Date post: | 24-Jan-2016 |
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Currículo de religión en educación infantil
Ángela Díaz- Laviada MesaBlanca López CasadoMaría Martín JiménezIrene Prieto Moreno
Esquema general
Currículo de las enseñanzas de religión católica
IntroducciónCompetencias Básicas objetivos
Contenidos y criterios de evaluación
Decreto 17 de 2008
Artículo 9Enseñanzas de religión
1. Que los padres o tutores puedan decidir el recibir o no enseñanzas de religión.2.En horario lectivo y en condiciones de igualdad con las demás áreas.
Artículo 10Atención educativa para los alumnos que no
reciben enseñanzas de religión
Decreto 17/2008
• Derecho a recibir enseñanza de la religión católicaAcuerdo entre el Estado español y la
Santa Sede
• Señala los objetivos y contenidosJerarquía eclesiástica
Currículo de las enseñanzas de religión católica
• Oferta obligatoria para los centros
• Carácter voluntario para los alumnos
• ¿Qué pretende la formación religiosa y moral católica en un aula de infantil?
Formación integral del alumno:
• capacidad trascendente• propuesta de sentido para
su vida
• ¿Qué ámbito del desarrollo del niño tiene especial relevancia en la enseñanza de la religión en Infantil?
El afectivo
• ¿A través de qué elementos puede el niño reconocer el sentido trascendente de la vida?
Símbolos y signos
Experiencias religiosas de adultos
Cultura que se transmite en la escuela
• ¿ De qué tres áreas parte la experiencia religiosa del niño de 3 a 6 años?
•Identidad y autonomía personal•Descubrimiento del medio físico y social•Lenguaje, comunicación y representación de la realidad
• SON: “conocimientos, valores, ideas… puestos en práctica”
• PARA QUÉ: desarrollo integral + entorno
• ¿Qué pinta aquí la religión?: -aprendizaje globalizado-otro área
COMPETENCIAS BÁSICAS
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA• Rezar
• Simbología
• Expresión: -emociones
-dudas
• Diálogo:-resolución conflictos-preguntas-respuestas
• Argumentación
COMPETENCIA MATEMÁTICA
• Deducción: al escuchar distintas historias, ideas…
• Simbología números• Cronología: antes-después, ahora
COMPETENCIA MUNDO FÍSICO
• Respeto y valoración • Reciclaje• Consumo• Salud• Sucesos• Soluciones• Posibilidades y limitaciones• Acción del ser humano
COMPETENCIA DIGITAL
• Información: buscar, obtener, seleccionar procesar y comunicar.
• Críticos + positivos• Responsables• Televisión• Internet
- http://www.rayuela.org/15.html: manualidades , cuentos, juegos derechos humanos- http://www.cucurrucu.com/juegos-y-actividades-de-religin/index.html: varios derechos, valores…- http://www.capillacatolica.org/Juegos.html#El_Arca_de_Noe: juegos simples religión - http://www.ecatolico.com/diversion.htm: crucigramas, etc.
Competencia Social y ciudadana
• Jerarquiza los valores • Contribuye a madurar
la dimensión moral• Comprender la historia
y la realidad social actual
• Ser un ciudadano responsable
Competencia cultural y artística
• Aporta conocimientos de arte y cultura religiosa
• Transmite una manera de ver la vida• Contribuye a la conservación del patrimonio
cultural.
Competencia de aprender a aprender• Saber conjugar pensamientos
sentimientos y acciones• Crear su propio aprendizaje en
base a los valores morales del cristianismo.
• Planteamiento de preguntas a cerca de la vida y saber cómo dar respuesta a ellas.
Competencia de iniciativa y autonomía personal
• Apertura a una visión integral del niño– Formación de un juicio moral a través de los
valores del evangelio.– Ayuda en la toma de decisiones.
Objetivos contenidos y criterios de evaluación
• Orden ECI 19527/2007http://www.boe.es/boe/dias/2007/07/03/pdfs/A28672-28685.pdf
Preguntas• Elige tres competencias básicas y explica que aspectos de la
religión se pueden trabajar en ellas.• Nombra los artículos que hacen referencia a la enseñanza de la
religión en el decreto 17/2008, y explica que dice en cada uno de ellos.
• ¿Que elementos le sirven al niño para conocer el sentido trascendente de la vida? Nómbralos.
• Explica dos actividades a través de las cuales se trabaje la competencia cultural y artística en infantil (por medio de la religión).
• A partir de estos 4 contenidos, establece 2 objetivos:– Los símbolos religiosos: la luz, el agua, la sal y el aceite– El comportamiento con los amigos y personas del entorno– Jesús cuida de las personas y se preocupa por ellas. Pasajes del evangelio– Imágenes y edificios religiosos cercanos al niño.