Análisis de los cursos UAB_COURSERA
Elena Valderrama
Coordinadora Académica Coursera_UAB
OFERTA ACTUAL DE LA UAB EN COURSERA
Índice
8 semanas + semana_0
8 semanas
Inicio oficial: 23.9.2013
Inicio oficial: 14.10.2013
1. Estadísticas globales
2. Encuesta al inicio
3. Evolución
4. Encuesta de satisfacción
5. Discusión
Reflexión previa
No sabemos medir el éxito de un curso MOOC.
No podemos medir el éxito de un curso MOOC con los parámetros de la enseñanza universitaria “convencional”.
Sólo se puede aspirar a medir el éxito de aquello para lo que exista objetivo definido ….
El objetivo ¿DE QUIEN?
¿De Coursera?
¿De la Universidad?
¿De los profesores?
¿De los estudiantes?
1. Estadísticas Globales
0 5000 10000 15000 20000
1
2
3
4
5
6
7
8
115
298
466
2.147
617
Inscritos
Vieron al menos 1 vídeo
Entregaron al menos 1 ejercicio
Entregaron ejercicios semana_1
Entregaron ejercicios semana_4
Se examinaron
Obtuvieron certificado
Certificado con distinción
17.884
7.524 (42%)
4.097
0 5000 10000 15000 20000 25000
1
2
3
4
5
6
7
8 Inscritos
Vieron al menos 1 vídeo
Entregaron al menos 1 ejercicio
Entregaron ejercicios semana_1
Entregaron ejercicios semana_4
Se examinaron
Obtuvieron certificado
Certificado con distinción
7.297
4.384
25.350
15.736 (62%)
7.650
PR
E-C
ÁL
CU
LO
E
GIP
TO
LO
GÍA
PRE-CÁLCULO: 2.904 (16%)
EGIPTOLOGÍA: 9.248 (36%)
2. Encuesta inicial
Motivación
Experiencia previa en el tema del curso
Experiencia previa en MOOCs
Distribución geográfica
2. Encuesta inicial: Motivación
PRE-CÁLCULO
1. Mejora profesional/académica actual 2. Mejora CV / cambio orientación profesional 3. Ampliar/refrescar conocimientos 4. Probar un MOOC 5. Lúdico 6. Prestigio de la universidad
MO
TIV
AC
IÓN
RE
LE
VA
NT
E
MO
TIV
AC
IÓN
IRR
EL
EV
AN
TE
2. Encuesta inicial: Motivación
EGIPTOLOGÍA
1. Mejora profesional/académica actual 2. Mejora CV / cambio orientación profesional 3. Ampliar/refrescar conocimientos 4. Probar un MOOC 5. Lúdico 6. Prestigio de la universidad
MO
TIV
AC
IÓN
RE
LE
VA
NT
E
MO
TIV
AC
IÓN
IRR
EL
EV
AN
TE
2. Encuesta inicial: Motivación
EG
IPT
OL
OG
ÍA
1. Mejora profesional/académica actual 2. Mejora CV / cambio orientación profesional 3. Ampliar/refrescar conocimientos 4. Probar un MOOC 5. Lúdico 6. Prestigio de la universidad MOTIVACIÓN RELEVANTE
PR
E-C
ÁL
CU
LO
PR
E-C
ÁL
CU
LO
E
GIP
TO
LO
GÍA
2. Encuesta inicial: Experiencia en el tema
1. Tengo un título en este campo o una experiencia profesional significativa
2. He realizado algunos cursos o tengo cierta experiencia profesional
3. Me gusta explorar este tema por mi cuenta
4. Soy nuevo/a en el tema
5. ns/nc
0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0%
1
2
3
4
5
0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0%
1
2
3
4
5
PR
E-C
ÁL
CU
LO
E
GIP
TO
LO
GÍA
2. Encuesta inicial: Experiencia en MOOC
1. Primera vez 2. He seguido entre 1 y 5 3. He seguido más de 5 0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0%
1
2
3
0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0%
1
2
3
2. Encuesta inicial: Geografía
PRE-CÁLCULO
2. Encuesta inicial: Geografía
EGIPTOLOGÍA
3. Evolución
EGIPTOLOGÍA PRE-CÁLCULO
Vídeo Vídeo
Ejercicios Ejercicios
PRE-CÁLCULO: 533
EGIPTOLOGÍA: -
4. Encuesta final
Estructura del curso
Materiales y herramientas
Calidad percibida
Satisfacción global
4. Encuesta final: Estructura
Adecuada
80,3%
Alta
16,5%
Baja
3,2%
CARGA DEL CURSO
Adecuada
71,7%
Corto
24,6%
Largo
3,8%
DURACIÓN
Adecuada
69%
Difícil
24,4%
Fácil
6,6%
NIVEL DE DIFICULTAD
4. Encuesta final: Materiales
Ejercicios/
Examen en el
aprendizaje
Materiales
adicionales
Foros Utilidad de los
Hangouts
ns/nc 10,5% Malos
1,9%
Buenos 21,4%
EXC o muy
buenos
66,2%
Malos
2,4%
EXC o
muy buenos
51,6%
Buenos
36%
EXC o muy
buenos
66,8%
Buenos
27%
ns/nc 4,5% Malos
1,7%
Muy útiles
63%
Inútiles
1,3%
Útiles
35,8%
4. Encuesta final: Calidad percibida
CALIDAD DEL CURSO CALIDAD DE LOS PROFESORES
EXC o muy
buena
81,2%
EXC o muy
buena
82,2%
Buena
17,1%
Buena
15,9%
Mala
0,9%
Mala
1,3%
4. Encuesta final: Satisfacción 0% 20% 40% 60% 80% 100%
5
4
3
2
1
¿Recomendarías el curso?
0% 20% 40% 60% 80% 100%
5
4
3
2
1
¿Te gustaría seguir otro curso UAB?
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
5
4
3
2
1
¿Has alcanzado tus objetivos?
Hemos de analizar con mayor profundidad los datos de los que disponemos
En general los cursos han tenido buena aceptación
5. Discusión (¿Conclusiones?)
Y desde el punto de vista de la universidad (UAB), … ¿son provechosos estos cursos? ...
5. Discusión (¿Conclusiones?)
Y desde el punto de vista de la universidad (UAB), … ¿son provechosos estos cursos? ...
¡ DIME LOS OBJETIVOS Y TE DARÉ UNA
RESPUESTA !
1. Marketing (imagen UAB)
2. Captación alumnos de Grado
3. Captación alumnos de Postgrado
4. Mejora docente interna
5. Planes de estudio compartidos (con el mundo)
6. Difusión del conocimiento (altruista/misión de la universidad)
7. Seguimiento fenómeno MOOC (evolución futura de la enseñanza
universitaria?)
8. Ingresos (negocio directo)
0%
20%
40%
60%
80% 1
2
3
4
5
6
7
8
WORKING SLIDES