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5/17/2018 ANÁLISIS DE UN APRENDIZAJE ESPERADO - slidepdf.com
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CAPACIDADES
• Que tiene que saber hacer elalumno Aprendizaje Esperado
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ANÁLISIS DE UN
APRENDIZAJE ESPERADO
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• El seleccionar qué capacidades,conocimiento y actitud desarrolla elestudiante es seleccionar el
aprendizaje esperado
•
El análisis de los aprendizajesesperados permite, en primer lujar,tener conciencia de qué significan lascapacidades y actitudes que se van a
desarrollar, así como los procesos
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SECUENCIA DIDACTICA
• Para elaborar la secuencia didáctica,debemos prever estrategias paradesarrollar tanto los procesos
cognitivos y motores como losprocesos pedagógicos. Losprimeros se refieren al aprendizaje
de los estudiantes, mientras quelos segundos se relacionan con laenseñanza del docente
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• Desarrollar capacidades como elpensamiento creativo, elpensamiento crítico, la solución de
problemas y la toma de decisiones;así como las capacidades propiasdel área como son la comprensión de
información, la indagación-experimentación y el pensamientocrítico; es pertinente el uso deestrategias que favorezcan eldesarrollo de esas capacidades y de
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¿QUÉ SON LASESTRATEGIAS?
• Enseñar a aprender” debe ser lalabor del docente en el aula y estopermitirá que el niño y los
adolescentes, adquieran habilidadescognitivas que permitirá poseerherramientas para que pueda exhibir
acciones inteligentes.• “Una estrategia es el camino para
desarrollar destrezas (que a su vez
desarrolla capacidades) y el camino
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• ESTRATEGIA = DESTREZA +CONTENIDO + METODO + ACTITUD
• Dentro de la nueva concepción deaprendizaje, los alumnos son vistoscomo
• PROCESADORES,
• INTERPRETADORES,
• SINTETIZADORES ACTIVOS
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INDICADOR
CAPACIDAD ESPECIFICA + .CONTENIDO +PRODUCTO
Se refiere la
operaciónmental,diversificadas porel área
Contenidos
diversificadosen el cartel decontenidosde acuerdo a loscomponentes
Evidencia el
desarrollo dela capacidadespecíficao recursoutilizado