Date post: | 18-Jan-2015 |
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TÉCNICA DE TRABAJO SIMULTÁNEO N°35
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Escuela Fiscal Mixta Francisco Miranda
1.2 ALUMNA MAESTRA: Srta. Janneth Fueltala
1.3 POFESOR ORIENTADOR: Lic. Norma Rueda
1.4 PROFESOR SUPERVISOR: Lic. Fernando Arteaga
1.5 AÑO LECTIVO: 2011 - 2012
1.6 FECHA DE REALIZACIÓN: 31 -1 Noviembre 2011
1.7 UBICACIÓN:
PROVINCIA: Carchi CANTON: Tulcán PARROQUIA: Julio Andrade COMUNIDAD: San Francisco del Troje
2.- DATOS CURRICULARES
2.1.-ÁREA: Ciencias Naturales
2.2.-MÉTODO: Científico
2.3.-TÉCNICA: Observación Directa
3.-INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
QUINTO AÑO
SEXTO Y SÉPTIMO AÑO
DIVERSIDAD DE BOSQUES DE LAS REGIONES DEL ECUADOR
En el Ecuador existe una gran diversidad de bosques entre los que podemos mencionar bosque tropical muy húmedo, Bosque seco tropical, bosque montano, bosque húmedo.
Los bosques se distribuyen en distintas magnitudes en las tres regiones continentales del país:
REGIÓN PORCENTAJEAMAZONIA 80%LITORAL 13%INTERANDINA 7%
CLASES DEL BOSQUES DEL ECUADOR
BOSQUE UBICACIÓN CLIMA VEGETACIÓNMontano Valles Templado Laurel, Eucalipto
Nublado Estribaciones de los andes
Cubierto por nubes
Arrayanes
Seco Provincias de Manabí
Altas temperaturas
Árboles enanos
Lluvioso Tropical
Norte de la provincia de Esmeraldas
Muy húmedos Cedros, uña de Gato
AÑOS BÁSICOS QUINTO AÑO SEXTO y SEPTIMO AÑO
EJE DE APRENDIZAJE Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio yconforman la comunidad biológica
Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones bióticas y abióticas
BLOQUE CURRICULARLa Tierra, un planeta con vida La Tierra, un planeta con vida
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Comparar las características de los ecosistemas terrestres yecosistemas acuáticos y la interrelación de sus componentes,desde la observación, interpretación, descripción y la relaciónadaptativa de los organismos al medio.
Reconocer la importancia de los bosques para la supervivencia delplaneta Tierra con la valoración, descripción y concienciación delmanejo sustentable de este recurso natural
TEMA Clases de ecosistemas terrestres Diversidad de bosques del Ecuador
DISTRIBUCIÓN DE TAREAS
PRERREQUISITOS Realizar una dinámica
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Recordar el tema anterior Indagar conocimientos sobre los
ecosistemas acuáticos y terrestres.
ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO(O)
Observación dirigida del entorno. Presentar un cartel con los diferentes
ecosistemas terrestres Registrar lo observado.
(F.H ) Preguntar a los niños los ecosistemas
terrestres son iguales o no Enlistar las respuestas de los niños
(R.D) Formar grupos de trabajo Leer el texto en la página 20,21,22 Realizar un cuadro de semejanzas y
diferencias(C.H)
Leer el texto página 24 Realizar un organizador grafico. Buscar en la sopa de letras diferentes tipos
de bosques que existen en el planeta tierra y en el Ecuador.
PRERREQUISITOS Realizar una dinámica
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Revisar el trabajo autónomo Recordar el tema anterior Indagar conocimientos sobre los volcanes.
ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO
(O) Observación dirigida del entorno. Observar el cartel de los diferentes tipos de
AM AA
AM
PLAN DE CLASE 36
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Escuela Fiscal Mixta Francisco Miranda
1.2 ALUMNA MAESTRA: Srta. Janneth Fueltala
1.3 POFESOR ORIENTADOR: Lic. Norma Rueda
1.4 PROFESOR SUPERVISOR: Lic. Fernando Arteaga
1.5 AÑO LECTIVO: 2011 - 2012
1.6 FECHA DE REALIZACIÓN: 31 – 1 Noviembre 2011
1.7 UBICACIÓN:
PROVINCIA: Carchi CANTON: Tulcán PARROQUIA: Julio Andrade COMUNIDAD: San Francisco del Troje
2.- DATOS CURRICULARES
2.1.-ÁREA: Actividades Prácticas
2.2.-MÉTODO: Creativo
2.3.-TÉCNICA: Observación Directa
3.-INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
HOJA DE TRABAJOTema: Animales Recortables Fecha:
DISEÑO
MATERIALES Figuras de animales Goma
HERRAMIENTAS Tijeras Estilete
PROCESO Recortar el molde de la figura Doblar los pliegues para formar la figura Unir las partes correctamente Pegar las partes correctamente
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Manipulación de materiales y
elaboración de
Animales Recortables
PRE REQUISITOS Realizar una dinámica
ESQUENA CONCEPTUAL DE PARTIDA
Presentar el trabajo terminado
ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO
(C.I.) Entregar el material para
realizar el trabajo. Dar las instrucción para
realizar el trabajo(E)
Realizar el trabajo Corregir errores Utilizar todos los
materiales.(P) Detallar y complementar el
trabajo
TRANSFERENCIA Expresar la utilidad del
trabajo realizado
Figuras de animales
Goma Tijeras Estilete
Exposición de trabajos Evaluación de los trabajos mediante una ficha de
evaluación INDICADOR VALORACIÓN
SI NOMuestra interés para realizar el trabajoCumple con las indicaciones dadas por el profesorUtiliza los materiales correctamenteMantiene el aseo para realizar el trabajo