Campus de Vigo Escola de
Enxeñaría de
Telecomunicación
Comisión de calidade
1 de 3
Acta da Sesión Ordinaria da Comisión de Calidade do 10 de febreiro
de 2017
A sesión ordinaria da Comisión de Calidade, presidida por Don Íñigo
Cuiñas Gómez, e cos asistentes apuntados á marxe, da comezo ás 9:30h do 10 de febreiro de 2017 no despacho de dirección da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación da Universidade de Vigo.
Na reunión desenvólvese a orde do día prevista pola convocatoria do 2 de febreiro de 2017:
Aprobación, se procede, de actas anteriores.
Informe da Presidencia.
Información sobre o mapa de titulacións. Declaración de interese no Máster en Ciberseguridade.
Aprobación, se procede, dos obxectivos de calidade do Centro e as súas metas para o curso 2016/17.
Aprobación, se procede, das propostas de mellora, para os
procedementos do SGC asociados aos procesos de Xestión do Persoal (encadrados na directriz 4 do programa FIDES-AUDIT: Garantía e mellora da calidade dos recursos humanos):
a) Xestión do PAS (proceso PE-01)
PE-0101 P1 (índice 04): Selección e ingreso do PAS.
PE-0102 P1 índice 04): Formación do PAS.
b) Xestión do PDI (proceso PE-02)
PE-0201 P1 (índice 04): Xestión da vida laboral PDI.
PE-0202 P1 (índice 04): Avaliación do PDI.
PE-0203 P1 (índice 04): Formación do profesorado.
Aprobación, se procede, das propostas de mellora á actualización do procedemento do SGC asociado ao proceso de Docencia:
a) DO-0201 P1 (índice 05): Planificación e desenvolvemento da ensinanza.
Análise do abandono (taxa verifica) na titulación de GETT.
Rolda de intervencións.
Asistentes: Cacheiro Seguín, Ana Cuíñas Gómez, Íñigo De Lorenzo Rodríguez, Edita Fernandez Manín, Generosa García Lomba, Guillermo López Bravo, Cristina Rodríguez Pardo, Loreto
Non asisten: Ferreiro González, Andrés Gregorio Rodríguez Lucía
Campus de Vigo Escola de
Enxeñaría de
Telecomunicación
Comisión de calidade
2 de 3
1. Aprobación, se procede, de actas anteriores.
Apróbase, por asentimento, a acta da sesión ordinaria da CC do 16 de decembro de 2016.
2. Informe da Presidencia.
A presidencia informa da existencia dunha reclamación do 07/02/2017, presentada por rexistro de entrada na secretaría do centro, solicitando a correcta aplicación da guía docente da materia
“Deseño de aplicacións con microcontroladores” do GETT, e axuntando un listado de notas publicado na páxina da materia en Faitic. De cara a profundar no acontecido: (1) Enviarase un escrito ao profesorado que coordina a materia solicitando que aporte información sobre os feitos
acontecidos. (2) Recompilarase tamén a seguinte información: acta de revisión da materia; data de peche de actas; datos de actividade na materia en Faitic durante o último mes, en particular no
relativo aos arquivos de cualificacións subidos polo profesorado. (3) Con esta información, solicitaranse alegacións por parte da persoa reclamante. (4) A Comisión de Calidade consensuará unha resposta á reclamación.
Tamén se informa da instrución recibida do reitorado, tras unha reunión da Vicerreitora de Estudantes cos directores das Escolas de Enxeñaría de Telecomunicación, Enxeñaría de Minas e Enerxía e Enxeñaría Industrial, con obxecto de acortar os prazos das avaliacións curriculares ao
máximo nas materias das titulacións en extinción (no noso centro, Enxeñaría Superior de Telecomunicación). As solicitudes de avaliación curricular deberían estar todas admitidas a trámite (centro ou COAP) o mais tardar o 31 de xullo.
Infórmase de que se levaron a cabo as enquisas de seguimento da materia Seguridade do GETT, tal e como estaba previsto no plan de mellora da materia aprobado na CAG do 09 de maio de 2016. Os resultados remitíronse tanto ao coordinador da materia como ao de módulo para o seguimento
do PAM.
3. Información sobre o mapa de titulacións. Declaración de interese no Máster en Ciberseguridade.
A presidencia informa da reunión mantida polo reitor cos decanos e directores de centros na que
indicou as liñas da apertura do mapa de titulacións por parte da Xunta de Galicia e a estratexia a seguir pola Universidade, que inclúe a solicitude dun título de Máster en Ciberseguridade radicado na Escola de Enxeñaría de Telecomunicación.
Valídase por asentimento a declaración de interese no Master en Ciberseguridade incluída no anexo 1.
4. Aprobación, se procede, dos obxectivos de calidade do Centro e as súas metas para o curso
2016/17.
Apróbanse por asentimento os obxectivos de calidade do Centro a as súas metas para o curso
2016/2017 incluídos no anexo 2. Estes incorporan, nas metas dos indicadores académicos da titulación de GETT, os valores aprobados o 14 de decembro de 2016 na CAG e validados na CC do 16 de decembro de 2016. O próximo 15 de febreiro levaranse a aprobación na xunta de escola.
5. Aprobación, se procede, das propostas de mellora, para os procedementos do SGC asociados aos procesos de Xestión do Persoal (encadrados na directriz 4 do programa FIDES-AUDIT: Garantía e mellora da calidade dos recursos humanos).
Estase a traballar nos documentos polo que se decide pospoñer a unha vindeira reunión da CC a proposta de mellora do punto 5, con obxecto de poder avanzar con reunións de traballo.
Campus de Vigo Escola de
Enxeñaría de
Telecomunicación
Comisión de calidade
3 de 3
6. Aprobación, se procede, das propostas de mellora á actualización do procedemento do SGC asociado ao proceso de Docencia.
Aínda se está a traballar nos documentos. Decídese pospoñer a aprobación das propostas de mellora do punto 6 para a próxima reunión da comisión de calidade co obxecto de realizar reunións de traballo intermedias.
7. Análise do abandono (taxa verifica) na titulación de GETT.
Pediuse á secretaría do centro información acerca do abandono da cohorte 2011/2012 (vía de acceso, nota de entrada, créditos superados, materias superadas e recoñecidas, universidade á que
trasladaron o expediente se é o caso, e último ano no que se matricularon do GETT). Tamén se pediu a nota e vía de acceso dos estudantes da cohorte 2011/2012 que se graduaron e dos que
aínda continúan cos seus estudos no título. O anexo 3 recolle a análise dos datos.
8. Rolda de intervencións.
Non hai intervencións.
E sen outros asuntos que tratar, a sesión remata ás 11.00h en Vigo, a 10 de febreiro de 2017.
O Presidente A Secretaria
Íñigo Cuiñas Gómez Loreto Rodríguez Pardo
Declaración de interese para propostas de títulos de máster (ano 2018/19)
1
Normativa reguladora máis relevante: RD 1393/2007 polo que se establece a ordenación das ensinanzas universitarias oficiais, modificado polo RD 861/2010; Decreto 222/2011 polo que se regulan as ensinanzas universitarias oficiais no ámbito da Comunidade Autónoma de Galicia modificado polo Decreto 161/2015, Orde do 20 de marzo de 2012 pola que se desenvolve o Decreto 222/2011 e Acordo do Consello de Goberno do 12 de febreiro de 2016
Denominación da proposta do título de Máster Universitario Máster en Ciberseguridade
Centro de adscrición na UVIGO Escola de Enxeñaría de Telecomunicación
Centros participantes Escola Superior de Enxeñaría Informática Centro Universitario da Defensa, Marín Escola de Enxeñaría Industriañ
Persoa de contacto
Nome: Iñigo Cuiñas Gómez
Email: [email protected]
Teléfono: 647343128
Departamento: Teoría do Sinal e Comunicacións
Data da xunta de centro na que se aproba a proposta 15/02/2017
É a proposta unha unión/refundición ou modificación de oferta xa existente?
☐ Si X Non
Se se trata dunha unión/refundición de títulos, indicar nome/s do/s título/s de orixe: Se se trata dunha modificación dun título existente, indicar nome do título de orixe:
É a proposta un título de máster ligado a competencias profesionais reguladas?
X Non
☐ Si, indicar profesión regulada:
É unha proposta de carácter interuniversitario? X Non
☐ Si, indicar universidades participantes, con indicación expresa da universidade coordinadora:
Cumpre os requisitos xerais establecidos no artigo 4 do Decreto 222/2011 de 2 de decembro polo que se regulan as ensinanzas universitarias oficiais?
☐ Non
X Si, indicar cales: 1. Ter en conta a estrutura económica da Comunidade Autónoma, as necesidades do seu mercado laboral e a existencia dunha demanda real por parte da sociedade e dos/as estudantes, procurando a incorporación de perfís profesionais de futuro e vinculados aos sectores estratéxicos de Galicia. Os sistemas de información e a súa seguridade son, hoxe en día, ortogonais aos sectores estratéxicos particulares de calquera rexión, comunidade ou país do mundo desenvolvido. É máis, son un imperativo para calquera área desenvolvida que pretenda ser competitiva. A demanda real por parte do tecido empresarial é clara, dende o intre en que os propios profesionais da ciberseguridade en Galicia propuxeron á Escola e participaron como poñentes nun curso complementario de “Introdución á Ciberseguridade”, en xuño de 2016, con apoio de grandes empresas e PEMES, así como o reflicte a creación da Cátedra Deloitte de Ciberseguridade co obxectivo de “promover o desenvolvemento das competencias profesionais do alumnado universitario, mellorar a capacitación, ampliar ou actualizar os coñecementos, técnicas ou habilidades dos membros da comunidade universitaria ou outros profesionais para adaptalos ás necesidades da empresa, fomentar a formación continua, a innovación e a investigación nas áreas de coñecemento tecnolóxico e de ciberseguridade”. A implicación de profesionais na proposta maniféstase no propio apoio ao desenvolvemento desta declaración de interese. Esta formación encaixa na propia estrutura económica de Galicia, xa que
Anexo 1 (CC 10/02/2017)
Declaración de interese para propostas de títulos de máster (ano 2018/19)
2
ten implicacións nos sectores estratéxicos das TIC, pero tamén na industria 4.0, nas institucións e, en xeral, en calquera actividade automatizada e dixitalizada so sector produtivo e de servizos. Por parte dos alumnos, a súa resposta á convocatoria de dito curso complementario, así como a demanda dende a Delegación de Alumnos dunha formación específica en Ciberseguridade, indica a realidade da necesidade dunha titulación no ámbito da proposta, que proporcione formación e saídas laborais a bo número dos titulados TIC das nosas universidades. 2. Ter un carácter esencial ou estratéxico para dar resposta ás necesidades formativas e científicas do Sistema Universitario de Galicia. Non existe no SUG unha titulación deste tipo, que ademais implantaríase na única Universidade do sistema que conta coas dúas titulacións TIC, Enxeñaría de Telecomunicación e Enxeñaría Informática e que, inda que impartida na Escola de Enxeñaría de Telecomunicación, contaría co apoio da Escola Superior de Enxeñaría Informática. Con esta proposta, os alumnos de ámbolos dous centros, mais os graduados doutras Enxeñarías (cos complementos formativos que precisen en función da súa competencia previa), verían colmadas as súas necesidades para exercer a súa profesión no ámbito da Ciberseguridade. Por outra banda, o contacto máis directo entre profesores e investigadores dos dous centros facilitará sinerxías científicas que probablemente levarán a novos desenvolvementos cara a unha maior seguridade no software, nos sistemas e nos procesos produtivos. Ademais, o Centro Universitario da Defensa, sito na Escola Naval Militar de Marín, está adscrito á Universidade de Vigo e ten ampla experiencia en formación en Ciberdefensa para o personal das forzas armadas, representando un terceiro pilar para a docencia e para a captación de alumnos cara ao Máster proposto. O CUD participaría no Máster en función da decisión a as necesidades de formación do Ministerio de Defensa, que ten coñecemento desta iniciativa. 3. Acreditar a súa viabilidade económica, atendendo aos recursos dispoñibles. A docencia do Máster recaerá, principalmente, nos departamentos TIC da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación (Enxeñaría Telemática e Teoría do Sinal e Comunicacións), e no departamento de Informática da Escola Superior de Enxeñaría Informática, que teñen persoal para impartila sen ter que recorrer a contratacións de novos docentes. En canto aos medios materiais, a Escola de Enxeñaría de Telecomunicación dispón de laboratorios para acoller as clases prácticas, que ademais poderán contar coa axuda da Cátedra Deloitte de Ciberseguridade no deseño de casos semellantes aos reais. No caso de que a memoria que se deseñe leve á posibilidade de formación a través de videoconferencia ou con prácticas nos diferentes centros, tanto a Escola de Enxeñaría de Telecomunicación como a Escola Superior de Enxeñaría Informática dispoñen de laboratorios adaptados ás necesidades da titulación. 4. Fomentar o espírito emprendedor e o autoemprego. Ademais das grandes corporacións galegas, que teñen equipos de seguridade da información, o número de pequenas empresas adicadas ao ámbito da Ciberseguridade é crecente, moitas delas fundadas por titulados en Enxeñaría de Telecomunicación ou Informática que, tras un tempo de aprendizaxe e, en moitos casos, autoaprendizaxe, prestan servizos externos de consultoría, acreditación ou asesoría a outras empresas e institucións. Esta tradición emprendedora, moi propia da nosa comunidade, refléxase na composición da Rede Galega de Ciberseguridade, e debe ser un elemento dinamizador do emprendemento nun ámbito que require pouca inversión inicial, pero formación de primeiro nivel.
Anexo 1 (CC 10/02/2017)
Declaración de interese para propostas de títulos de máster (ano 2018/19)
3
5. Contemplarse cuestións de oportunidade, innovación docente e investigadora así como a súa incardinación en redes internacionais de calidade e coherencia cos plans estratéxicos das universidades. Estamos no momento ideal para a posta en marcha da titulación: hai unha necesidade empresarial e industrial, mostrada en diferentes eventos e situacións; unha demanda por parte dos estudantes dos nosos centros TIC; profesorado capacitado e motivado para poñer en marcha esta titulación; e un cambio no paradigma industrial, a coñecida Industria 4.0 que precisa dunha forte inversión en seguridade da información e dos procesos. Todo isto súmase á presenza na mesma Universidade dos centros que forman aos especialistas en redes e comunicacións (EE Telecomunicación) e aos especialistas en software (ESE Informática). Ademais, a Universidade de Vigo ten entre os seus ámbitos estratéxicos as Telecomunicacións e a Industria 4.0, como se amosa na presenza clave de ambos no plan Vigo Tecnolóxico. 6. Incluír unha descrición dos mecanismos que permitan, no seu caso, unha revisión da titulación de producirse cambios significativos na demanda por parte da sociedade, dos/as estudantes e da contorna económica e profesional. O Sistema de Garantía de Calidade da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación garante o seguimento da demanda dos títulos por parte da sociedade, estudantes e contorna empresarial, e a revisión das memorias no intre no que se detecten cambios significativos. O feito de que tanto a EE Telecomunicación como a ESE Informática teñan os seus Sistemas de Garantía de Calidade certificados segundo AUDIT reforza a importancia que estes procedementos teñen na actividade dos centros, e garante que as actuacións de seguimento e mellora se están a facer de xeito sistemático e eficiente. 7. Non poderán coincidir con obxectivos e contidos doutros títulos oficiais existentes na mesma universidade, co fin de evitar a multiplicidade de títulos. Non hai coincidencia nin de obxectivos nin de contidos con outros títulos oficiais da Universidade de Vigo. 8. Xustificar o encadre da proposta dentro da oferta global galega, a fin de garantir o equilibrio nos diferentes campus, e potenciar a súa singularidade dentro do Sistema Universitario de Galicia. A proposta de Máster complementa as titulacións de Grao en Enxeñaría de Tecnoloxías de Telecomunicación e de Grao en Enxeñaría Informática, dos campus de Vigo e Ourense, e potencia a aposta da Universidade de Vigo pola tecnoloxía (Vigo Tecnolóxico) en xeral e polas TIC en particular. O Máster aproveita asemade as sinerxías creadas no eido da Cátedra Deloitte de Ciberseguridade, constituíndo unha titulación singular no SUG pola súa implicación coas titulacións TIC e a súa orientación ao mundo empresarial.
Cumpre os requisitos específicos para títulos de máster recollidos no artigo 5 do Decreto
222/2011?
☐ Non
X Si, indicar cales: 1. Ter unha orientación laboral ou práctica. O Máster en Ciberseguridade está orientado a formar profesionais expertos en seguridade da información, cunha formación encamiñada a cubrir as necesidades dun sector en constante crecemento. Non se trata de formar teóricos ou estudosos nun ámbito, senón de preparar a titulados para o exercicio dunha actividade con incidencia práctica inmediata na contorna económica, empresarial e industrial na que se incardinen. 2. Xustificar o apoio e colaboración de empresas e institucións da contorna socioeconómica. O Máster en Ciberseguridade é unha demanda empresarial dende hai anos. Grandes empresas como Abanca, R ou Deloitte teñen amosado o seu interese en dispor de profesionais das Telecomunicacións e da
Anexo 1 (CC 10/02/2017)
Declaración de interese para propostas de títulos de máster (ano 2018/19)
4
Informática cunha formación orientada á seguridade da información. A recente creación (decembro de 2016) da Cátedra Deloitte de Ciberseguridade na Universidade de Vigo, con sé na Escola de Enxeñaría de Telecomunicación, reforza este interese empresarial, xa que na actualidade as compañías non atopan profesionais en Galicia e teñen que recorrer a persoal de fóra da nosa comunidade para desenvolver a súa actividade. Ademais, os profesionais formados neste ámbito terán moito que dicir na transformación industrial cara á Industria 4.0, xa que a seguridade nos datos e no propio equipamento produtivo das industrias, cada vez máis conformado por sistemas programables e/ou embebidos, resulta capital na fiabilidade dos procesos de produción e na privacidade e competitividade dos produtos. 3. Ter garantidas as prácticas dos estudantes, no caso de estar contempladas na memoria da titulación. A Universidade de Vigo dispón de convenios de colaboración con empresas concernidas polos contidos do Máster solicitado, tanto do ámbito TIC como industrial, para garantir as prácticas dos estudantes. En concreto, a través das actividades previas da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación (como foi o curso complementario de Introdución á Ciberseguridade celebrado en xuño de 2016, e impartido integramente por profesionais de empresas, galegas a maior parte delas), da propia Cátedra Deloitte de Ciberseguridade e da participación na Rede Galega de Ciberseguridade, está garantida a conexión co mundo empresarial do ámbito e a posibilidade de prácticas de estudantes e, moi especialmente, a realización de Traballos de Fin de Máster na contorna empresarial, institucional e industrial da nosa comunidade. 4. Cubrir a formación superior de persoal en áreas de elevada demanda laboral. Os primeiros pasos da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación no ámbito da Ciberseguridade parten, precisamente, da demanda do sector TIC galego de profesionais con coñecementos na área. Así foi como arrincou o curso complementario “Introdución á Ciberseguridade” e a Cátedra Deloitte de Ciberseguridade: hai unha demanda laboral de profesionais que non atopa resposta no sistema formativo galego.
Breve aínda que precisa descrición da necesidade, interese e obxectivos do máster e a súa adecuación
aos requisitos que figuran artigo 4 do Decreto 222/2011
O Máster en Ciberseguridade preséntase coma una proposta dos centros TIC da Universidade de Vigo, adscribíndose á Escola de Enxeñaría de Telecomunicación e con participación da Escola Superior de Enxeñaría Informática. O Máster vai dirixido a graduados de ámbolos dous centros (graos en Enxeñaría de Tecnoloxías de Telecomunicación e en Enxeñaría Informática), e tamén aos das outras escolas de Enxeñaría e graduados en Ciencias e Matemáticas, cos complementos formativos que se determinen. O Ministerio de Defensa ten coñecemento desta iniciativa da Universidade de Vigo e valorará que o persoal de dito Ministerio poda cursar o Máster e tamén a integración, a través do CUD, na definición do mesmo e/ou a participación activa no mesmo. A proposta culmina un proceso levado a cabo da man das empresas do ámbito, que ten como fitos o curso complementario “Introdución á Ciberseguridade” impartido en xuño de 2016, a creación da Cátedra Deloitte de Ciberseguridade en decembro de 2016 e, agora, esta proposta de Máster en Ciberseguridade. NECESIDADE DO MÁSTER O presente tecnolóxico actual está marcado polo desenvolvemento das novas tecnoloxías e a capacidade disruptiva das tecnoloxías exponenciais (cloud, robótica, intelixencia artificial, Internet das cousas, analytics, …). As grandes empresas xeran un volume de negocio cada vez mais importante en canles dixitais para a relación cos seus clientes e o mundo ven de superar, sen dúbida, a cuarta revolución industrial, da que a nosa Comunidade Autónoma non pode nin debe quedar fóra. A confianza no novo entorno dixital é unha das cuestións que mais preocupa aos axentes implicados (empresas, gobernos e cidadáns), xa que este novo entorno mudou os riscos aos que se ven expostas as persoas que se relacionan entre si nun mundo hiperconectado e que fixo proliferar
Anexo 1 (CC 10/02/2017)
Declaración de interese para propostas de títulos de máster (ano 2018/19)
5
novos modos de explotar a información. Para facer fronte a estes novos riscos, son necesarios profesionais especializados na Ciberseguridade, entendida como seguridade dos sistemas de información pero tamén nos programas informáticos e nos procesos industriais. Para facernos unha idea, nos EEUU a demanda de postos en Ciberseguridade medrou un 91% no período 2010-2014, mentres que o global das TIC no mesmo período foi dun 28%, tres veces inferior. A institución (ISC)2 estima que no 2021 haberá mais de 1,5 millóns de postos especialistas neste campo que non poderán ser cubertos. Este é o presente que está a transformar o panorama profesional a unha velocidade moi superior á que as escolas tecnolóxicas poden formar aos profesionais TIC nos retos del futuro. É, por tanto, unha obriga das institucións académicas, das universidades e, especialmente, das escolas TIC, poñer en marcha programas formativos que axuden a cubrir a demanda de profesionais cualificados que exista no futuro e, ao tempo, xerar oportunidades de empregabilidade e de desenvolvemento de talento que teñan unha repercusión moi positiva no seu entorno de influencia, especialmente axudando a reforzar as capacidades do tecido empresarial e o sector público, neste caso, da Comunidade Autónoma de Galicia, o Reino de España e a Unión Europea. INTERESE DO MÁSTER O interese do máster proposto vese reflectido na situación descrita anteriormente: hai demanda por parte do estamento empresarial, industrial e institucional, hai publico obxectivo entre os titulados dos centros participantes na iniciativa, e hai profesorado e instalacións para impartilo na única universidade do SUG que dispón das titulacións en Enxeñaría de Telecomunicación, Enxeñaría Informática e un CUD con experiencia en formación en Ciberdefensa. Este interese reflíctese tamén nas iniciativas para promover a formación e especialización no ámbito da Ciberseguridade que se están a levar a cabo nos últimos anos, recollidas no informe realizado por INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridade), no que se presenta unha extensa radiografía do estado do talento en ciberseguridade en España e que se pode consultar no seguinte enlace: https://www.incibe.es/sites/default/files/contenidos/ notasprensa/doc/modelo_gestion_talento_incibe_0.pdf OBXECTIVOS DO MÁSTER Entre os obxectivos do máster, que se definirán con exactitude na memoria da titulación, estarán:
• Proporcionar aos estudantes acceso a unha especialización e investigación avanzada, co obxectivo de desenvolver as súas capacidades cara á excelencia en Ciberseguridade.
• Xerar líderes profesionais altamente especializados en Ciberseguridade.
• Por en valor a ética no mundo da ciberseguridade e o hacking. • Dotar ao mercado laboral galego de profesionais altamente
cualificados e demandados, xa que a súa escaseza pode frustrar o desenvolvemento do tecido TIC e a mellora doutros sectores coma o industrial.
• A data límite para enviar a declaración de intencións sobre propostas de títulos de MASTER que se pretendan implantar no 2018/19 é o 15 de febreiro de 2017.
• Remitir á [email protected]
Anexo 1 (CC 10/02/2017)
Escola de Enxeñaría de Telecomunicación
Anexo 4 del 03/11/2014: Política y Objetivos de Calidad del Centro
Área de Apoyo a la
Docencia y Calidad
Política y Objetivos de Calidad del Centro
Política de Calidad La política de calidad del centro deriva de la importancia que tiene consolidar una cultura de calidad en el ámbito universitario, de su consideración como un
factor determinante para conseguir la satisfacción de las expectativas formativas de sus egresadas y egresados y su reconocimiento en los ámbitos académicos,
profesionales y sociales en los que se integran.
Para ello existe el compromiso en emplear todos los recursos humanos y materiales disponibles dentro del cumplimiento de la normativa vigente y en
coherencia con los criterios y directrices establecidos. Así se establecen las siguientes líneas generales que constituyen la política de calidad del Centro:
- Mantener una oferta formativa ajustada a las demandas, necesidades y expectativas de la sociedad, para consolidar altos niveles de calidad en sus titulaciones,
sin renunciar a los fundamentos académicos de la Universidad basados en el desarrollo del conocimiento del espíritu crítico, de la capacidad de análisis y de
reflexión.
- Alcanzar el reconocimiento a nivel nacional e internacional de la calidad docente a través de la consecución de las metas asociadas a indicadores académicos
con especial relevancia en aquellos que se relacionan con la satisfacción de los grupos de interés.
- Facilitar la extensión de la cultura de la calidad y la formación continua en materia de calidad del personal docente e investigador, personal de
administración y servicios y del alumnado, fomentando la eficacia y continuidad de los sistemas y procesos a ella vinculados.
- Asegurar la implantación, desarrollo y seguimiento tanto del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) como de todos los procesos vinculados con la
calidad que afectan al centro y a sus titulaciones.
- Asegurar una docencia, investigación, gestión y transferencia del conocimiento con perspectiva de género para remover los obstáculos que impiden una
igualdad real entre las mujeres y los hombres.
- Conseguir un compromiso permanente de mejora continua como norma de conducta, y proponer y llevar a cabo las acciones necesarias para el
mantenimiento y mejora de la calidad.
Anexo 2 (CC 10/02/2017)
Escola de Enxeñaría de Telecomunicación
Anexo 4 del 03/11/2014: Política y Objetivos de Calidad del Centro
Área de Apoyo a la
Docencia y Calidad
Objetivos de Calidad del Centro
Procesos/
Procedimientos
Objetivos Indicadores (incluidos en el panel de indicadores del SGIC) Meta
Curso 2016-17
AC- Gestión
académica PC04 Selección-admisión y
matriculación de
estudiantes DO- Docencia
DO-202 Promoción de las
titulaciones
Adaptar la oferta
formativa a la
demanda, sin
renunciar a los
fundamentos
académicos
Adaptar el perfil de
ingreso del
alumnado al perfil
requerido
Captar un volumen
de estudiantado
ajustado a la oferta
de plazas
Difundir la oferta
formativa
Evolución de estudiantes matriculados en cada curso académico
Modo de cálculo: Registra la evolución del número de estudiantes matriculados en cada
curso académico a lo largo de los últimos años académicos en una titulación T.
Variación de un 10% respecto al
curso anterior
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Ocupación de la titulación
Modo de cálculo: % de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción matriculados en un
grado E en relación al nº de plazas ofertadas en el grado E.
Grado: 100%-105%
Máster: No se establece*
*Debido a la ausencia de datos
históricos que permitan llevar a
cabo un análisis realista
Preferencia
Modo de cálculo: % de estudiantes preinscritos como 1ª opción en un grado E en relación al
nº de plazas ofertadas en el grado E.
≥ 90%
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Adecuación
Modo de cálculo: % de estudiantes que se matriculan por 1ª vez en un grado E en su 1ª
opción de preinscripción sobre el nº total de estudiantes que se matricula por 1ª vez en el
grado E. (Plan de Financiación del SUG)
≥ 90%
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Nota media de acceso de los estudiantes a las titulaciones
Modo de cálculo: Nota media de acceso de los estudiantes que solicitan el acceso (en primera
preferencia) a una titulación T.
Grado ≥ 8,5
Máster ≥ 6
DO-Docencia
DO-0201 Planificación y
desarrollo de la enseñanza
Mejorar la
planificación y
desarrollo de la
titulación
Grado de satisfacción de las personas tituladas con la planificación y
desarrollo de la enseñanza
Modo de cálculo: resultado de la valoración agregada, para una titulación T y un centro C, de los ítems relacionados con la planificación y desarrollo de la enseñanza de la encuesta de
evaluación de la satisfacción de las titulaciones oficiales para los titulados.
(Universidade de Vigo)
≥ 3/5
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Anexo 2 (CC 10/02/2017)
Escola de Enxeñaría de Telecomunicación
Anexo 4 del 03/11/2014: Política y Objetivos de Calidad del Centro
Área de Apoyo a la
Docencia y Calidad
Procesos/
Procedimientos
Objetivos Indicadores (incluidos en el panel de indicadores del SGIC) Meta
Curso 2016-17 Grado de satisfacción del profesorado con la planificación y desarrollo de
la enseñanza
Modo de cálculo: resultado de la valoración agregada, para una titulación T y un centro C, de
los ítems relacionados con la planificación y desarrollo de la enseñanza de la encuesta de
evaluación de la satisfacción de las titulaciones oficiales para el Profesorado. (Universidade de Vigo)
≥ 3,7/5
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Grado de satisfacción del alumnado con la planificación y desarrollo de la
enseñanza
Modo de cálculo: resultado de la valoración agregada, para una titulación T y un centro C, de
los ítems relacionados con la planificación y desarrollo de la enseñanza de la encuesta de
evaluación de la satisfacción de las titulaciones oficiales para el alumnado.
(Universidade de Vigo)
≥ 3/5
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Mejorar los
resultados
académicos de las
titulaciones
Duración media de los estudios
Modo de cálculo: Mide el número medio de años que tardan los estudiantes de una
titulación T en graduarse.
Grado (n+2)
Máster (n+1)
Tasa de rendimiento
Modo de cálculo: para un curso académico X, relación porcentual entre el número de créditos ordinarios superados en el título T en la Universidad U y el número total de créditos
ordinarios matriculados en el título T en la Universidade U.
(ACSUG - Programa Seguimiento de Títulos Oficiales)
≥ 55%
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Tasa de abandono
Modo de cálculo: relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada C matriculados en el título T en la Universidad U en el curso académico X, que non se
matricularon en dicho título T en los cursos X+1 e X+2, e el número total de estudiantes de
tal cohorte de entrada C que accedieron al mencionado título T o curso académico X.
(CURSA)
Grado ≤ 35%
Máster ≤ 20%
Tasa de eficiencia
Modo de cálculo: relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a
los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de
un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han
tenido que matricularse.
(RD 861 modif. RD 1397)
≥ 80%
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Tasa de graduación
Modo de cálculo: % de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el
plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada
(RD 861 modif. RD 1397)
Grado ≥ 30%
Máster ≥ 50%
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Anexo 2 (CC 10/02/2017)
Escola de Enxeñaría de Telecomunicación
Anexo 4 del 03/11/2014: Política y Objetivos de Calidad del Centro
Área de Apoyo a la
Docencia y Calidad
Procesos/
Procedimientos
Objetivos Indicadores (incluidos en el panel de indicadores del SGIC) Meta
Curso 2016-17 Tasa de éxito
Modo de cálculo: Para un curso académico X, relación porcentual entre el número de
créditos superados por el total de estudiantes matriculados en el título T en la Universidad U
y el número de créditos presentados a examen por el total de estudiantes matriculados en el
título T en la Universidad U en ese mismo curso X.
(Universidade de Vigo)
Grado ≥ 70%
Máster ≥ 85%
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Tiempo medio para encontrar empleo
< 6 meses
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
DO-Docencia D01- Gestión de los
programas formativos
Gestionar de forma
efectiva los
programas
formativos
Seguimiento de titulaciones
Modo de cálculo: % de titulaciones oficiales con evaluación positiva de su informe anual de
seguimiento, sea realizada por la agencia de calidad competente (ACSUG) o internamente
(en la Universidade de Vigo), en relación al total de titulaciones evaluadas en cada convocatoria.
100 %
Acreditación de titulaciones
Modo de cálculo: % de titulaciones oficiales que consiguen la renovación de su acreditación
por la agencia de calidad competente (ACSUG) en relación al total de titulaciones evaluadas en cada convocatoria.
100 %
PE-Gestión de personal
Mejorar la
cualificación del PDI
y PAS
Cualificación del PDI
Modo de cálculo: Registra el porcentaje de PDI con grado de Doctor en el año (N-1) sobre el total de la plantilla de PDI de en el año (N-1)
(Plan de Financiación del SUG)
Grado ≥ 85% *
Máster =100%*
* Valores solo con PDI de la UVigo
Resultados de investigación de carácter académico
Modo de cálculo: Relación entre el nº de sexenios obtenidos por el Cuerpo Docente Universitario Doctor con "i" sexenios potenciales y su nº de sexenios potenciales (siendo i=1,
2, 3,…)
≥ 50%*
* Valores solo con PDI de la UVigo
% de PAS en programas de formación
Modo de cálculo: % de PAS del centro que han participado en algún programa de formación
durante el año N. (Universidade de Vigo)
≥ 50%
Anexo 2 (CC 10/02/2017)
Escola de Enxeñaría de Telecomunicación
Anexo 4 del 03/11/2014: Política y Objetivos de Calidad del Centro
Área de Apoyo a la
Docencia y Calidad
Procesos/
Procedimientos
Objetivos Indicadores (incluidos en el panel de indicadores del SGIC) Meta
Curso 2016-17 MC- Gestión de la
Calidad y Mejora
Continua
MC05 Satisfacción de las
usuarias y usuarios
Mejorar la
satisfacción de los
grupos de interés
Grado de satisfacción de las personas tituladas
Modo de cálculo: resultado de la valoración agregada, para una titulación T y un centro C, de
todos los ítems de la encuesta de evaluación de la satisfacción de las titulaciones oficiales para
las personas tituladas. (Universidade de Vigo)
≥ 3/5
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Grado de satisfacción de las entidades empleadoras
Modo de cálculo: resultado de la valoración agregada, para una titulación T y un centro C, de
todos los ítems de la encuesta de evaluación de la satisfacción de las titulaciones oficiales para
empleadores.
(Universidade de Vigo)
≥ 3/5
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Grado de satisfacción del profesorado
Modo de cálculo: resultado de la valoración agregada, para una titulación T y un centro C, de
todos los ítems de la encuesta de evaluación de la satisfacción de las titulaciones oficiales para profesorado.
(Universidade de Vigo)
≥ 3,7/5
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
Grado de satisfacción del alumnado
Modo de cálculo: resultado de la valoración agregada, para una titulación T y un centro C,
de todos los ítems de la encuesta de evaluación de la satisfacción de las titulaciones oficiales
para el alumnado
(Universidade de Vigo)
≥ 3/5
(para cada titulación que se
imparte en el centro)
DE- Dirección
Estratégica
Certificación de la
implantación del
sistema de calidad
del centro
Certificación de la implantación de sistemas de calidad Respecto a la EET renovar la
certificación del SGIC del centro
en el plazo establecido
Anexo 2 (CC 10/02/2017)
Escola de
Enxeñaría de
Telecomunicación
GETT Seguimiento 2015/16
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 1 de 8
Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación
Análisis del abandono
Tasa Verifica
La tasa de abandono verifica es muy elevada en la titulación para las dos primeras cohortes de
entrada (2010/2011 y 2011/2012) al grado. En este documento se recoge el análisis del abandono
del curso 2015/2016 (cohorte 2011/2012). Para ello se emplean datos recogidos en la secretaría del
centro acerca de los estudiantes de nuevo ingreso que abandonaron el título.
Atendiendo a la definición de la tasa, en el presente documento se consideran abandonos los
estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción que no se matriculan en el título ni en curso
2014/2015 ni en el curso 2015/2016 y que no se han graduado.
Datos de la cohorte 2011/2012 (Correspondientes a la tasa de abandono verifica del curso 2015/2016)
En el curso 2011/2012 se matricularon un total de 138 estudiantes de nuevo ingreso por
preinscripción. De ellos, 119 se matricularon en julio y 19 en los distintos llamamientos una vez
comenzado el curso (en adelante se hará referencia a estos últimos como estudiantes matriculados
en septiembre).
1. Estudiantes que acceden al título en septiembre
En la tabla 1 se incluyen los datos de los estudiantes que se matricularon en septiembre. Para los
abandonos se incluye la siguiente información: vía de acceso, nota de entrada, créditos superados,
materias superadas y reconocidas, universidad a la que han trasladado su expediente si es el caso y
último año en el que se matricularon del GETT. En la tabla 2 se resumen los datos de procedencia y
la nota media de cada vía de acceso.
Entre estos estudiantes, la tasa de abandono es del 95%: solamente 1 persona de las 19
matriculadas continúa sus estudios de GETT en la Universidad de Vigo.
Anexo 3 (CC 10/02/2017)
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 2 de 10
Solo 2 estudiantes superan la nota de entrada objetivo del centro (8,5) y uno de ellos es el único
que continúa sus estudios en el centro.
Abandonan sus estudios de GETT el 100% de los estudiantes (4 en total) procedentes de vías de
acceso no recomendadas para el título (Bachillerato (LOE) y Selectividad: Humanidades y Ciencias
Sociales; Bachillerato LOXSE y Selectividad: Ciencias de la Salud): 3 estudiantes abandonan el título
transcurrido el primer año y 1 de ellos transcurrido el segundo año de matrícula.
De los 14 abandonos restantes, el 21% (3 de 14) abandona el GETT transcurrido su primer año en el
título, el 50% (7 de 14) abandona transcurrido su segundo año y el 29% (4 de 14) transcurrido su
tercer año de estudios.
El 40% de los abandonos traslada su expediente a otras titulaciones (6 estudiantes), la mayoría
dentro de la universidad de Vigo. Solo hay un traslado a otra universidad.
Tabla 1. Datos de los 19 estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción matriculados en
septiembre en el curso 2011/2012.
Vía de acceso Nota de acceso
Crédit. sup.
Materias superadas /reconocidas (R)
Estado Última matrícula
Traslado de expediente
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,354 0 Abandona y traslada expediente
11/12 EEI (GRAO ELECTRÓNICA)
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
8,902 24 101,105,201,203 Abandona y traslada expediente
11/12 UVIGO, FAC ECONOMICAS
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Humanidades e Ciencias Sociais
6,286 0 Abandona 11/12
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Humanidades e Ciencias Sociais
6,299 6 202 Abandona 11/12
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Ciencias da Saúde
6,03 6 205 Abandona 11/12
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
7,5 30 101R,205R,302R,303R,404R
Abandona 11/12
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,764 6 105 Abandona y traslada expediente
12/13 UVIGO EEI, Organiz. Ind.
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,87 12 101, 102 Abandona 12/13
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,214 0 Abandona 12/13
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,364 18 101,201,203 Abandona y traslada expediente
12/13 UVIGO, GRAO COMERCIO
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Ciencias da Saúde
5,04 66 101R,102R,202R,305R,205R,302R,402R,405R,532R,533R,635R
Abandona y traslada expediente
12/13 UNIVER. ALICANTE
Comunicación, Imaxe e Son: Son 6,5 54 101,201,203,204,205R,302R,532R,533R,635R
Abandona 12/13
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
5,5 30 101R,205R,302R,303R,404R
Abandona 12/13
Informática: Desenvolvemento de Aplicacións Informáticas
5,8 24 101R,205,302R,613R Abandona 12/13
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,074 6 303 Abandona 13/14
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,372 6 101 Abandona 13/14
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,817 0 Abandona 13/14
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
7,004 54 101,102,104,105,201,202,203,204,303
Abandona y traslada expediente
13/14 UVIGO, GRADO ADE
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
8,609 Continúa sus estudios de GETT. Todavía no se ha graduado
Anexo 3 (CC 10/02/2017)
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 3 de 10
Tabla 2. Nota media por vía de acceso del estudiantado de nuevo ingreso por preinscripción que
accede al título en septiembre de 2011/2012.
Vía de acceso Nota media Nº alumnos
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,49 11
Comunicación, Imaxe e Son: Son 6,50 1
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
6,50 2
Informática: Desenvolvemento de Aplicacións Informáticas
5,80 1
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Humanidades e Ciencias Sociais
6,29 2
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Ciencias da Saúde
5,54 2
2. Estudiantes que acceden al título en julio
De los 119 estudiantes que accedieron al título en julio de 2011/2012:
El 36% abandonó sus estudios (hay 43 abandonos contabilizados por la tasa; nótese que,
aunque una persona ha vuelto a matricularse de nuevo en el curso 2016/17, figura como
abandono para verifica).
El 20% se ha graduado.
El 44% continúa estudiando el GETT en la universidad de Vigo.
2.1. Análisis de abandonos
Todos los estudiantes que accedieron al título en julio y abandonaron procedían de vías de acceso
recomendadas para el título.
Con objeto de observar por separado los abandonos que accedieron al título con nota de entrada
igual o superior a la nota de acceso objetivo del centro y los que accedieron con nota inferior a la
misma, los datos recogidos en la secretaría del centro se han separado en dos tablas:
La tabla 3 recoge los datos de los 10 alumnos que abandonaron sus estudios habiendo
accedido al título en julio con una nota de entrada superior a la nota objetivo del centro
(8,5).
La tabla 4 resume los datos de los 33 alumnos que abandonaron sus estudios habiendo
accedido al título en julio con una nota de entrada inferior a la nota objetivo del centro
(8,5).
De los 10 estudiantes (el 23% de los abandonos) con nota de entrada superior a la nota objetivo del
centro que abandona:
Un 47% al abandonar el GETT pide traslado de expediente para proseguir sus estudios en
otro título universitario.
Anexo 3 (CC 10/02/2017)
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 4 de 10
El 50% abandona el primer año (5 estudiantes) y el 20% (2 estudiantes) el segundo. De estos
7 estudiantes, 6 trasladan su expediente (el 86%), dos continuando sus estudios en otros
títulos de la universidad de Vigo y cuatro trasladándose a otras universidades. 4 de ellos se
cambian a otras titulaciones de ingeniería.
El 10% abandona transcurridos 3 años (1 estudiante) y el 20% (2 estudiantes) transcurridos 4
años; Solo uno de estos 2 últimos traslada su matrícula a la USC (33%).
El 77% de los abandonos (33 estudiantes de 43) accedió al título sin superar la nota de entrada
objetivo del centro (8,5). Uno de estos estudiantes abandona el segundo año y vuelve al título en el
curso actual (2016/17), por lo que realmente no es abandono aunque la tasa así lo considera. De los
32 restantes:
Un 41% al abandonar el GETT pide traslado de expediente para proseguir sus estudios en
otro título universitario.
El 47% (15 estudiantes) abandona el primer año y el 28% (9 estudiantes) el segundo. De
estos 24 estudiantes, 11 trasladan su expediente (el 46%), 6 dentro de la universidad de
Vigo y 5 a otras universidades. 6 de ellos se cambian a otras titulaciones de ingeniería.
El 22% (7 estudiantes) abandona transcurridos 3 años y el 3% (1 estudiante) trascurridos 4
años. De estos 8 estudiantes, 2 trasladan su expediente (el 25%), 1 de ellos dentro de la
universidad de Vigo, ninguno a la rama de ingeniería.
Tabla 3. Datos de los 10 alumnos que abandonaron sus estudios habiendo accedido al título en julio
con una nota de entrada superior a la nota objetivo del centro (8,5).
Vía de acceso Nota acceso
Cred Materias superadas /reconocidas
Estado Última matricula
Traslado de expediente
Informática: Administración de Sistemas Informáticos
9,7 18 101R, 104,205R Abandona 11/12
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
8,614 0 Abandona y traslada expediente
11/12 UDC, ESE CAMINOS, CANALES…
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
9,133 12 101,102 Abandona y traslada expediente
11/12 UNIV. POLITECNICA CATALUÑA
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
9,811 36 101,102,104,105,203,204
Abandona y traslada expediente
11/12 USC-FAC. ECONOMICAS
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
10,482 42 101,102,104,105,201,203,204
Abandona y traslada expediente
11/12 U. AUTON. MADRID, FAC. CIENCIAS
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
9,04 24 101,105,203,204 Abandona y traslada expediente
12/13 EEI (GRAO TECNOLOXÍAS)
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
9,144 18 101,102105 Abandona y traslada expediente
12/13 EEI (GRAO ELECTRÓNICA)
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
9,739 42 101,102,104,105,203,204,205
Abandona 13/14
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
10,206 18 101,104,201 Abandona 14/15
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
9,15 72 101,102,102,104,105,201,202,203,204,205,303,304
Abandona y traslada expediente
14/15 USC
Tabla 4. Datos de los 33 alumnos que abandonaron sus estudios habiendo accedido al título en julio
con una nota de entrada inferior a la nota objetivo del centro (8,5).
Anexo 3 (CC 10/02/2017)
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 5 de 10
Vía de acceso Nota acceso
Cred Materias superadas /reconocidas
Estado Última matrícula
Traslado de expediente
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,366 0 Abandona y traslada expediente
11/12 UNED, ETSEI
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,644 6 101 Abandona y traslada expediente
11/12 UVIGO, GRAO DIRECCIÓN E XESTIÓN PUBLICA
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,954 6 101 Abandona y traslada expediente
11/12 UVIGO, EEI ORGANIZACIÓN INDUSL
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,316 6 101 Abandona 11/12
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,521 0 Abandona 11/12
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,586 6 102 Abandona y traslada expediente
11/12 UDC, FAC. INFORMÁTICA
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,715 18 101,201,203 Abandona 11/12
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
7,212 0 Abandona y traslada expediente
11/12 UDC, FAC. INFORMÁTICA
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
7,611 6 101 Abandona 11/12
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
8,027 6 101 Abandona 11/12
Comunicación, Imaxe e Son: Son 6 12 101R, 205R Abandona 11/12
Electricidade e Electrónica: Desenvolvemento de Produtos Electrónicos e Instalacións Electrotécnicas
6,5 6 101 Abandona 11/12
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
5,7 54 101R,102R,104R,105R,204R,205R,302R,303R,404R
Abandona 11/12
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
6,8 30 101R,205R,302R,303R,404R
Abandona 11/12
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
7,1 30 101R,205R,302R,303R,404R
Abandona 11/12
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,074 0 Abandona y traslada expediente
12/13 UVIGO, GRAO DIRECCIÓN E XESTIÓN PUBLICA
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,418 0 Abandona y traslada expediente
12/13 EEI (GRAO ELECTRÓNICA)
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,988 6 201 Abandona y traslada expediente
12/13 UVIGO FAC ECONOMICAS
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,156 0 Abandona 12/13
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
7,264 24 101,102,104,201 Abandona y traslada expediente
12/13 UNIVER. POLITÉCNICA CATALUÑA
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
7,604 18 101, 105, 201 Abandona y traslada expediente
12/13 USC
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
7,612 36 101,104,105,201,203,205 Abandona y traslada expediente
12/13 UVIGO, FAC. ECONOMIA
Comunicación, Imaxe e Son: Son 6,5 18 101,205,302 Abandona 12/13
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
6,1 42 101R,201,205R,302R,303R,404R,405
Abandona 12/13
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
5,934 18 101,102,201 Abandona 13/14
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,186 6 104 Abandona y traslada expediente
13/14 USC, FAC. MATEMATICAS
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,348 18 101,105,203 Abandona 13/14
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
6,37 18 101,102,105 Abandona 13/14
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
8,186 30 101,102,104,204,303, Abandona y traslada expediente
13/14 UVIGO, GRADO GALEGO E ESPAÑOL
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
6,2 0 Abandona 13/14
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
7,2 42 101R,102,201,205R,302R,303R,404R
Abandona 13/14
Informática: Desenvolvemento de Aplicacións Informáticas
7,8 90 101,103,105,201,202,203,204,205,302,303,304,405,613,641,644
Abandona 14/15
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
7,664 18 101,102,201 Abandona 12/13 (ha vuelto en el 16/17
Anexo 3 (CC 10/02/2017)
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 6 de 10
2.2. Análisis de los graduados
La tabla 5 recoge la vía de acceso y la nota de los 24 estudiantes de nuevo ingreso por
preinscripción que no abandonaron sus estudios y ya se han graduado (antes del inicio del curso
2016/2017). Todos proceden de la vía “Bachillerato (LOE) y Selectividad. Ciencias y Tecnología”. El
83% accedió al título con una nota igual o superior al valor objetivo del centro. La nota media de
acceso de este alumnado es de 10,2.
Tabla 5. Datos de los 24 estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción que accede al título en
julio de 2011/2012 que figuran como graduados en la secretaría del centro con anterioridad al 1 de
septiembre de 2016.
Via de acceso Nota Prazo matrícula Estado Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,922 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 7,457 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,004 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,026 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,496 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,604 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,614 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,716 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,82 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 9,751 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 9,76 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 9,948 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 10,296 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 10,666 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 10,974 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 11,155 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 11,324 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 11,818 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 12,118 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 12,168 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 12,542 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 12,664 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 12,764 XULLO GRADUADO
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 12,764 XULLO GRADUADO
2.3. Análisis de los estudiantes que no abandonaron y que todavía no se han graduado
La tabla 6 resume los datos de la nota de los 52 estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción de
la cohorte 2011/2012 que no abandonaron sus estudios pero que todavía no se han graduado.
Entre estos, hay 4 estudiantes que proceden de vías de acceso no recomendadas para el título:
1 procede de “Probas de acceso á universidade para maiores de 25 anos (LOE). Opción Ciencias da Saúde”.
1 procede de “Bacharelato (LOE) e Selectividade. Humanidades e Ciencias Sociais”.
2 proceden de “Bacharelato LOXSE e Selectividade. Ciencias da Saúde”.
De los 48 estudiantes restantes, el 77% (37 estudiantes) accedieron con nota inferior a la nota de
acceso objetivo del título. La nota media de acceso de este alumnado es de 7,4.
Anexo 3 (CC 10/02/2017)
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 7 de 10
Tabla 6. Vía de acceso y nota de entrada de los 52 estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción
que acceden al título en julio de 2011/2012 y que todavía no se han graduado (1 septiembre 2016).
Via de acceso Nota Prazo matrícula Estado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 5,234 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 5,29 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 5,344 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 5,524 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 5,582 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 5,644 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 5,66 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 5,732 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 5,936 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,032 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,124 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,152 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,172 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,468 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,622 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,674 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,793 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 6,839 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 7,17 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 7,18 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 7,312 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 7,498 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 7,834 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,136 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,36 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 9,13 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 9,213 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 9,286 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 9,754 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 9,926 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 10,004 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 10,253 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 10,628 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 11,066 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 11,684 XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 12,806 XULLO No graduado
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Científico - Tecnolóxica 5,43 XULLO No graduado
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Científico - Tecnolóxica 6,82 XULLO No graduado
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Científico - Tecnolóxica 7,25 XULLO No graduado
Comunicación, Imaxe e Son: Son 5,4 XULLO No graduado
Comunicación, Imaxe e Son: Son 6,9 XULLO No graduado
Comunicación, Imaxe e Son: Son 6,9 XULLO No graduado
Comunicación, Imaxe e Son: Son 7,5 XULLO No graduado
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos 6,6 XULLO No graduado
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos 7 XULLO No graduado
Informática: Administración de Sistemas Informáticos 8,2 XULLO No graduado
Informática: Desenvolvemento de Aplicacións Informáticas 6,7 XULLO No graduado
Informática: Desenvolvemento de Aplicacións Informáticas 5.60 XULLO No graduado
Probas de acceso á universidade para maiores de 25 anos (LOE). Opción Ciencias da Saúde
XULLO No graduado
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Humanidades e Ciencias Sociais 5,396 XULLO No graduado
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Ciencias da Saúde 8,28 XULLO No graduado
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Ciencias da Saúde 9,01 XULLO No graduado
2.4. Análisis global por vía y nota de acceso
En la tabla 7 se recogen los datos de la nota media de acceso al título en función del estado (abandona,
abandona y traslada expediente, continúa sus estudios de GETT y graduado) de todos los estudiantes
matriculados en julio. En la figura 1 se representan gráficamente los datos frente a la nota objetivo del título.
Anexo 3 (CC 10/02/2017)
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 8 de 10
Tabla 7. Nota media de acceso al título en función del estado (abandona, abandona y traslada expediente,
continúa sus estudios de GETT y graduado) de todos los estudiantes matriculados en julio.
Abandona Abandona y traslada expediente
Continúa sus estudios de GETT en el centro
Graduado antes curso 2016/2017
Nota media 7,07 7,47 7,41 10,18
Figura 1. Nota media de acceso al título de estudiantes matriculados en julio que abandonan, que
abandonan y trasladan expediente, que continúan sus estudios de GETT y graduados frente a la nota
objetivo del título.
La nota media de los estudiantes que se gradúan dentro de los 4 o 5 años de estudio es la única que
supera la nota objetivo del título.
La nota media de los estudiantes que abandonan sus estudios y no trasladan expediente es la
menor: 7,07.
La nota media de los que abandonan sus estudios de GETT para realizar otros estudios universitarios
o que continúan sus estudios en el GETT pero que no se han graduado dentro de los 4 o 5 años
posteriores a su primera matrícula son muy similares: 7,47 y 7,41 respectivamente, y también está
por debajo de la nota objetivo del centro.
En la tabla 8 se indica la nota media por vía de acceso de los estudiantes que acceden al título en julio y el
número de estudiantes por estado: abandono, abandono con traslado de expediente, graduados en 4 o 5
años, estudiantes sin graduar (continúan matriculados en el GETT de la universidad de Vigo). En la figura 2 se
representa gráficamente el estado por vía de acceso.
Anexo 3 (CC 10/02/2017)
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 9 de 10
Tabla 8. Nota media por vía de acceso de los estudiantes de nuevo ingreso de la cohorte 2011/2012 que
acceden al título en julio, y número de estudiantes por estado (1 septiembre 2016).
Vía de acceso Nota media
Nº abandonos
Nº abandonos con traslado expediente
Nº no graduados
Nº graduados
Nº total
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía 8,22 11 20 37 24 92
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Humanidades e Ciencias Sociais
5,40
1
1
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Ciencias da Saúde 8,65
2
2
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Científico - Tecnolóxica 6,50
3
3
Comunicación, Imaxe e Son: Son 6,53 2
4
6
Electricidade e Electrónica: Desenvolvemento de Produtos Electrónicos e Instalacións Electrotécnicas
6,50 1
1
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
6,59 6
2
8
Informática: Administración de Sistemas Informáticos 8,95 1
1
2
Probas de acceso á universidade para maiores de 25 anos (LOE). Opción Ciencias da Saúde
-
1
1
Figura 2. Estado por vía de acceso al título de estudiantes matriculados en julio de la cohorte 2011/2012.
Figura 3. Nota media de acceso al título por vía de estudiantes matriculados en julio de la cohorte
2011/2012.
020
4060
80100
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Humanidades e Ciencias Sociais
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Ciencias da Saúde
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Científico - Tecnolóxica
Comunicación, Imaxe e Son: Son
Electricidade e Electrónica: Desenvolvemento de Produtos Electrónicos …
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
Informática: Administración de Sistemas Informáticos
Abandonos Abandonos con traslado de expediente No graduados Graduados
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00 7,00 8,00 9,00 10,00
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Ciencias e Tecnoloxía
Bacharelato (LOE) e Selectividade. Humanidades e Ciencias Sociais
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Ciencias da Saúde
Bacharelato LOXSE e Selectividade. Científico - Tecnolóxica
Comunicación, Imaxe e Son: Son
Electricidade e Electrónica: Desenvolvemento de Produtos Electrónicos e Instalacións Electrotécnicas
Electricidade e Electrónica: Sistemas de Telecomunicación e Informáticos
Informática: Administración de Sistemas Informáticos
Nota media por vía de acceso (estudiantes que acceden al título en julio de 2011/2012)
Anexo 3 (CC 10/02/2017)
Tasa de abandono (GETT, ETT, Universidad de Vigo) Página 10 de 10
Anexo 1. Definiciones
Tasa de Abandono. Programa: Verifica
Fuente: Guía de apoyo para la evaluación previa a la Verificación de títulos universitarios oficiales, ACSUG.
Fuente: Guía de apoyo para la elaboración de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales, ANECA.
Cohorte de ingreso de grado. Definición.
Fuente: Catalogo de indicadores de la universidad de Vigo
Estudiantes de nuevo ingreso. Definición.
Fuente: Catalogo de indicadores de la universidad de Vigo
Anexo 3 (CC 10/02/2017)