UNIDAD IV:

APRENDIZAJE Y COGNICIÓN

Presentación realizada porPs. Ricardo Bascuñán C.

para uso exclusivo Cátedra Aprendizaje y Procesos de cambio

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LA EXPLICACIÓN COGNITIVA.

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En los comienzos de la Psicología (1925)…

ESTÍMULO RESPUESTA

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Década de 1950.

ESTÍMULO ORGANISMO RESPUESTA

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Influencias para el cambio paradigmático.

Surgimiento de los Ordenadores (Computadores).

Lingüística.

Piaget (Epistemología Genética).

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El Hombre como computador (Teoría del Procesamiento de la Información)

Almacenar

Aprender

Utilizar lenguaje

Resolver problemasManipular datos

Razonar

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Lingüística.

Chomsky (El lenguaje como producto de la mente).

Wittgenstein (límites del mundo y límites del lenguaje).

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Piaget.

Maduración y conocimiento.

-conservación de los líquidos y la masa.

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Psicología Cognitiva:

Es el análisis científico de los procesos mentales y estructuras de memoria

humanos con el fin de comprender la conducta humana (Mayer, 1981).

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Algunas características de la Psicología Cognitiva:

Inferencia.

Operacionalización de Constructos Hipotéticos (Círculo de Viena y Neopositivismo).

Desarrollo de instrumentos (Test).

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Comparación Enfoques Conductual y Cognitivo:

Objeto de estudio.

Utilización Método Científico.

Visión restrictiva y limitada del Enfoque Conductual.

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LA COGNICIÓN COMPARATIVA

(Cognición Comparada).

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Recordemos:

Filogenia.

Ontogenia.

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¿Qué es la Cognición Comparada?

Rama de la Psicología Experimental.

Estudia los procesos Cognitivos en los animales para compararlos y encontrar aspectos comunes en cuanto al procesar, almacenar y utilizar la información proveniente del medio.

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Justificación de esta disciplina.

Conocer y entender el funcionamiento cognitivo de los SSHH a partir de la observación y experimentación en animales.

Estudiar eficacia de fármacos para determinados desórdenes cognitivos en humanos (Alzheimer).

Aumentar la comprensión del comportamiento humano.

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Supuestos básicos.

1. Continuidad evolutiva.

2. Procesamiento activo de la información para la adaptación.

3. Influencia de la Selección Natural.

4. Complejidad de los procesos cognitivos en función de la complejidad del sistema nervioso.

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Canon de Lloyd Morgan

“No interpretar una acción como producto de procesos psíquicos superiores si puede interpretarse como resultado de un proceso más abajo en la escala psicológica”.

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Ejercicio en Clases.

Ordene según escala de 1 (mínimo) a 10 (máximo) la inteligencia de los siguientes animales:

Primates Perros

Gatos Caballos

Vacas Ovejas

Pollos Peces

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2 Supuestos.

1. Existencia de una secuencia u orden (Filogenia).

2. Niveles de inteligencia y tamaño del cerebro.(Tamaño del cerebro y tamaño corporal).

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Darwin y El Origen de las Especies.

Selección Natural.

¿Ambientes distintos producen Conductas distintas?

Árbol genealógico.

Capacidad de Aprendizaje

Distintas inteligencias

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¿Es el ser humano un animal?

Señala posibles diferencias

Lenguaje.

“Socialización”.

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Experimentos básicos en Investigación experimental

Memoria de Corto plazo (Memoria de Trabajo o Work Memory).

Igualación al Modelo

Sin demora.

Con demora

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Igualación al Modelo.

1. Primer Ensayo (Picotear tecla modelo -enciende-).

2. Segundo Ensayo (Picotear tecla igual al modelo).

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Igualación al Modelo con Demora.

La paloma debe recordar el modelo

1. Primer Ensayo (Picotear tecla modelo –enciende por algún tiempo y luego se apaga-).

2. Segundo Ensayo (Picotear tecla igual al modelo después de un período de tiempo).

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Experimentos básicos en Investigación experimental

Laberinto de Brazos Radiales de Olton.

Códigos Prospectivos y Retrospectivos.

Interferencia

Proactiva.

Retroactiva.

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FIN