna
Edad Contemporánea (siglo XIX)
Edad Contemporánea (siglo XX)
OBJETIVOS
Conocer las corrientes estéticas, las obras y los autores más importantes que componen nuestra
realidad cultural.
Analizar y comentar obras breves y fragmentos significativos de distintas épocas, interpretando su
contenido de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre el contexto en el que fueron
producidas. Periodos y autores.
Caracterizar algunos momentos importantes en la evolución de los grandes géneros literarios,
relacionándolos con las ideas estéticas dominantes y las transformaciones artísticas e históricas.
Identificar y comentar, a través de la lectura y comparación de obras significativas, la presencia de
temas recurrentes a lo largo de la Historia para reconocer la existencia de inquietudes, creencias y
aspiraciones
Utilizar, de manera crítica, autónoma y eficaz, las fuentes bibliográficas y las tecnologías de la
información y la comunicación, para obtener, interpretar y comentar informaciones sobre temas
literarios.
METODOLOGÍA
Las clases se organizarán alrededor de los apuntes, resúmenes y esquemas dados en clase por el
profesor, a falta de libro de texto adecuado. Los alumnos realizarán, individualmente o en grupo, los
análisis de texto correspondientes a las lecturas programadas.
ACTIVIDADES
Lectura de textos y artículos.
Material audio-visual
Debates en el aula.
EVALUACIÓN
Se realizarán dos pruebas de control previas al examen de evaluación, una teórica y otra práctica
(20% de la nota final aprox.).
Cuestionario del libro de lectura (a definir con los alumnos).
Examen de contenidos.
1º de BACHILLERATO
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ANATOMÍA
CONTENIDOS
Anatomía general
Organización básica del cuerpo humano
Sistemas de sostén y locomotor: sistema óseo y sistema muscular
Sistemas de mantenimiento: aparato digestivo, aparato respiratorio y aparato urinario
Sistema circulatorio: aparato circulatorio
Sistema reproductivo
OBJETIVOS
1) Utilizando conceptos, principios, estrategias, valores y actitudes científicas, entender la
realidad del cuerpo humano, para obtener una formación científica básica y la atención a la
salud.
2) Uso de una variedad de fuentes para recopilar información sobre el funcionamiento del
cuerpo humano y utilizar esto para base y guía de los trabajos sobre como funciona el
cuerpo humano.
3) Uso correcto y detallado de la terminología básica que se utiliza en el campo anatómico,
fisiológico, nutricional y patológico tanto en el lenguaje oral como en el escrito, para poder
utilizar testos e información relacionada con estos temas.
4) El conocimiento de las enfermedades del cuerpo humano y de esta manera obtener
concienciación del cuidado de si mismo.
5) Conocer y aprender a utilizar diferentes herramientas y recursos TIC.
METODOLOGÍA
La metodología será activa y participativa. Los estudiantes abordarán los temas basados en las
fotocopias de un libro de texto o en las explicaciones teóricas del profesor, mediante apuntes y
presentaciones preparados por el mismo. Después de acabar el tema, los estudiantes realizarán un
cuestionario con el fin de controlar su proceso de aprendizaje. También realizarán presentaciones
utilzando diversas herramientas y recursos TIC.
ACTIVIDADES
Los contenidos se llevarán a cabo con la ayuda de apuntes y presentaciones. Las presentaciones
estarán a cargo de los estudiantes y profesores. Al final de cada tema se realizará un cuestionario,
una prueba o un test.
EVALUACIÓN
Todos los trabajos, presentaciones y pruebas que se realizen en cada evaluación tendrán un
valor del 50% aproximadamente sobre la nota final.
Al final de cada evaluación, realizarán un exámen teórico. Este exámen tendrá un valor del
50% aproximadamente sobre la nota final.
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TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I
CONTENIDOS
Los contenidos de la asignatura estarán estructurados en cinco grandes bloques:
El proceso y los productos de la tecnología.
Recursos energéticos.
Tecnología de los materiales.
Procedimientos de fabricación.
Máquinas: elementos y sistemas.
Robótica
OBJETIVOS
Conocimiento de los diversos combustibles, valoración del desarrollo que
implican en la sociedad y examen del tratamiento de los residuos.
Despues de ver las propiedades de losa diferentes materiales, conocimiento de
sus aplicaciones.
Analisis de los procesos de fabricación y su control.
Motores, mecanismos, elementos de fabricación de maquinas y funcionamiento
de su control.
Conocimiento de sensores, actuadores y programación.
METODOLOGÍA
Los conocimientos teóricos se trabajarán mediante un libro de texto y apuntes que se
darán en clase.
En cada bloque los alumnos realizarán trabajos en grupo para reforzar los
conocimientos adquiridos. De este modo los alumnos deberán buscar información
sobre el tema trabajado y lo tendrán que exponer en clase.
Se utilizaran programas de simulación.
ACTIVIDADES
Se explicarán los contenidos mediante el libro y apuntes.
Cuestionarios referidos a los conocimientos teóricos de la asignatura.
Se realizarán practicas con robots EV3.
EVALUACIÓN
Se realizarán trabajos y exámenes de cada tema.
Se realizarán exámenes de evaluación en el que se plantearán preguntas de un nivel
teórico y práctico.