Date post: | 06-Aug-2015 |
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Education |
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Educación Media
Superior
La educación media superior en
México es el período de estudio
entre dos y tres años en un sistema escolarizado por el que se adquieren
competencias académicas
medias para poder ingresar a la
educación superior.
La Educación Media Superior (EMS) se ubica en el nivel intermedio del sistema educativo nacional. Su primer antecedente formal lo constituye la Escuela Nacional Preparatoria creada en 1867, como un vínculo entre la educación básica y la superior.
El bachille
rato general
• Preparar a los alumnos para ingresar a instituciones de educación superior.
• Conocimientos científicos, técnicos y humanísticos, conjuntamente con algunas metodologías de investigación y de dominio del lenguaje.
El profesi
onal técnico
• Proporciona una formación para el trabajo.• Tienen demanda en la industria, la producción, la atención a la salud, el
comercio, la administración, las comunicaciones.
El bivalent
e o bachille
rato tecnológico.
• Se organizan en dos componentes; un tronco común, y los cursos de carácter tecnológico relacionados con las diferentes especialidades
Reforma Integral de la
Educación Media Superior
¿Qué es la Reforma Integral?
La Reforma Integral de la Educación Media
Superior es un proceso consensuado
que consiste en la creación de un
sistema nacional de Bachillerato.
La UNAM no acepto implementar la
Reforma Integral
NO FORMA PARTE DEL SISTEMA
NACIONAL DE BACHILLERATOS
.
Construcción de un Marco Curricular
Definición y Reconocimiento
Profesionalización de los servicios educativos
Certificación Nacional
La Reforma Integral cuenta con cuatro pilares:
La Reforma NO es:Una solución Cosmética.Un proceso de cambio perpetuo.Una Imposición.Un intento de Homologación.
Ordenación de la Educación
Media Superior
El artículo 37 de la Ley General de Educación señala que: «El tipo medio-superior
comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así como
la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes»
El Artículo Tercero Constitucional establece que el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, lo cual incluye a la
educación media superior. Además faculta a los particulares a impartir educación en todos los tipos y modalidades y estipula que el Estado otorga y retira el reconocimiento de validez
oficial a los estudios que se imparte en establecimientos particulares.
Núcleo Propedéutic
o.Educación Media Superior
Bachilleratos Universidades
Colegio de Bachilleres
Bachilleratos Estatales
Bachilleratos privados con normatividad
propia
Bachilleratos Federalizados
Preparatorias federales por cooperación
Centro de estudio de
bachillerato
Bachilleratos Pedagógicos
Bachilleratos Militares.
Bachilleratos de Universidades
Forman partes
orgánicas de las
universidades Predominan más que las preparatorias estatales
Colegio de Bachilleres
Proporcionan una educación formativa e integral, desarrollando la capacidad intelectual del alumno
mediante la obtención y la aplicación de conocimientos.
El plan de estudios incluye el área de
capacitación para el trabajo que abarca 4
semestres (del 3º al 6º) con opción a
certificación bajo normas de competencia
laboral
Las especialidades que se imparten en los planteles son: Económico-
Administrativo. Humanidades y
Ciencias Sociales Químico-Biológico Físico - Matemáticas.
BachilleratosEstatales.
La Secretaría de Educación, a través de
la Dirección de Educación Media
Superior y Superior ofrece la oportunidad
de estudiar el bachillerato
escolarizado de tres años en las Escuelas
Preparatorias Estatales.
Preparatorias federales por cooperación
Su sostenimiento se realiza mediante la participación de diversas entidades y organismos federales, estatales, etc.
La ubicación de los planteles se determina a partir de las necesidades de cada comunidad.
Bachilleratos
federalizados
TotalmentePrivadas.
Bachilleratos privados con normatividad propia.
Centros de estudios de bachillerato.
Bachilleratos de arte.
Bachilleratos militares
Núcleo Bivalente
Educación Media Superior Tecnológica
CBTIS
CECYT
CBTA
Bachilleratos de
Institutos Tecnológic
os
CETMAR
Escuelas de
bachillerato técnico
CETI
CBTF
Bachilleratos técnicos
de arte.
Centros de Bachillerato Tecnológico,
Industrial y de Servicios
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA).
Escuelas de Bachillerato Técnico
Centro de Estudios Tecnológicos del Mar (CETMAR)
Bachilleratos de Institutos Tecnológicos
Bachilleratos técnicos de arte
Educación Profesional
Media
Escuelas de estudios técnicos.
CONALEP CETIS
Centro de estudios de
Arte.
Escuelas de estudios técnicos
Se tratan de escuelas, institutos, academias y
organismos educativos de diversa índole con nombres
diferentes.
Contribuye al desarrollo nacional
mediante la preparación de
personal técnico especializado con
calidad de profesional técnico
Permite a los egresados colocarse a los sectores secundario y terciario, o
autoemplearse.
Área de conocimiento Carrera Plantel
Mantenimiento e Instalación Refrigeración y Aire Acondicionado · Mérida II
Procesos de Producción y Transformación Física
Construcción · Mérida III
Productividad Industrial · Mérida II
Tecnologías de la información y comunicación
Informática· Mérida I· Tizimín· Valladolid
Mantenimiento de Equipo de Cómputo· Mérida II· Tizimín
Expresión Gráfica Digital · Mérida III
Contaduría y Administración
Administración· Mérida I· Tizimín
Contaduría· Mérida II· Tizimín
Turismo
Alimentos y Bebidas· Mérida I· Valladolid
Hospitalidad Turística · Valladolid
Salud Enfermería General· Mérida I· Valladolid
Transporte Operador de Autotransporte · Mérida III
El alumno puede recibir hasta tres certificados
de acreditación y reconocimiento de
competencias profesionales, las cuales
le ayudan al alumno a desarrollar más
funciones en sus futuras plazas laborales.
Formar recursos humanos para satisfacer la demanda del
sector productivo
industrial y de servicios.
Características Adicionales
de la Educación
Media Superior.
Educación Abierta
Servicios adicionales:Orientación Educativa
Alumnos y los
Docentes.
A nivel preparatoria existen muy pocos
factores que motivan al alumno y que son
diferentes a los que hay en otras etapas
educativas
Orientar al alumno hacia un objetivo que tiene que ver con el desempeño de sus tareas como con el
desarrollo de sus habilidades.
El Maestro
Hoy en día ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior centren su acción
pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten.
Sistema Nacional de Bachilleres
El docente debe trabajar a partir de un enfoque por
competencias
¿Cómo es educar con un enfoque por competencias?
Problemas de la Educación
Media Superior.
La revisión y actualización de los planes de estudios.
Personal docente.
No elaboran libros de textos.
La rigidez de las modalidades educativas.
Perfil del Egresado de la
Educación Media Superior
Competencias Genéricas
Deberán desarrollar las competencias genéricas
Retos de la Educación
Media Superior.
Atender la creciente demanda de Educación Media Superior.
Abatir las diferencias de tipo regional y social en la atención a la demanda de la población.
Contar con una planta docente competente y adecuadamente renumerada.
Aplicar las tecnologías de la información en el mejoramiento de los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
Elevar el nivel de formación y capacitación de la población adulta.
Integrar un Sistema de Educación Media Superior en el país.
Revalorizar la Educación técnica en la sociedad.
Modernizar la gestión administrativa de la Educación Media Superior.
Referencias.OEI (2002) Educación media superiorRecuperado http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CBwQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.oei.es%2Fquipu%2Fmexico%2Fmex10.pdf&ei=gwi3VImPAuTdsAT5i4KICg&usg=AFQjCNECmlIAnCfPA6197K5Ni30d_DVpCw&bvm=bv.83640239,d.aWw
Gracias