AGENDA ESCOLAR 2009-10

Escuelas por el III Centenario de la Feria de AlbaceteFUNDACIN III CENTENARIO FERIA DE ALBACETE CENTRO DE PROFESORES DE ALBACETE ASOCIACIN TIEMPOS EDUCATIVOS DE ALBACETE

NUESTRO AGRADECIMIENTOLa Comunidad Educativa del municipio de Albacete, integrada por los Centros Educativos de Educacin Infantil y Primaria (CEIP) e Institutos de Educacin Secundaria (IES), quiere agradecer a la Fundacin III Centenario de la Feria de Albacete su apoyo y colaboracin por hacer realidad la publicacin de esta Agenda Escolar 2009-10. Gracias a las personas que la integran y lo que representan. Nuestro reconocimiento al CEIP Feria-Isabel Bonal por llevar el nombre de un acontecimiento clave en la vida de nuestra ciudad.

Edita: Centro de Profesores de Albacete y Asociacin Tiempos Educativos de Albacete. Patrocina: Fundacin III Centenario de la Feria de Albacete. Coordinadores de la edicin: Jacinto Gonzlez Gmez (Asesor del Centro de Profesores de Albacete - mbito Desarrollo Cultural y Artstico) y Jess Ortega Murcia (Presidente de la Asociacin Tiempos Educativos de Albacete). Imprime: Imprenta ASPRONA. Edicin: 15.000 ejemplares. Septiembre de 2009. Albacete.

SALUDAQueridos amigos y amigas: Aprender y formarse es una tarea que realizamos a lo largo de toda nuestra vida, en la que estn implicados, en una primera etapa, la familia, la Comunidad Educativa y la Administracin. En Albacete, las aulas no slo estn en los colegios, sino que toda la ciudad es un gran espacio abierto a la educacin. El proyecto de Ciudad Educadora pretende pasar de una pedagoga de la ciudad a la ciudad como pedagoga. Esto es que cada elemento, cada accin que se desarrolla en los barrios, en las calles, en las plazas, son una oportunidad para formarse, para desarrollar un modelo de ciudadana basado en la convivencia, transmisor de valores que nos permite seguir creciendo como personas. Jugando en los parques, aprendemos a compartir espacios y juegos con otras nias y nios; utilizando las papeleras aprendemos a mantener limpia nuestra ciudad y ayudamos a cuidar el planeta; respetando las seales de trfico aprendemos a prevenir como deca anteriormente, cada acto que realizamos es una oportunidad para aprender. En las clases, maestras y maestros, profesores y profesoras os proporcionan los conocimientos y las herramientas necesarias para formaros, permiten que desarrollis ese espritu crtico. En casa, vuestros padres y madres son la referencia de ese aprendizaje y crecimiento. La Educacin nos hace ms libres, nos permite tomar decisiones, diferenciar y elegir; nos ayuda a crecer de una manera responsable, ser personas tolerantes, apreciar las diferencias, respetando a nuestras compaeras y compaeros. En este curso que ahora comenzis, Albacete vive un gran acontecimiento, la confirmacin del III Centenario de nuestra Feria por Felipe V, Feria declarada de Inters Turstico Internacional. Nuestra Feria es tan antigua como la ciudad, son ms de siete siglos de tradicin, costumbres e identidad. Toda la ciudad est en Feria, y los rasgos que nos caracterizan a las Albaceteas y Albaceteos como son la convivencia, la tolerancia y la hospitalidad se subrayan, todava ms si cabe, en estos diez das de fiesta. Observars a la mascota de la Feria, Albit, recorriendo las pginas de esta Agenda Escolar 2009/2010, esa letra A de tanto colorido y un poco desenfadada, representa la trayectoria de toda una ciudad, nuestra ciudad. Como cada ao, cuento con cada una de vosotras y vosotros, para hacer de este acontecimiento un hito importante como Albacete se merece. Carmen Oliver Jaquero Alcaldesa de Albacete

ESCUELAS POR EL III CENTENARIO DE LA FERIA DE ALBACETETodos los aos, en el mes de septiembre, nuestra ciudad cambia de ritmo, altera su vida cotidiana y se viste de fiesta. Nos vamos de Feria!, es la expresin ms oda y pronunciada en todos los hogares, calles y plazas. La Feria del ao 2010 est destinada a convertirse en un gran acontecimiento ciudadano con un carcter singular: se conmemoran los trescientos aos de la obtencin de Albacete del privilegio de Feria franca anual, concedida por Felipe V el 6 de Marzo de 1710. La ciudad te invita, a travs de tu Ayuntamiento, al igual que al resto de la Comunidad Educativa a sumarse a esta celebracin que forma parte de nuestra historia local y que expresa todo un bagaje de tradiciones y de cultura popular. Nuestra respuesta es unnime: queremos participar en este acontecimiento! Y lo queremos hacer desde el conocimiento de nuestra Feria y todo lo que la identifica: su historia, el recinto ferial, las funciones que cumple, las expresiones y manifestaciones culturales que giran en torno a ella, nuestro traje tradicional, las canciones y danzas manchegas, su gastronoma La Feria de Albacete es casi tan antigua como la propia ciudad. Su origen es remoto y se sita entorno al ao 1375, momento en el que la hasta entonces aldea de Albacete se independiza de Chinchilla y se convierte en villa. Con ese privilegio, otorgado por el Marqus de Villena y por el cual se conceda al nuevo municipio los mismos derechos que a los de su vecina localidad, se inicia la celebracin de una feria anual. Empez celebrndose en el propio ncleo urbano de la villa, pero se traslad en el siglo XVII al paraje de Los Llanos, lugar donde se inicia el culto popular a la Virgen de Los Llanos, su Patrona, que celebra su festividad el da 8 de septiembre. En dicho paraje se construye un convento de frailes franciscanos descalzos, cercano a la ermita, que acoge la llegada de comerciantes y lugareos que se renen en aquel lugar. Posteriormente y ante los beneficios econmicos que generan las relaciones comerciales, el Concejo de Albacete solicit la autorizacin legal de Privilegio comercial a Felipe V en 1710, por lo que orden su traslado desde Los Llanos a la Plaza y calle Mayor. Este traslado ocasion una feria dividida para vecinos y los propios comerciantes y el nacimiento de un conflicto de intereses. All por el ao 1783 se produce un cambio sustancial en este conflicto al plantearse la idea de recuperar la Feria para la villa dotndola de un edificio propio y exclusivo en el lugar mantenido durante siglos: las eras de Santa Catalina. En las sesiones de los das 2 y 3 de agosto de 1783, el Concejo de Albacete acord construir las nuevas obras que han de servir para celebrar la feria, con arreglo a los planos hechos por el Maestro Arquitecto Josef Ximnez. Las obras del crculo interior duraron 33 das y los comerciantes que se acercaban a ella pudieron comprobar la comodidad de sus instalaciones y la cercana a la villa. En 1784, bajo la direccin del Arquitecto Antonio Cuesta, concluyeron los trabajos.

A lo largo de los 300 aos de Feria, se ha pasado de una simple feria de ganado y compra-venta de enseres y productos relacionados con el campo a ser una de las ms grandes e importantes ferias de Espaa, con un recinto ferial permanente, cntrico y nico que sirve de motor y gestor de esa gran explosin de alegra, diversin, celebracin y fiesta. Las escuelas e institutos del municipio de Albacete nos vestimos de fiesta para conmemorar una parte muy importante de nuestra historia local y de nuestras tradiciones populares y dar valor a una de nuestras seas de identidad.

PRESENTACINTe damos la bienvenida a un nuevo curso escolar. Como has podido comprobar por el ttulo de la agenda escolar que tienes entre tus manos va a ser un ao acadmico que estar relacionado y vinculado a uno de los acontecimientos ms importantes que se producen en nuestra ciudad a lo largo del ao: La Feria. Vamos a celebrar su III Centenario! Finalizas un merecido descanso donde has puesto en prctica tus aficiones y tu relacin con tus amigos/as y familiares. Todo ello te ha permitido ocupar una gran parte de tu ocio y tiempo libre. De nuevo la vuelta al cole, a reencontrarte con tus compaeros y compaeras y a volver a descubrir el maravilloso mundo del aprendizaje. Recuerda que el xito en la tarea de aprender no depende de los dems (nadie puede aprender y estudiar por ti) sino que es el resultado de tu trabajo diario y de tu esfuerzo personal. No olvides que todos los que se interesan por ti estn pendientes y a tu lado para ayudarte, darte nimos, echarte una mano en todo lo que necesites. T puedes hacerlo bien y puedes conseguir las metas que te propongas! Los que te quieren esperan todo de ti. Una vuelta que coincide, como t muy bien vives y disfrutas en estos das, con la Feria de Albacete y que a lo largo de este curso escolar 2009-10 vamos a conocer en mayor profundidad, tanto por el contenido de la propia agenda y que nos aporta una gran informacin sobre la misma, como por los diferentes actos y acontecimientos que se van a ir desarrollando en nuestra ciudad y que culminarn con la Feria de 2010. La fiesta y la feria son la recompensa y la manifestacin de todo un perodo de esfuerzo y de trabajo. Eres estudiante y estudiar es una de las formas ms importantes para aprender y una de tus principales tareas y obligaciones que tienes en estos momentos de tu vida: ese es tu trabajo. Si recuerdas, el contenido de las anteriores agendas escolares, ha sido sobre tres temas muy importantes para tu vida: la paz, la salud y el consumo. Este ao la dedicamos a la Feria de Albacete. Toda manifestacin de jbilo y alegra, de celebracin, de fiesta est relacionada con el ocio y el tiempo libre que disponemos las personas. Resulta curioso e interesante descubrir que la palabra que los griegos utilizaban para designar el concepto de ocio dio lugar al vocablo latino escuela (schola-ae) que cuanto ocio consagrado al estudio acabara dando nombre al lugar donde t estudias. Qu curiosidad! Vives en una civilizacin del ocio, apoyada por una cultura del ocio que nos propone una serie de valores que, desde una visin crtica, tienen una lectura negativa: individualismo, xito a toda costa, competitividad, el placer por el placer... Frente a esta cultura nada positiva para el desarrollo de tu personalidad, del ser humano y alejada de los valores que defienden tus padres y la escuela, te proponemos que camines en los valores que te propone la Educacin del ocio y el tiempo libre.

Segn la Carta Internacional para la Educacin del Ocio (adoptada por el Consejo de la WLRA en la reunin de India, en diciembre de 1993) el ocio es un derecho humano bsico, como la educacin, el trabajo y la salud. Fomenta una buena salud general y un bienestar al ofrecer variadas oportunidades que permiten a la persona y grupos seleccionar actividades y experiencias que se ajustan a sus necesidades, intereses y preferencias. El ocio es un recurso importante para el desarrollo personal, social y econmico y es un aspecto importante de la calidad de vida. Es, por tanto, un rea o mbito especfico de la experiencia humana, con sus beneficios propios, entre ellos la libertad de eleccin, creatividad, satisfaccin, disfrute y placer, y una mayor felicidad. La Educacin del ocio y el tiempo libre est dentro del proceso de aprendizaje por lo que nos propone el desarrollo de valores, actitudes, conocimientos, habilidades y recursos de ocio. El ocio bien entendido es una respuesta de cada persona o grupo a las actividades que se pueden realizar durante el tiempo libre proporcionando la satisfaccin de necesidades personales y el disfrute con las mismas, desde la libre eleccin. Vivir la Feria! es una llamada en positivo, de alegra, de satisfaccin y disfrute con el encuentro con tus amigos/as y familiares, con las ganas de vivir, de hacer Albacete, ciudad educadora porque recordamos, conocemos y vivimos lo que somos y queremos ser como albaceteos y albaceteas, habitantes de una ciudad que se reencuentra con su propia historia y sus tradiciones populares. Vive la Feria y tu Colegio!

TU AGENDA ESCOLAREntre tus manos tienes una herramienta muy valiosa para mejorar tu aprendizaje: tu agenda escolar. Es un recurso que te facilita el trabajo escolar y tu estudio al poder planificarte, organizar tu tiempo y llevar al da todas tus tareas. Anota en ella todos tus deberes y las cosas que debes hacer, recordar y llevar a clase al da siguiente. Todas sus pginas son tiles y te van a ayudar en tu esfuerzo por aprender y estudiar mejor. En algunas de ellas (al inicio de cada mes) encontrars contenidos educativos relacionados con la Feria y la Educacin del ocio y el tiempo libre. Son propuestas para aprender a disfrutar mejor de esta celebracin y todo su amplio contenido. Esta agenda tiene una tercera finalidad: mejorar la colaboracin entre tu familia y la escuela, ya que es un medio o vehculo permanente de comunicacin y conocimiento de tu proceso de aprendizaje y de tu vida escolar. Si ya la has utilizado sabrs lo positivo de su manejo.

USO DE LA AGENDA. RECUERDA QUE Debes traerla todos los das al Colegio (no lo olvides!) y tenerla siempre contigo y a disposicin de cualquier maestro/a o educador/a del Centro. Cudala, consrvala limpia y presentable! Cualquiera de los maestros/as puede pedrtela para anotar cualquier tipo de incidencia, tanto positiva (estamos satisfechos de ti, y) como negativa por comportamientos y conductas contrarias a las Normas de Convivencia. No olvides de ensear la agenda escolar, diariamente, a tus padres para informarles de: avisos, encargos de tus maestros/as, entrevistas con tu mam y pap, el seguimiento de tu trabajo, tus deberes, lo que debes llevar a clase al da siguiente Recuerda que el viernes deben firmrtela como resumen de la semana y seguimiento de tu trabajo y compromisos. Justifica todas tus ausencias y retrasos con la firma de tus padres. Anotar el trabajo que tienes que realizar, los controles o pruebas de evaluacin que vas a tener, materiales para llevar a clase Recorta, al finalizar la semana, la esquina de la pgina impar para localizar, ms rpidamente, la semana en la que te encuentras.

INFORMACIN PARA TU MADRE Y TU PADRE.La agenda escolar es un recurso educativo que favorece el trabajo y el estudio de su hijo o hija. A travs de ella podemos ayudar y orientar su esfuerzo por aprender. Un buen seguimiento de la misma favorecer una mejora de su rendimiento escolar y del desarrollo de determinados hbitos de estudio y de trabajo: planificacin, responsabilidad, orden, compromiso Tambin es un instrumento para potenciar su motivacin e inters por aprender y hacer las cosas cada vez mejor. Como madre y padre deben estar pendientes de los deberes, de los avisos y posibles entrevistas, de la marcha cotidiana, de las justificaciones de sus ausencias y retrasos, fechas de controles y evaluaciones, visitas y excursiones, calendario escolar y en general, de que su hijo/a la utilice correctamente. Al final de cada da deben repasar, junto con su hijo/a, su contenido. Su colaboracin en el proceso educativo y escolar se hace tambin patente en su seguimiento. Al finalizar la semana firmen en el espacio correspondiente para expresar su labor de conocimiento y seguimiento del trabajo realizado. Aprovechen todas las posibilidades que ofrece esta agenda. Gracias por su implicacin! La agenda escolar de este curso acadmico 2009-10 est orientada a profundizar en la Educacin del ocio y el tiempo libre y, en concreto, a la celebracin de nuestra Feria, manifestacin de alegra y fiesta de lo que somos y hacemos en nuestra ciudad. Queremos acompaar, desde los centros educativos, el recorrido de nuestra Feria a lo largo de su historia y de su amplio contenido de ancdotas, manifestaciones y relaciones que se establecen entro los elementos o componentes que la integran. Queremos colaborar en hacer ciudad e ir transformando a Albacete en ciudad educadora. Gracias por su apoyo y colaboracin!

ALGUNOS CONSEJOS PARA ESTUDIAR1. Estudiar bien es una tarea que requiere todo tu esfuerzo. Conviene tomrselo con calma y sin desanimarse. 2. En el estudio, has de utilizar siempre lpiz y papel. El estudio de un texto requiere: explorarlo, leerlo, subrayarlo, memorizarlo, sacar las ideas principales, hacer un esquemaHas de tener siempre, al lado, un diccionario. 3. Un plan de trabajo te ahorra tiempo y pasos intiles. Has de saber en cada momento qu has de hacer, y hacerlo. Utiliza, para ello, tu agenda escolar. 4. Consulta, pregunta, pero haz las cosas t solo o t sola. 5. Cada da tienes que dedicar un tiempo fijo al estudio, a los ejercicios y a la preparacin de los controles o actividades de evaluacin. Si no lo haces as es imposible adquirir o asimilar los conocimientos que ests trabajando. Establece ese tiempo con tus padres. 6. Escoge un lugar cmodo, silencioso y bien iluminado para estudiar en casa. 7. Presta atencin, muy especialmente, a los primeros minutos de clase. Si sigues el hilo de la explicacin desde el comienzo, no tendrs problemas durante el resto de la misma. 8. Come correctamente (dieta equilibrada) y a las horas adecuadas. Procura hacer deporte. No dejes de dormir el tiempo suficiente. Todo esto ayudar a tu cuerpo y a tu mente para estar en forma para el estudio. 9. Es mejor pasarse menos tiempo delante de un libro y saber lo que se estudia, que pasarse mucho tiempo leyendo sin saber lo que se lee. 10. Si el tema es corto, estdialo seguido; si es largo, estdialo en partes. 11. Nunca aprendas nada que no entiendas. Procura comprender lo que ests estudiando. Despus, debes memorizarlo utilizando diferentes estrategias. 12. Las ideas y las palabras son lo interesante de un autor/a. Esfurzate pues en captar las ideas principales y bsicas, porque t puedes aprenderlas y recordarlas con tus propias palabras.

Feliz curso escolar 2009-10!

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADOLa Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE) establece, en la Disposicin final primera, lo siguiente: 1. Todos los alumnos/as tienen los mismos derechos y deberes, sin ms distincin que los derivados de su edad y del nivel que estn cursando. 2. Todos los alumnos/as tienen el derecho y el deber de conocer la Constitucin Espaola y el respectivo Estatuto de Autonoma, con el fin de formarse en los valores y principios reconocidos en ellos. 3. Se reconocen al alumnado los siguientes derechos bsicos: Derechos del alumnado. a) A recibir una formacin integral que contribuya al pleno desarrollo de tu personalidad. b) A que se respeten tu identidad, integridad y dignidad personales. c) A que tu dedicacin, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad. d) A recibir orientacin educativa y profesional. e) A que se respete tu libertad de conciencia, tus convicciones religiosas y tus convicciones morales, de acuerdo con la Constitucin. f) A la proteccin contra toda agresin fsica o moral. g) A participar en el funcionamiento y en la vida del centro, de conformidad con lo dispuesto en las normas vigentes. h) A recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, econmico, social y cultural, especialmente en el caso de presentar necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el sistema educativo. i) A la proteccin social, en el mbito educativo, en los casos de infortunio familiar o accidente. 4. Son deberes bsicos del alumnado: Obligaciones del alumnado. a) Estudiar y esforzarse para conseguir el mximo desarrollo segn tus capacidades. b) Participar en las actividades formativas y, especialmente, en las escolares y complementarias. c) Seguir las directrices de todos tus maestros y maestras. d) Asistir a clase con puntualidad. e) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecucin de un adecuado clima de estudio en el Colegio, respetando el derecho de tus compaeros/as a la educacin y la autoridad y orientaciones de tus maestros/as. f) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.

g) Respetar las normas de organizacin, convivencia y disciplina del centro educativo, y h) Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones del centro y materiales didcticos.

CARTA DE CONVIVENCIA.La Comunidad Educativa del municipio de Albacete, recoge en la presente declaracin los principios y valores que orientan la convivencia en nuestros centros educativos. Refleja y expone las intenciones por hacer realidad el derecho a la educacin y el derecho humano a la paz, en un clima de convivencia positivo que permita el desarrollo del proceso de aprendizaje-enseanza y favorezca la educacin del alumnado en los valores de respeto a los Derechos Humanos y el ejercicio de la ciudadana democrtica. La convivencia se vive y se aprende colectivamente. Queremos participar en la construccin de la Cultura de Paz. Por ello, expresamos los siguientes principios y valores que fundamentan y orientan la convivencia escolar: 1. El respeto por los derechos y obligaciones de todos los miembros de la Comunidad Educativa y la garanta de su proteccin y defensa. 2. El compromiso y prcticas responsables de todos los miembros de la Comunidad Educativa: la convivencia es una cuestin de todos y de todas. 3. La inclusin educativa como proceso y respuesta a la diversidad. Aprender a convivir con la diferencia mediante la identificacin y eliminacin de las barreras al aprendizaje y la participacin. Buscar una educacin de calidad y el xito escolar para todas y todos. 4. Educar en competencias bsicas que permitan convivir con los dems y ejercer la ciudadana democrtica (competencia social y ciudadana), optar con criterio y hacerse responsable de las decisiones tomadas (competencia de autonoma e iniciativa personal) y tener un autoconcepto y autoestima positivo que permita interpretar la realidad y las relaciones con los dems desde una visin positiva (competencia emocional). 5. Opcin por la promocin de la Cultura de Paz que se caracteriza por ser una cultura de la convivencia y la participacin, fundada en los principios de libertad, justicia, democracia, tolerancia y solidaridad; una cultura que rechaza la violencia, se dedica a prevenir los conflictos en sus causas y a regular los problemas por el camino del dilogo y de la negociacin; una cultura que asegura a todos el pleno ejercicio de sus derechos. 6. Educacin en Valores que permita avanzar en el proceso de humanizacin. Valores como: respetar la vida, rechazar la violencia, compartir con los dems, escuchar para comprenderse, sentido ecolgico y redescubrir la solidaridad. Proyecto de humanizacin que basa las relaciones de unas personas con otras en el respeto, el dilogo, la generosidad, la ternura, la expresin de sentimientos y emociones positivas, la ayuda, la no-violencia, la aceptacin de la diversidad, la esperanza y la felicidad. 7. La participacin, el dilogo y el consenso como principios y ejercicio de la ciudadana democrtica. La convivencia se gestiona desde un conjunto de estructuras organizativas para la convivencia y la resolucin pacfica de los conflictos y un sistema de normas elaboradas democrticamente. 8. Abordar la convivencia desde un enfoque positivo, educativo, preventivo y comunitario. El centro educativo se concibe como comunidad de convivencia y como centro de aprendizaje, donde el proceso de aprendizaje-enseanza se desarrolla en un clima de respeto mutuo.

9. Tener una visin positiva del conflicto, como algo consustancial al ser humano y habitual en la vida cotidiana y que, bien resuelto a travs del consenso y la negociacin, implica un enriquecimiento mutuo. Ello nos lleva a caminar hacia una escuela pacfica que se define por el desarrollo y aplicacin de cinco principios interactivos: cooperacin, comunicacin, aprecio a la diversidad, expresin positiva de las emociones y resolucin pacfica de los conflictos. Nuestra escuela, un espacio de paz. 10. Las relaciones de implicacin, colaboracin y cooperacin entre la escuela y la familia, y la escuela con otros centros educativos, entidades y asociaciones de nuestro entorno y ciudad como fuente de enriquecimiento mutuo y de definicin de un Proyecto Educativo de Ciudad que camina hacia la Cultura de Paz.

COMPORTAMIENTOS Y CONDUCTASCOMPORTAMIENTOS Y CONDUCTAS DE MBITO PERSONAL COMPORTAMIENTOS CONDUCTAS 1. Colaboro en la organizacin y Soy puntual. funcionamiento del Centro. Justifico siempre todas mis ausencias. 2. Adopto la postura ms Me siento correctamente. adecuada y me desplazo con En grupo me desplazo en orden y no orden. molesto a los dems. De un lugar a otro voy andando. 3. Uso y domino mi voz. Hablo sin elevar el tono de voz. Cuando trabajo slo, lo hago en silencio. 4. Cuido mis objetos personales No cojo nada que no sea mo. y los objetos de los dems. Cuido mi material escolar. Cuido el material escolar que pertenece a mis compaeros/as. 5. Uso adecuadamente el Acudo a mi lugar de encuentro y paso servicio de Comedor Escolar. lista. Participo en las actividades que me proponen. Cuido mi higiene corporal. Como de todo un poco. COMPORTAMIENTOS Y CONDUCTAS DE MBITO ESCOLAR COMPORTAMIENTOS CONDUCTAS 1. Planifico mi trabajo escolar. Hago buen uso de mi agenda escolar. Compruebo mi cartera y traigo siempre a clase el material escolar que necesito. 2. En clase permanezco atento y Atiendo a mis compaeros/as cuando me centro en lo que estoy hablan. haciendo. Escucho y atiendo siempre las explicaciones de mi maestro/a. Cuando realizo mis tareas me concentro, lo ms posible, para hacerlas bien. 3. Cuido la presentacin de mis Llevo mis cuadernos en orden y al da. trabajos. Cuido la presentacin de todos mis trabajos. 4. Acabo siempre mis tareas. Finalizo todas las actividades de clase. 5. Hago en casa mis deberes. Si no acabo alguna tarea, la finalizo en casa. Repaso y estudio todos los das las cosas que he aprendido en clase.

COMPORTAMIENTOS Y CONDUCTAS DE MBITO SOCIAL COMPORTAMIENTOS CONDUCTAS 1. Empleo las diferentes Pido las cosas por favor. frmulas de cortesa y buena Doy las gracias cuando me prestan algo o educacin. me ayudan. Saludo al entrar y me despido al salir. Pido permiso para coger algo que no es mo. Guardo turno para hablar cuando lo hago en grupo. 2. Me relaciono con respeto. Utilizo las palabras adecuadas y no realizo ningn tipo de insulto. Cumplo la ley del no dao para resolver mis conflictos. Solicito la ayuda de los adultos cuando no puedo resolver algn problema con los dems. 3. Uso y cuido las diferentes Cuido el mobiliario del Centro. dependencias y espacios Respeto el material escolar de uso comunes. comn. Utilizo siempre las papeleras. Hago buen uso de la Biblioteca y del Gimnasio. Utilizo adecuadamente los aseos. Respeto y cuido las plantas del Centro. 4. Colaboro y asumo todo tipo Colaboro y ayudo a mis compaeros/as. de responsabilidades. Asumo responsabilidades en clase.

CALENDARIO ESCOLAR 2009-10. Da de inicio del curso escolar: 14 de septiembre 2009 en CEIP y 17 de septiembre en IES. Vacaciones de Navidad: del 23 de diciembre de 2009 al 6 de enero de 20010, ambos inclusive. Carnaval 2010: 15, 16 y 17 de febrero de 2010. Descanso entre el Segundo y el Tercer Trimestre: del 29 de marzo al 5 de abril, ambos inclusive. Festividades oficiales del calendario laboral: 1 de mayo. Otros das no lectivos: - 12 de octubre, 7 y 8 de diciembre, y 19 de marzo. - 29 de enero: Da de la Enseanza. - 31 de mayo: Da de Castilla-La Mancha. Da final del curso escolar: 21 de junio 2010 en CEIP y 25 de junio en IES.

SEPTIEMBRE

LA FERIA DE ALBACETEAlbacete dej de ser aldea dependiente de Chinchilla el da 9 de noviembre de 1375; y es casi seguro que desde esos momentos ya empezase a tener un mercado permanente y alguna feria de carcter anual que ira ganando fuerza gracias a ser la villa un importante cruce de caminos. Sin embargo, la feria actual tiene una referencia clave que es la fecha del 6 de marzo de 1710, cuando Felipe V, primer rey Borbn, concede el Privilegio de celebracin de un mercado semanal y una feria franca (sin tener que pagar impuestos) a la villa de Albacete. Por ello, vamos a celebrar el Tercer Centenario de este acuerdo. Esta feria haba empezado antes, a finales del siglo XVII, en el paraje de Los Llanos, al sur de Albacete, a unos 7 Kilmetros y medio, en torno a una concentracin de creyentes en el lugar donde, segn la tradicin, un labrador haba encontrado la imagen de la Virgen de Los Llanos. De esta devocin que se haca patente el 8 de septiembre, da de la Natividad de la Virgen, surgieron intercambios comerciales y casetas para aprovechar el ocio y las necesidades de bebida y comida de los feligreses. Ms adelante, en 1672 se instalaron en estos lugares la orden de los franciscanos, aumentando el nivel de personas que se congregaban y los intercambios comerciales, dejando crecientes beneficios. En estas fechas nace la solicitud de feria franca que realizan los franciscanos y el Concejo de Albacete y que ser atendida para la villa en 1710. Se abre un largo proceso de litigios entre los franciscanos del paraje de Los Llanos y el Concejo de Albacete por ver donde debe celebrarse la Feria, si en la Calle y Plaza Mayor de Albacete o entorno a la ermita de Los Llanos, a una legua de distancia. Algunos aos se celebrar en los dos sitios, hasta que por fin el 11 de julio de 1783 un Auto, firmado por Campomanes (que luego sera ministro de Carlos III) pone fin al conflicto y da la razn al Ayuntamiento de Albacete que con la mayor urgencia realizar un edificio para albergar la Feria: el actual recinto ferial, que tiene un primer diseo del arquitecto Josef Ximnez y que ser primordial para dar continuidad y albergue a las celebraciones de una feria cada vez ms importante y con mayor nmero de visitantes. La invasin francesa que provoca la Guerra de la Independencia, afectar de forma importante a la Feria de Albacete: durante cinco aos no se podr celebrar la misma, ya que la presencia y paso permanente de soldados, en la mayora de los casos franceses, esquilmaban los pocos recursos de la poblacin de la villa, a la vez que ocupaban el edificio del recinto ferial para albergar tropas y caballeras, quedando profundamente deteriorado al final de la ocupacin en 1713. A lo largo del siglo XIX la Feria fue recuperando poco a poco su anterior importancia, al ritmo de crecimiento, lento, de la economa espaola. La capitalidad de la nueva provincia de Albacete creada en 1833 y la posterior llegada del ferrocarril en 1855 supusieron importantes impulsos para la Feria, que acentu su carcter comercial de ganados a la vez que aumentaba tambin el nivel de diversin y ocio.

En 1834 se amplan los das de feria debido a su auge y posteriormente, en 1853 se efecta otra ampliacin quedando los das de feria que hoy conocemos: del 7 al 17 de Septiembre, aunque ha habido aos que se han sobrepasado, llegando hasta el da 20 21. La mayor estabilidad y riqueza econmica posibilita un importante crecimiento cultural, con actuaciones literarias y musicales y con la fundacin de sociedades, casinos artsticos, e intentos de construir un teatro, que se hara realidad en 1887: el Teatro Circo. Poco a poco la Feria iba convirtindose en un expositor de las principales novedades tcnicas, de los ltimos adelantos cientficos, as la energa elctrica llega a la Feria en 1889, sustituyendo a velas y candiles. A lo largo del siglo XX vamos a ver una evolucin de la Feria ligada a la propia evolucin social y econmica de Espaa. El sector primario, agroganadero, va a ir dejando paso a una mayor presencia del sector terciario, de los servicios. La Feria de Albacete mantendr un carcter agrcola hasta finales de los aos sesenta, primero con su tradicional cuerda, con presencia de ganados y aperos agrcolas, ms tarde con la introduccin de las modernas maquinarias de recoleccin y tractores, para ir dejando paso a un espacio de ocio y diversin, escaparate de proyeccin turstica de elementos y seas de identidad de la ciudad. Degustaciones de productos tpicos del entorno (incluyendo la provincia), potenciacin de la industria agroalimentaria, expositor de los comercios (grandes y pequeos) de la localidad y, sobre todo, lugar de encuentro de gentes de toda Espaa al hilo de la amistad, el fomento de las relaciones comerciales o la proyeccin dentro de los medios de comunicacin social. La Guerra Civil rompi la continuidad en la celebracin de la Feria: 1936 fue un ao raro, con celebraciones casi silenciosas, para dejar de celebrarse en los aos 1937 y 1938. El Recinto Ferial fue ocupado por las Brigadas Internacionales, quedando muy daado al finalizar la guerra por el acondicionamiento que del mismo se hizo para los brigadistas. Durante la II Repblica la Feria haba obtenido la declaracin de utilidad comercial nacional segn orden del Ministerio de Industria y Comercio de 22 de julio de 1933. En 1939 se firma una Orden Ministerial autorizando la celebracin de la Feria Regional de Muestras en Albacete, hacindola coincidir con los tradicionales diez das de septiembre. A lo largo de la segunda mitad del siglo XX se produce una progresiva recuperacin econmica que lleva consigo crecimiento sostenido de la feria hasta convertirse en una referencia de carcter regional y nacional. En mayo de 1979, comenz el gobierno del primer alcalde democrtico de la ciudad, el socialista Salvador Jimnez, que consigue otro reconocimiento para la Feria, la declaracin de Inters Turstico Nacional. El siglo XXI envuelve una feria dinmica, abierta, pujante y llena de ilusin que es casi un parque temtico de diez das de duracin con atracciones, diversin, espectculos musicales variadsimos, toros, teatros, circos, etc.; en fin, ocio y cultura para todos, aderezada por una muestra de nuestros productos

agroindustriales, artesanales y nuestras seas de identidad que, con base en la tradicin y en la historia local, tambin saben mirar hacia el futuro. Por ello as me comporto yo: Cuando voy a la Feria hago caso a las indicaciones de mis padres y familiares para evitar cualquier tipo de situacin problemtica o riesgo. Acto con respeto hacia los dems y comparto las decisiones mayoritarias del grupo de amigos/as o pandilla con los que voy. Escucho y me expreso con correccin. Quien sabe escuchar lo que dicen los dems aprende a manejar la informacin con agilidad y soltura y sabe hacer llegar su opinin mucho mejor. Aprovecho las distintas exposiciones de la Feria para saber ms sobre su historia y sobre las costumbres y tradiciones de otras pocas. La Feria no es solo realizar mis deseos sino que acompao a mis padres y amigos y s descubrir que hay otras ferias en distintas zonas: en la ayuda a los dems, en la informacin del Ayuntamiento o la Diputacin, en las actuaciones culturales y musicales Conozco y aprendo la historia de la Feria como parte del legado cultural de mi ciudad.

OCTUBRE

EL RECINTO FERIALUna de las principales diferencias de la Feria de Albacete con cualquier otra feria de Espaa y del mundo, es el singular edificio que desde el siglo XVIII, desde 1783 (para ser ms exactos), le sirve de espacio de celebracin. La prolongacin de la calle de la Feria llegaba a las eras de Santa Catalina que constituan una gran explanada extramuros de la villa de Albacete, justo antes de iniciar el camino de Acequin (hacia el oeste). Es en esta zona donde el Ayuntamiento encarg el edificio ferial a Josef Ximnez, quedando levantado en 33 das, los que van del 5 de agosto al 8 de septiembre de 1783. Luego quedaran concluidas las obras al ao siguiente bajo la direccin de D. Antonio Cuesta. El edificio, que D. Antonio Bonet Correa, catedrtico de Historia del Arte de la Universidad Complutense, califica como obra arquitectnica singular y nica en Espaa, tena la forma de una sartn con una parte circular y un gran pasillo que llegaba a ella. Veamos como lo describe: El edificio de la feria de Albacete, situado en un vasto espacio triangular, antao fuera de la ciudad y hoy incorporado a su casero, es de forma circular, de poca altura y gran radio. Su fbrica es de muros de tapial caleados. Carente de ventanas con una puerta monumental de ladrillo y cubiertas de teja, se asemeja a una antigua plaza de toros, aunque su permetro lo desmienta. Por el tipo de su arquitectura recuerda las haciendas y trojes (depsitos y almacenes), que con sus grandes masas de simples y compactos volmenes se encuentran en los frtiles campos de la provincia.(*) Como vemos en los grabados que sirvieron para el proyecto, el edificio tiene una curiosa estructura en forma de gran anillo con apertura de tiendas a ambos lados de su trazado, que conforma una plaza circular con accesos en los ejes del crculo que sealan los puntos cardinales: Oeste y Este, que conforman el eje longitudinal que se prolonga en la calle de acceso (rabo de la sartn) y Sur-Norte el transversal corto. En el exterior aparecen dibujados cuatro pozos para el uso comn y abrevadero de animales. La entrada principal del edificio daba acceso a la denominada calle de los Nevateros, que en realidad haca mencin a una de las ocupaciones que los porchados de ambos lados de la calle albergaban: Botillera, hostera, tabernas, panaderos, nevateros, zucreros y figones. Botillera: establecimiento antiguo de bebidas y refrescos. Nevateros: gestionaban el hielo en verano. La nieve se acumulaba en los pozos de nieve, donde se conservaba para ser utilizada a lo largo del ao. Los nevateros se encargaban de todo el proceso: almacenar la nieve en invierno, conservarla y apelmazarla, transportarla y venderla. Zucreros: Confiteros. Figones: Casas donde se guisaban y vendan alimentos.

La puerta principal deba haberse rematado con una estatua del rey Carlos III que no se lleg a construir, como tampoco los obeliscos que aparecen en los diseos del ferial. A pesar de que al proyecto se le quiso dar un aire ms clsico, a la hora de su construccin se mantuvo un carcter ms prximo al barroco popular tan comn en todo el interior de Castilla. De esta forma la portada principal se concluy en base a un marco de pilastras jnicas y dintel rematado con un frontn triangular, coronado por el popular pincho. La parte externa del edifico constituye en la explanada de su derecha los Ejidos de la Feria, lugar en el que se asentaba el importantsimo mercado de ganado caballar, mular y asnal, donde se hacan los tratos y se celebraban las ventas; donde los labradores se provean de hermosas mulas y aperos indispensables para las faenas agrcolas. La Cuerda era la columna vertebral de la feria en su ciclo agro-ganadero. La mecanizacin del campo acab con este famoso mercado de ganado que estaba en el origen de la misma. En la actualidad, en los ejidos de la Feria y en la zona de La Cuerda, las mulas y los caballos han sido sustituidos por puestos comerciales (mercado de artesana y mercadillo), grandes atracciones de Feria (La noria gigante, la montaa rusa, los rpidos con cascadas de agua) o grandes carpas para actuaciones musicales y diversin de mayores y jvenes. A lo largo de la historia se han efectuado numerosas reformas y arreglos, los ms significativos han sido: - En 1813, despus de la Guerra de la Independencia y en aos posteriores. - En 1866 se construyen puestos comerciales adosados al muro de la derecha del edificio, para el avituallamiento del personal de la cuerda. - En 1875 se construye un kiosco en el crculo interior con forma de tienda musulmana y al ao siguiente se sustituyen los pies derechos de madera de los soportales del crculo interior por columnas de hierro fundido, que todava se conservan. - En 1912 se construye el actual kiosco del crculo interior de traza modernista e influencias levantinas, construido en hierro, cemento y cermicas vidriadas. - No obstante, la gran obra de ampliacin se efectuar en 1944, segn diseo de los arquitectos Ortiz y Carrilero. Se le aade un anillo exterior a todo el recinto y ser amplia el pasillo central de acceso incorporando dos pabellones a los lados. - La ltima gran obra, hasta la prevista para el ao 2010, se hizo en 1974, con la sustitucin del tapial antiguo por hormign y sustituyendo el prtico principal por el actual de ms capacidad, pero menos original. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Bonet Correa, A. (1984). El edificio del ferial de Albacete y la arquitectura de la Ilustracin Congreso de Historia de Albacete. Tomo III, Edad Moderna. IEA, pag. 495.

Por ello as me comporto yo: Aunque el edificio de la Feria, aparentemente, se considere de poco valor y su arquitectura sea sencilla, valoro la importancia que tiene y su carcter nico en Espaa. Me comporto adecuadamente dentro de l procurando mantenerlo en las mejores condiciones: ensuciando lo menos posible, sin hacer pintadas, manteniendo unas normas mnimas de higiene, utilizando adecuadamente los servicios que presta Aprecio el valor de la arquitectura tradicional y, aunque Albacete sea una ciudad nueva, valoro los vestigios que nos quedan, como este magnfico edificio de ms de doscientos aos.

NOVIEMBRE

INICIAMOS EL III CENTENARIOVamos a celebrar el da 6 de marzo de 2010, trescientos aos desde la promulgacin de un documento importante para la historia de Albacete: El Privilegio de confirmacin de la Feria de Albacete que otorg el primer monarca de la casa de Borbn, Felipe V, al Ayuntamiento de la Villa de Albacete. Celebramos, pues, la consolidacin de lo que podemos denominar la feria moderna de Albacete, feria que va a tener continuidad en el tiempo, a pesar de algunas interrupciones en momentos concretos (fundamentalmente guerras y enfermedades), y sobre todo va a contar con un espacio fsico permanente, el recinto ferial, primero en su gnero y elemento organizador del espacio ciudadano con una idea ilustrada ms racional y profunda de lo que a priori podemos imaginar. Para muchos investigadores de los temas de Albacete, la Feria ha tenido una gran importancia a lo largo de la historia de la ciudad; de hecho, la creciente importancia comercial que va adquiriendo en el trnsito del siglo XVIII al XIX y, sobre todo, en la recuperacin posterior a la Guerra de la Independencia, la convierten en una isla dentro de un panorama desolador que volva a los esquemas feudales con el monarca Fernando VII. Esta pujanza ser decisiva para determinar la capitalidad de la provincia de nueva creacin a favor de Albacete y en detrimento de Chinchilla en 1833, y unos aos despus la consolidacin de la funcin administrativa con la creacin de la Audiencia Territorial de Albacete. Est claro que la historia de Albacete nos muestra la presencia de otros mercados y ferias ms antiguas, sin embargo, es el Privilegio de 1710 el que abre nuevos horizontes a una celebracin que aprovechar la localizacin geoestratgica de la villa de Albacete como cruce de caminos entre el centro y el sudeste y entre Andaluca y el Levante mediterrneo. En tiempos de paz las comunicaciones y el comercio ganan presencia por lo que la ciudad del Llano gana poblacin y crece en actividad, dejando en un segundo plano a Chinchilla de Montearagn que s fue plaza fuerte en tiempos de guerra, ya que su emplazamiento facilitaba la defensa de la villa, al amparo de sus fortalezas. Para Albacete, la Feria es un signo de identidad. Antes de consolidarse las fechas en torno a la festividad de la Virgen, el 8 de septiembre, hay noticias de celebracin de ferias en torno a San Agustn (28 de agosto) o en San Andrs (30 de noviembre), en ambos casos estamos en periodos de baja actividad dentro de los ciclos agrcolas. Este curso acadmico y el prximo van a ser especialmente ricos en actos y actividades que van a organizar las instituciones de la ciudad para recordar muchos elementos histricos ligados a la evolucin de la Feria, as como numerosas publicaciones sobre la misma.

Ante esta situacin, qu puedo hacer yo?: Aprovechar muchas de estas convocatorias de actividades para conocer mejor la historia de la Feria y de Albacete Participar en las actividades que en tu cole te propondrn tus maestros y profesores relacionadas con el III Centenario. Por qu no hacer un dibujo de la Feria? o un cartel? Recoger un recortable de la Diputacin de Albacete y construirlo. Valorar el esfuerzo de aquellas personas que tratan de ensearme elementos de mi cultura albacetea y manchega. Fijarme en los smbolos ms importantes de la ciudad de Albacete y dibujarlos. Por ello as me comporto yo: Valoro el esfuerzo que est haciendo mi ciudad para conmemorar la celebracin del III Centenario de la Feria de Albacete. Animo a las personas de mi entorno y participo en los diferentes actos de celebracin del III Centenario. Propongo ideas en mi colegio para colaborar en la celebracin de este acontecimiento. Aprendo y memorizo algunos hechos histricos y fechas claves relacionados con esta conmemoracin.

DICIEMBRE

NUESTRA FERIA DE INTERS TURSTICOPara poder lucir en los carteles que promocionan la Feria de Albacete que se tiene una categora internacional, es necesario reunir una serie de requisitos. Los ms importantes son: - Tener acreditada una gran antigedad, de al menos TRES SIGLOS. - Haber mantenido una gran continuidad en ese periodo de tiempo. - Formar parte del arraigo popular; es decir, ser una parte importante de la identidad de una poblacin y convocar a muchos ciudadanos cada ao. En el caso de Albacete cada vez hay ms presencia de poblacin de todo el Estado espaol y de fuera de nuestras fronteras, bien porque es un elemento integrador para muchos de los trabajadores inmigrantes, o bien como pretexto para potenciar las relaciones con otras instituciones, empresas o universidades de cualquier lugar del mundo. - Que exista una participacin masiva de la ciudadana. Nuestra Feria moviliza a toda la poblacin bien como actores, o bien como espectadores. Existen numerosas asociaciones vinculadas a la Feria de forma directa o indirecta, como podemos ver cada ao en la Cabalgata de apertura o en la Ofrenda de Flores a la Virgen de los Llanos. - Tener una repercusin fuerte en los medios de comunicacin nacional e internacional. Cada vez son ms los anuncios y reportajes que hablan de la Feria de Albacete en peridicos, revistas, televisiones o Internet. - Ser una celebracin diversa. - Tener originalidad. - Haber sido declarada con antelacin de Inters Turstico Nacional. La Feria de Albacete ha reunido todos los requisitos con suficiencia y, algunos de ellos, con las ms altas calificaciones; tiene hechos los deberes y, por tanto, ha sido declarada de Inters Turstico Internacional, sindole entregado tal honor por el Secretario de Estado de Turismo del Gobierno de Espaa, Don Javier Mesquida, en un solemne acto celebrado el 1 de septiembre de 2008. En este acto estuvieron presentes todos los alcaldes democrticos de la ciudad, el Presidente de las Cortes Regionales y el Presidente de la Comunidad de CastillaLa Mancha; todos ellos, junto a los diferentes representantes de los grupos municipales y la actual Alcaldesa D. Carmen Oliver Jaquero, en representacin de todos los albaceteos y albaceteas, recibimos tal honor. En Castilla-La Mancha hay tres fiestas de la misma categora internacional: La Semana Santa de Cuenca, La Tamborada de Helln y el Corpus Christi de Toledo, a las que ahora se les ha sumado la Feria de Albacete. Por ello as me comporto yo:

Me comprometo y soy capaz de hacer bien mis tareas. Me esfuerzo todo lo posible. Me tomo en serio mi trabajo como estudiante y hago las actividades del cole. Estudiar no necesariamente tiene que tener una recompensa material en forma de premio, como en el caso de la Feria de Albacete por hacer bien la ciudad todos sus deberes, sino que me esfuerzo y estudio para formarme como persona y poder realizar una trabajo bien hecho en el futuro. Participo en las diferentes propuestas de la Feria de forma activa; si tengo ocasin en la Cabalgata de apertura de la Feria, en la Batalla de Flores, en la Feria Infantil o con mis padres en los recorridos por el Recinto Ferial o por el Paseo y los Jardinillos o en cualquiera de los actos que recoge el programa.

ENERO

LA FERIA INFANTILA lo largo del siglo XX, conforme la Feria perda su carcter agro-ganadero, iba creciendo el aspecto ms ldico, aumentando las actividades y atracciones para nios/as y jvenes. Aunque en otros momentos la Feria no ha tenido un espacio concreto para el mundo de la infancia, siempre ha captado la atencin y el inters de los ms pequeos. Siempre ha constituido un mundo multicolor, lleno de atractivos: desde las ruedas, carruseles, caballitos y Tiovivos hasta la tradicin de feriar; es decir, comprar un regalo o juguete en la Feria, sobre todo, para los pequeos. La Feria ofrece muchas oportunidades de disfrutar de espectculos y acciones para llenar nuestro ocio, como es el caso de: - La posibilidad de comer golosinas excepcionales; - la celebracin de castillos de fuegos artificiales espectaculares, (aunque a algunos nios o nias les hagan llorar); - la asistencia a espectculos tan impactantes como el Circo; - el embobamiento, aunque sea como espectadores, del desenlace de las habilidades de los ciudadanos en las casetas de tiro, dardos y juegos de azar; - o bien el gusanillo de abrir cualquier boleto de las tmbolas, en especial de la Tmbola de Caridad o de Critas, que es una institucin en la Feria, cuyos beneficios gestionados por voluntarios, sirven para financiar actividades benficas. Desde mediados de los aos sesenta empiezan a aparecer de forma continuada en los programas de feria referencias concretas a actividades para los nios y nias, como es el caso de las Marionetas de Talio, que todas las tardes de feria organizaban sus entretenidas historietas en los Jardinillos de la Feria o en el Parque, entonces llamado de los Mrtires. Uno de los personajes de ms grato recuerdo para vuestros padres y abuelos era, sin duda, Chacoln. Desde hace unos aos se monta una feria infantil paralela, bien en el parque o bien en la Fiesta del rbol, con numerosos elementos hinchables, talleres variados (dibujo, maquillajes, manualidades diversas, malabares, etc.), tren turstico y numerosos monitores y animadores artistas que propician grandes momentos de diversin gratuita para los ms pequeos. Tambin, desde hace pocos aos, se recuper una iniciativa que ya funcion en los aos cuarenta: el Da del nio, que entre 1940 y 1943, supona que todos los nios tenan sealado un da de la Feria para poder subir a todas las atracciones de forma gratuita durante la tarde de ese da. Hoy en da no es gratis, pero si hay una importante rebaja en cada atraccin.

Por ello as me comporto yo: Disfruto con la amplia oferta de actividades que nos propone a los nios y nias la Feria Infantil. Cumplo las normas de seguridad cuando me subo a cualquier tipo de atraccin ferial. Busco la compaa de otros amigos y amigas para divertirnos y disfrutar por estar juntos y participar en diferentes actividades. Soy consciente, cuando llega la Feria, que todos mis deseos no pueden cumplirse: feriarme cuantas cosas quiera, subir a las atracciones cuantas veces desee Realizo un consumo responsable de los diferentes productos que me oferta la Feria. Si compruebo la existencia de algn defecto o mal estado de un producto se cmo reaccionar y realizar una reclamacin.

FEBRERO

LA FERIA Y NUESTRA GASTRONOMA

Por ello as me comporto yo:

MARZO

NUESTRO DERECHO A FERIALa palabra feria era utilizada por los romanos para designar los das de fiesta dedicados a alguna divinidad. Feria est asociada a fiesta que es la mxima expresin de nuestro derecho a descansar despus de haber realizado nuestras tareas, nuestro trabajo. La Historia nos ha enseado que conseguir cualquier privilegio ha costado muchos esfuerzos a nuestros antepasados, como en el caso de la Feria de Albacete: las peticiones de los franciscanos del convento de Los Llanos no tuvieron respuesta de Carlos II, pero s las del Ayuntamiento de Albacete que, previamente, haba ayudado a las tropas de Felipe V (en vsperas de la importante batalla de Almansa), a pesar de las enormes dificultades por las que atravesaba la poblacin del municipio: escasez de alimentos, malas cosechas por la presencia de plagas de langosta y alguna que otra epidemia. Conmemoramos la concesin del Privilegio que haca posible la celebracin de una feria franca, sin pago de impuestos, otorgada por Felipe V en 1710. Entonces la villa de Albacete se gan el derecho a la feria, si bien es verdad, que ya tena importancia el poder de convocatoria de la celebracin en honor a la Virgen de los Llanos. Nosotros, en la actualidad, tambin merecemos el derecho a feria; es decir, el derecho a disfrutar de unos das de ocio, diversin y tiempo libre para poder disfrutar de las mltiples ofertas que los programas de feria nos ofrecen cada ao. Nuestro trabajo a lo largo del curso escolar siempre encontrar resultados positivos que tendrn su primera recompensa justo al terminar el curso, con las vacaciones, pero que tiene su alboroque*, como en los tratos de La Cuerda, con regalo final de la feria, justo antes del inicio del nuevo curso escolar. * El alboroque es el regalo que se aade a lo acordado en un trato. Por ello as me comporto yo: Si quiero disfrutar de verdad de las vacaciones y de la Feria, tengo que ganarme antes ese derecho, con mi esfuerzo y mi trabajo a lo largo de todo el curso. Soy consciente que para alcanzar cualquier objetivo que me proponga tengo que esforzarme, as disfrutar ms de su logro. Reconozco el esfuerzo que realizan mis padres y las personas que estn en mi entorno por hacer las cosas cada vez mejor. Aprendo a ser generoso y agradecido, como nos muestra la Historia local con el agradecimiento de Felipe V a la villa de Albacete.

ABRIL

LA FERIA Y LA CULTURALa ciudad de Albacete ha utilizado la Feria como motor cultural. La confluencia de gentes de todos los rincones de Espaa ha hecho que fuese un buen momento para impulsar numerosos actos culturales de primera categora. La msica, el teatro, la feria taurina, el circo, las exposiciones, han llenado las pginas de los programas de feria con primeras figuras y artistas del momento. Desde la segunda mitad del siglo XIX se produce un despegue econmico importante en la ciudad que va a permitir que se vayan incorporando actuaciones culturales de cierto nivel, tal es el caso de las compaas de teatro que en sus giras elegan actuar en Albacete, aunque no contase con un teatro en condiciones. La Feria ha actuado como precursora para la msica y el teatro, y ms adelante, tambin para el cine. Aprovechando los das de la Feria se produca una importante oferta cultural: certmenes de bandas de msica, actuaciones de orquestas sinfnicas, representaciones teatrales, actuaciones de circos ecuestres y malabares, que sin embargo decreca significativamente el resto del ao, por lo que poco a poco muchas de estas actuaciones irn repitiendo en otras fechas y crearn sus propios espacios en la ciudad, como es el caso del Teatro Circo, que se inaugur el 7 de septiembre de 1887 gracias al esfuerzo de una sociedad de empresarios que quisieron tener un teatro permanente en la ciudad. Ms adelante vendrn otros teatros como el Cervantes, Liceo, teatro-cine Capitol, Gran Hotel, numerosos cines hasta llegar a la actualidad donde apreciamos que la ciudad de Albacete cuenta con una magnfica red de teatros y auditorios (Auditorio Municipal, Teatro Circo renovado, Teatro de la Paz, Filmoteca del cine Capitol, salas del Palacio de Exposiciones y Congresos, y las de otros centros privados) que en los das de Feria concentran sus mejores programaciones. La presencia de espacios escnicos en la ciudad trajo consigo, adems de las representaciones teatrales, musicales y circenses, la celebracin de Juegos Florales que eran ocasiones especiales para valorar la poesa, merced a la convocatoria de concursos planteados para tal fin, y donde la palabra era el vehculo para cautivar al pblico. Especial relevancia tuvieron los que se celebraron en 1901, en una gran gala celebrada el 14 de septiembre contando, como mantenedor, con el Diputado Francos Rodrguez; tambin es muy recordada la que trajo a Albacete a D. Miguel de Unamuno en 1932. Algo parecido ocurri con el cine, ya que en Albacete se vea cine con asiduidad gracias a los feriantes que, en los ltimos aos del siglo XIX y los primeros del XX, instalaban sus casetas en el Paseo de la Feria, como cualquier atraccin de

ahora, y proyectaban pelculas de forma permanente, hasta que fueron quedndose en la ciudad, creando sus espacios propios. Hoy la oferta cultural es amplsima y muy variada. A nivel musical por la Feria han pasado y pasan los mejores grupos y cantantes en varios escenarios: desde los grandes conciertos en la Plaza de Toros, e incluso el Campo de Ftbol, a los grupos ms juveniles de las carpas de los Ejidos o las verbenas para mayores o las actuaciones ms variadas de primeras figuras en la Caseta de los Jardinillos. Sin contar otros escenarios repartidos por los barrios (Villacerrada, el Parque de Abelardo Snchez, La Posada del Rosario, etc.), que tambin ofrecen actuaciones musicales, folklricas, de danza o tteres y teatro. La msica y la danza clsicas tambin tienen su espacio, al igual que la presencia de las mejores compaas teatrales en sus giras por Espaa. La Feria ha tenido siempre un papel especial para el humor y las variedades. Las revistas ms o menos pcaras han recalado en Albacete en el Capitol o el Teatro Circo y, durante muchos aos, El Teatro Chino de Antonio Encinas o Manolita Chen han formado parte del paisaje de la Feria, justo en la antesala de entrada al Recinto Ferial, donde ahora hay un gran estudio de televisin local. Los mejores humoristas espaoles han sido mantenedores de los espectculos de la Caseta de los Jardinillos, donde su presencia no falta ao, tras ao. Algo habrn tenido que ver en la fabulosa generacin de humoristas y actores de Albacete que triunfan en la actualidad en Cmera Caf o la Hora Chanante! Por ello as me comporto yo: Cuando asisto a cualquier espectculo tengo presente que delante de m hay gente que est haciendo un esfuerzo por agradarme y ofrecerme el fruto de su trabajo y preparacin. Por ello, manifiesto mi respeto hacia ellos y me comporto adecuadamente para que su trabajo resulte brillante. Si los actores o msicos son mis compaeros/as o de otros centros educativos, mantengo el mismo respeto hacia su esfuerzo, orden y comportamiento. En la Feria elijo entre la amplia oferta cultural. Aplico el buen humor a mis acciones y a la relacin con mis amigos y familiares. Seguro que me lo paso mejor, tengo menos problemas y soy ms aceptado! Me divierto sin molestar a los dems con bromas de mal gusto. Soy consciente de la diversidad de personas por lo que las respeto y no realizo burlas o desprecios.

MAYO

LA FERIA Y EL FOLKLORE POPULARPor haber nacido en esta tierra de Albacete eres castellano-manchego/a y compartes con tus compaeros/as una misma cultura y una rica tradicin popular. La conoces? Una parte de ella se recoge en una forma tradicional de vestir. Ellas llevan un refajo encaonado de rayas horizontales (falda) que se teje artesanalmente en muchos talleres populares de la provincia y se hace con lana de oveja teida con tintes que antiguamente sacaban de las hierbas del campo. Corpio o justillo negro con puntillas de encaje de bolillos. Pauelo de Cachemira de muchos colores. Zapato negro abotinado. Medias blancas con calados. Delantal negro con puntillas. Adornos de coral: pendientes, collar, camafeo para sujetarse el pauelo. La ropa interior es blanca y se compone de una enagua y unos pantalones (pololos) adornados con puntillas y cintas (henojiles). Se peinan con tres moos: dos rodetes laterales y uno alargado, llamado de picaporte, en la parte de atrs y, en ellos, se ponen 9 horquillas doradas (3 en cada moo, y en el de picaporte ponemos las de forma de trbol). Ellos llevan Calzn (pantaln por debajo de la rodilla) de color negro o colores oscuros. Para cubrir la pierna y segn el oficio llevan polainas del mismo color del pantaln. Medias caladas blancas. Zapatos abotinados negros. Camisn blanco (camisa) cerrado de cuello de tirilla con pecherina (bordado en el pecho) y mangas fruncidas. Chaleco negro con espalda de pao y solapas bordadas. Enganchado al botn lucen un reloj de cadena que guardan en el bolsillo. Chaqueta con solapa alta. Generalmente se adornaba las mangas, los bolsillos y la solapa de terciopelo porque es un traje para casarse o para momentos importantes. Faja de un solo color (rojo, negro, blanco, azul, verde). Sombrero de copa redonda y ala semiancha.

Si el hombre va vestido de labrador, segador o alguna faena del campo no lleva chaqueta ni polainas y la media es de rayas de dos colores. En la cabeza se ponen un pauelo de hierbas (pauelo de cuadros de dos colores). Los manchegos somos gente muy alegre que celebra la Feria y todas las fiestas cantando y bailando ritmos diferentes: jotas, fandangos, pardicas, torrs, folias, pasodobles, jeringonzas, enreds, danzas de pastores Pero lo ms importante, por lo que se nos conoce en todo el mundo, es por ser la tierra de la seguidilla: las manchegas o seguidillas de la Mancha. En Albacete tenemos seguidillas desde el siglo XVII, ya escuchadas por Cervantes. Una de las ms conocidas son las Manchegas de Albacete, que dicen as: Para bailar manchegas se necesita Una buena guitarra y unas postizas. Albacete est en llano Chinchilla en Cuesta La Virgen de los Llanos a la traspuesta. Desde lo alto Chinchilla se ve la Roda Albacete y Almansa, la Mancha toda. Grupo de Danzas Magisterio www.grupodanzasmagisterio.com

Por ello as me comporto yo: Conozco y valoro las costumbres y tradiciones de mi localidad. Disfruto con la msica y los bailes del folklore de Albacete. Respeto los trajes y danzas tradicionales de todos los pueblos del mundo. Valoro esa diversidad. Me siento orgulloso/a al ponerme el traje tpico de Albacete en diferentes fiestas populares: canto de los mayos, la Feria Valoro la sabidura popular de las personas mayores como cultura compartida.

JUNIO

LA FERIA Y EL DEPORTEQu deporte no tiene, o ha tenido su lugar en la Feria? Hagamos un pequeo repaso por algunos de los acontecimientos deportivos ms interesantes de la Feria de Albacete: - El 13 de septiembre de 1916 ya asistamos al I Raid Automovilista en Albacete. El deporte del motor se estrenaba en la Feria! - En 1914 se programan luchas greco-romanas en la Plaza de Toros. Te recuerda algo! - El primer partido de Foot-Ball que se celebra en la Feria est programado en 1919, aunque el primer partido en Albacete parece que se jug en 1917 contra El Provencio en la plaza de toros. El ftbol ser un plato permanente de los programas de feria con encuentros que tienen como escenario las eras prximas a la Feria, como el que enfrent al Sporting F.C. de Albacete y al Lucentum de Alicante en los aos veinte; o el que sirvi para la inauguracin del estadio Carlos Belmonte, contra el Sevilla, el 9 de septiembre de 1960. Hoy la actualidad la marca la presencia de la seleccin espaola en la Feria de 2008, recin estrenada su corona europea, y en competicin oficial para su clasificacin para el Mundial de 2010 en Sudfrica. - En 1928 se producen las primeras veladas de boxeo en la Feria, probablemente en la plaza de toros. - La dcada de los aos treinta se inicia con las primeras carreras de motos y bicicletas en el Parque. En 1935, el da 7 de septiembre, a las 12 de la maana, finalizaba la I Vuelta Ciclista a la Mancha, con la meta en la Puerta de Murcia. En la actualidad, varios aos ha coincidido la Feria de Albacete con el final de etapa de la Vuelta Ciclista a Espaa, con todo el colorido que la serpiente multicolor de la vuelta es capaz de aadir al ya maravilloso espectculo de la ciudad de Albacete durante la Feria. - El atletismo tambin debuta en la Feria de Albacete de 1940 con la celebracin del I Campeonato Provincial. - En 1943 tiene lugar uno de los primeros partidos de baloncesto en la ciudad, el da 16 a las 6 de la tarde, en la plaza de toros, se sustituyen los

toros por las canastas. Desde hace varios aos el baloncesto no falta en los programas de Feria con torneos en los que participan los mejores equipos de la ACB. El ajedrez figura por primera vez en el programa de 1945.

- El balonmano ha tenido una fiesta magnfica en la Feria de 2008 con la disputa de la Supercopa de Espaa entre el F.C. Barcelona y El Balonmano Ciudad Real, considerado como el mejor equipo del mundo. - Y qu decir del voleibol!, con nuestro fantstico equipo femenino que ha llegado a jugar la final four de Europa y todos los aos hace su presentacin oficial en la Feria. Podramos seguir con ms disciplinas deportivas. Todas han tenido su espacio en la Feria, porque es un gran escaparate que nutre de espectadores cualquier evento que se programa y, adems, hace que estos tengan una mayor proyeccin por la presencia de numerosos medios de comunicacin social. Por ello as me comporto yo: Es importante que el deporte forme parte de mis actividades cotidianas, por lo que elijo una o varias modalidades deportivas para mejorar mi condicin fsica y mi formacin integral. Si practico deportes en equipo s que formo parte del grupo y s jugar con los dems, colaborando en todas las facetas del juego, sin ser individualista y sin abusar de mis compaeros o compaeras. Respeto a los contrarios y aplico el lema olmpico de Mr. Couvertain: lo importante es participar, jugar y divertirse. Practico el juego limpio, sin trampas, sin brusquedades, ni insultos ni violencia. En verano, incremento mis horas de actividad deportiva aprovechando el buen tiempo y la posibilidad de practicar otras especialidades, como las acuticas.

JULIO

FERIA, OCIO Y TIEMPO LIBRELa Feria de Albacete est a punto de cumplir tres siglos. No deja de ser interesante que sea la Escuela, desde esta agenda, la que quiera ser transmisora de este legado para la sociedad de Albacete, tanto por la importancia que ha tenido para el crecimiento de nuestra ciudad, como por la oportunidad que este evento supone, sobre todo, en el marco de la educacin, para apostar por una pedagoga del ocio que permita tu formacin integral. Conocer bien la Feria de Albacete es conocer su historia y la historia de la ciudad; es bucear en nuestras costumbres y tradiciones; es recuperar nuestros smbolos y seas de identidad; es recorrer nuestra cultura, desde sus vestidos, bailes, gastronoma, etc., y, sobre todo, es pasarlo bien, divertirse, salir de la rutina, disfrutar de un parque temtico sobre nuestra historia y nuestro patrimonio diez das al ao. Vivimos unos tiempos en los que el ocio se ha convertido en una autntica industria, en un negocio, en un elemento ms, y cada da ms importante, de la sociedad consumista en la que vivimos. Los juguetes, los juegos de ordenador, la televisin y otras distracciones, amenazan en el da a da con colapsar el tiempo libre e incluso anular el sentido educativo que, en muchas ocasiones, puede y debe tener el autntico ocio. La Escuela no es el nico agente educativo que interviene en la formacin de las personas. Cada da son ms las instituciones que tienden a llenar espacios de ocio de los nios y nias. El aprendizaje no formal (actividades promovidas en el entorno escolar, fuera del horario escolar) e informal (cualquier actividad en la que los alumnos a travs del Chat, del ordenador, del programa concreto de televisin que estn viendo, o de las mismas influencias de los amigos que completa su tiempo libre) ocupan progresivamente un mayor espacio temporal en la formacin de los jvenes. La Feria de Albacete ofrece a cada tramo de edad de las personas (infancia, juventud, madurez), una oportunidad de poner en marcha una verdadera educacin del ocio, si por sta entendemos, siguiendo a Beln Espejo (1999), un proceso de aprendizaje global orientado, por una parte a la adquisicin de conocimientos y habilidades solidarias, tolerantes, creativas y ldicas, y por otra

parte a la aplicacin prctica de las capacidades y actitudes relacionadas con dichos comportamientos () su accin est encaminada a la formacin para un buen uso de este tiempo y al desarrollo de las relaciones grupales. La Feria ofrece numerosas opciones para convertir el tiempo de ocio en una autntica formacin integral de la persona: desde los primeros pasos por la Feria de la mano de los padres, para poder asumir un uso -sin abuso- de las atracciones de feria, del disfrute de chuches y golosinas, asumir ejemplos de comportamientos comedidos y responsables, sin exigencias, sin rabietas; hasta las primeras salidas en grupo de jvenes solos por la Feria, teniendo que decidir dnde va el grupo, respetando las decisiones, asumiendo los gustos y deseos (difcil) de todos, siendo educados y correctos con otros grupos y tratando de respetar las principales normas de convivencia y comportamiento, incluyendo el respeto al medio ambiente, sobre todo la limpieza en el recinto ferial. En esta lnea, la Carta Internacional para la Educacin del Ocio, relaciona los siguientes principios: 3. Promover la participacin social, facilitando experiencias que le permitan al sujeto establecer relaciones interpersonales constructivas en su entorno y fuera de l. 5. Desarrollar actitudes de respeto, aceptacin e integracin con aquellos colectivos que por aspectos econmicos, sociales, culturales u otros, se encuentren en situaciones desfavorecidas. Y, sobre todo, el punto 6: Aprender comportamientos de ocio que estn en consonancia con el desarrollo de la responsabilidad cvica y moral. Con estas premisas y con la referencia de la Feria como fondo, pensamos que se crean las bases necesarias para poder, desde el carcter ldico de estas fechas, afianzar las relaciones entre iguales, favoreciendo la creacin de un clima de confianza para poder trabajar valores como la solidaridad, la tolerancia, el compaerismo, el respeto a los dems Por ello as me comporto yo: Aprendo a elegir, a desarrollar mi creatividad y a disfrutar de las actividades que realizo en mi tiempo libre y de ocio. Tengo presente en mi tiempo libre la salud y mi bienestar personal. Aprendo a ser feliz. Soy consciente de que el ocio es un derecho humano ms. Tambin tengo muy presente las obligaciones que ello me implica de actitudes, valores y comportamientos. No me dejo arrastrar por la cultura del ocio que fomenta ms el aburrimiento, la pasividad, la falta de creatividad Acepto las sugerencias de mis padres y mis educadores para fomentar un ocio y tiempo libre sano, no consumista, alegre y solidario. Me educo en el ocio.

AGOSTO

LA FERIA Y LOS DERECHOS HUMANOS 1. Festival Sol Mestizo.El festival Sol Mestizo se celebra en la segunda quincena del mes de agosto y utiliza como escenario principal el recinto ferial. Nace a partir de una iniciativa del grupo local de Amnista Internacional de Albacete con dos objetivos bsicos: - Como medio para difundir su trabajo en defensa de los Derechos Humanos. - Para crear un espacio de intercambio multicultural alternativo acercando a las diferentes regiones del planeta a travs de su msica, teatro, gastronoma, artesana... y otras expresiones de su cultura. Para llevar a cabo este proyecto, se solicitan subvenciones a diferentes instituciones: Ayuntamiento, Diputacin Provincial, Junta de Comunidades, CCM y sindicatos. El festival es gratuito y la recaudacin proveniente del consumo de productos de sus diferentes puestos o stands, atendidos ntegramente por voluntarios, se destina a la campaa a la que est dedicado cada ao: No ms violencia contra la mujer; Armas bajo control; Contra la pena de muerte. Matar es matar; Un nio no es un soldado; 60 Aniversario de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos; La situacin de los Derechos Humanos en Israel y los Territorios Ocupados de Palestina Para su realizacin se cuenta con la participacin de varias ONGs y colectivos ciudadanos que participan en el proyecto, y con la colaboracin de ese gran nmero de voluntarios sin los cuales sera impensable llevar a cabo el festival, lo que le confiere un sello inconfundible y una sea de identidad. El festival naci en 1998 en conmemoracin del 50 Aniversario de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Los tres primeros aos se present como M-ETAL (Msica tnica Albacete). Tena un da de duracin y nicamente era musical. A partir del ao 2002 se da un salto cualitativo importante: el Festival cambia de nombre, de ubicacin, y de duracin. Son dos das y la programacin se diversifica combinando msica con talleres, festival infantil, comidas del

mundo, pasacalles, teatro, artesana... Y desde 2006 se ampla a 7 das con exposiciones, cine, conferencias... en diferentes espacios de la ciudad.

2. La tmbola de Critas: la suerte colabora con la solidaridad.Un ao ms y desde hace ms de cincuenta aos, la tmbola de Critas, popularmente conocida como la tmbola de Caridad, abre sus puertas a la solidaridad de los albaceteos/as, a mediados del mes de agosto, en un edificio propio, ubicado en la mitad del paseo de la feria. Un aos ms, la tmbola preside los valores del compromiso y la implicacin con los sectores de la sociedad ms desfavorecidos. Los fondos obtenidos a travs de la venta de las papeletas, se destinan a los diversos programas y proyectos que Critas Diocesana realiza en favor de los ms pobres de la sociedad: atencin primaria, familias, mundo rural, mujer, infancia y juventud, empleo, ayuda y cooperacin internacional, drogodependencias, prisin, migraciones, transentes, formacin y animacin comunitaria, comunicacin y sensibilizacin, campaas de emergencia La tmbola de Critas est gestionada por personas voluntarias y por un equipo de apoyo integrados por jvenes contratados que realizan las tareas ms directas. A este colectivo se le suman los cientos de turnos de voluntarios y voluntarias que realizan la venta de los boletos, personas que proceden de diferentes parroquias, asociaciones y otros colectivos de nuestra ciudad. Por ello as me comporto yo: Conozco y aprecio los valores y normas de convivencia y aprendo a obrar de acuerdo con ellas. Reconozco la diversidad como enriquecedora de la convivencia, evito los estereotipos y prejuicios y muestro respeto por las costumbres y modos de vida de personas y poblaciones distintas a la propia. Conozco, asumo y valoro los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, de la Convencin sobre los Derechos del Nio y de la Constitucin Espaola. Identifico y rechazo situaciones de injusticia y de discriminacin, muestro sensibilidad por las necesidades de las personas y grupos ms desfavorecidos y desarrollo comportamientos solidarios y contrarios a la violencia.

REFLEXIONES ANTE LAS VACACIONES DE VERANO(Para pap y mam) Como cada ao, al llegar las vacaciones de verano, nos ponemos a reflexionar sobre el ocio y el tiempo libre de que dispone nuestro hijo/a a lo largo de estos dos meses estivales. El descanso no podemos vincularlo a la inactividad intelectual, al no hacer nada. Por el contrario, durante el verano, existe tiempo para todo: jugar, descansar, aprender es decir, estructurar el tiempo en beneficio y desarrollo de su personalidad. Las vacaciones son un perodo perfecto para combinar el tiempo de ocio y el aprendizaje. Para ello, podemos utilizar las mltiples posibilidades que nos ofrecen nuestro entorno y nuestra creatividad: Descanso corporal: durmiendo un poco ms por las maanas y despus de comer (nuestra tpica siesta). Practicar todo tipo de juegos y deportes, tanto tradicionales en espacios abiertos como ms reglados. Participar en alguna Escuela de Verano, organizadas por instituciones pblicas (Ayuntamiento) o privadas durante una quincena. Mantener tiempos prolongados de lectura. El libro debe ser siempre su fiel compaero/a. Una vez que lo ha ledo debemos comentarlo con l/ella. Estar con los amigos y amigas. Compartir con nuestros hijos/as momentos y actividades en familia: paseos, juegos, conversaciones Algn viaje para conocer y descubrir nuevos entornos y lugares. Dar rienda suelta a la creatividad con actividades originales: teatro para nios, msica, danza o baile Fomentarles el contacto con la vida rural en una granja escuela o en algn campamento. Con ello ampliamos su autonoma y socializacin.

Pero tambin tenemos que proponerle mantener un horario de actividad intelectual. Es necesario y conveniente que no se produzca un parn en su proceso de aprendizaje. Sera un error el abandonar la estimulacin de sus capacidades, habilidades y hbitos de trabajo y estudio. Por ello, es aconsejable

mantener un contacto con el tutor/a de nuestro hijo/a para solicitarle orientaciones sobre el tipo de trabajo, materiales, actividades y apoyos. Durante el da (establecer momentos concretos, mejor dos momentos cortos que uno largo) debe dedicarse a una actividad intelectual y de aprendizaje. Lo importante es educarles y ensearles a organizar su ocio y tiempo libre. El verano debe ser un premio despus de todo su esfuerzo y ha de convertirse en una aventura. Feliz verano!

DATOS DE INTERSConcejala de Feria y III Centenario Ayuntamiento de Albacete Concejala: D Soledad Velasco Baides Direccin postal: Plaza de la Catedral, s/n 02001 Albacete Telfono: 967 596 100 Fundacin III Centenario Feria de Albacete Director: D. Jos Antonio Garca Gmez Direccin postal: C/ Isaac Peral, 02001 Albacete Centro de Profesores de Albacete Director: D. Juan Miguel Snchez Ramn Direccin Postal: Avenida de Espaa, 12 - 5 Planta Telfono: 967 234 035 Asociacin Tiempos Educativos de Albacete Presidente: D. Jess Ortega Murcia Direccin Postal: Avenida de Espaa, 12 - 5 Planta Telfono: 967 234 035

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Albacete

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BIBLIOGRAFA FERIA DE ALBACETE