3ª Reunión General4º Nivel. C. P. Baudilio Arce

Junio 2014

Orden del día➔ Información:● Lectura eficaz● LOMCE● Salida de fin de curso● Plan para el verano● Ruegos y preguntas

Lectura Eficaz Evaluación Alumnado

❖ Experiencia muy positiva.❖ Les ha gustado mucho el libro.❖ El cuadernillo les parece divertido, variado y

entretenido.❖ Les gusta que no se evalúe porque no se sienten

presionados.❖Creen que ha mejorado su comprensión lectora,

vocabulario y lectura en voz alta.

Lectura EficazEvaluación Objetiva

★ 68 % del alumnado : Nivel Alto.★ 4% del alumnado : Nivel Bueno.★ 16% del alumnado : Nivel Medio.★ 12% del alumnado: Nivel Bajo.

Ideas iniciales sobre la LOMCE

★ La LOE no ha sido derogada, tan solo modificada por la LOMCE.

★ Responde a las recomendaciones de la OCDE, basadas en las mejores prácticas de otros sistemas educativos.

★ No afecta a Educación Infantil, ni al profesorado, ni a la Inspección.

★ Abarca seis cursos, no tres ciclos.★ Introduce los estándares de aprendizaje: lo que el

maestro debe enseñar y los alumnos aprender.★ Introduce dos evaluaciones externas, al finalizar 3º y 6º.

Implantación de la LOMCE

Asignaturas

Troncales

Específicas

De libre configuración

LenguaMatemáticasC. NaturalesC. SocialesInglés

Lengua asturiana/Cultura Asturiana

E. FísicaReligión/Valores

E. Artística

Evaluación individualizada en 3º

Competencias

MatemáticaComunicaciónlingüística

Comprensión

Expresión Cálculo Resolución de problemas

OralEscrita

DEn caso de resultar desfavorable esta evaluación, el equipo docente deberá adoptar las medidas ordinarias o extraordinarias más adecuadas

Evaluación final en 6º

Competencias

Matemática

Comunicaciónlingüística

Objetivos de la etapa

Ciencia y tecnología

El Gobierno establecerá los criterios de evaluación y las características generales de las pruebas para todo el Sistema Educativo Español. Las pruebas serán aplicadas y corregidas por profesores ajenos al centro.

Calendario de implantación de la LOMCE

Curso 2014-2015 Curso 2015-2016 Curso 2016-2017

EDUCACIÓN PRIMARIA

Implantación en 1º, 3º y 5º

Prueba individualizada en 3º

Implantación en 2º, 4º y 6º

Prueba individualizada en 6º

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Implantación en 1º y 3º.En 3º se decidirá entre Bachillerato y F.P.

Implantación en 2º y 4ºReválida en 4º

La obtención del título de ESO requiere tener aprobada la reválida de 4º

BACHILLERATO Implantación en 1º

Implantación en 2º y la reválida contará como media para entrar en la Universidad

La obtención del título de Bachillerato y el acceso a la Universidad requiere tener aprobada la reválida de 2º

FORMACIÓN PROFESIONAL

Implantación en 1º de FP Básica y en 1º de Grado Medio

Implantación en 2º de FP Básica y de Grado Medio

Horario de la Educación Primaria

ÁREAS TRONCALES

HORAS TOTALES EN LA ETAPA

Ciencias de la Naturaleza

9

Ciencias Sociales 9 h 30´

Lengua y Literatura 31 h 30´

Matemáticas 25 h 30´

Inglés 21 h

ÁREAS ESPECÍFICAS Y DE LIBRE

CONFIGURACIÓN

HORAS TOTALES EN LA ETAPA

Educación Física 12 h

Religión/Valores 6 h

Educación Artística 11 h 30´

Lengua/Cultura Asturiana

9 h

Posible horario de 5º de E.P.

ÁREAS TRONCALES

HORAS TOTALES EN LA ETAPA

Ciencias de la Naturaleza

1 h 30´

Ciencias Sociales 1 h 30´

Lengua y Literatura 5 h

Matemáticas 4 h

Inglés 4 h

ÁREAS ESPECÍFICAS Y DE LIBRE

CONFIGURACIÓN

HORAS TOTALES EN LA ETAPA

Educación Física 2 h

Religión/Valores 1 h

Educación Artística 2 h

Lengua/Cultura Asturiana

1 h 30´

Plan de Verano● Descanso activo. Cambio de ritmo● Involucrarse más en las tareas cotidianas: lista de la compra,

hacer cálculos con dinero, adquirir responsabilidades.● En las salidas planificar la ruta, hacer fotos, realizar un diario,

practicar el inglés...● Mejorar los puntos débiles.● Utilizar el blog como referencia.● Leer cada día. No solo libros.● Actividades artísticas: dibujo, pintura...● A partir del 15 de agosto repasar los contenidos clave de lengua y matemáticas.● Havilect

GRACIAS¡Espero no haberles aburrido!