Conceptualización Conceptualización de alumno con de alumno con

aptitudes aptitudes sobresalientessobresalientes

Los niños, niñas y jóvenes con Los niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientesaptitudes sobresalientes

son aquellos capaces de son aquellos capaces de destacardestacar significativamentesignificativamente del del grupo social y educativo al grupo social y educativo al que pertenecen en uno o que pertenecen en uno o más de los siguientes más de los siguientes campos del quehacer campos del quehacer humano:humano:

CamposCampos

Científico-Científico-tecnológicotecnológico

Humanístico-socialHumanístico-socialArtísticoArtísticoDeportivo.Deportivo.

Estos alumnos, por presentar Estos alumnos, por presentar necesidades específicasnecesidades específicas

Requieren de un Requieren de un contexto facilitadorcontexto facilitador que les permita que les permita desarrollar sus desarrollar sus capacidades personales capacidades personales y satisfacer sus y satisfacer sus necesidades e intereses necesidades e intereses para su propio beneficio para su propio beneficio y el de la sociedad.y el de la sociedad.

(SEP, 2006, p. 59(SEP, 2006, p. 59 ) )

Campos del quehacer humanoCampos del quehacer humano

Científico tecnológicoCientífico tecnológico

Áreas lógico matemáticas: Física. Áreas lógico matemáticas: Física. Química, etc.Química, etc.

Ciencias biológicasCiencias biológicas Ciencias de la tierraCiencias de la tierra Astronomía Astronomía Áreas de investigación científicaÁreas de investigación científica Áreas tecnológicasÁreas tecnológicas

Humanístico socialHumanístico social Inteligencia interpersonal: cómo percibimos a Inteligencia interpersonal: cómo percibimos a

los demás.los demás.Inteligencia Intrapersonal: cómo nos Inteligencia Intrapersonal: cómo nos

percibimos percibimos

Áreas de las Ciencias Sociales:Áreas de las Ciencias Sociales: Educación Cívica, ÉticaEducación Cívica, Ética Estudio de la Cultura (ideales, valores, Estudio de la Cultura (ideales, valores,

creencias, tradiciones)creencias, tradiciones) Acontecimientos y problemas socialesAcontecimientos y problemas sociales

ArtísticoArtístico

Expresión: manifestación de experiencias, Expresión: manifestación de experiencias, pensamientos y sentimientospensamientos y sentimientos

Apreciación: desarrollo de percepción Apreciación: desarrollo de percepción (sentidos) y reflexión (sensibilidad y (sentidos) y reflexión (sensibilidad y emotividad)emotividad)

Aplicación en las artes Aplicación en las artes

Deportivo / motrizDeportivo / motriz

Expresión de la actividad física: Juegos, Expresión de la actividad física: Juegos, deportes, actividades lúdicas.deportes, actividades lúdicas.

Estimulación y mejora de aptitudes Estimulación y mejora de aptitudes cognoscitivas, motrices y físicas.cognoscitivas, motrices y físicas.

Adquisición y desarrollo de actitudes Adquisición y desarrollo de actitudes afectivas y sociales adecuadas.afectivas y sociales adecuadas.

¿¿Cómo se manifiestan las Cómo se manifiestan las aptitudes sobresalientesaptitudes sobresalientes??

De manera naturalDe manera natural No siempre de manera formalNo siempre de manera formal Ante situaciones no planeadasAnte situaciones no planeadas Ante temas no académicosAnte temas no académicos De manera única en cada personaDe manera única en cada persona Pueden estar ocultas o no ser evidentes Pueden estar ocultas o no ser evidentes

(criterio de quien nomina)(criterio de quien nomina)

APTITUDES SOBRESALIENTESAPTITUDES SOBRESALIENTES

SOCIO AFECTIVA

SOCIO AFECTIVA

ARTÍSTICAARTÍSTICA MOTRIZMOTRIZ

CREATIVACREATIVA

INTELECTUAL INTELECTUAL

ASAS

IntelectualIntelectual Es la disposición de un nivel elevado de Es la disposición de un nivel elevado de

recursos cognoscitivos para la adquisición recursos cognoscitivos para la adquisición y el manejo de contenidos verbales, lógico y el manejo de contenidos verbales, lógico matemáticos, espaciales, figurativos y matemáticos, espaciales, figurativos y otros propios de tareas intelectuales. otros propios de tareas intelectuales.

Los niños y niñas con aptitud Los niños y niñas con aptitud sobresaliente intelectual tienen un alto sobresaliente intelectual tienen un alto potencial de aprendizaje, en especial en potencial de aprendizaje, en especial en áreas de su interés.áreas de su interés.

CaracterísticasCaracterísticas Definen conceptos con Definen conceptos con

sus propias palabras.sus propias palabras. Aprenden con rapidez.Aprenden con rapidez. Son capaces de Son capaces de

explicar sus propios explicar sus propios procesos de procesos de aprendizaje.aprendizaje.

CreativaCreativa Los alumnos y alumnas creativos tienden Los alumnos y alumnas creativos tienden

a abordar los problemas cotidianos desde a abordar los problemas cotidianos desde perspectivas diferentes, por lo general sin perspectivas diferentes, por lo general sin seguir procedimientos establecidos de seguir procedimientos establecidos de antemano. antemano.

Rasgos de la creatividad:Rasgos de la creatividad: Fluidez Fluidez FlexibilidadFlexibilidad OriginalidadOriginalidad ImaginaciónImaginación Elaboración Elaboración

Características Características

Improvisan ante una Improvisan ante una situación inesperada.situación inesperada.

Inventan nuevos juegos.Inventan nuevos juegos. Realizan trabajos Realizan trabajos

ingeniosos, diferentes a ingeniosos, diferentes a los esperados.los esperados.

Pensamiento divergente.Pensamiento divergente.

Socio afectivaSocio afectiva Los alumnos y alumnas que destacan en Los alumnos y alumnas que destacan en

este aspecto saben escuchar y responder este aspecto saben escuchar y responder adecuadamente a las necesidades de los adecuadamente a las necesidades de los demás, controlan sus emociones y tienen demás, controlan sus emociones y tienen facilidad para hacer y conservar amigos. facilidad para hacer y conservar amigos.

inteligencia interpersonalinteligencia interpersonal Inteligencia intrapersonal Inteligencia intrapersonal

CaracterísticasCaracterísticas

Influyen en sus Influyen en sus compañeros, son compañeros, son persuasivos.persuasivos.

Se adaptan a Se adaptan a distintos ambientes distintos ambientes sociales.sociales.

Pueden organizar a Pueden organizar a otros. Tienden a ser otros. Tienden a ser lídereslíderes

ArtísticaArtística Es la disposición de recursos para el Es la disposición de recursos para el

aprecio, la expresión y la interpretación aprecio, la expresión y la interpretación estética de ideas y sentimientos a través estética de ideas y sentimientos a través de diferentes medios, entre ellos la danza, de diferentes medios, entre ellos la danza, le teatro, las artes plásticas, la música y la le teatro, las artes plásticas, la música y la literatura. literatura.

Resulta de la interacción de diferentes Resulta de la interacción de diferentes capacidades: razonamiento abstracto, capacidades: razonamiento abstracto, sensibilidad estética, creatividad y sensibilidad estética, creatividad y habilidades motrices.habilidades motrices.

Inteligencia viso espacial.Inteligencia viso espacial.

CaracterísticasCaracterísticas Explican los posibles Explican los posibles

significados de una obra en significados de una obra en algún campo del arte.algún campo del arte.

Perfeccionan sus Perfeccionan sus producciones artísticas producciones artísticas tales como dibujos, poesías, tales como dibujos, poesías, piezas musicales, etc.piezas musicales, etc.

Muestran sensibilidad a los Muestran sensibilidad a los diferentes matices de una diferentes matices de una producción artística.producción artística.

Psicomotriz Psicomotriz

La manifestación de esta aptitud implica La manifestación de esta aptitud implica hacer uso de habilidades físico motriz, hacer uso de habilidades físico motriz, cognoscitivo y afectivo social. cognoscitivo y afectivo social.

Implica el desarrollo de habilidades Implica el desarrollo de habilidades motrices finas y gruesas, que propician motrices finas y gruesas, que propician una formación integral y armónica.una formación integral y armónica.

Inteligencia corporal – kinestésica Inteligencia corporal – kinestésica

CaracterísticasCaracterísticas Ejecutan movimientos Ejecutan movimientos

sincronizados en actividades sincronizados en actividades como correr, saltar la cuerda, como correr, saltar la cuerda, rodar, nadar, etc.rodar, nadar, etc.

Controlan sus cuerpos al Controlan sus cuerpos al utilizar implementos utilizar implementos deportivos.deportivos.

Realizan ejercicios continuos Realizan ejercicios continuos o durante un tiempo o durante un tiempo prolongado sin experimentar prolongado sin experimentar fatiga o cansancio.fatiga o cansancio.

¿¿Dónde se manifiestanDónde se manifiestan??

Contexto específico donde se desenvuelve Contexto específico donde se desenvuelve el alumnoel alumno

FamiliaFamilia EscuelaEscuela grupo escolargrupo escolar comunidad.comunidad.

Momento de detección:Momento de detección: Grupo escolar del alumnoGrupo escolar del alumno

Manifestación de las aptitudes Manifestación de las aptitudes sobresalientessobresalientes

Aptitudes potenciales

Intelectual

Creativa

Socio afectiva

Artística

Psicomotriz

ContextoFacilitador

Condiciones Personales

Condiciones del contexto

Escolar FamiliarSocial

Campos de Manifestación

Científico Tecnológico

Humanístico Social

Artístico

Deportivo

Talentos específicosTalentos específicos Señal de potencial biopsicológico precoz en Señal de potencial biopsicológico precoz en

cualquier especialidad existente en una cualquier especialidad existente en una cultura.cultura.

Se usa para definir a las personas que Se usa para definir a las personas que muestran unas habilidades extraordinarias muestran unas habilidades extraordinarias y especializadas en campos concretos y especializadas en campos concretos como el arte, la música, los deportes o el como el arte, la música, los deportes o el teatro.teatro.

(Gardner, 1993, 1995)(Gardner, 1993, 1995)