Competencias docentes.Competencias docentes.Lo que los maestros deben Lo que los maestros deben

saber hacer y ser saber hacer y ser

Basado en el texto de Basado en el texto de

Philippe PerrenoudPhilippe Perrenoud

1.1. Organizar y animar situaciones de aprendizajeOrganizar y animar situaciones de aprendizaje• Planear actividades de aprendizaje y de enseñanzaPlanear actividades de aprendizaje y de enseñanza• Organizar actividades dentro y fuera del aula Organizar actividades dentro y fuera del aula • Elaborar secuencias didácticasElaborar secuencias didácticas• Mantener el interés de los alumnos en la tarea hasta que la Mantener el interés de los alumnos en la tarea hasta que la

concluyan. concluyan.

2. Gestionar la progresión de aprendizajes2. Gestionar la progresión de aprendizajes• Permitir al alumno avanzar en el conocimientoPermitir al alumno avanzar en el conocimiento• Lo más importante del proceso de enseñanza es el Lo más importante del proceso de enseñanza es el

aprendizaje del alumno, no el plan de clases ni el aprendizaje del alumno, no el plan de clases ni el programa de estudiosprograma de estudios

•Seleccionar o elaborar ejercicios acordes a los niveles de aprendizaje

3. Elaborar y Hacer evolucionar dispositivos de 3. Elaborar y Hacer evolucionar dispositivos de diferenciación diferenciación

• Apoyar a los alumnos con capacidades diferentesApoyar a los alumnos con capacidades diferentes• Apoyar a los alumnos con talentos especialesApoyar a los alumnos con talentos especiales• Impedir el avance de la discriminación por sexo, raza, Impedir el avance de la discriminación por sexo, raza,

origen o condición económica origen o condición económica

4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su 4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su trabajotrabajo

•Aprender haciendo

•Aprendizajes situados

•Aprender en un contexto

•Promover aprendizajes significativos

5. El maestro debe trabajar en equipo5. El maestro debe trabajar en equipo

•Colaborar y apoyarse en los compañeros de trabajo

• Compartir formas de trabajo, dificultades, soluciones, etc.

•Conocer que se enseña en los otros grados escolares

•Emitir juicios de valor sobre los procedimientos de enseñanza de los otros docentes

6. Practicar la gestión en la escuela6. Practicar la gestión en la escuela

• Conocer los procesos administrativos de la institución

•Saber cuales son los problemas escolares y trabajar para resolverlos

•Apoyar en las gestiones administrativas

7. Informar e implicar a los padres 7. Informar e implicar a los padres de familiade familia

► Saber tratar a los Saber tratar a los padres de familiapadres de familia

► Afrontar las Afrontar las características de los características de los nuevos tipos de familianuevos tipos de familia

► Implicar a los padres Implicar a los padres en el aprendizaje de en el aprendizaje de sus hijossus hijos

8. Utilizar las nuevas tecnologías como 8. Utilizar las nuevas tecnologías como apoyo a la docencia y a la gestión apoyo a la docencia y a la gestión

9. Afrontar los deberes y los dilemas 9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesiónéticos de la profesión

• Corrupción

• Narcotráfico

• Influyentismo

• Antivalores

• falta de autoestima

10. Organizar la propia10. Organizar la propia formación continua formación continua

Los empleadores cada Los empleadores cada vez más están vez más están pidiendo a los pidiendo a los docentes que docentes que propongan que tipo de propongan que tipo de formación les hace formación les hace falta.falta.

El docente debe conocer El docente debe conocer para saber que le hace para saber que le hace faltafalta

Elaboración Elaboración

Mtra. Gloria Elena cruz Sánchez

gcruz@uv.mx