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Campus Virtual Campus Virtual de Salud de Salud PPúúblicablica
www.campusvirtualsp.org
“Acercando el conocimiento a la práctica”
Un modelo de aprendizaje en red.
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¿ Campus Virtual de Salud Pública ? (CVSP)
¿¿ CampusCampus Virtual de Salud Virtual de Salud PPúública ? (CVSP)blica ? (CVSP)
¿SITIO WEB?
¿PORTAL?
¿RED?
¿REPOSITORIO DE CURSOS?
¿INICIATIVA?
¿HERRAMIENTA?
¿ESTRATEGIA?
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Campus Virtual de Salud Pública (CVSP)
CampusCampus Virtual de Salud Virtual de Salud PPúública (CVSP)blica (CVSP)
Espacio en Internet para desarrollar la cooperación inter-programática en el campo de la Educación en Salud Pública.
Red personas e instituciones que comparten el propósito de desarrollar competencias individuales y capacidades institucionales en Salud Pública.
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Campus Virtual de Salud Pública (CVSP)
CampusCampus Virtual de Salud Virtual de Salud PPúública (CVSP)blica (CVSP)
Herramienta de la cooperación técnica para el Aprendizaje en RED, de la Fuerza de Trabajo en Salud Pública.
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Un modelo de aprendizaje en red.
¿Conocemos realmente la magnitud del cambio?
¿Necesitamos trabajar y aprender en RED?
¿Queremos cambiar lo que sea necesario?
¿Sabemos y Podemos hacerlo?
Lo esencial en el modelodel Campus no es asumir las
Herramientas, sino la necesidad del cambio. Personas
GruposInstituciones
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Las 12 CC del Cambio1._Crear2._Compartir3._Colaborar
Objetivos
Premisas
Resultados
Acciones
10._Convergencia11._Capacidades12._Competencias
4._Conocimiento5._Comunicación6._Compromiso
7._Coordinación8._Cooperación9._Construcción
APRE
NDIZ
AJE
EN R
EDPersonasGruposInstituciones
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Enfoque de trabajo en REDEnfoque de trabajo en REDEnfoque de trabajo en RED
• Una nueva forma de interactuar• Una nueva forma de trabajar y aprender• Una nueva forma de comunicarnos
En las personas y hacia el INTERIOR de las instituciones y organizaciones
UNA NUEVA “CULTURA”
*De usuario a editor y gestor de contenidos*De usuario a productor y publicador
Cambios necesarios e impostergablesCambios necesarios e impostergables
WEB 2.0
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¿Cómo se concreta el cambio?
• Creación de recursos educativos;• Publicación en un repositorio digital institucional;• Compartir los recursos al menos en una intranet;• Diseñando y ejecutando procesos educativos con soporte en red que modifiquen la práctica en salud.
Crear, compartir y colaborar recursos y procesos educativos en RED
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Principios del CampusPrincipios del Principios del CampusCampus
1. Constitución de un espacio colectivo de la región que representa un bien público globalque opera como fuente compartida y acceso universal
2. Instauración de un modelo de gestión abierto y descentralizado para la construcción cooperativa de métodos y herramientas de aprendizaje en red basada en las evidencias y las mejores prácticas de la salud pública
3. Impulso a los procesos de calidad, pertinencia, evaluación y control de los procesos, recursos y servicios para la educación permanente de la fuerza de trabajo en SP.
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• Un entorno colaborativo nacional y regional para crear, colaborar y compartir objetos de aprendizaje.
• Un entorno abierto de aprendizaje para incorporar los actuales procesos de capacitación presenciales y/o virtuales.
• Un modelo de aprendizaje en red que nos permite como mínimo la reflexión crítica de cómo estamos asumiendo en los retos de la educación y la práctica en salud en el siglo XXI.
¿Qué nos aporta el Campus?¿¿QuQuéé nos aporta el Campus?nos aporta el Campus?
**** Herramientas metodológicas y tecnológicaspara la cooperación técnica, en una organizaciorganizacióón n basada en el conocimiento.basada en el conocimiento.
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Sistemas, Servicios y Prácticas de Salud
Educación Investigación
GestiónSP
Como organización de aprendizaje que construye redes
OPS > Organización basada en el Conocimiento
OPS > OrganizaciOPS > Organizacióón basada en el n basada en el ConocimientoConocimiento
REDES en Salud
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Principales estrategias de REDES
Principales estrategias Principales estrategias de de REDESREDES
BVS
Investigación
Información
CVSP
Formación
Observatorio EvipNet
Gestión
WEB 2.0 OPS
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FrameworkModelo Estratégico del CVSP
EDUCATIVOGOBERNANZA
FESP
SISTEMAS Y SERVICIOS DE SALUD
Plan de acción de Toronto
Objetivos de Desarrollo del Milenio. (ODM)
REDES EN SALUD Agenda de Salud de las América
Metas de RHS 2008-15
Principios
Visión
Misión
COMUNICACIÓN
FINANCIERO
APS
Renovación APS
EVALUACIÓN
TECNOLÓGICO
COMPETENCIASFT-SP
Objetivos
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Al final del Bienio 10/11 el CVSP se ha convertido en una red colaborativa de aprendizaje, en el que los Ministerios, Asociaciones de Salud y otros, se apoyan para desarrollar los procesos educativos en Salud Pública.
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VISIÓN
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DIRECCIONES ESTRATÉGICAS
-Respuesta a la demanda educativa en SP(Dimensión formativa). Cursos
-El aporte de recursos de información en SP(Dimensión informativa). Objetos de aprendizaje
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CVSPModelo Estratégico
ModeloTecnológico
Modelo de Servicios
Datos
(Educacional)
Principales componentes del CVSP
Repositorio
Foro de discusión
Aula Virtual
Portal Integrador
-Estándares: Metadatos y RSS(Dublin core, IEE-LOM, OAI)
Repositorio de Metadatos (cwis)Forum Software (smf)
LCMS (moodle)CMS (drupal)
Soporte
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MOODLEMOODLE
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Interoperabilidad BVS - CVSPInteroperabilidad BVS Interoperabilidad BVS -- CVSPCVSP
RED DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
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Avances, dificultades y acciones …
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Marco de Referencia. FrameworkModelo EstratégicoModelo de GobernanzaModelo Educativo y Evaluación
• Desarrollo de procesos formativos priorizados para la OPS (Cursos)
• Boletines y salas de situación
(Nuevas Versiones y sistemas)
• Interoperabilidad del CVSP con BVS • Integracion del CVSP con la estrategia Web 2.0 en OPS
Avances…. AvancesAvances……. .
• Conceptualización
• Actualización Soporte tecnológico• Monitoreo y seguimiento de los Nodos
• Fortalecimiento de algunos Nodos de países
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• Los nodos de países no responden aún a las prioridades estratégicas de RHS en los países
• Las instituciones incorporadas en los nodos de países tienen una limitada participación y convocatoria
Dificultades….DificultadesDificultades……..
Estratégicas
• La evaluación no está sistematizada
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• Desactualización del Portal integrador y de los nodos de países. (información, noticias, eventos)
• Limitados procesos formativos (cursos) en países
• Limitados recursos educativos por la sede central de OPS y los nodos de países
Aporte de Recursos
Dificultades….DificultadesDificultades……..
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• Pobre capacitación y estabilidad del personal encargado del Portal y Repositorio en los países
• limitado uso del Foro, Elluminate, wiki y otras herramientas de comunicación
Equipo de Trabajo
Dificultades….DificultadesDificultades……..
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Principales Acciones CVSP (1)Principales Acciones CVSP (1)
• Identificar las prioridades en Salud a nivel de país, en las que se defina el rol a desempeñar por los Nodos del CVSP para el desarrollo de competencias de la fuerza de trabajo en salud pública.
• Precisar las necesidades de capacitación y de recursos educativos a nivel de país que se requieren para lograr el fortalecimiento de los procesos de cooperación técnica y encauzarlos a través del CVSP.
• Identificar las buenas prácticas y las fuentes de información disponibles en la Organización y las instituciones del país que pueden ser compartidos como recursos educativos a través del Campus.
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• Identificar las buenas prácticas y las fuentes de información disponibles en la Organización y las instituciones del país que pueden ser compartidas como recursos educativos a través del Campus.
• Desarrollo de la red de objetos de aprendizaje de la BVS y el CVSP en los nodos de países y a nivel regional.
• Integración del Campus con la estrategia del Web 2.0 de la OPS.
Principales Acciones CVSP (2)Principales Acciones CVSP (2)
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El Enfoque Educativo
S o c i e d a d d e l a i n f o r m a c i ó n
Educación
Aprendizaje
en
RED
De la acumulaciónde conocimientos
Reconstrucciónde procesos y
productos
Apropiación
El contexto delTrabajo
Mediación social
Funciones Esenciales de Salud Publica
Permanente
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Enfoque educativo del CVSP
Ideas maestras de laEducacion Permanente Aprendizaje en red
Proceso comprometido con valores de cambio organizacional
Permiten orientar propuestas de trabajo e intervenciones
Palanca de aprendizaje para la identificación de problemas
Facilita el desarrollo de conocimientos global-local
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ENFOQUE EDUCATIVO:LA EDUCACION PERMANENTE
ENFOQUE EDUCATIVO:LA EDUCACION PERMANENTE
Centrada en el alumno/trabajador/ grupos.
Los problemasde la práctica
Generar nuevosconocimientos.
Sujeto reflexivo Fuente de Conocimiento
La transformaciónde la practica.
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Ideas que sustentan el Aprendizaje en Red
Herramienta estratégica para elanálisis reflexivo de situaciones
Eje central, construccion delconocimiento activo
Motor para la comprensión y transferencia a las practicas
Informacion
Aprendizaje
Reflexion y problematizacion
La puesta en practica Formulación de proyectos yPropuestas de acción
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El Enfoque Educativo del Campus Virtual
Identificaciónde competencias
La reflexiónde problemas
y de lapráctica en
salud
Construcción denuevos
conocimientos
Aprendizaje a lo largo de la vida
Transformacion de la practica y de los problemas de salud
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Indagación yanálisis de
los problemas de la práctica
ReflexiónIndividual y
compartida sobreproblemas nacionales
e internacionales
Informaciónactualizada
Diseño Metodológico
Construcción de un proyecto de intervención
Continuación diálogo y cooperación técnica
Participación en foros virtuales
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DeconstrucciónY
reconstrucciónDesarrollo
de la capacidadreflexiva
DialogoreflexivoFacilitación
Actividades deaprendizaje
La practica reflexivaLa practica reflexiva
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La variedad de recursos y actividades
Recursos de información
Actividades de aprendizaje
Comunicación e intercambio
Recursos de seguimiento
Textos, revistas, sitios web,videos, bases de datos, …..
Talleres, tareas, estudio de casos, ejercicios, glosarios,….
Mensajería, foros, gruposde discusión, chats,
Elluminate
Auto-evaluación, registro departicipación, evaluación
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La coherencia del diseño de los cursos
Propósito, objetivos generales, competencias
Marco conceptual sobre la temática
Módulointroductorio
Módulostemáticos
Módulo de cierre y
evaluación
Definición y avance:Proyecto final
Identificacion y preparaciónde un proyecto nacional
Foros Foros
La miradanacional y
local
La miradaInternacio-
nal
Desarrollo del proyecto intervención
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Una forma de organizar el diseñoUna forma de organizar el diseño
• Guía de Introducción al Modulo– Objetivos específicos– Contenidos (problematizadores)– La estrategia del modulo / Cronograma de
trabajo
• El estado del arte del tema: documento base del encuadre del tema.
• Actividades de aprendizaje con ejercicios diversos: casos, análisis de situación de país, preguntas, búsqueda de información, entrevistas, análisis de noticias, nuevos enlaces.
• Selección de lecturas fundamentales y complementarias.
• Foros grupales con temas preelegidos o sugeridos por los alumnos.
• Diseño de un proyecto de intervención.
• Guía de Introducción al Modulo– Objetivos específicos– Contenidos (problematizadores)– La estrategia del modulo / Cronograma de
trabajo
• El estado del arte del tema: documento base del encuadre del tema.
• Actividades de aprendizaje con ejercicios diversos: casos, análisis de situación de país, preguntas, búsqueda de información, entrevistas, análisis de noticias, nuevos enlaces.
• Selección de lecturas fundamentales y complementarias.
• Foros grupales con temas preelegidos o sugeridos por los alumnos.
• Diseño de un proyecto de intervención.
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MO
OD
LE
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Etapas del diseño
Diseño y montaje
Preparación y armonización de tutores
Lanzamiento curso piloto
Evaluación
Readecuación
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Enfoque de trabajo en RED
Enfoque de trabajo Enfoque de trabajo en en REDRED
COMPARTIRCREAR
COLABORAR
•• Procesos Educativos (cursos)Procesos Educativos (cursos)••Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Learning Object
¿Objetos de Aprendizaje?¿¿Objetos de Aprendizaje?Objetos de Aprendizaje?
• Cursos
•Módulos
• Casos
• Problemas
• Examenes
• Ejercicios
• Experimentos
• Figuras
• Gráficos
• Diagramas
• Experiencias
• Conferencias
• Cuestionarios
• Simulaciones
• Slides (.ppt)
• Tablas
•Objetivo y,•Contexto educativo
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Portal del Campus
www.campusvirtualsp.org
Portal del Portal del CampusCampus
www.campusvirtualsp.org
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Nodos CVSP de paNodos CVSP de paíísesses
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Red de Nodos de Países e Instituciones
Red de Nodos de PaRed de Nodos de Paííses e ses e InstitucionesInstituciones
Portal Agregador
Cursos
RecursosEducativos
ForoNingWikiBlog
Brasil
México
Costa Rica
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Nodo de País e InstitucionesNodo de PaNodo de Paíís e Institucioness e Instituciones
México
Instituto Nac. Salud pública
Cursos
Objetos de Aprendizaje
Universidad deGuadalajara
Universidad Veracruzana
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Nodo de MNodo de Mééxico. CVSPxico. CVSP