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7/17/2019 aplicación practica de una intervención.ppt
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Elena Calvo FernándezPediatra
Centro de Salud Tafira-Las Palmas
EDUCACIÓN PAA LA SALUD
A!li"a"i#n !rá"ti"a de
una interven"i#n en laes"uela
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¿Qué es Educaciónpara la Salud?
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Promover cambios ambientalesPromover cambios ambientales
necesarios para facilitarnecesarios para facilitar la motivación de la poblaciónla motivación de la población
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TODA LA
COMUNIDAD
ÁMBITOS CONCRETOS DE ACTUACIÓN
ESCUELA
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¿PRÁCTICA GENERALIZADA
FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO
UN MARCO LEGAL APROPIADO
APOYO FINANCIERO
DIRECTRICES METODOLÓGICAS
APOYO INSTITUCIONAL
HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS
MOTIVACIÓN
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TRADICIONAL
TRANSMISIÓN DECONOCIMIENTOS
DEMOCRÁTICA
CENTRADA EN ELAULA
NO TIENE EN
CUENTA ASPECTOSPSICOLÓGICOS YSOCIOCULTURALES
NECESIDADES,IDEAS Y CONCEPTOSDEL PROPIOALUMNADO
ALTERNATIVAPARTICIPATIVA
TIENE EN CUENTAELEMENTOSEXTERNOS
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“ Con!"#$"! %&
'()%!!o&&o '( &%)%&$' '(& %&$*n%'o +
(& '( &% o*$n"'%''on'( )( $#"%,
-!o*o."(n'o%"$'() +on'$%) /$( &o
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"*-o!%n"% %&0*#"o )o"%& “
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EDUCACIÓNEDUCACIÓNPARA LA SALUDPARA LA SALUD
ACCIONES PARA PROTEGER OACCIONES PARA PROTEGER O ME1ORAR LA SALUDME1ORAR LA SALUD
PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VID SL!D"LES
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EDCACION PARA LA !ALD
"CODENTAL• Participación
• CoordinaciónSectores Educativos
#ran inter$s por el est%dio de la Caries & la EPO
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INDICADORES SANITARIOS
MSC234456
789 '( &o) n":o) "(n(n %!"()
77;89 '( &o) n":o) "(n(n (n<(!*('%'-(!"o'on%&
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LA CARIE! ' LA EN(ERMEDADLA CARIE! ' LA EN(ERMEDAD
PERIODONTAL !ONPERIODONTAL !ONPATOLO#IA! DE ELE)ADAPATOLO#IA! DE ELE)ADA
PRE)ALENCIA EN LAPRE)ALENCIA EN LAPO"LACION #ENERALPO"LACION #ENERAL
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LA CARIE! ' LA
EN(ERMEDAD PERIODONTALSon enfermedades evitablesSon enfermedades evitables
por medio de prácticas de por medio de prácticas dehigiene oral, regulares yhigiene oral, regulares y
meticulosas, susceptibles demeticulosas, susceptibles deser educadasser educadas
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!ITACION ACTAL DEL PRO"LEMA
* Problema %niversal+ c%&a incidencia & prevalencia sonconocidas,
* Etiopato-enia conocida* !e conoce s% prevención* Ob.etivo importante en los pro-ramas de !al%d
! (RECENCIA NO /A DI!MINIDOEN LA MEDIDA E!PERADA,
Características singulares
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0 CAL E! LA
CA!ADE E!TE
(EN1MENO 2
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RE!PE!TA! PO!I"LE!3
* /4bitos alimentarios perniciosos
* /i-iene b%cal defect%osa
* Ins%ficiente información
* No participación de los padres
* No intervención ed%cativa
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PRO#RAMA DE !ALD ORAL COMNITARIA
5, Promover
6, Ase-%rar
7, Proporcionar
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PRO#RAMA DE !ALD ORAL COMNITARIA
5, Promover
La sal%d mediante actividades preventivas
6, Ase-%rar
La calidad de los c%idados
7, Proporcionar
Acceso a c%idados profesionales
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PrevenciónPrimaria
1. dministración de !l"or y Selladores
#. Evitar el e$ceso de a%"car &. Promover la 'igiene (ral
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Administración de (l8or
5, (l%oración del a-%a de bebida6, !%plemento de (l8or7, (l8or tópico
Mecanismos de Acción del (l8or
Incorporación al esmalte como fl%orapatitaIn9ibición de la -licol:sis bacteriana
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)*u+ causa el e$ceso de a%"car
!%perficie Dental
Ácidos Or-4nicos
Desminerali;acióndel esmalte
En;imas bacterianasen placa dental
N< s%ficiente de bacterias!%perficie dentaria atacable/idratos de Carbono
A;8car
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/I#IENE ORAL
• Cepillado• /ilo Dental• Col%torios
• Dent:fricos• Colorantes dia-nósticosde placa dental
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PrevenciónSecundaria
5, Resta%rar pie;as con caries6, Determinar :ndices epidemioló-icos
5, =ndice Placa6, =ndice #in-ival7, =ndice CAO
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Est%dio de la !al%d "%codentalen el 4mbito escolar
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Alta frec%encia de Cariesen la población escolar
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5, Conocer la sit%ación de la sal%d b%codentalde %na población escolar
6, Escase; de p%blicaciones & est%dios sobre esta c%estiónen n%estro medio
7, "a.o costo del est%dio
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Escolares pertenecientes a %na esc%ela p8blica %nitariade la ;ona b4sica de !al%d Tafira>Lomo "lanco
Ob. ti
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Ob.etivosInmediatos
(inales
#rado de conocimiento sobre /i-iene "%codental!it%ación dental de la población a est%diar#rado de inter$s por el tema/4bitos alimentarios
5, Establecer %n pro-rama de intervención ed%cativa
* Intervención /i-i$nico !anitaria* Cambio de 94bitos & comportamientos* Estim%lar participación activa
6, Eval%ar la eficacia del pro-rama
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)ARIA"LE! E!TDIADA!
- edad
- se$o- curso escolar - nivel de conocimientos previos y posteriores/- hábitos y comportamientos previos y posteriores/
- valoración del 0ndiceplaca
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/IPOTE!I! DE TRA"A?O
1.. 2a intervención educativa favoreceel cambio de hábitos y comportamientos
#. 3ales cambios disminuyen la frecuenciade placa bacteriana.
&. 2a disminución de la placa disminuyela incidencia de caries
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MATERIAL Población estudiada
6@ escolares+ 55 c9icos & c9icas + de edades entre B & 55 aos* 6 de seis aos* 6 de siete aos* de oc9o aos
* de n%eve aos* 7 de die; aos* de once aos
Equipo técnico:6 Profesores de Ed%cación PrimariaEF%ipo investi-ador3 5 m$dico pediatra+ 6 m$dicos estomatólo-os5 DE,
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CRITERIO! DE INCL!I1N
5, Nios a partir de 6< c%rso de Ed, Primaria
6, Nivel de lecto>escrit%ra & comprensión s%ficientes
CRITERIO! DE EGCL!I1N
5, Nios pertenecientes a Ed, Infantil 7> aos
6, Nios pertenecientes al 5er c%rso de Ed%cación Primaria
H
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MATERIAL THCNICO
5, Carta Informativa a los padres
6, Enc%esta escrita a los nios7, Reveladores de Placa, Cepillo dental
, Calendario PersonalB, ?ornada !emanal de motivaciónJK, Canciones al%sivas al tema, Pasatiempos relacionados con el tema, Pro&ección de diapositivas5@,Pro&ección de v:deos espec:ficos al tema
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):deos):deosEd%cativosEd%cativos
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4ideos Educativos
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4ideos Educativos
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4ideos Educativos
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METODO
!e pide al profesor F%e dada la edad de losnios reali;ase %na redacción en clase
Esta redacción f%e completada por el K delos nios
El 6 restante no tenia edad para poder9acerla
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METODO
Índices
Numéricos5ndice de Caries
5ndice 6ingival5ndice Placa
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METODO
Valoración de conocimientos
Pre y post intervención
Reveladores de Placa
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O O
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Reco-ida de datos
- observaciónentrevista
- observaciónparticipativa
Tratamiento estad:stico
- Programa SPSS relacionando variables
METODO
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PLAN DE TRA"A?O
5, Contacto con el centro
6, Intervención semanal con los al%mnos
7, Crono-rama de actividades
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RE!LTADO!
5@@ de los casosintervenidos dem%estran
inter$s espont4neo por el tema de la
9i-iene dental en la enc%esta reali;ada
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E)OLCI1N DEL INDICE PLACA A LOLAR#O DEL E!TDIO
Tras la intervención el estado 9i-i$nico de la boca me.oróTras la intervención el estado 9i-i$nico de la boca me.orósensiblementesensiblemente
@
5@
5
6@
6
7@
5 ENCE!TA
7 ENCE!TA
INDICE PLACAPROMEDIO
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)ALORACION DE LO!CONOCIMIENTO !O"RE CARIE!
Los conocimientos sobre las caries me.oran tras la intervenciónLos conocimientos sobre las caries me.oran tras la intervención
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E)OLCION DE /A"ITO!ALIMENTARIO!
Los 94bitos de in-esta de alimentos per.%diciales me.oraronLos 94bitos de in-esta de alimentos per.%diciales me.oraroncon la intervencióncon la intervención
E(ICACIA DE LA INTER)ENCION
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E(ICACIA DE LA INTER)ENCION
!e dem%estra la necesidad de reali;ar la intervención de!e dem%estra la necesidad de reali;ar la intervención demanera reiteradamanera reiterada
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CONCL!IONE!
La intervención ed%cativa res%lta efica; para la me.orade 94bitos 9i-i$nicos
La efectividad F%eda refle.ada en el :ndice placa
Consideramos el :ndice placa+ el me.or par4metro paraeval%ar el res%ltado de %na intervención ed%cativa
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CONCL!IONE!
Los act%ales pro-ramas se dem%estran ins%ficientessi no se reali;an de forma reiterada
Los res%ltados obtenidos s%-ieren F%e debe cambiarseel planteamiento de los pro-ramas act%ales de sal%db%codental infantil
Creemos F%e este traba.o abre n%evos ca%ces deinvesti-ación en la prevención de la caries & la EPO
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C%alF%ier pro-rama deC%alF%ier pro-rama desal%d b%codental res%ltasal%d b%codental res%lta
ins%ficiente+ si no vains%ficiente+ si no vaacompaado de %naacompaado de %na
intervenciónintervención
ed%cativa reiteradaed%cativa reiterada