Date post: | 18-Aug-2015 |
Category: |
Education |
Upload: | susana-pedraza |
View: | 43 times |
Download: | 1 times |
ESC. NRO. 240 MANUEL LÁINEZ
Equipo: Erazo Ana Carolina, Moreno Claudia, Pedraza Susana del Huerto, Ysaya David
Profesor tutor: María Delia Toledo
Instituto de Perfeccionamiento Docente TucumánDiplomatura en Gestión y Gobierno de Instituciones
Educativas en clave de Inclusión y Calidad
Julio 2015
PRINCIPIO DE REFERENCIA
• INSTITUCIÓN - Gauss (citado por Fisher, 1992) Remite a una red de relaciones y de conductas que están predeterminadas bajo la forma de modelos culturales que son propuestos a los sujetos en términos de herencia del pasado
• La institución ESCUELA No constituye sólo un nivel más, sino que está presente en los otros niveles sujetos-grupos-organizaciones– regulando conductas, imponiendo horarios, normas de trabajo y funcionamiento, procedimientos de comunicación y de decisión, posiciones, roles.
OBJETIVOS
• Preparar un Instrumento de Observación – Entrada– Sala de Docentes
• Para identificar en la Institución educativa los conceptos:– Instituido-instituyente– Dimensión formal e informal de la organización– Aspectos materiales o simbólicos,– Clima. Cultura institucional. Relaciones de poder.
ENTRADA
• UbicaciónCalle: Isabel La Católica 3378.Barrio: Villa Muñecas. San Miguel de Tucumán.
•Fecha de observación: 23/07/2015
• Cordialidad. “Hola Seño”.CLIMA
D. INFORMAL
• Consulta de padres a docentes en la vereda.
CULTURA . Comunicación
INFORMAL
• Cumplimiento con lo establecido respecto a la Seguridad en el acceso.
INSTITUIDOD. FORMAL
• Cumplimiento de horarios y tareas de portería, personal de turno y auxiliar.
INSTITUIDOD. FORMAL
Datos Relevados - Entrada
• Involucramiento de la comunidad en Portería: presencia policial y abuelo.
Clima. Cultura
• En Dirección. Docentes: saludos cordiales, firmas. Consultas a vicedirectora: atención, respuesta, apoyo. Actitud colaborativa.
Clima. Cultura
Autoridad
• Ingreso y atención solamente a Padres citados, antes de las 14 hs.
InstituidoD. Formal
• Ritual de entrada dirigido por docente de turno: formación, saludo, oración, efemérides, recomendaciones.
InstituidoCultura
D. Formal
Datos Relevados - Entrada
• Amplia. Mesa grande y sillas. Pizarrón. Armario.
Aspecto Material
• Lugar de “unión”. Se puede charlar. También se usa en recreos.
Aspecto Simbólico
D. Informal
• Reunión y diálogo. Marcha de proyectos. Tareas en conjunto.
Instituyente D. Formal
Relaciones de poder
• Trato cordial y tranquilo. Colaboración. Manifestaciones tangibles e intangibles.
Clima - Cultura Relaciones de
poder
Datos Relevados – Sala de Docentes
CONCLUSIONES• La escuela como Institución educativa, presenta complejidad en la
organización escolar, debido a la tensión irreductible entre las necesidades de la organización y las necesidades y deseos de sus miembros.
• Las instituciones “hablan” a través de los analizadores o herramientas para sistematizar información de la práctica institucional, para comprender y actuar en consecuencia.
• La Dirección debe considerar y analizar los aspectos estructurantes de la organización (el espacio, el tiempo y los agrupamientos), como también la dinámica de los intereses, el control y los conflictos que influyen de manera directa en el ambiente, desarrollo y logros de la vida institucional.