ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
1
ACTIVIDADES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA
2º H MATUTINO
AUTONOMIA
Nombre del docente: MARIA GUADALUPE GAYTAN LOPEZ
Asignatura: Autonomía Curricular: Taller de lectura
Grado y grupo 2-H
Fecha y duración de las actividades:
1 AL 15 MAYO
Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:
16 MAYO
Título de Contenido. Comprensión lectora
Aprendizajes esperados a trabajar:
Los estudiantes serán capaces de….
Ejercitar la lectura en voz alta para hacerla comprensiva a los demás.
Fomentar el gusto por la lectura
Tareas de aprendizaje a realizar:
Material creado por el docente: documentos
Tareas de reflexión a realizar: (evidencias a evaluar)
Cuestionarios Argumentación escrita Reporte de lectura diaria
Evaluación: Formativa/Sumativa
Rúbrica de evaluación de productos escritos y creatividad e innovación.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
SOBRESALIENTE SUFICIENTE REQUIERE APOYO INSUFICIENTE
Presentación de
productos
escritos
Produce y entrega productos en tiempo y forma. Cuida la limpieza y organización de los escritos. Redacta adecuadamente y cuida la ortografía.
Entrega trabajos
terminados,
medianamente redacte
y contiene algunas faltas
de ortografía
Entrega trabajos a medio
terminar, sin revisión
ortográfica
Deja los trabajos sin terminar y no
entrega
ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
2
Creatividad e
innovación
Presenta imágenes y textos acordes al tema. Expresa sus ideas con facilidad. Agrega colores y mensajes llamativos
Presenta imágenes y
textos, expresa
medianamente sus ideas
y utiliza algunos colores
Presenta pocas imágenes o
texto, no hay composición
de colores, se dificulta la
expresión de ideas
Evita la combinación de texto con
imagen, uso de gama de colores, no
expresa ideas
INDICACIONES: Realizar la lectura en voz alta, de un libro de tu preferencia, mientras
un familiar registra observaciones en el formato siguiente:
REPORTE DE LECTURA SEMANAL FECHA TIEMPO TITULO DE LECTURA OBSERVACIONES QUIEN LO
OBSERVO 30
minutos
30 minutos
30 minutos
30 minutos
ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
3
ACTIVIDAD 1: DESCUBRE EL REFRÁN
* Ordena de MENOR A MAYOR número de letras las palabras de cada grupo, con la 1ª letra
obtendrás un refrán. Cuenta la “ll” como dos letras.
• Abreviatura, octavilla, exacto, novillo, bicéfalo, caballista.
• Cavar, elegir, avanzadilla, averiguar, recoger, rebelión, desheredar.
• Avasallador, novatada, escoger, obispo, nuevo, tabernero, revolución, nombramiento
• Sexenio, adverbial, ovario, móvil, calumnia, sexagésimo.
Escribe aquí la 1ª letra y saldrá el refrán, el recuadro iluminado no tiene letra es separación
de palabras:
ACTIVIDAD 2: Elige un libro de tu preferencia y responde
TÉCNICOS DEL LIBRO AUTOR ……………………………………………………………………………… TÍTULO ………………………………………………………………………………… ILUSTRADOR …………………………………………………………………………. COLECCIÓN……………………… EDITORIAL……………………………. EDITADO EN……………………… AÑO …………………. NÚMERO DE CAPÍTULOS………… NÚMERO DE PÁGINAS……………. LO EMPIEZO EL DÍA………………… LO TERMINO EL DÍA……………….
E
ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
4
RESUMEN
Protagonista/as: _______________________________________________________
_____________________________________________________________________
Personajes secundarios: ___________________________________________
¿Dónde transcurre la acción?: ___________________________________________
¿Qué sucede al comienzo de la lectura?: ___________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Cómo se desarrolla la mitad?: __________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Cómo finaliza?: _______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Mi opinión sobre el libro: ________________________________________________
______________________________________________________________________
ACTIVIDAD 3: Explica la diferencia de significado que existe entre estas parejas de
palabras
⇒ El cometa:
⇒ La cometa:
⇒ El trompeta:
⇒ La trompeta:
⇒ El orden:
⇒ La orden:
ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
5
ACTIVIDAD 4: Escribe la palabra correcta
• Calló – cayó: Juan se ................ de la escalera.
• Halla – haya: Elena, .................. el cociente de la división.
• Tuvo – tubo: El obrero colocó el ............. en su sitio.
• Cabe – cave: Este cuadro no ............. en el portaequipaje.
• Vello – bello: El colorido del cuadro era muy ..................
• Botar – votar: Nos dieron tiempo libre para .............. en las elecciones.
• Hecho – echo: En el café siempre ............. azúcar.
• Mayo – mallo: Me di con el ................ o mazo en el brazo.
ACTIVIDAD 5: Escribe tu opinión sobre el siguiente texto.
Se ordena la suspensión inmediata, del 30 de marzo al 30 de abril 2020, de actividades no esenciales en
los sectores público, privado y social, con la finalidad de mitigar la dispersión y transmisión del virus
SARS-CoV-2 en la comunidad, para disminuir la carga de enfermedad, sus complicaciones y muerte por
COVID-19 en la población residente en el territorio nacional.
ESPAÑOL
Nombre de la docente: Patricia Martínez Valenzuela
Correo Gmail para enviar actividades. [email protected]
Asignatura: Español
Grado, grupo y turno: Segundo “A”, “B”, “D”, “E”, “F”, “G” y “H”. Matutino.
Fecha y duración de la actividad. Del 04 al 28 de mayo
Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:
28 de mayo como fecha límite. Puedes ir enviando las actividades conforme las realices.
Título de lección, actividad, secuencia o contenido.
1.- Elaboración de textos que presentan información resumida proveniente de diversas fuentes. 2.- Mesa redonda sobre un tema.
Aprendizajes esperados a trabajar: Resumen: 1.- Elabora resúmenes de acuerdo con propósitos específicos. 2.- Elige la información esencial del texto leído para integrarla en un resumen. Mesa redonda: 1.- Identifica el objetivo y los elementos de una mesa redonda.
Tareas de aprendizaje a realizar: Las especificadas a continuación de este esquema.
Tareas de reflexión a realizar. Obtención de ideas principales. Elaboración de un resumen integrando información de diversas fuentes. Análisis de una mesa redonda.
ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
6
Evaluación: Realización de las actividades de acuerdo con las indicaciones establecidas. Las actividades son enviadas en tiempo y forma.
Este proyecto será elaborado en tu cuaderno o en hojas blancas.
PUNTOS IMPORTANTES A TOMAR EN CUENTA ANTES DE REALIZAR TUS ACTIVIDADES:
En cada actividad debes escribir su número e indicación, tu nombre completo, número de lista y
grupo al que perteneces.
Si tienes problemas para que se carguen tus archivos, puedes enviar de cuatro fotos por correo.
Ya respondí a todos los correos de las actividades anteriores, si no te aparece mi respuesta,
revisa tu correo no deseado.
No escribas con lápiz, pues no se alcanza a percibir el escrito.
Lee todo el documento perteneciente a la materia de Español para que entiendas por qué las
actividades tienen esa numeración.
Actividad 16: Envía foto de la portadilla del proyecto 8 (esta actividad ya la tienes en tu
cuaderno, fue realizada a principios de marzo).
Actividad 17: Envía foto de tu actividad titulada “¿Qué es un resumen?” (esta actividad ya la
tienes en tu cuaderno).
Actividad 18: Envía foto de tu esquema titulado “Tipos de resumen” (esta actividad ya la
tienes en tu cuaderno).
Actividad 19: Lee el párrafo inferior de la página 141 y continúa tu lectura en las páginas
142 y 143, en ellas encontrarás un texto y dos resúmenes diferentes. A partir de la lectura,
contesta:
1.- Explica el objetivo del resumen 1:
2.- Menciona el objetivo del resumen 2:
3.- ¿Cuál es la bibliografía del texto sobre el que se hicieron los resúmenes?
Actividad 20: Lee el texto “Rinoceronte blanco”, subraya las ideas importantes tomando en
cuenta que el tema será “Rinoceronte blanco y sus características”. Elabora tu resumen
tomando en cuento lo subrayado (solo deberás enviar foto del resumen, no de lo subrayado).
Actividad 21: Tomando en cuenta tu resumen, copia y completa en tu cuaderno el mapa
conceptual de la página 147.
Actividad 22: Evalúa tu proyecto con la rúbrica de la página 153 (en el libro).
ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
7
Actividad 23: Elabora la portadilla del trayecto 9.
Actividad 24: Lee las partes con fondo azul de las páginas 159-162 y copia y completa en tu
cuaderno el mapa conceptual de la página 158.
Actividad 25: En la esquina inferior izquierda de la página 162 aparecen varios enlaces de
ejemplos de mesas redondas, observa uno y contesta lo siguiente:
1.- ¿Cuál elegiste?
2.- ¿Cómo inician el tema?
3.- ¿Qué sucede en el transcurso de la exposición de información?
4.- ¿Cómo presenta sus ideas cada expositor?
5.- ¿Cuál es la actitud del moderador al asignar su turno a cada participante?
6.- ¿Cuál fue el papel del público?
7.- ¿Qué se mencionó en las conclusiones del tema?
Actividad 26: Completa en tu cuaderno la siguiente tabla comparativa tomando en cuenta lo
que aprendiste sobre la mesa redonda:
Lo que sabía: Lo que aprendí:
Actividad de bitácora: Después de los trabajos que tienes anotados en la bitácora de
actividades, haz una línea horizontal y anota las siguientes (sin escribir fechas ni puntos),
que son las que has realizado a distancia:
1.- Saberes previos acerca de la biografía.
2.- Cuestionario sobre la biografía con base en el video observado.
3.- Cuestionario sobre las lecturas de las páginas 228-230.
4.- Lista de datos de la persona elegida.
5.- Cuestionario sobre los tiempos verbales de la página 230.
6.- Preguntas sobre los aspectos relevantes de la vida de la persona elegida.
7.- Línea del tiempo de su vida.
8.- Borrador de la biografía.
9.- Biografía en limpio.
10.- Saberes previos acerca de una campaña publicitaria.
11.- Esquema SQA.
ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
8
12.- Resumen de la investigación acerca del COVID-19.
13.- Comentario crítico sobre una campaña oficial respecto al COVID-19.
14.- Cartel.
15.- Rúbrica de evaluación del cartel.
16.- Portadilla del trayecto 8.
17.- ¿Qué es un resumen?
18.- Tipos de resumen.
19.- Características de los textos de las páginas 141-143.
20.- Resumen de la lectura “Rinoceronte blanco”.
21.- Mapa conceptual sobre la lectura “Rinoceronte blanco” (página 147).
22.- Autoevaluación página 153.
23.- Portadilla del trayecto 9.
24.-Mapa conceptual sobre la mesa redonda (página 158).
25.- Cuestionario sobre una mesa redonda observada en video.
26.- Esquema sobre lo que sabía y lo que aprendí de la mesa redonda.
Una vez que hayas anotado las 26 actividades, deberás tomar foto de la bitácora y
enviármela. Si lo deseas, puedes poner un punto del lado derecho de las que te vaya
confirmando de recibidas para que lleves un control y no te haga falta ninguna. Yo también
tengo el registro de las que envías.
Gracias.
ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
9
TECNOLOGIAS
ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D
10