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POR BONITAS QUE SEAN LAS FLORES (Aplicaciones de Kodaly)
1. Cantar la canción todos juntos y seguir el pulso andando ajustándonos al canto,
donde está el símbolo “I” será cuando tendrán que dar el paso.
I I I I I I I I I I I I
I I I I
2. Interpretar la partitura con las sílabas rítmicas.
Contenidos rítmicos:
taa-ta-tai- ti-ta- ta-ta-ta taa- tata taa-taa-ta- ta-ta-ta-taa-ta-ta-ta-ta-tai- ti- ta ta-ta-ta taa ta
ta-taa- taa-ta-ta-ta-ta-taa-Sil
=Sil = ti
= taa = ta
3. Dictado rítmico: poner ejemplos de patrones rítmicos con los mismos contenidos
rítmicos de la partitura e interpretar con las sílabas de Kodaly y movimiento
corporal. Después tendrán que adivinar cuál es el dictado que hizo la maestra y
quién lo adivine interpretará otro de los ejemplos propuestos.
PATRONES RÍTMICOS MOVIMIENTO CORPORAL
A) B)
C)
= palmada
= golpe con el pie en el suelo
= chasquido
= dedo índice en la boca
4. Fichas con contenidos melódicos y contenidos rítmicos: sacar los contenidos
melódicos y los contenidos rítmicos para crear fichas y entonar las notas.
CONTENIDOS MELÓDICOS CONTENIDOS RÍTMICOS Do
Mi
Sol
Fa
Re
FICHAS
Do Fa _
Do Do Sol
Mi Fa Sol
5. Fononimia con los intervalos de la partitura: sacar los intervalos de las cinco notas
y trabajarlos con la fononimia.
INTERVALOS DE LA PARTITURA Do-Mi Mi-Do Mi-Sol Fa-Mi Fa-Sol
Do-Sol Sol-Do Mi-Fa Re-Mi Re-Sol
Do-Fa Fa-So Mi-Re Sol-Fa Fa-Re
Do-Re Re-Do Sol-Mi Sol-Re Re-Fa
Estos intervalos se trabajaran con la fononimia.
FONONIMIA
6. Escenificación del cuento de “La Ratita Presumida”: Mientras a los niños y niñas se
les cuenta el cuento, ellos tendrán que interpretar las notas musicales con las
sílabas rítmicas que corresponde a cada personaje del cuento cada vez que
aparezca.
NOTAS MUSICALES CORRESPONDIENTES
A CADA ANIMAL
Gallo:
Perro:
Gato:
Ratón:
CUENTO “LA RATITA PRESUMIDA” Erase una vez, una ratita que era muy presumida. Un día la ratita estaba barriendo su casita
mientras cantaba, Lalaralarito limpio mi casita, lalaralarito limpio mi casita… cuando de
repente en el suelo encontró algo que brillaba era... una moneda.
La ratita la recogió del suelo y se puso a pensar qué se compraría con la moneda.
“Ya sé, me compraré caramelos... uy no, me dolerán los dientes. Pues me comprare pasteles...
uy no, me dolerá la barriguita. Ya sé, me compraré un lacito de color rojo para mi rabito.”
La ratita se guardó su moneda en el bolsillo y se fue al mercado. Una vez en el mercado le
pidió al tendero un trozo de su mejor cinta roja. La compró y volvió a su casita.
Al día siguiente cuando la ratita presumida se levantó se puso su lacito en la colita y salió a la
puerta de su casa cantando, Lalaralarito limpio mi casita, lalaralarito limpio mi casita. En eso
que aparece un gallo y le dice:
“Ratita, ratita pero que re bonita estás hoy, ¿te quieres casar conmigo?”.
Y la ratita le respondió: “No sé, no sé, mmm ¿Y qué harás por las noches?”
Y el gallo le dice: “quiquiriquí”. “Ay no, no, que me asustarás”.
Se fue el gallo y apareció un perro. “Ratita, ratita que bonita estás, ¿te quieres casar conmigo?”.
Y la ratita le dijo: “No sé, no sé, ¿Y qué harás por las noches?“Guau, guau”., dijo el perro. “Ay
no, no, no, que me asustarás.
Se fue el perro y apareció un gato. “Ratita, ratita tú que eres tan bonita, ¿te quieres casar
conmigo?”. Y la ratita le dijo: “No sé, no sé, ¿Y qué harás por las noches?”. “Miau, miau”. “Ay
no, no, no que me asustarás.
El gato desaparece por donde vino un ratón y al ver a la ratita le dijo: ratita, ratita que bonita
estas con tu lazo, te quieres casar conmigo, la ratita muy impresionada le dijo muy
suavemente:¿Y qué harás por las noches? y el ratón dijo: ¿Yo?... ¡Dormir y callar, dormir y
callar!, Ay si, dijo la coqueta ratoncita, ¡pues contigo me he de casar! Y así fue como los
ratoncitos vivieron felices y comieron perdices y colorín colorado este cuento se ha acabado.
7. Cantar la línea melódica de la partitura con fononimia.
Do mi sol mi do sol mi do sol fa fa re sol fa re mi fa sol mi mi do sol mi do sol mi do sol fa
FONONIMIA
fa re sol fa re mi fa sol
