FORMULACIÓN SE SITUACIONES DEL CONTEXTO SIGNIFICATIVAS UGEL-CAJABAMBA
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1. FORMULACIN SE SITUACIONES DEL CONTEXTO SIGNIFICATIVAS
UGEL-CAJABAMBA
2. TRASCENDENT E Expresin de sus deseos de trascendencia,
sobrenatural (Fe, atesmo, ritos) BIOLOGICO Alimentacin, Abrigo,
Condiciones de reproduccin. NATURAL Convivencia con el sistema
natural. SOCIAL Organizacin social democrtica, respetuosa a las
diferencias. POLITICO Participacin individual y colectiva en las
decisiones. AFECTIVO Relaciones afectivas libres y autnomas
(sexualidad, amor, cario) INTELIGENTE Despliegue de las
potencialidades, cientficas, tecnolgica, artstica, etc. (formacin
Integral) LUDICO Esparcimie nto y ocio. En busca de la situacin de
contexto
3. ACTIVIDA D 4Aspectos del contexto vinculados a los intereses
de los estudiantes Tema: a.Identificar las caractersticas de su
contexto local (actividades econmicas principales, oportunidades
que ofrece el contexto, principales manifestaciones culturales,
etc.) b.Seleccionar aquellos aspectos que pueden ser de inters para
los estudiantes para el 2014 (no mas de 4), considerando los ciclos
(edad, necesidades e intereses de los estudiantes) del nivel.
Actividades econmicas -Ganadera -Minera -Turismo -Artesana de
tejas, sombreros -Produccin de cuyes. -Produccin de papa. -Bio
huertos. -Granjas. -Comercio. -Comercializacin de productos lcteos.
Oportunidades del contexto -Turismo. -Artesana. -Colegios tcnicos.
-CETPROS. -Ganadera -Agricultura. -Transporte de comercio.
-Transporte pblico. -Zonas tursticas. -Asociaciones agropecuarias y
artesanales. -Existencia de recursos naturales y culturales
Manifestaciones culturales -Danzas. -Ferias. -Restos arqueolgicos.
-Fiestas patronales. -Carnavales. -Costumbres artesanales.
-Peridicos locales. -Revistas. -Radio. -Tv. -Gastronoma andina-
-Mitos y leyendas. -Medicina andina y tradicional. Aspectos del
contexto vinculados a los intereses de los estudiantes
4. Dnde ocurre? de qu manera nos afecta o beneficia? Quin o
quines lo generan? en qu tiempo ocurre? qu evidencias tengo? por qu
ocurre? Qu queremos lograr? Cmo s que la situacin del contexto es
significativa?
5. Situacin del contexto: ConvivenciaSituacin del contexto:
Convivencia En la IE 6079 de la comunidad de Mariano Melgar del
distrito de Villa Mara del Triunfo, la mayora de los nios del 4to
grado no cuentan con materiales educativos bsicos para implementar
sus sectores educativos al iniciar el ao escolar, pues proceden de
familias de escasos recursos econmicos, como se evidencia en las
fichas de matrcula y los informes de la APAFA. Por su parte los
nios muestran inters de asistir a clases y entusiasmo por aprender.
Ante este hecho maestros y estudiantes han decidido cambiar esta
situacin y mejorar estas condiciones. Proyecto de aprendizaje
Implementamos nuestros sectores de aprendizaje con la colaboracin
de nuestros vecinos
6. En la Institucin Educativa N 7008 deVilla Salvador se cuenta
con agua potable de 8: 00 a 9:00 a.m. por lo que los estudiantes de
la institucin no cuenten diariamente con el lquido vital para
realizar las acciones de aseo personal bsico como lavado de manos,
entre otros. Mantenimiento de los servicios higinicos cada vez que
estos son utilizados, poniendo en riesgo su salud con enfermedades
infecto contagiosas evidencindose casos de diarrea, parasitosis,
infecciones urinarias, etc. lo cual ha generado inasistencia de los
estudiantes a la I.E. y por ende afecta en los procesos de
aprendizaje. Proyecto Aprendizaje Promovemos y asumimos una cultura
del uso racional del agua
7. SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO: identidad En la
comunidad de Cruz Pata, distrito de Luya, se encuentra el centro
arqueolgico El Lorito que es conocido por una pequea parte de la
poblacin local. Siendo conscientes que el desarrollo de la
identidad es un elemento fundamental para la formacin integral, los
estudiantes y docentes nos hemos propuesto conocer y difundir dicho
centro arqueolgico, a fin de que sea reconocido y valorado por toda
la poblacin.
8. SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO: identidad En el centro
poblado de Malcas del distrito Condebamba, existen diversidad de
plantas medicinales y la poblacin estudiantil y algunos pobladores
de la comunidad desconocen de las propiedades curativas de dichas
plantas y optan por las medicinas farmacuticas. Siendo una
necesidad que nuestros estudiantes y comunidad conozcan las
propiedades curativas de estas plantas para usarlas como una
alternativa para atender sus dolencias, nos hemos propuesto
investigar y difundirlo a fin de que se revalore por toda la
poblacin.
9. SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO: democracia En nuestra
comunidad de Cajabamba, existen muchas instituciones y
organizaciones, las cuales participan en el desarrollo poltico,
social, econmico y religioso de nuestra sociedad, las mismas que
son desconocidas por los pobladores y especialmente por los
estudiantes. Hemos visto conveniente inculcar en los nios/as, el
respeto y reconocimiento de las autoridades e instituciones y al
mismo tiempo los roles y funciones que cumple cada una de
ellas.
10. SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO: salud Los padres de
familia en la zona rural de Condebamba en la provincia de Cajabamba
generalmente venden sus productos agrcolas y otros productos
alimenticios de origen animal para comprar otros alimentos
industrializados que no tienen valor nutritivo suficiente para el
desarrollo normal de sus hijos. Por lo que hemos consensuado
desarrollar acciones investigativas y orientaciones para preparar
platos con comida balanceada utilizando productos de la comunidad,
as mismo los estudiantes conocern el proceso de la digestin y su
relacin con los sistemas del cuerpo humano
11. SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DEL CONTEXTO: SOCIAL Situacin
problemtica Los nios del aula Solidarios de 5 aos de la Maestra
Zoraida no cuentan con muchos juguetes en sus sectores para la
cantidad de nios que hay en el aula. La Maestra Zoraida se ha
propuesto utilizar el material que han reciclado para la elaboracin
de juguetes, viendo la cantidad de material que posee, llego a la
conclusin de que sus juguetes en su elaboracin deben cumplir con
las siguientes condiciones: -Cada juguete debe ser elaborado con 5
botellas, 2 platos descartables, 4 chapas, pabilo y cinta de
embalaje. -El juguete elaborado debe tener armona. Ayuda a la
Maestra Zoraida a elaborar los juguetes.
12. SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO: SALUD En la institucin
educativa N 82286 en los y las estudiantes se ha
identificadoquelaincidenciadeanemiaescolaresrecurrente,producto de
las malas prcticas alimenticias al preferir consumir en el Kiosco
alimentos no nutritivos (alimentos de fcil preparacin o envasados)
ademspresentaninadecuadoshbitosdehigiene;loqueincrementala
posibilidad de contraer otras enfermedades. Ante esta situacin nos
hemos propuesto fomentar las prcticas de hbitos alimenticios
saludables que mejoren su calidad de vida y salud, mediante la
promocindeunKioscosaludable,sectordesaluddeaulafuncionaly
recetassaludables. UU.DD. Fomentamos una feria gastronmica con
productos alimenticios saludables.
13. SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO: CULTURAL En la
comunidad de San Marcos tenemos un alto ndice de accidentes, por
desconocimiento de las reglas de trnsito y / o negligencia por
parte de conductores y peatones, por lo que proponemos socializar y
concientizar a la comunidad educativa en normas y aspectos de
seguridad vial con el fin de crear una cultura de prevencin,
respeto y seguridad vial. Proyecto de Aprendizaje Vivo seguro,
conociendo y respetando las normas de seguridad vial.
14. Mara y sus compaeros de 5 A de la I. E Agropecuario
Chuquibamba se han reunido y han planeado realizar un concurso
acadmico de matemtica que consiste en elaborar un crucigrama
matemtico a travs de un paquete informtico, como no tienen capital,
un comerciante les va prestar dinero con el 20% de inters mensual y
tendrn descuentos sucesivos como: pago puntual 5%, logro del
objetivo 7% . Tambin consideran que el precio de venta de cada
crucigrama ser del 70% de la inversin total. El porcentaje que se
destinar para el premio ser del 20% de la venta total. Se han
trazado como meta conseguir en sta actividad la ganancia de 2000.00
nuevos soles y estn pensando visitar a instituciones vecinas en
horas fuera de clase para cumplir con la meta trazada. Tambin han
acordado que los costos del crucigrama para cada grado deben
diferenciarse 0.20 nuevo sol con respecto al anterior. Podrn
cumplir con su meta, Mara y sus compaeros? Qu actividades
planificarn para cumplir con su objetivo, de la mejor manera?
15. En la seccin de cuarto grado de secundaria de la I. E.
Micaela Batidas , deCajabamba, para recolectar fondos para su
promocin, los estudiantes han decidido realizar
comoactividadlaproduccindepapasrellenas.Elprimer da piensan
elaborar 20 papas rellenas y duplicar su produccin por semana; los
insumos son parte de la colaboracin de estudiantes; El costo de una
bolsita (que contiene4papitasrellenas)esdeunnuevosol.Cuntas
semanasnecesitanpararecolectarunfondodemilnuevos soles? Qu pasara
si la misma produccin de papas
rellenaslaofertanacincoporunsol,Qutiempotendra
quetranscurrirpararecolectarelmismofondo?