Diplomado para Supervisores de Educación Básica 2015-2016 Módulo III Las tecnologías de la información y la comunicación para la gestión y el aprendizaje Propósitos Que los participantes: • Identifiquen algunas de las herramientas TIC que pueden utilizar en su función supervisora. • Reconozcan a las TIC como recursos que apoyan el trabajo colaborativo. Duración: 1 hr Productos: Clip de voz e imagen, textos auténticos y presentación multimedia. Recursos: Micrófonos para equipo PC, bocinas y un cañón de proyección.
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Diplomado para Supervisores de Educación Básica2015-2016
Módulo III
Las tecnologías de la información y la comunicación para la gestión y el aprendizaje
PropósitosQue los participantes:
• Identifiquen algunas de las herramientas TIC que pueden utilizar en su funciónsupervisora.
• Reconozcan a las TIC como recursos que apoyan el trabajo colaborativo.
Duración: 1 hr
Productos: Clip de voz e imagen, textos auténticos y presentación multimedia.
Recursos: Micrófonos para equipo PC, bocinas y un cañón de proyección.
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¡ A la carta !
Seleccione uno de los siguientes Ficha-Menú y realice las actividades señaladas.
Historias
Menu 1Ficha 1
TEXTOS PARA ESCUCHAR
EntradaUn cuento de escuela
Platillo fuerteClip de voz o audiocuentos
Menu 2Ficha 2
Menu 3Ficha 3
TEXTOS AUTÉNTICOS
EntradaRadio en la escuela
Platillo fuerteUn cartel para conocer
Menu 4Ficha 4
PASAJES DE VIDA
Entrada
Entre imágenes
Platillo fuerte
Un video clip
45 minutos
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Historias para leer
hPlatillo fuerteiPRESENTACIÓN MULTIMEDIA
1. Recupere sus reflexiones de la actividad 8 del módulo I:➢ El supervisor como líder: sentir el liderazgo.
2. En su equipo de cómputo abra un archivo en PowerPoint y en un plantilla en blanco registrelas ideas vertidas respecto a:
➢ La importancia de cultivar los rasgos personales que conduzcan a una guía segura ycierta de la escuela, así como aquellos aspectos que pueden hacer sentir inseguros adirectores y maestros cuando el supervisor no es firme, propositivo, seguro y claroen sus indicaciones.
3. Al terminar de registrar sus reflexiones e ideas dele vida a su PowerPoint.4. En la barra de herramientas seleccione el diseño de las diapositivas, inserte el texto en cada
una de éstas.5. Inserte la o las imágenes (puede consultar la carpeta galería de imágenes del programa).6. Posteriormente ingrese a Animaciones, desde ahí podrá insertar movimientos diversos a
cada diapositiva y musicalizar la presentación.7. Recuerde guardar cada uno de los cambios de su presentación.
hPostreiTexto, imagen y música
8. Para guardarla tipo presentación de clic en Guardar como… Presentación de PowerPoint.
Menu 1Ficha 1
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Textos para escuchar
hEntradai1. Lea el texto de Julio Cortázar.2. Al terminar recupere dos o tres ideas importantes de la narración.
hPlatillo fuerteiCLIP DE VOZ O AUDIOCUENTOS
3. De las ideas recuperadas seleccione aquéllas que más le significan.4. Ahora escriban una pequeña historia con estas ideas, grabando un clip de voz o un
audiocuento.5. Para grabar un clip de voz siga los siguientes pasos:
a) Lea su escrito en voz alta y tomen el tiempo, si es necesario realicen adecuaciones.b) Identifique en sus celular la herramienta grabador de sonido, clip de voz, comente
al interior del equipo cuál celular utilizarán para grabar.c) Realicen una pequeña prueba.d) Listo, grabe su historia.
6. Otra opción es grabar en la PC un audiocuento o audiotexto, identifique:
A) De clic en Todos lo programas.B) Seleccione grabadora de sonido.C) Inserte un micrófono para PC, delo de alta en el equipo.D) Realice una pequeña prueba.E) Lea su historia y grábela.
7. Guarde su grabación.
hPostreiTexto y textitos
8. Escuche su grabación, si considera necesario realice modificaciones.
Menu 2Ficha 2
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Textos auténticos
hPlatillo fuerteiUN CARTEL PARA CONOCER
1. En el módulo 2 en la actividad 8: La acción del supervisor como garante de la educación,reflexionaron sobre la importancia de identificar las trayectorias de los niños que estánen riesgo de exclusión. Ahora es momento de diseñar un cartel para promover desde lazona escolar, la toma de decisiones para superar los problemas de exclusión y garantizar elderecho a la educación.
2. Recupere la información que necesita, organíce e inicie su cartel.3. Si lo trabaja en Word, le recomendamos utilizar el cuadro de texto como herramienta que
permite jugar con las formas del texto.4. Si lo trabaja en Publisher seleccione una plantilla y sobre los cuadros de texto incluya la
información.5. No olvide que puede insertar imagen, color, formas distintas, etc.
hPostreiEscrito mosaico
6. Al terminar coloque el cartel en su oficina y fotografíelo.
Menu 3Ficha 3
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Pasajes de vida laboral
hPlatillo fuerteiUN VIDEO CLIP
1. Es momento de compartir un poco de nuestras vidas laborales. En el módulo 2 en la actividad 5 trabajaron el tema La vida en las escuelas y el derecho a la educación, lo invitamos a queregistre alguna situación vivida.
2. En esta ocasión realizará un video corto para promover su zona escolar como garante de laeducación.
3. En su celular identifiquen la herramienta de grabar video, al interior de su equipo seleccionen el celular que les sea más fácil manipular.
4. Escriban su guion de narración, recuerden que puede ser tipo entrevista o promocional.5. Estructuren el texto y seleccionen el lugar de la grabación.6. Su video debe tener una duración de entre 20 a 40 segundos.
hPostreiVideo: sabor a mi.
7. Al terminar su video y con su cable USB pásenlo a su PC, revísenlo y listo para compartirlo.
