Date post: | 12-Aug-2015 |
Category: |
Education |
Upload: | ceiplabartapose |
View: | 53 times |
Download: | 6 times |
A ORALIDADE NA EDUCACIÓN PRIMARIA
Formar alumnos competentes que poidan participar oralmente en distintas situacións comunicativas.
Recitar poemas fixándose na pronuncia, na entoación e na transmisión de sentimentos.
Dialogar para chegar a acordos. Narrar oralmente e de maneira expresiva
contos, noticias, anécdotas, biografías,… Expresar opinións sobre un tema usando
argumentos axeitados. Crear unha historia colectiva oralmente. Aprender a expoñer a partir dun guión.
Composición de textos a partir de datos ou imaxes.
Actitude de tolerancia coas ideas do interlocutor.
Esforzo por empregar o vocabulario preciso e mellorar a expresión oral.
Participación nun faladoiro seguindo normas.
Creación oral e colectiva dunha historia.
Dramatización dunha visita guiada.
Estratexias Temas significativos e axeitados a súa
idade. Ensinar as catro destrezas: escoitar,
falar, ler e escribir. Priorizar o desenvolvemento das
destrezas da linguaxe oral. Promover o traballo en grupos. Deixar constancia do traballo: gravación
ou traballo escrito.
Planificar e preparar o debate sobre un
tema de actualidade. Respectar os turnos de palabra. Escoitar e respectar as opinións dos
compañeiros e rebatilas de forma razonada e con argumentos.
Elección do tema. Elección do entrevistado. Preparación e selección de preguntas. Saudar e presentar ao entrevistado. Resume das ideas más destacadas. Despedir e agradecer a colaboración.
Utilizar o periódico como medio de comunicación e información.
Desarrollar unha actitude crítica fronte os acontecementos cotiás.
Traballar en grupo para realizar postas en común e rematar cun traballo individual de reflexión e valoración.
Realizar un mural con artículos de opinión. Elaboración do xornal “A voz de Baio”
con todos os traballos.
A dramatización é unha actividade que complementa e enriquece a totalidade das áreas curriculares.
Fomenta a colaboración familia-escola: na elaboración de disfraces, na memorización do papel e na asistencia á representación.
Potencia a socialización, tolerancia e cooperación entre os compañeiros.
Fomenta a imaxinación e a creatividade mediante a expresión corporal e verbal.
Autoestima: Buscar xente positiva e que me valore. Teño dereito a cometer erros, procurarei correxilos, eu podo facelo. Ninguén vale nin máis nin menos ca min. Asertividade: Teño dereito a dicir non. Ter opinións, sentimentos e emocións e expresalas diante dos demais sen hostilidade. Habilidades sociais:resolución de conflitos,…
.
Respecto: cara a ti e cara min. Tolerancia: cada un de nós é diferente. Solidariedade: podo axudar a outros. Non violencia: é mellor dialogar. Esforzo: afán por mellorar. Disciplina: cumplir cos meus deberes. Superación: acadar as miñas metas. Igualdade: todos temos os mesmos
dereitos.
Locutores e reporteiros: Inventar un parte meteorolóxico. Presentador e reporteiros dende o lugar dos feitos.
Dramatización dun noticiario: saúdo, corpo do noticiario e despedida.
Xogo estatuas: comprador, vendedor e estatuas.
Guía de arte urbano: recorrido pola escultura e arquitectura dunha cidade.
Guía de museos.
TRABALLA: A memoria para reter o texto. A imaxinación para interpretar
personaxes. A sensibilidade para identificarse cos
sentimentos e emocións dos personaxes ( amor, odio, alegría, tristeza,…).
A voz e a dicción para que se entenda ben.
A naturalidade nos xestos.
Investigar e recompilar información dun xeito crítico.
Elaborar un bo guión. O contido é importante , pero tamén o é
a presentación. Proceso: investigación, organización,
elaboración do traballo e exposición.
Utilizar un guión para non apoiarse excesivamente na lectura dos documentos.
Falar con claridade e cun volume de voz axeitado.
Enfatizar o importante. Evitar a monotonía. Situarse de maneira que toda a clase
poda observarlo.
Escoitar poesías para favorecer o gusto estético e a sensibilidade poética.
Ler poesía en voz alta para disfrutar coa súa lectura.
Aprender poesías crea riqueza interior. Recitar poesías individualmente e en
grupo favorece a autoestima. Crear poesías individualmente e en
grupo axuda a expresar sentimentos e emocións.
Buscar palabras que riman con amor, ledicia, amapola,…
Enumerar palabras: monosílabas, agudas, adxectivos, preposicións,…
Facer pareados: cos nomes, coas cores,…
Facer encadeamentos: coa última palabra dun verso empezar o seguinte.
Facer un poema a partires doutro que xa coñecíamos.
Acrósticos: cada verso comeza pola letra dunha palabra.
Organizar recitais poéticos: por temas (amor, paz),autor ( Rosalía de Castro),…
Audicións de poesías cantadas ( Serrat,…).
Poesía de tradición oral: romances dramatizados o cantados ( El conde Olinos).
Encher a clase de poesía. Facer un libro de poemas ilustrando
todas as poesías.
Narrar un conto a partir dun comezo. Darlles o final da historia. Contamos unha historia entre todos a
partir dunhas imaxes. Inventar un conto a partir dunha
palabra. Binomio fantástico: gato-zapato. Narrar unha historia partindo dunha
pregunta: Que pasaría se…? Crear noticias absurdas recortando
titulares de periódicos.
Contos ao revés (bruxa boa), e… que pasou despois?
O alumno como protagonista: para coñecerse antes hai que imaxinarse.
Compoñer un debuxo entre varios e despois contar a historia que nos inspira.
Simular situacións reais de comunicación: falar por teléfono, facer unha entrevista a un famoso,…
Escribir cartas ou mensaxes de amor.
Inventar unha historia a partir de obxectos. Narrar a partir de dúas palabras de revistas. Escribir palabras ( nombres de personaxes de
contos, lugares,…) en papeis de cores. Elexir unha cor e inventar un conto.
Narrar un conto con protagonista e antagonista ( Brancaneves, Carapuchiña,…)
Buscar lendas e contalas. Describir unha fotografía desde distintas
posicións (fora, dentro,…).
Escribir tres oracións: en modo indicativo, subxuntivo e imperativo e crear historias
absurdas. Comparar historias: ler dúas versións dun conto
tradicional.Cal gustou máis. Profesión que che gusta con argumentos. Improvisar unha conversa a partir dunha
situación (consulta médico, cola no cine).
Contar a súa biografía.