Date post: | 19-Mar-2016 |
Category: |
Documents |
Upload: | german-chapeta |
View: | 223 times |
Download: | 1 times |
Aprendizaje Autónomo
Métodos de Estudio
Mag. German Chapeta
http://agendadegerman.blogspot.com/
Contacto: [email protected]
Institución Educativa Provenza
Bucaramanga - 2012
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 2
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
TABLA DE CONTENIDO
LA ORIENTACIÓN DISCIPLINAR ............................................................................................................ 3
PRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 3
1. AUSENCIA DE SABERES PREVIOS ............................................................................................. 5
2. ACTITUD NEGATIVA FRENTE A UNA DISCIPLINA ACADÉMICA ................................................. 6
3. AUSENCIA DE MÉTODO DE ESTUDIO ....................................................................................... 8
4. CARENCIA DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE .................................................................. 13
5. DIFICULTAD PARA ADMINISTRAR EL TIEMPO ........................................................................ 16
6. DESORGANIZACIÓN DEL ESTUDIANTE ................................................................................... 19
7. CONFLUENCIA DE SITUACIONES ADVERSAS .......................................................................... 21
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 3
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
LA ORIENTACIÓN DISCIPLINAR1
La Orientación Disciplinar hace referencia a la apropiación de un método de
estudio y aprendizaje por parte de los estudiantes con el apoyo de los maestros,
sus padres y el Orientador Escolar.
1 Documento redactado por el profesor German Chapeta en día 3 de abril de 2012
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 4
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
PRESENTACIÓN
Este documento está dirigido a los estudiantes como un apoyo académico, en
determinadas asignaturas del Plan de Estudios, en las cuales presentan mayor
dificultad de aprendizaje y por consiguiente las reprueban. A continuación se
describen algunas de las principales dificultades de aprendizaje de los estudiantes,
también se ofrecen alternativas de acción y superación de las mencionadas
dificultades. Hay casos especiales de estudiantes, que se ven afectados por la
confluencia de varias debilidades al mismo tiempo, ellos deben ser la prioridad de
este apoyo.
El estudiante que muestra resultados adversos al reprobar asignaturas es una
persona que requiere un apoyo en varios sentidos:
Apoyo afectivo para superar las
carencias de afecto y comunicación
con sus padres y maestros.
Apoyo académico para que supere la
ausencia de aprendizajes básicos que
no domina.
Apoyo con herramientas
metodológicas para aprender
comportamientos académicos, como
organizar su sitio de estudio, saber tomar apuntes. el orden en la
organización de sus elementos de estudio y en la administración del
tiempo.
Apoyo en la construcción de su Proyecto de Vida, para darle sentido al acto
de estudiar y tener una meta propia para su futuro.
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 5
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
1. AUSENCIA DE SABERES PREVIOS
Las asignaturas del campo matemático,
los idiomas, las ciencias naturales y
sociales, la educación artística avanzan
en niveles de complejidad de un grado a
otro. Algunos estudiantes han aprobado
las asignaturas anteriores con fuertes
debilidades conceptuales y por ello se les
hace muy complejo el aprendizaje de los
nuevos contenidos. Este
encadenamiento de los temas, conceptos
y procesos de estas asignaturas hace
que los estudiantes tiendan al fracaso
cuando las bases conceptuales que tienen son muy rudimentarias.
El maestro, los padres y el orientador escolar pueden ayudar a estos
estudiantes a identificar los conceptos previos que deben dominar para poder
entender los nuevos conocimientos que se requieren para el desarrollo de los
productos actuales. Ello implica:
la explicación de un tema anterior,
la recordación de una fórmula,
la ejercitación en el desarrollo de un problema,
la recordación y uso de vocabulario especializado,
la aplicación de procedimientos elementales, entre otras habilidades.
Exploro la naturaleza como un científico Exploro las Ciencias Sociales
Progreso en el aprendizaje del Inglés Soy lector y escritor autónomo
Juego con los números Pensamiento tecnológico
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 6
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
2. ACTITUD NEGATIVA FRENTE A UNA DISCIPLINA ACADÉMICA
El éxito en el estudio está ligado
fuertemente con la inteligencia
emocional. En ocasiones hay
estudiantes que han padecido
experiencias muy negativas o
traumáticas durante el desarrollo de
una asignatura anterior, lo cual deja
una huella adversa en ellos frente a
un saber disciplinar.
Ayudar a superar esta situación no es sencillo, algunos casos podrían requerir
ayuda profesional de un psicólogo. Una alternativa es ofrecerles confianza en
sus propios talentos para que superen la aversión manifestada y acompañarles
en el desarrollo de algunos problemas para que superen la actitud negativa.
Todo se mejora cuando el estudiante le encuentra sentido a la asignatura en la
cual se manifiesta esta debilidad y cuando hace la relación del contenido
problematizado con el logro del perfil profesional del programa de estudio y con
el propio proyecto de vida.
Se requiere incrementarle su autoestima para
lograr aceptación y agrado con sí mismo en
los aspectos físicos e intelectuales. Cada
persona es única y tiene talentos, no hay
estudiantes “brutos”, si los hay desmotivados,
desorganizados, bajos en autoestima, llenos de
pereza y distraídos.
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 7
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
La autoestima crece si le damos oportunidad
al estudiante de demostrar sus capacidades
de liderazgo, de responsabilidad, de esfuerzo y
dedicación, si se reconocen sus logros. Hay
mayor autoestima si los demás confiamos en
el estudiante y él confía en sí mismo.
La autoestima propicia en el estudiante
voluntad de estudiar, para que sienta el deseo
de aprender y lo convierta en su pasión. En
estas condiciones se logra construir un concepto positivo de sí mismo.
Pensamientos optimistas
Aplicar creatividad para resolver las dificultades
Fórmulas para mejorar la autoestima
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 8
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
3. AUSENCIA DE MÉTODO DE ESTUDIO
La competencia metacognitiva consiste en ser consciente de las etapas que
integran un proceso, las etapas de un método, los momentos que se deben
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 9
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
desarrollar para obtener un producto. Todo esto es el método de estudio, cada
disciplina desarrolla uno propio. Hay estudiantes que aplican el mismo método
de estudio para todas las asignaturas y ello es un error. Otros, no tienen
conciencia sobre la necesidad e importancia de seguir una metodología, y
falsamente creen que los resultados excelentes en el estudio, son fruto del azar.
La contribución del maestro, padre de familia y orientador escolar en este
aspecto está en ayudarle al estudiante a adoptar una metodología de estudio:
Comprender los conceptos, las demostraciones, las fórmulas, los
enunciados, los problemas…
Traducir de un lenguaje a otro situaciones problema para poder
representar en dibujos, esquemas y fórmulas los enunciados.
Aplicar las leyes, teoremas, fórmulas, ecuaciones y operaciones que
corresponden acorde con el problema planteado.
Comprobar la respuesta por otros métodos o procedimientos
Entrenarse en el desarrollo de diversos tipos de problemas
Hay estudiantes que quieren desarrollar productos o problemas sin antes haber
aprendido los contenidos, ni tener el dominio de los procedimientos, esa es una
tarea imposible.
Triunfar como estudiante significa aprender, permanecer en un programa de
estudio y lograr ser promovido o certificado con un diploma. Es posible avanzar en
esta ruta utilizando herramientas para antes de una evaluación, durante y después.
Es bueno recordar que todas las personas pueden aprender y en todos los
momentos de la vida. Es falso que un estudiante “no sea inteligente” y no pueda
aprender. Lo que se requiere es tener pasión por el aprendizaje, voluntad para
dedicar el tiempo necesario, esfuerzo para superar las debilidades académicas,
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 10
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
Antes de las evaluaciones
Toma de Apuntes. Esta es la clave para aprender. El estudiante debe registrar las
principales ideas de cada tema que consulta y de las explicaciones de los docentes.
Los apuntes deben:
Estar organizados por temas y subtemas, utilizar una nomenclatura
numérica o alfabética (1, 2, 3 ,… a), b), c)…)
Tener títulos y subtítulos para identificar los temas y subtemas del
contenido de estudio
Incluir esquemas, dibujos, mapas o cualquier otro tipo de ilustraciones
que permitan visualizar mejor el contenido estudiado.
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 11
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
Estrategia de lectura y escritura
En siete pasos se desarrolla esta
metodología de lectura: Prelectura,
Lectura comprensiva, Notas
marginales, Subrayado, Esquema,
Resumen y Memorizar. Ver
descripción de este método.
El método Robinson
Consta de 5 pasos: Explorar,
Preguntar, Leer, Recitar, Repasar, Ver descripción de este método.
Memorizar no ha pasado de
moda
Hay conceptos, símbolos,
verbos en otro idioma,
expresiones, reglas,
artículos, decretos,
procedimientos, fórmulas,
teoremas, demostraciones,
lugares, fechas, nombres…
que deben ser memorizados
para poder comprender nuevos temas en diversos campos de la ciencia. Entre las
propuesta para mejorar la memoria se tiene la asociación, la relación con el
contexto, el agrupamiento de datos, la elaboración de esquemas, mapas, gráficos,
que promueven la recordación.
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 12
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
Consejos para
mejorar la memoria
Ayudar a estudiar
Estrategias para
desarrollar el
aprendizaje
Recursos para el
estudiante
Mejorar la escritura
Cómo estudiar matemáticas, inglés y otras áreas
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 13
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
4. CARENCIA DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
El aprendizaje de una asignatura no depende únicamente del libro que la
institución educativa solicita o de las clases que ofrecen los docentes al
estudiante. Se requieren recursos adicionales como diccionarios, calculadoras
especializadas, consultas de portales educativos en Internet, videos,
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 14
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
presentaciones en power point, documentos en línea, consultas en bibliotecas
físicas o virtuales acceso a bases de datos, revistas especializadas, páginas web
institucionales, consulta a expertos, visitas a instituciones, entre otras.
El maestro, padre de familia, orientador escolar pueden ir recolectando una
lista de enlaces para proporcionarlos a los estudiantes con alguna clasificación:
Videos: cómo aprender la asignatura que orienta, ejercicios resueltos,
métodos de estudio, explicaciones de temas, aplicaciones de los temas,
conceptos previos que son debilidad de los estudiantes.
Páginas web: Portales educativos, páginas especializadas en los temas a
orientar, revistas en línea, objetos de aprendizaje, blogs de docentes.
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 15
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
Documentos para la asignatura: Presentaciones en powerpoint,
slideshare, prezi, documentos en PDF, entre otros.
Otra fuente de recursos son los mensajes de optimismo y
autovaloración, especiales para compartir con los estudiantes que
manifiestan debilidades emocionales y requieren apoyo en motivación,
autoestima, autoconfianza.
Recursos en línea: Lista de enlaces con diccionarios, calculadoras
científicas en línea, simuladores, ejercicios resueltos, graficadores,
enciclopedias, revistas especializadas…
Recursos Intel para la
educación
Aprendizaje virtual
Aprendizaje basado en
problemas
Recursos Eduteka
100 herramientas para
el aprendizaje
150 herramientas para
crear materiales
educativos
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 16
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
5. DIFICULTAD PARA ADMINISTRAR EL TIEMPO
Parte de la tradición cultural en nuestro país es la ausencia de planeación, lo
cual se refleja no sólo en las grandes instituciones, sino también en el quehacer
de las personas. Superar esta carencia es un compromiso de institucional, ese
es el sentido de insistir en la elaboración, seguimiento y evaluación de la
Agenda Personal del estudiante. Las personas hacen mal uso del tiempo
porque no organizan las actividades pendientes según su importancia.
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 17
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
El maestro, padre de familia
u orientador escolar
contribuye con la cultura de
la administración del tiempo
al estar pendiente de
recordar los compromisos
próximos, ayudar a los
estudiantes a cumplir con el
desarrollo de los planes de
acción, insistir en dedicar
mínimo dos horas diarias al estudio de las asignaturas y un mayor tiempo los fines
de semana. Muchos estudiantes no organizan una agenda de estudio, otros la
hacen pero no la revisan y controlan el cumplimiento. Cuando se planea es
importante ir haciendo un control de lo realizado y determinar nuevas fechas y
horas para cumplir lo pendiente. Un esquema tan sencillo como el siguiente puede
ser la salvación para un buen número de estudiantes:
AGENDA DE ESTUDIO
Día Hora Actividad Observación2
2Espacio para evaluar el cumplimiento de la actividad, registrar las dificultades o determinar alguna
alternativa para reprogramar lo pendiente.
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 18
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
Organizar y planear el estudio
Aprender a organizar el tiempo
Uso del tiempo libre
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 19
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
6. DESORGANIZACIÓN DEL ESTUDIANTE
Cada cosa en su lugar y un lugar para cada cosa. Muchos estudiantes no han
internalizado hábitos de orden y organización de los elementos de estudio. Ello
se refleja también en el caos de sus cuadernos y agendas, casi todo está en
desorden. Por ello a la hora de estudiar no encuentran las instrucciones,
extravían los archivos, no tienen marcados los documentos en carpetas por
asignatura, temas o profesores. El estudio metódico exige concentración,
atención, orden y organización de todos los elementos necesarios para el
desarrollo de un producto. Si alguno de estos elementos no se tiene en cuenta,
los resultados del estudiante tienden a ser adversos.
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 20
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
El maestro, padre de familia u orientador
escolar contribuyen significativamente
con el estudiante cuando lo motivan para
que elabore y desarrolle su propia agenda
de trabajo, haga una lista de los
materiales que requiere, planee las
secciones de estudio, los encuentros para
trabajo en grupo, la entrega oportuna de
los trabajos, las consultas en biblioteca,
las visitas a empresas, las evaluaciones,
etc. Un estudiante en tiene muchas tareas
pendientes como estudiante, y muchas
más como persona y ciudadano. Saber
combinar actividades, asignar tiempos
justos a cada actividad es el secreto para
poder responder a tantos requerimientos con éxito.
Organización y planeación de
actividades de estudio
Para terminar la
desorganización del estudiante
La organización del sitio de
estudio
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 21
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
7. CONFLUENCIA DE SITUACIONES ADVERSAS
Hay casos especiales en toda comunidad, estudiantes que tienen carencias
tecnológicas, situaciones difíciles en el aspecto económico, sus padres pueden
perder el empleo, enfermarse, sufrir un accidente, ser víctima de un robo,
entrar en discordia con la familia o con los profesores En ocasiones todos estos
casos se presentan al tiempo y el estudiante entra en una situación de
desmotivación que genera una crisis en su proceso de aprendizaje.
La acción del maestro, padre de familia u orientador escolar es clave para
escuchar a los estudiantes y transmitirles el deseo de sobreponerse a las
Institución Educativa Provenza - Bucaramanga
Página 22
Coordinación Académica
Apoyo académico para los estudiantes
adversidades. La vida es compleja y las personas no pueden salir corriendo
frente a un cúmulo de adversidades y abandonarlo todo, quien así actúa tiene
una mentalidad derrotista. Cada persona tiene talentos y fuerzas ocultas que
debe descubrir para hacer frente con éxito a las adversidades. Si un niño muy
pequeño logra superar el dolor de la muerte de sus padres en una situación de
guerra, un estudiante mayor también es capaz de desarrollar la resiliencia que
es la capacidad para recuperarse con éxito de periodos de dolor emocional,
fracasos académicos, contrariedades con amigos, malestar con los padres o los
profesores, duelos por la visita de la muerte de un pariente, entre otros casos.
El ideal es que los seres humanos pasemos la prueba de los contratiempos y
quedemos fortalecidos por estas experiencias. Por ello, reitero que la labor,
ante todo, es de escucha y apoyo, ofrecer optimismo, hacer ver la capacidades y
fortalezas que tiene el estudiante, darle confianza para que logre pasar de los
lamentos y el dolor a la exploración de alternativas y desarrollo de acciones de
mejora inmediata.