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PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA 1ºESO
INFORMACIÓN PRÁCTICA:
•Educación
Física de
1ºESO:
asignatura específica de 2 sesiones/sem
ana •
Profesora: María Pérez
•U
tilizaremos
la classroom
denom
inada Educación Física 1ºESO com
o herramienta on
line de apoyo y refuerzo del aprendizaje.
•Su acceso desde casa es im
prescindible para la consulta de contenidos, artículos, vídeos, así com
o para organizar y planificar el trabajo personal del estudiante fuera del aula.
INFORM
ACIÓN SO
BRE LA METO
DOLO
GÍA DIDÁCTICA: •
Proporcionar experiencias motrices variadas que faculten la atención a su diversidad de
intereses y capacidades, y la transferencia a posteriores contextos de aprendizaje. •
Utilizar el juego como un contexto que, adem
ás de ser un fin en sí mism
o, se erige como
un recurso ideal en esta edad para trabajar con gran parte de los contenidos que em
pleamos en nuestras clases. Es fundam
ental por lo tanto la actitud, la predisposición y las intervenciones de cada estudiante en todas las actividades realizadas tanto prácticas com
o de investigación y o teóricas las cuales tendrán un porcentaje en la evaluación trim
estral de la materia.
TEM
PORALIZACIÓN DE CONTENIDOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO Ud 1 La sesión de Educación Física Ud 2 Carreras de velocidad en atletism
o Ud 3 Juegos de condición física I
Ud 4 Bádminton
Ud 5 Juegos de condición física II Ud 6 El m
imo
Ud 7Salto de longitud en atletismo
Ud 8
Los deportes
colectivos: Rugby-Balonm
ano Ud 9 Juegos de condición física II
INFORMACIÓN SOBRE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE
La docente evaluará el grado de consecución de los estándares de aprendizaje evaluables y del grado de consecución de las com
petencias clave de cada estudiante. Para ello se utilizarán instrumentos de
evaluación variados como cuestionarios escritos, pruebas físicas (test de condición física, pruebas de
habilidades técnicas
de los
deportes, representación
dramática),
la observación
directa de
la participación activa en todas las sesiones. La calificación final se com
pone de la suma de los siguientes
porcentajes: •
ARCHIVADOR/ PO
RTFOLIO
(10%): A lo largo de cada uno de los trim
estres (y no necesariamente al final
de los mism
os) la profesora hará un seguimiento del trabajo individual del estudiante a través de su
portfolio personal para evaluar la organización, la presentación, y la realización de tareas. Página de
1226
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•INVESTIGACIÓ
N (10%): A partir de una exposición oral se evaluará
estrategias de búsqueda y selección de información en diversas
fuentes de forma contrastada, así com
o la expresión oral y la organización
de la
información
obtenida m
ediante diversos
procedimientos de síntesis de contenidos citando adecuadam
ente su procedencia. Se evaluará la lectura de textos en diversos form
atos y soportes utilizando estrategias de com
prensión lectora para obtener inform
ación y aplicarla en la reflexión sobre el contenido, la am
pliación de
conocimientos
y la
realización de
tareas de
aprendizaje. •
INTERVENCIONES PERSO
NALES Y ACTITUD (20%): Consideram
os que tiene
actitud “positiva”
(20%)
el/la estudiante
que participa
activamente en todas las clases prácticas m
ostrando interés y esfuerzo
de m
anera habitual,
acudir a
clase con
el m
aterial adecuado (chándal y zapatillas), que respeta las norm
as que rigen la clase de m
anera habitual: no comer chicle, guardar silencio en las explicaciones, respetar los grupos de
trabajo establecidos por la profesora, respetar el trabajo de los compañeros, utilizar el m
aterial de m
anera adecuada y ayudar a recogerlo después de usarlo, respetar las normas de los juegos y las
decisiones de los árbitros o jueces designados. •
EXAMEN ESCRITO
(20%): Este porcentaje saldrá de la nota del exam
en escrito (con cuestionarios tipo test y preguntas de desarrollo) previsto para cada trim
estre. Se hará la media en el caso de haber m
ás de una prueba por evaluación.
•PRUEBAS PRÁCTICAS (40%
): Todas las pruebas de carácter práctico (test de condición física, pruebas de habilidades técnicas de los deportes, representación dram
ática) individuales o en grupo previstas para cada trim
estre.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO 6
1.Resolver
situaciones m
otrices individuales
aplicando los fundamentos técnicos y habilidades
específicas, de las actividades físico-deportivas propuestas, en condiciones reales o adaptadas.
2.Interpretar
y producir
acciones m
otrices con
finalidades artístico-expresivas,
utilizando técnicas de expresión corporal y otros recursos.
3.Resolver
situaciones m
otrices de
oposición, colaboración o colaboración oposición, utilizando las estrategias m
ás adecuadas en función de los estím
ulos relevantes 4.
Desarrollar las capacidades físicas de acuerdo con las
posibilidades personales
y dentro
de los
márgenes de la salud, m
ostrando una actitud de auto exigencia en su esfuerzo.
5.Reconocer
las posibilidades
que ofrecen
las actividades físico-deportivas com
o formas de ocio.
6.Reconocer las posibilidades de las actividades físico-deportivas
y artístico-expresivas
como
formas
de inclusión
social, facilitando
la elim
inación de obstáculos a la participación de otras
personas independientem
ente de
sus características,
colaborando con
los dem
ás y
aceptando sus aportaciones. 7.
Desarrollar actividades propias de cada una de las fases
de la
sesión de
actividad física,
relacionándolas con
las características
de las
mism
as. 8.
Controlar las dificultades y los riesgos durante su participación en actividades físico-deportivas y artístico-expresivas, analizando las características de las m
ismas y las interacciones m
otrices que conllevan, y adoptando m
edidas preventivas y de seguridad en su desarrollo.
Decreto48/2015, Anexo 1 6
Página de
1326
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA 1ºESO
ARCHIVADO
R/PO
RTFOLIO
10 %
INVESTIGACIÓN
10 %
INTERVENCIONES
PERSONALES Y ACTITUD
20 %
EXAMENES ESCRITO
S20 %
PRUEBAS PRÁCTICAS
40 %