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Programa analítico. Psicoterapia Focal Psicoanalítica
Código: PG-SAC-ADM-161 Versión: 05 Fecha: 19/05/14 Página 1 de 16
Licenciatura en Psicología
Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje:
439 Psicoterapia Focal Psicoanalítica
Jefe de Departamento: Revisó: Autorizó:
Dra. Martha Patricia Lievano Franco Mtra. Sonia del Mercado López
Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez.
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I. Datos de identificación:
1.-Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 439 Psicoterapia Focal Psicoanalítica
2.- Frecuencia Semanal: horas de trabajo presencial: __3___
3.- Horas de trabajo extra aula por semana: __1__
4.- Modalidad.- Presencial __ X__ A distancia______ Mixto ________
5.- Periodo académico.- Semestral _X____ Tetramestre ________
5.1.- Semestre: Noveno
5.2.-Departamento: Psicologia Clinica y de la Salud
6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU________ Básica Profesional________ Profesional ______ Libre ________
7.- Área Curricular.- Licenciatura ____X_ Maestría ______ Doctorado_____
8.- Créditos UANL.- 3
9.- Fecha de elaboración: 20/05/09
10.-Responsable (s) del diseño original: Mtra. Marina Duque Mora
11.- Fecha de la última actualización:
12.-Responsable (s) de la actualización:
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II. Presentación:
El modelo educativo de la UANL contemplado en la visión 2012, establece cinco ejes rectores: dos ejes estructuradores que son: “La educación centrada en el aprendizaje” y “la educación basada en competencias” un eje operativo: “La flexibilidad curricular y de los procesos educativos: y dos ejes transversales: “La internacionalización” y “la innovación académica”. Todos ellos deben ser incorporados con estrategias y acciones dentro de la operación del programa de la Licenciatura.
La educación por competencias y centrada en el aprendizaje implica que el rol del profesor sea principalmente de un facilitador, motivador y asesor del estudiante. Por lo que e alumno es responsable de su propio aprendizaje, lo cual implica que el ha de ser capaz de ordenar, organizar y construir los ambientes de aprendizaje idóneos para cada nivel de desempeño de competencias por parte del estudiante.
En la siguiente unidad de aprendizaje se pretende que el estudiante desarrolle competencias que le permitan plantear una psicoterapia focal desde la conceptualización teórica clínica psicoanalítica. La psicoterapia focal, desde esta conceptualización tiene como fin, que el paciente llegue a asumirse como sujeto de sí mismo para poder enfrentar satisfactoria y creativamente la situación de conflicto que lo llevo a psicoterapia.
En la primera fase se revisará la teoría del foco. En la segunda fase se analizarán los principios de la psicoterapia focal. En la tercera fase se evaluaran las situaciones de intervención con terapia focal. En la cuarta fase se estructuraran intervenciones con psicoterapia focal en situaciones diversas.
III Propósito:
El propósito de esta unidad de aprendizaje es que el estudiante analice, identifique, defina los elementos que conforman una psicoterapia focal desde la
conceptualización teórica clínica psicoanalítica., los cuales en conjunto finalmente le permitan establecer criterios que le apoyen en una intervencion de tipo
focal. Las competencias que adquirirá en esta Unidad de Aprendizaje le permitirán identificar y analizar la teoría y principios de la psicoterapia de focal; con un
alto nivel de abstracción para establecer una evaluación adecuada de la situación con el fin de construir la intervención con psicoterapia focal necesaria según el
caso lo amerite, cuidando siempre un buen manejo ético.. Así esta conceptualización tiene como fin, que el paciente llegue a asumirse como sujeto de sí mismo
para poder enfrentar satisfactoria y creativamente la situación de conflicto que lo llevo a psicoterapia.
Se debe tener en cuenta que desde la visión que estamos proponiendo para el desempeño de las competencias señaladas partimos de la idea de entender el análisis
contextual de la situación en la cual se ubica, es decir, el análisis contextual propuesto se llevara a cabo a partir de un pensamiento propositivo y respetando la
diversidad social.
Esta unidad de aprendizaje tiene como antecedentes a las Unidades de: Entrevista Clinica, Estrategias de Intervencion Psicoanalitica I y II.
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IV.- Competencias del perfil de egreso:
A. Competencias de la Formación General Universitaria a las
que contribuye ésta unidad de aprendizaje
B. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la Unidad de
Aprendizaje (CENEVAL)
Habilidades para la utilización de diversos lenguajes: lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal.
Habilidades para el desarrollo de diversas expresiones del pensamiento: lógico, critico, creativo y propositivo.
Aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social y cultural.
Práctica de reflexión ética y ejercicio de los valores promovidos por la UANL tales como verdad, solidaridad, responsabilidad, libertad, justicia, equidad y respeto a la vida.
Capacidad para la resolución de problemas y la adecuada toma de
decisiones
1.1 Aplicar la técnica, método y/o estrategias de intervención seleccionada.
C.- Competencias especificas de la unidad de aprendizaje
1.- Revisar los conceptos de psicoterapia focal a partir de la utilización de un lenguaje
lógico.
2.- Analizar los principios de la psicoterapia focal utilizando un pensamiento lógico y
formal.
3.- Evaluar situaciones en las que aplicara psicoterapia focal con compromiso y respeto
a la diversidad social y cultural.
4.- Estructurar intervenciones con psicoterapia focal en situaciones diversas utilizando
un pensamiento creativo y propositivo.
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Elementos de competencia
1 a - Revisar la teoría de los fundamentos de la psicoterapia focal, desde diversos
autores.
1 b - Identificar los conceptos centrales de la teoría de los fundamentos de la
psicoterapia focal, a partir de un pensamiento lógico y formal.
2 a.- Diferenciar los principios de la psicoterapia focal utilizando un pensamiento
lógico.
2 b - Analizar los principios de la psicoterapia focal utilizando un pensamiento crítico.
3 a.- Establecer los principales elementos de una situación psicológica en la que se
aplique la psicoterapia focal de manera ética con el propósito de ofrecer una resolución
de problemas.
3 b Evaluar las situaciones psicológicas en las que es posible hacer una intervención
con base en la psicoterapia focal de manera ética y responsable.
4 a- Analizar una situación en la que se aplique psicoterapia focal de una manera crítica,
tomando en cuenta los distintos modelos revisados que permita una adecuada toma de
decisiones.
4 b- Estructurar intervenciones con psicoterapia focal, a través de una adecuada toma
de decisiones.
V.- Representación gráfica:
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VI.- Fases de la unidad de aprendizaje.
Fase 1 Revisar los fundamentos teóricos y técnicos del proceso de la psicoterapia focal psicoanalitica
Fase 2 Analizar los elementos del proceso de la psicoterapia focal psicoanalitica
Fase 3 Evaluar intervenciones con aplicación de psicoterapia focal.
Fase 4 Estructurara intervenciones con psicoterapia focal en diversas situaciones
Producto Integrador
Fase 1 Revisar los fundamentos teóricos y técnicos del proceso de la psicoterapia focal psicoanalitica
Fase 0
Presentación del plan de trabajo
Encuadre
Fase 1 Revisar los fundamentos
teorícos y tecnicos del proceso de
ls psicoterapia focal.
Fase 2 Analizar los elementos
del proceso del proceso de la
psicoterapia focal
Retroalimentac
ión de producto
integrador
Fase 4
Estructurara
intervenciones con
psicoterapia focal en
situaciones diversas
Fase 3
Evaluara intervenciones
con aplicación de
psicoterapia focal
Producto
Integrador
Retroalimentación
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Competencia específica 1: Revisar los conceptos de la psicoterapia focal a partir de la utilización de un lenguaje logico.
Elementos
Competencia Evidencias
de
aprendizaje
Criterios de
desempeño
Actividades Contenidos
Recursos Producto
Integrador Aprendizaje Enseñanza
1.a Identificar los conceptos centrales de la teoría de los fundamentos de la psicoterapia focal , a partir de un pensamiento lógico y formal.
Minuta de encuadre Reporte de lectura Exposición en el aula de los temas Mapa conceptual
Define los elementos de los conceptos centrales de la psicoterapia focal.
Analiza críticamente las teorías revisadas. Cumplimiento de la asistencia
Lectura del material bibliográfico. Análisis del material bibliográfico. Análisis en equipo de las teorías Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo.
Encuadre y Coordinación de la clase. Clase Magistral exposición de conceptos centrales del tema. Clarificación de lo revisado.
Conceptual
Concepto de Foco
Actitudinal
Participa en actividades grupales. Responsabilidad Organización
Procedimental
Realiza mapa conceptual. Realiza ensayo argumentativo. Cumplimiento puntual de las lecturas
Fiorini Hector El concepto de foco Revista electrónica Aspectos Generales Farre en psicoterapia focal y breve Tipos de focos Santiago Herrero Los caminos de la psicoterapia breve Historia del taller de psicoterapia focal Balint M Psicoterapia focal
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Fase 1 Fase 1 Revisar los fundamentos teóricos y técnicos del proceso de la psicoterapia focal psicoanalítica
Competencia específica: Revisar los conceptos de la psicoterapia focal a partir de la utilización de un lenguaje lógico.
Elementos
Competencia Evidencias
de
aprendizaje
Criterios de desempeño
Actividades Contenidos
Recursos Producto
Integrador Aprendizaje Enseñanza
1.b Revisar
la teoría de
los
fundamentos
de la
psicoterapia
focal
psicoanalitica
desde
diversos
autores.
Reporte de lectura Exposición en el aula de los temas Mapa conceptual
Definir los conceptos del proceso de psicoterapia focal analítica.
La presentación es de los puntos centrales de la lectura por equipos Analiza críticamente los conceptos revisados. Cumplimiento de
la asistencia
Lectura del material bibliográfico. Análisis del material Bibliográfico. Discusión en el aula
Análisis en equipo de las indicaciones técnicas. Análisis en equipo de las teorías Aprendizaje colaborativo
Coordinación de la clase. Clase Magistral exposición de conceptos centrales del tema. Clarificación de lo revisado.
Conceptual
Concepto de Foco
Actitudinal
Participa en actividades grupales. -Responsabilidad Organizacion
Procedimental
Realiza mapa conceptual. Realiza ensayo argumentativo. Cumplimiento puntual de las lecturas
Fiorini Hector El concepto de foco Revista electronica Aspectos Generales Farre en psicoterapia focal y breve Tipos de focos Santiago Herrero Los caminos de la psicoterapia breve Historia del taller de psicoterapia focal Balint M Psicoterapia focal
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Fase 2: Fase 2 Analizar los elementos del proceso de la psicoterapia focal psicoanalítica
Competencia específica 2: Analizar los principios de la psicoterapia focal utilizando un pensamiento lógico y formal.
Elemento
Competencia Evidencias
de
aprendizaje
Criterios de
desempeño
Actividades Contenidos
Recursos Producto
Integrador
2 a.-
Diferenciar
los principios
de la
psicoterapia
focal
utilizando un
pensamiento
lógico.
Ensayo argumentativo
Identifica claramente los principios de la psicoterapia focal.
Establece de manera clara y lógica los principios de intervención de la psicoterapia focal psicoanalítica
Llega a conclusiones individuales.
Enseñanza Coordinación de la clase. Clase Magistral exposición de conceptos centrales del tema. Clarificación de lo revisado.
Aprendizaje
Lectura del material bibliográfico. Análisis del material bibliográfico.
Análisis en equipo de la teoría revisada.
Aprendizaje colaborativo
Conceptual -Elementos técnicos de la psicoterapia psicoanalítica
Actitudinal
Respeto Escucha Demuestra interés Participa en aprendizaje colaborativo
Procedimental
Realiza ensayo argumentativo. Cumplimiento puntual de las lecturas
Argumenta ideas Articula preguntas
Estructura general de la psicoterapia focal. Balint M Psicoterapia focal Historia del tratamiento seguimiento y comentarios Psicoterapia focal Aspectos técnicos. Santiago Herrero Los caminos de la psicoterapia breve
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Fase 2: Fase 2 Analizar los elementos del proceso de la psicoterapia focal psicoanalítica
Competencia específica 2: Analizar los principios de la psicoterapia focal utilizando un pensamiento lógico y formal.
Elemento
Competencia Evidencias
de
aprendizaje
Criterios de
desempeño
Actividades Contenidos
Recursos Producto
Integrador
2 b - Analizar
los principios
de la
psicoterapia
focal
utilizando un
pensamiento
crítico.
Ensayo argumentativo
Define con claridad los principios fundamentales de la psicoterapia focal psicoanalítica.
Analiza críticamente la teoría revisada. Expone su Participación y capacidad de relacionar las categorías de análisis desarrolladas con sus propias prácticas, dentro del ensayo argumentativo. Cumplimiento de la
asistencia.
Enseñanza Coordinación de la clase. Clase Magistral exposición de conceptos centrales del tema. Clarificación de lo revisado.
Aprendizaje
Lectura del material bibliográfico. Análisis del material bibliográfico. Análisis en equipo de las teorías Aprendizaje colaborativo
Conceptual Elementos técnicos de la psicoterapia psicoanalítica
Actitudinal
Respeto Escucha Demuestra interés Participa en aprendizaje colaborativo
Procedimental
Realiza ensayo argumentativo. Cumplimiento puntual de las lecturas
Argumenta ideas Articula preguntas
Estructura general de la psicoterapia focal. Balint M Psicoterapia focal Historia del tratamiento seguimiento y comentarios Psicoterapia focal Aspectos técnicos Santiago Herrero Los caminos de la psicoterapia breve
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Fase 3: Fase 3 Evaluar intervenciones con aplicación de psicoterapia focal.
Competencia específica 3: .- Evaluar situaciones psicológicas en las que aplicara psicoterapia focal con compromiso y respeto a la diversidad social y cultural.
Elementos
Competencia Evidencias de
aprendizaje
Criterios de
desempeño
Actividades Contenidos
Recursos Producto
Integrador Aprendizaje Enseñanza
3 a.- Establecer
los principales
elementos de
una situación
psicológica en
la que se aplique
la psicoterapia
focal de manera
ética con el
propósito de
ofrecer una
resolución de
problemas.
Reporte de lectura Exposicion en el aula del tema Role Playing
Identifica los tipos de intervención. Adquirió las técnicas de la intervención.
Identifica los problemas significativos de cada caso. Plantea las preguntas adecuadas para evaluar adecuadamente el caso.
Participa activamente en grupos pequeños
Sintetizar la información adquirida.
Probar la información adquirida.
Aplicar la información a diferentes situaciones.
Definir cual intervención es la más adecuada al caso
Coordinación de grupos pequeños. Clarificación de conceptos. Supervisión de caso.
Conceptual
Tratamiento Interpretaciones Actitudinal Respeto Tolerancia Compromiso. Disposición para trabajo grupal
Procedimental Formas de intervención en psicoterapia focal y breve
Estilo de tratamiento interpretaciones y descubrimientos independientes. Balint M Psicoterapia
Caso A p.p.41-
47.Farre Luis
Justificacion de
la psicoterapia
breve
Herrero
Santiago
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Fase 3: Fase 3 Evaluar intervenciones con aplicación de psicoterapia focal.
Competencia específica 3: .- Evaluar situaciones en las que aplicara psicoterapia focal con compromiso y respeto a la diversidad social y cultural.
Elementos
Competencia Evidencias
de
aprendizaje
Criterios de
desempeño
Actividades Contenidos
Recursos Producto
Integrador Aprendizaje Enseñanza
3 b Evaluar
las situaciones
psicológicas
en las que es
posible hacer
una
intervención
con base en la
psicoterapia
focal de
manera ética y
responsable.
Resolución de problemas
Identifica los problemas significativos de cada caso. Plantea las preguntas idóneas para evaluar adecuadamente el caso. Realiza una evaluación eficaz determinando la forma de intervención singular al caso. Participa activamente en grupos pequeños
Sintetizar la información adquirida.
Probar la información adquirida. Aplicar la información a diferentes situaciones psicológicas
Realiza evaluación del caso. Definir cual intervención es la más adecuada al caso. Co-evaluación entre equipos de trabajo.
Coordinación de grupos pequeños. Clarificación de conceptos Supervisión de las propuestas de intervención.
Conceptual
Tratamiento Interpretaciones Actitudinal
Respeto Tolerancia Compromiso. Disposición para trabajo grupal
Procedimental
-Formas de intervención en psicoterapia focal y breve
Estilo de
tratamiento
interpretaciones y
descubrimientos
independientes.cap.
6
Balint M
Caso A p.p.41-4
Psicoterapia Farre
Luis Psicoanalítica
Focal y Breve.
Justificación de la
psicoterapia breve
.Herrero Santiago
Los caminos de la
Psicoterapia Breve .
Fase: 4 Estructurara intervenciones con psicoterapia focal en diversas situaciones.
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Competencia específica 4: Estructurar intervenciones con psicoterapia focal en situaciones diversas utilizando un pensamiento creativo y propositivo.
Elementos
Competencia Evidencias
de
aprendizaje
Criterios de desempeño
Actividades Contenidos
Recursos Producto
Integrador Aprendizaje Enseñanza
4 a. Analizar
una situación
en la que se
aplique
psicoterapia
focal de una
manera
crítica,
tomando en
cuenta los
distintos
modelos
revisados que
permita una
adecuada
toma de
decisiones.
Método de caso
Lleva a cabo un Análisis de casos prácticos de intervención en psicoterapia focal donde: revisa, identifica y define cuales son los aspectos a considerar en una psicoterapia focal. Reflexiona críticamente sobre la información obtenida y es capaz de formular ajustes durante el proceso de las prácticas. Atiende activa y críticamente las sugerencias del docente-coordinador, por lo que lleva a cabo adecuaciones esenciales en su práctica.
Refleja profundidad y complejidad en el análisis de las evaluaciones manifestando una actitud crítica hacia su propia práctica.
Refleja profundidad y complejidad en la autorreflexión final.
Lectura del material bibliográfico. Realizar un Rol playing por equipos. Analisis en equipo de las indicaciones tecnicas aplicadas en el rol playing. Aprendizaje colaborativo
Coordinación de la clase Coordinación del roll playing Clarificación de lo revisado
Conceptual
Intervencion, Casos de psicoterapia focal Actitudinal
Creatividad Toma de decisiones Flexibilidad Proactivo Trabajo en equipo
Procedimental
Estructura un Caso clínico. Discusión de caso y marco teórico. Conclusiones
Caso A, Caso B y C Luis Farre Psicoterapia psicoanalítica focal y breve. La experiencia del tratamiento del Sr. Baker Personalidad y enfermedad del Sr. Baker Apendice Balint Psicoterapia Focal. Casos Clinicos cap. X Santiago Herrero Los caminos de la psicoterapia breve
Realizar un reporte de estudio de caso clínico donde se identifique y explique los elementos de una intervención de psicoterapia focal
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Fase: 4 Estructurara intervenciones con psicoterapia focal en diversas situaciones.
Competencia específica 4: Estructurar intervenciones con psicoterapia focal en situaciones diversas utilizando un pensamiento creativo y propositivo.
Elementos
Competencia Evidencias
de
aprendizaje
Criterios de desempeño
Actividades Contenidos
Recursos Producto
Integrador Aprendizaje Enseñanza
4. b
Estructurar
intervenciones
con
psicoterapia
focal, a través
de una
adecuada
toma de
decisiones.
Método de caso
Lleva a cabo un Análisis de casos prácticos de intervención en psicoterapia focal donde: revisa, identifica y define cuales son los aspectos a considerar en una psicoterapia focal. Reflexiona críticamente sobre la información obtenida y es capaz de formular ajustes durante el proceso de las prácticas Atiende activa y críticamente las sugerencias del docente-coordinador, por lo que lleva a cabo adecuaciones esenciales en su práctica.
Refleja profundidad y complejidad en el análisis de las evaluaciones manifestando una actitud crítica hacia su propia práctica.
Refleja profundidad y complejidad en la autorreflexión final.
Lectura del material bibliográfico. Realizar un Rol playing por equipos. Análisis en equipo de las indicaciones técnicas aplicadas en el rol playing. Aprendizaje colaborativo
-Coordinación de la clase -Coordinación del rol playing -Clarificación de lo revisado
Conceptual
Intervención, Casos de psicoterapia focal Actitudinal
Creatividad Toma de decisiones Flexibilidad Proactivo Trabajo en equipo
Procedimental
Estructura un Caso clínico Discusión de caso y marco teórico Conclusiones
Caso A, Caso B y C Luis Farre Psicoterapia psicoanalítica focal y breve. La experiencia del tratamiento del Sr. Baker Personalidad y enfermedad del Sr. Baker Apéndice Balint Psicoterapia Focal. Casos Clínicos cap. X Santiago Herrero Los caminos de la psicoterapia breve
Realizar un reporte de estudio de caso clínico donde se identifique y explique los elementos de una intervención de psicoterapia focal
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VII. Evaluación integral de procesos y productos (ponderación / evaluación sumativa).
VIII.Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje.
Evidencia de aprendizaje del PRODUCTO INTEGRADOR:
Realizar un reporte de estudio de caso clínico donde se identifique y explique los elementos de una intervención de psicoterapia focal
Ponderación.
40%
Evidencia de aprendizaje Ponderación
Actividades: Ponderación
Reporte de lectura 10%
Mapa Conceptual 10 %
Ensayo argumentativo 10%
Rol Playing 5%
Propuesta de Resolución de problemas 5%
Presentación en el aula de los temas asignados 20%
Producto integrador: 40%
TOTAL:
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IX.- Fuentes: De apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía, fuentes electrónicas).
Balint M Psicoterapia Focal Ed. Gedisa 1996 Barcelona España Farre Luis Hernandez Victor Martinez Monserrat Psicoterapia Psicoanalitica Focal y Breve Ed. Paidos 1992 España Fiorini Hector Nuevas Lineas en psicoterapias psicoanaliticas Ed. Psimatica 1999 Madrid España Fiorini Hector Teoria y tecnica de psicoterapias Ed. Nueva Visión Revista Electronica Santiago Herrero Francisco Javier y Gardeta Gomez Aurora Los caminos de la Psicoterapia Breve Biblioteca Nueva 2010 España