¿Qué es?La adaptación

1º Un conflicto,

separarse de lo “conocido”,

acomodarse a “lo desconocido”

2º Un proceso de ajuste que es

doloroso para el niño,

amargo para los padres,

delicado para las educadoras

Que tiene efectos

de tipo

psicológico además

de fisiológicos:

*aumento de reacciones emocionales negativas,

llanto excesivo,

retraimiento,

agresividad, rechazo a

los alimentos

*en el fisiológico, diarreas,

palpitaciones,

estabilización del peso

corporal, descenso de

la inmunidad natural a

las enfermedades…

¿Qué debemos conocer?

Y ¿por qué? Pues porque es un gran reto, en el que los niños pasan de un rol

familiar, es decir SEGURIDAD, a un rol socializante, espacio más amplio,

desconocido, es decir INSEGURIDAD.

Y además, lo tiene que hacer el niño, por sí mismo

¡Una gran oportunidad

de enriquecimiento!

Pero también es…

¿Solo debe adaptarse el niño?

Somos tres los implicados

No tengas prisa, el niño necesita “su tiempo”.

Vive la adaptación desde la tranquilidad y el

positivismo.

Rompe con la tozudez de los sentimientos negativos,

mascullar los miedos no es resolutivo y te cegará

ante los pequeñitos logros que a diario y de manera

queda mostrará el pequeño.

Cuida el lenguaje, es un aliado, evita palabras

como “no, nunca, otra vez…”.

Habla al niño en positivo de la escuela. Tus

sentimientos le traducen el mundo, lo ve por tus

ojos.

Ayudando…

No te engañes, no le engañes, despídete. Recuérdale antes de marchar que

volverás a buscarle

Favorece coherencia entre las pautas de alimentación y descanso

casa/escuela. Lo agradecerá.

Realiza una planificación en casa. Procura una mañana relajada, a la

hora de la salida da rienda suelta a la alegría del reencuentro,

organiza actividades de las que hayas hecho partícipe a tu peque ¿qué

tal un paseo atractivo, la lectura de aquel cuento que te gusta? Antes

de cenar e ir a dormir practicad juntos juegos relajantes, gastará mucha

energía en su nueva jornada y es conveniente que las rutinas familiares

le devuelvan sosiego y faciliten alimentación y descanso reparador.

Procúrate el tiempo que necesites para mostrarte ante el niño como el

adulto sereno y cálido que precisa.

Es un reto considerar la parte positiva y necesaria del lloro de un

pequeño que se encuentra desorientado. Comprender manteniendo la calma y

abandonar la urgencia de poner freno a su malestar son mediadores

eficaces, respetamos la liberación de tensión y el niño se siente

escuchado y atendido en la necesidad.

Acepta el llanto como una de las escasas herramientas comunicativas de

que disponen los niños de corta edad.

Sé comprensivo, no le exijas lo que no puede dar, si tienes calma todo

irá sobre ruedas.

Si la angustia se obstina en apretar tu corazón, no le dejes, estamos a

tu disposición, hablar es la mejor manera de ahuyentarla.

¡Algo más!

.

Entorno que satisfaga

necesidades básicas

Entorno que proporcione

protección y seguridad

Entorno de calidez y

afecto

Y en la escuela…

Es tan pequeño... ¿qué puede aprender de 3 a 6 años?

“A vivir, a desarrollarse, a crear una identidad... A estas edades se aprende mucho; es la etapa más importante. Enesta fase, un niño adquiere más conocimientos que en cualquier año de su vida de adulto. Su desarrollo cognitivo, sucreatividad, su adaptación social, su equilibrio personal ... se gesta en la infancia.”

El colegio se presenta como el principal elemento de socialización para el niño.Éste va a aprender a compartir, a esperar y a respetar. El colegio no es laguardería, es un proyecto pedagógico con unos objetivos que conseguir y unasnormas. El niño deberá realizar en él esfuerzos continuos y necesitará el ánimoconstante de sus padres y su escucha paciente.

¿La mejor manera?

Comunicación, no estás solo,

no olvides que remamos en la misma dirección ;)

Esta presentación, esta basada en la realizada por Marisa Moya de Escuela Gran Via