Date post: | 25-Feb-2018 |
Category: |
Documents |
Upload: | juan-carlos-ortiz-nieto |
View: | 219 times |
Download: | 0 times |
of 26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
1/26
IDENTIFICACION ESTI
Nmero de identificacin 1005741558
Nombres com!etos juan carlos ortiz nieto
Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos
" &l estilo de aprendizaje ue m"s se acerue al su'o
# &l estilo de aprendizaje ue lo sigue en orden decreciente
$ &l estilo de aprendizaje ue lo sigue en orden decreciente
% &l estilo de aprendizaje ue menos se acerca al su'o
INSTR&CCI'N% e!e completar los cuatro casilleros en cada fila sin repe
-tri!u'a un 4 a la ue mejor descri!a su manera ha!itual de proceder cuadescri!a su manera ha!itual*
&ntre las dos alternativas ue uedan, atri!u'a . a la ue m"s se apro/imha!itual* inguna casilla de la encuesta de!e uedar vac$a* &s mu' imporespuesta de cada enunciado
2a pregunta a contestar es% 3mo aprendo 6 uando deseo aprendercalificarse de%
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
2/26
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIN REFLEXIVA
1 2 2
2 2 3
3 4 2
4 2 1
&9&:;
Procedo por eliminacin, tratode distinguir cuidadosamentelos elementos m"s pertinentes*
&+-
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
3/26
5 1 4
6 2 3
7 1 2
8 1 3
*
9e f$o a lo ue surgeespont"neamente de miintuicin, antes ue recurrir alrazonamiento lgico (induccin,deduccin, comparacin, etc*)
P;@:=-9&:&*
9e preocupo so!re todo poro!tener resultados concretos,trato de alcanzar un producto tilo interesante*
->+:-:;*
:engo tendencia a referirmem"s, a los principios 'conocimientos aduiridos antesue detenerme a analizar loshechos o las evidencias de larealidad*
;>+&=-;*
&/aminando atentamente losdetalles* Prefiero o!servaratentamente lo ue sucede enlugar de tratar de !uscar eimaginar diferentes e/plicaciones*
;&:-; A-- &2P&+&:&*
:engo en cuenta antes uenada, lo ue sucede en elmomento presente, antes ueconcentrarme so!re algo ueha sucedido antes o ue
suceder" despuBs
&C2&D=;*
Pienso, refle/iono, el pro!lema davueltas en mi ca!eza, lo EmasticomentalmenteF*
-P&&; 9G+ & 2-&DP&&-
9e refiero principalmente alconjunto de mis e/perienciasvividas, o a lo ue otros hanencontrado*
-P&& 9G+ & 2-;>+&=-6
9antengo mi atencin so!re lasituacin, analizo ' o!servo todolo ue concierna de cerca o delejos*
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
4/26
9 3 2
TOTAL 11 14
Conceptualizacin abstracta menos experiencia concreta
Experimentacin activa menos observacin refexiva
ASIMILADOR ASIMILADOR
ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTE
DIVERGENTE
DIVERGENTE
ACOMODADOR
-C&:=-9&:&
Pongo toda mi atencin so!reel tema o pro!lema ' refle/ionohasta llegar a una conclusin
satisfactoria*
&+&=-;*
on cautela ' sin manifestacine/terna* :engo tendencia a serprudente ' moderado, adocumentarme !ien antes depronunciarme so!re una preguntao un pro!lema*
Si X e!" e#!$e 3 % 18& % e#!$e2 % '11
Si X e!" e#!$e 3 % 18 % (e#!$e 3 % 17)
Si X e!" e#!$e 2 % '12& % (e#!$e 2 % '12
Si X e!" e#!$e 2 % '12 % (e#!$e 3 % 17)
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
5/26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
6/26
OS DE APRENDIZAJE
Pro(rama de formacin tecnologo e gestion administrativa*
Fec)a* H4H01I
Edad 17
en cada fila (horizontal), ue de!er" se#alar as$%
ir los nmeros* +e inclu'e la valoracin de manera horizontal*
do usted trata de aprender o resolver un pro!lema ' 1 a la ue peor
a su manera ha!itual de actuar ' a la ue m"s se aleje de su formartante asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de
lgo o resolver un pro!lema, mis manera ha!itual de proceder podr$a
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
7/26
CONCEPT*ALI+ACIN ABSTRACTA EXPERIMENTACIN ACTIVA
3 4
4 3
3 1
2 3
=;2@G;9&*
9e involucro a fondo, tra!ajo conardor, pongo mucho interBs 'energ$a*
P-:-;*
:rato de hacerlo de manerasatisfactoria, 'endo de lo m"scorto, con un m$nimo de tiempo 'esfuerzo*
--2:-9&:&*
-nalizo la situacin, tomo enconsideracin, uno a uno, losdiferentes elementos ue puedaidentificar*
9P--29&:&*
9e esfuerzo por ser lo m"so!jetivo posi!le, estudio lasituacin sin tomar partido niprejuicios*
P&+-;*
Pienso ' trato de comprender uB es
lo ue me presenta una dificultad,trato de encontrar una e/plicacin alo ue me intriga
A-&;*
Paso r"pidamente a la accin,
hago de todo para resolverinmediatamente ' de manerapr"ctica el pro!lema presentado*
&=-2@-;*
&n primer lugar ' ante todo trato deevaluar seriamente el estado actualde las cosas, ' apreciar su justovalor antes de efectuar cualuiercam!io*
; -@:&2-*
Cij"ndome si las ideas conciertas o correctas* 9emantengo alerta, con los ojosa!iertos, trato de perci!irlcidamente todo lo ue meconcierne de cerca o de lejos alpro!lema o a su solucin,
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
8/26
3 2
2 3
2 2
2 1
2;?-9&:&
:rato de aplicar hasta el fin unrazonamiento lgico (inductivo,deductivo, comparativo, etc*)riguroso*
@&+:-;*
9e hago todo tipo de preguntas' trato activamente de !uscar 'aportar elementos de respuestassatisfactorias*
;&:;*
9e intereso so!re todo en losaspectos concretos, materiales delpro!lema, antes ue en susdimensiones conceptuales, tericas*
-:=;*
Prefiero antes ue nada haceractivamente algo, haceroperaciones pr"cticas*
;&:-; A-- &2 C@:@;*
9e preocupo so!retodo de lasperspectivas del futuro, trato deprever 'Ho prevenir lo ue podr$aeventualmente suceder con relacina ello*
P-?9G:;*
>uscando efectos o usospr"cticos** -ntes de gastarenerg$as, me preocupo primerode ue va a servirme, uBaplicacin pr"ctica podr$a teneren la vida de todos los d$as*
-P&& 9G+ & 2-;&P6*
9e las ingenio para ela!orar unae/plicacin terica ue muestre, demanera original, los diversosaspectos de la situacin
pro!lem"tica*
+&J-; C;9-+ &P;>- 2-+ &-+
reo o provoco losacontecimientos o situacionescon el o!jetivo de estudiarlosmetdicamente o controlar los
aspectos indesea!les*
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
9/26
3 4
17 15
X 6
Y1
ASIMILADOR
-;-2
@tilizo mi razonamiento ' mi juiciolgico para resolver un pro!lema oresponder una pregunta*
->&:;*
-pertura a otras opciones*
Al ubicarse sobre cadaEstilo se despliega unresumen de suscaractersticas
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
10/26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
11/26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
12/26
Di,e#i-#e .e/0$e#.i0e e# D0i.-/
Experiencia Concreta yConceptualizacinabstracta
Experimentacin activa yObservacin refexiva
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
13/26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
14/26
EXPERIENCIA CONCRETA
11
OBSEREF
EXPERIENCIA CONCRETA
OBSERVACIN REFLEXIVA
CONCEPT*ALI+AC INABSTRA CTA
EXPERIMEN TACIN ACTIVA !
1!
"!
11
14
17
15
CONVERGENTE ASIMILADOR
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
15/26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
16/26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
17/26
#orma como el individuoorganiza su traba$o
%anera como el individuo serelaciona con el ob$eto deaprendiza$e
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
18/26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
19/26
1&
CONCEPT*ALI+ACINABSTRACTA
EXPE
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
20/26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
21/26
ACOMODADOR
Si X est entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.
CARACTERSTICAS ESTRATEGIA
Intuitivo, anticipa soluciones. Trabajos gr
Observador, atento a los detalles. Ejercicios
Capacidad de relacionar diversos contenidos Trabajo de
Imaginativo, grafica mentalmente. Lectura de
!ram"tico, vivencia los contenidos. !iscusin s
Emocional, el entorno es determinante. Composicio
#ociable, emp"tico, abierto, espont"neo $r"ficos ilu
%cepta retos, impulsivo, orientado a la accin %ctividades
&usca objetivos, flexible, comprometido Elaborar m
!ependiente de los dem"s 'acerle uti
)oca *abilidad analtica
DIVERGENTE
Si X est entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12
Se desempea mejor en la experiencia concreta (EC) y la experimentacin activa (EA). Sinvolucrarse en experiencias nuevas. Suele arriesarse ms !ue las personas de los otrospor!ue se destaca en situaciones donde hay !ue adaptarse a circunstancias inmediatas euna teor%a so're lo !ue hay !ue hacer& si sta no se aviene con los #hechos$. El acomodaveces se impacienta y es #atropellador$. Este tipo suele encontrarse dedicado a la pol%ticacomo los neocios.
En la solucin de pro'lemas dependen de la informacin y anlisis de otras personas& perlidera rupos en la concrecin de sus metas.
Si 'ien no hay riesos con esta persona de !ue incumpla con los tra'ajos& si puede perde'ien en los carreras orientadas a la prctica como a las ventas y a la mercadotecnia.
Se desempea mejor en cosas concretas (EC) y la o'servacin reflexiva (*+). Su puntopor!ue tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica!ue funciona 'ien en situaciones !ue exien produccin de ideas (como en la #lluvia de i
Es la persona !ue enera fcilmente ideas& se desempea 'ien en situaciones !ue para spuntos de vista. Es creativa& interesada en la ente y con amplios intereses culturales.
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
22/26
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
23/26
ASIMILADOR
Si X est entre 3 y 18, y entre 2 y -11
CARACTERSTICAS ESTRATEGIA
+eflexivo& ra"ona lo aprendido. 6tili"ar in
+eali"ar i
*rani"ado& metdico y sistemtico. 2omar ap
Estudioso& se concentra en el aprender. articipar
-ico& riuroso en el ra"onamiento. Asistir a c
-eer text
Secuencial& tiende al ra"onamiento deductivo. *rdenar d
-e arada tra'ajar de manera individual
ensador a'stracto& planificador
/nvestiador& capacidad de s%ntesis
0enera modelos& disfruta la teor%a y el diseo
oco emptico& hermtico& poco sensi'le
Fuente:
redomina en esta persona la conceptuali"acin a'stracta (CA) y la o'servacin reflexivacrear modelos tericos. Se caracteri"a por un ra"onamiento inductivo y poder juntar o'seinteresa menos por las personas !ue por los conceptos a'stractos& y dentro de stos precient%fico o un investiador.
-e usta manejar una amplia variedad de informacin& datos y hechos y tiene ha'ilidad pdesde teor%as& leyes& enerali"aciones y poco se preocupa por la aplicacin de stas.
Se desempea 'ien en la planeacin& informtica y ciencias puras& creando modelos& difi
teor%as. refiere las relaciones con las ideas !ue con la ente.
Anal%tico (descompone el mensaje en suselementos constituyentes).
+acional& slo considera verdad lo !ue su ra"npuede explicar.
(ttp)**+++,rmm,cl*index-sub",p(p.id-contenido/1!0&id-seccion/"213id-portal/4
http://www.rmm.cl/index_sub2.php?id_contenido=10497&id_seccion=2816&id_portal=432http://www.rmm.cl/index_sub2.php?id_contenido=10497&id_seccion=2816&id_portal=4327/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
24/26
METODOLGICAS QUE PREFIERE
upales.
e imaginacin.
expresin artstica.
troos cortos.
cialiada.
nes sobre temas puntuales.
strativos sobre los contenidos.
de periodismo, entrevistas.
t"foras sobre contenidos.
liar el ensa(o ( error.
punto ms fuerte reside en hacer cosas etres estilos de aprendi"aje. Se lo llama #acomodador$pec%ficas. Es pramtico& en el sentido de descartaror se siente cmodo con las personas& aun!ue a& a la docencia& a actividades tcnicas o prcticas&
o es la persona !ue hace !ue las cosas se realicen y
rse en actividades triviales. uede desempearse muy
s fuerte es la capacidad imainativa. Se destacaste estilo como #diverente$ por!ue es una personaeas$).
comprensin reuiere o'servarlas desde diferentes
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
25/26
METODOLGICAS QUE PREFIERE
ideas
de simulacin
uevos enfo!ues a un pro'lema
sultados nalias
xperimentos
mapas conceptuales
METODOLGICAS QUE PREFIERE
prcticos.
ficos y mapas.
informacin.
de memoriacin.
de pro'lemas prcticos.
iones prcticas.
ea mejor en las prue'as !ue re!uieren una solade manera !ue se pueda concretar en resolver
as cosas !ue a las personas.
y teor%as para solucionar pro'lemas y resolver
rpersonales. Se le facilita por su estilo de aprendi"aje
s manuales.
7/25/2019 297968485 Test Identificacion de Estilos de Aprendizaje
26/26
METODOLGICAS QUE PREFIERE
ormes escritos.
vestiaciones so're el tema.
ntes.
en de'ates.
onferencias.
s.
atos de una investiacin.
(*+). Su punto ms fuerte lo tiene en la capacidad dervaciones dispares en una explicacin interal. Seiere lo terico a la aplicacin prctica. Suele ser un
ara orani"arlos en forma lica y concisa& aprende
iendo pro'lemas& desarrollando y experimentando
http://www.rmm.cl/index_sub2.php?id_contenido=10497&id_seccion=2816&id_portal=432