Date post: | 06-Feb-2015 |
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Crecimiento y Desarrollo
Apáez, KarenArismendi, NathalieBaptista, ArianaBarrios, MauroBasanta, Andrés
U N I V E R S I D A D D E O R I E N T EN Ú C L E O D E A N Z O ÁT E G U I
E S C U E L A D E C I E N C I A S D E L A S A L U DP E D I AT R Í A I
APÁEZ, KAREN
CRECIMIENTO
Proceso de incremento de la masa de un ser vivo. Que se produce por el aumento del número de células o de la masa celular.
Es el aumento de tamaño del organismo
DESARROLLO
Proceso por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus sistemas
Es la aparición de nuevas características o la adquisición de nuevas habilidades
Diferencias entre Crecimiento y Desarrollo
CRECIMIENTO DESARROLLOEvaluación del aspecto somático Evaluación del aspecto morfológico y funcional.
Es cuantitativo Es cualitativo
Culmina entre los 20 y 22 años Proceso constante
Implica la hipertrofia e hiperplasia celular.
Implica la maduración, diferenciación e integración
Es armónica No es a velocidad constante
Cambios en tamaño, determinados por la talla y el peso
Cambios morfológicos y funcionales del individuo, determinados por las nuevas habilidades
CARACTERISTICAS EL DESARROLLO
1. El desarrollo es un proceso continuo, desde la concepción hasta la madurez
2. Cada niño es único.
3. El desarrollo psicomotor, sensorial y cognitivo depende básicamente de la maduración del sistema nervioso.
4. La secuencia del desarrollo es igual en todos los niños, pero su momento de aparición varía de unos a otros.
5. La dirección del desarrollo neurológico motor es cefalocaudal.
6. Sus respuestas, generalizadas al principio, son reemplazadas poco a poco por respuesta individuales específicas, es decir, de lo simple a lo complejo.
PRINCIPIOS QUE RIGEN EL DESARROLLO
Principio céfalo-caudal: el desarrollo va desde la cabeza hasta los pies
Recién nacido= postura fetal.1 mes= levanta el mentón.2 meses= levanta el pecho.
Principio próximo-distal: se desarrollan primero los músculos que están más cerca de la columna vertebral
BASANTA, ANDRÉS
Etapas del período de crecimiento
PERIODO PRENATAL
Período ovular
Período embrionario
Período fetal
Temprano
Tardío
0 a 14 días
14 días a 12 semanas
12 a 40 semanas
12 a 28 semanas
28 a 40 semanas
Etapas del período de crecimiento
PERIODO POSTNATAL
Recién Nacido
Lactante Menor
Lactante Mayor
Pre escolar
Escolar
Adolescente
0 a 28 días
29 días hasta 11 meses + 29 días
12 meses hasta 23 meses + 29 días
2 a 6 años
7 a 11 años
12 a 18 años (niñas) 12 a 19 años (niños)
BAPTISTA, ARIANA
Factores que determinan el crecimiento
Potencial GenéticoVariedades en la expresión visible de la
herencia (fenotipo) en hombres y mujeres y con ello el aspecto corporal. Valores de peso, talla y perímetros corporales son
mayores en varones que en mujeres
Factores NeuroendocrinosHormonas y las sustancias necesarias para
mantener un balance apropiado en el organismo, como insulina, hormona del
crecimiento, hormona tiroidea, glucagón y corticoesteroides.
Factores que determinan el crecimiento
Factores MetabólicosSe incluyen todos los que intervienen
en las reacciones químicas de las células. Están influidos a su vez por la secreción hormonal, el estímulo del sistema nervioso simpático, clima,
sueño, nutrición y ejercicio.
Factores SocioculturalesComponentes biótico y abiótico del medio determinan la conformación del contexto en el que el individuo crece. La cultura es determinada
también por estos elementos
Factores que determinan el crecimiento
Factores Económicosrelacionados con la disponibilidad y accesibilidad de alimentos y de servicios de salud, así como las
leyes de oferta y demanda y con las políticas del desarrollo del país.
Factores NutricionalesDeterminan el crecimiento porque están en relación
directa con la absorción de nutrientes, su
aprovechamiento y su utilización por el organismo.
Factores que determinan el crecimiento
Factores PsicoemocionalesEntre padres e hijos se debe establecer un vínculo afectivo lo suficientemente
fuerte y protector para que se proporcionen las mejores condiciones y
cuidados que los niños y jóvenes requieren.
Proceso Salud-EnfermedadLa salud implica un equilibrio entre los
nutrientes apropiados, el aprovechamiento, las necesidades y la utilización que de ellos hace el organismo; la enfermedad puede
alterar este equilibrio y por tanto el crecimiento.
ARISMENDI, NATHALIE
Velocidad de crecimiento• La velocidad de crecimiento se estima
mediante mediciones sucesivas de índices como peso, talla, perímetro craneano, etc.
• Varia dependiendo de la edad, sexo, herencia, presencia de enfermedades o tipo de nutrición.
• El crecimiento de los niños, tiene gran importancia para conocer el estado de la salud de las poblaciones.
• La antropometría es la parte de la antropología que estudia las proporciones y medidas del cuerpo humano.
• Forma parte de diversas disciplinas y demuestra su importancia en la clínica medica, en el monitoreo de la salud y de las políticas gubernamentales, así como también para analizar el comportamiento del crecimiento de las poblaciones según la historia socioeconómica.
• Tienen la ventaja que son de bajo costo, relativamente fáciles de ejecutar, importantes para el diagnóstico de la situación nutricional y del estado de salud de una población y se utilizan para la elaboración de normas de referencias estáticas.
Velocidad de crecimiento
Permite evaluar:
• Constitución Física• Nivel de Desarrollo• Grado de nutrición• Adelanto o retardo en edad• Metabolismo Basal
Velocidad de crecimiento
VARIACIÓN DE PERÍMETRO CEFÁLICO.
• La medición se realiza con una cinta métrica flexible de acero.
• Se medirá la circunferencia máxima, colocando la cinta alrededor del frontal en un sitio mas prominente (glabela), luego se rodeará la cabeza con la cinta a nivel de los bordes supra orbitarios y por detrás a nivel de la prominencia occipital externa (occipucio).
• X: 35 cm mas o menos 2 cm.
Velocidad de crecimiento
PESO• Permite cuantificar el crecimiento y conocer el estado nutricional
del niño. • X: 3200 grs.• Se utilizan el infantómetro o la balanza de pie.
PERÍMETRO TORÁXICO• Se mide a nivel de los pezones, al final de una inspiración.• Se utiliza una cinta métrica.
Velocidad de crecimiento
TALLA• Es la medida de la longitud del niño en posición
de decúbito supino. Mide el tamaño del individuo desde la coronilla de la cabeza hasta los pies (talones), el niño se mide de pie (parado).
• X: 50 cm más o menos 2.• Se utiliza un tallímetro o el infantómetro y
estadiómetro de la balanza.
Velocidad de crecimiento
SEGMENTOS CORPORALES• Son la expresión de las distintas velocidades de crecimiento que
presentan la cabeza, tronco y extremidades en las distintas etapas del crecimiento.
• El recién nacido tiene el segmento superior, formado por la cabeza y el tronco, más largo que su segmento inferior .
• El perímetro craneano es 2 cm mayor que el torácico en el recién nacido, se igualan a los 6 meses y de allí en adelante será mayor el perímetro torácico.
• La cabeza alcanza el tamaño adulto, a expensas del incremento del tejido cerebral ya que se produce un gran desarrollo de la corteza. En términos de velocidad de crecimiento, a partir de esta edad, el cerebro experimenta una desaceleración que se traduce en casi nulo crecimiento del perímetro craneano en las etapas siguientes.
Velocidad de crecimiento
• El tórax es cilíndrico. La circunferencia torácica es menor que la abdominal. Los diámetros antero posterior y transversos son iguales.
• El abdomen es un poco grande, tejido adiposo abundante, posteriormente se torna plano debido al desarrollo alcanzado por músculos rectos anteriores y oblicuos.
Velocidad de crecimiento
BARRIOS, MAURO
Uso de TablasPercentil
Indica la posición relativa de un individuo en relación con 100 individuos. Se acepta que la numeración del percentil corresponde al porcentaje de individuos por debajo de ellos
Desviación Estándar
Numero de individuos distribuidos de acuerdo con la curva de Gauss.
Los indicadores somáticos para la valoración del crecimiento son:
• Peso para la edad (PE)• Peso para la Talla (PT)• Talla para la Edad (TE)
Otros:
• Circunferencia cefálica para la edad (CC-E)• Circunferencia del brazo para la edad (CB-E)
Uso deTablas
Peso-Edad (PE)
• Útil en niños <2 años.• Refleja Desnutrición actual mas no
diferencia entre el déficit actual y pasado.• Falsos negativos en desnutrido con talla
alta y falso positivo en bien nutridos con talla baja.
• Interpretación errónea en niños con ascitis, tumores, visceromegalia, etc.
Uso de Tablas
Peso-Talla (PT). Utilidad
• Niños entre 2-10 años.• Especifico en Diagnóstico de
desnutrición.• No identifica niños desnutridos crónicos
adaptados.• Cuantifica el sobrepeso.
Uso de Tablas
Talla-Edad (TE). Utilidad:• Diagnóstico de Desnutrición crónica.• La Talla se afecta cuando la desnutrición
se prolonga en el tiempo• Da Falso positivos en niños con talla
baja de causa diferente a la nutrición • Debe relacionarse con la edad
cronológica y edad ósea.
Uso de Tablas
Otros indicadores:
Circunferencia de brazo-Edad (CB-E) • Útil en Dx. De malnutrición• por déficit.
Circunferencia Cefálica – Edad (CC-E)
• Útil en niños < 3 años.
• Desnutrición calórico- proteica grave.
Uso de Tablas
GRACIAS POR SU ATENCIÓN