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LAS TICs PARA ACCEDERLAS TICs PARA ACCEDER
YY
ACCESO A LAS TICsACCESO A LAS TICs
Proyecto Red Inclusiva Educación Especial - RePorTe
Ministerio de Educación - CABA
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 22
Ayudas Pedagógicas o Servicios
Alumno con Necesidades Educativas Especiales
Fines de la educación
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 33
APORTES
Facilitan los aprendizajes
Abren nuevos modelos y
posibilidades de
comunicación
Disminuyen el sentido de fracaso
académico y personal
Potencian la integración
socio-laboral
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 44
SU USO DEPENDE
Tipo de déficit
Grado de déficit
Del hardware y software
disponibles
Posibilidad de equipos
adaptados
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 55
DIFICULTADES
Falta o escasez de recursos
Elevados costos
Insuficiente formación de los docentes y falta de aceptación por parte de los
diferentes actores
Alta personalización
de las soluciones
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 66
RECURSOS Y ESTRATEGIAS RECURSOS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS: ADAPTACIONES PEDAGÓGICAS: ADAPTACIONES
TECNOLÓGICASTECNOLÓGICAS Adaptaciones Adaptaciones
dispositivos de dispositivos de entrada: entrada: Teclado y Teclado y MouseMouse
Adaptaciones Adaptaciones dispositivos de dispositivos de salida: Pantalla, salida: Pantalla, impresora y impresora y parlantesparlantes
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 77
Alumnos con NEE: Ausencia de Alumnos con NEE: Ausencia de acceso a…acceso a…
Manejo deManejo de
Dispositivos de entrada: Teclado y MouseDispositivos de entrada: Teclado y Mouse Dispositivos de salida: monitor, impresora, parlantes.Dispositivos de salida: monitor, impresora, parlantes.
Procesamiento de la informaciónProcesamiento de la información
TECNOLOGÍA ADAPTATIVA
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 88
ADAPTACIONES o INTERFACES ADAPTACIONES o INTERFACES
Programas y DispositivosProgramas y Dispositivos
que permitenque permiten
la interacción con la computadora la interacción con la computadora
para superarpara superar
las BARRERAS a las que estálas BARRERAS a las que está
sometida una persona debidosometida una persona debido
a su discapacidad
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 99
ADAPTACIONES PARA ALUMNOS ADAPTACIONES PARA ALUMNOS
CON DEFICIENCIA MOTÓRICACON DEFICIENCIA MOTÓRICA
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1010
Adaptaciones a los dispositivos Adaptaciones a los dispositivos convencionales convencionales
Ayudas Técnicas Específicas Ayudas Técnicas Específicas TecladosTeclados
Teclados virtualesTeclados virtuales Ayudas Técnicas específicas Ayudas Técnicas específicas
Mouses y TrackballMouses y Trackball Mouses VirtualesMouses Virtuales Ayudas Técnicas Específicas: Ayudas Técnicas Específicas:
Pantallas táctiles y Via VoicePantallas táctiles y Via Voice Pulsadores o switchsPulsadores o switchs
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1111
Punteros
Empuñaduras
Sobreteclados
Adaptaciones a los dispositivos convencionales
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1212
Ayudas Técnicas Específicas
Teclados
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1313
Teclados virtualesTeclados virtuales
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1414
Ayudas Técnicas específicas Mouses y Trackball
6
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1515
Mouses Virtuales
M.P.B.
http://www.antoniosacco.com.ar
RATA VIRTUAL
http://www.xtec.es/~jlagares/f2kesp.htm
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1616
Programas para ingresar información a través de la voz
Via voice - Dragon
Pantallas táctiles
Ayudas Técnicas Específicas
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1717
Pulsadores o switchs
SE UTILIZAN CON PROGRAMAS DE BARRIDO O ESCANEO
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1818
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 1919
NuevasNuevas
Tecnologías …Tecnologías …
Rampas queRampas que
permiten el permiten el
acceso a unacceso a un
mundo antesmundo antes
inalcanzable.inalcanzable.
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2020
ADAPTACIONES PARA LOS ADAPTACIONES PARA LOS
ALUMNOS CON DEFICIENCIA ALUMNOS CON DEFICIENCIA
VISUALVISUAL
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2121
AYUDASAYUDAS TIFLOTÉCNICASTIFLOTÉCNICAS
Es el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a Es el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a proveer a las personas con discapacidad visual los medios oportunos proveer a las personas con discapacidad visual los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnologíapara la correcta utilización de la tecnología..
o HARDWARE: Línea Braille - Braille Hablado – Ayudas Electrónicas - Escaner – Máquina de lectura - Impresora Braille
o SOFTWARE: Sintetizadores de Voz y Magnificadores
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2222
ADAPTACIONES PARA ALUMNOS ADAPTACIONES PARA ALUMNOS CON DEFICIENCIA VISUALCON DEFICIENCIA VISUAL
Adaptaciones en los dispositivos de salidaAdaptaciones en los dispositivos de salida Lectores de pantallaLectores de pantalla MagnificadoresMagnificadores Ampliador de WindowsAmpliador de Windows Máquina de lectura SimónMáquina de lectura Simón Reconocimiento Óptico de Caracteres O.C.RReconocimiento Óptico de Caracteres O.C.R Graficadores en RelieveGraficadores en Relieve Dispositivos BrailleDispositivos Braille Lupas TelevisiónLupas Televisión
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2323
Jaws
Hal
Sintetizador de voz: estos utilizan voz sintetizada para enunciar o nombrar el contenido de la pantalla de una computadora.
Speakonia
Syntext
Lectores de pantalla
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2424
Magnificadores
Programas que magnifican los caracteres y permiten configurar los colores según las necesidades del usuario con baja visión.
ZoomText Magic
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2525
Ampliador de Windows
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2626
Opciones de AccesibilidadOpciones de Accesibilidad
de Windowsde Windows
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2727
Máquina de lectura Simon
Reconocimiento Óptico de Caracteres
O.C.R. .
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2828
THERMOFORMPIAF
Graficadores en Relieve
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 2929
Dispositivos Braille
Línea Braille
Braille Hablado
Everest
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3030
Lupas Televisión
Circuitos cerrados de TV que amplían el texto escrito
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3131
SOFTWARE LEE TODO ACTIVIDADES
www.proyectoleetodo.com.ar Profesor: Marcelo Martinotti
Diseñado para:
- Facilitar el acceso a la computadora a alumnos con discapacidad visual.
- Favorecer la adquisición de nuevos conocimientos a alumnos con trastornos de aprendizaje.
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3232
Todas estas propiedades dependen de la metodología empleada,
más que de las virtudes de los programas seleccionados.
Requiere que el profesional aporte
•Marco teórico coherente y claro.•Intervención pedagógica acertada.•Respeto por la lógica del sujeto
Procesamiento de la informaciónProcesamiento de la información
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3333
Otros Recursos ÚtilesOtros Recursos Útiles
Software de Entrenamiento:Software de Entrenamiento:
Cantaletras- Lee Todo-SensWitcher-TocadiscosCantaletras- Lee Todo-SensWitcher-Tocadiscos
Software de Evaluación:Software de Evaluación:
EVA – Mirar y TocarEVA – Mirar y Tocar
Software de Rehabilitación:Software de Rehabilitación:
Speech Viewer- GlobusSpeech Viewer- Globus
Software para Comunicación Aumentativa:Software para Comunicación Aumentativa:
Plaphoons- Sicla- ComuniquePlaphoons- Sicla- Comunique
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3434
ADAPTACIONES PARA LOS ALUMNOS ADAPTACIONES PARA LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIA AUDITIVACON DEFICIENCIA AUDITIVA
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3535
PHONETICS: LOS SONIDOS DEL PHONETICS: LOS SONIDOS DEL LENGUAJE HABLADOLENGUAJE HABLADO
Contiene Contiene animaciones, gráficos y sonidosanimaciones, gráficos y sonidos de los de los fonemas del fonemas del
españolespañol clasificados clasificados según el modo y el punto de según el modo y el punto de articulación.articulación. Cada Cada
fonema se acompaña de un gráfico animado y un video con audio de fonema se acompaña de un gráfico animado y un video con audio de
la articulación correcta del fonema en distintos contextos.la articulación correcta del fonema en distintos contextos.
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3636
COMUNICACIÓN BIMODAL: OTRO COMUNICACIÓN BIMODAL: OTRO SISTEMA PARA HABLARSISTEMA PARA HABLAR
Bimodal 2000 consiste un curso multimedia para el aprendizaje básico de la comunicación Bimodal, como sistema aumentativo del habla, asistido por ordenador. Se trata de un programa multimedia para el aprendizaje autónomo de los signos manuales. Se encuentra dividido en dos grandes bloques: frases y vocabulario. Cada uno tiene 18 lecciones, en cada lección nos encontramos con 10 frases y un contenido de 26 a 28 palabras.
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3737
Herramienta Multimedia de Herramienta Multimedia de Estimulación SensorialEstimulación Sensorial
La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) una herramienta multimedia para utilizar en la estimulación una herramienta multimedia para utilizar en la estimulación sensoriomotriz de aquellos niños que presentan algún grado de sensoriomotriz de aquellos niños que presentan algún grado de plurideficiencia y afectación".plurideficiencia y afectación".
La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) va, además, acompañada de una serie de pautas, registros, va, además, acompañada de una serie de pautas, registros, valoraciones y cuestionarios que la complementan.valoraciones y cuestionarios que la complementan.
http://hmes.murciadiversidad.org/index.phphttp://hmes.murciadiversidad.org/index.php
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3838
Leo lo que VeoLeo lo que Veo
Diccionario visual para facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión Diccionario visual para facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión lectora a alumnos con dificultades de acceso a la lengua por discapacidad lectora a alumnos con dificultades de acceso a la lengua por discapacidad auditiva u otros problemas de aprendizajeauditiva u otros problemas de aprendizaje
http://www.leoloqueveo.org/http://www.leoloqueveo.org/
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 3939
Intérprete de lengua de signos Intérprete de lengua de signos por ordenadorpor ordenador
Imágenes por ordenador en tres dimensiones. Este sistema Imágenes por ordenador en tres dimensiones. Este sistema permitirá a las personas sordas entenderse con otras personas sin permitirá a las personas sordas entenderse con otras personas sin que sea necesario que un intérprete de "carne y hueso" esté que sea necesario que un intérprete de "carne y hueso" esté presente. Un nuevo software (programa informático) que reconoce presente. Un nuevo software (programa informático) que reconoce el habla, es la base de este sistemael habla, es la base de este sistema
http://www.planetavisual.net/informac/index.htmhttp://www.planetavisual.net/informac/index.htm
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 4040
Método MAERSMétodo MAERS
El método MAERS permite a niños sordos profundos hablar por teléfono y El método MAERS permite a niños sordos profundos hablar por teléfono y escribir cuando se hace un dictado. El Método Actualizado Español de escribir cuando se hace un dictado. El Método Actualizado Español de Reeducación de Sordos (MAERS) se apoya principalmente en aprovechar Reeducación de Sordos (MAERS) se apoya principalmente en aprovechar los restos auditivos que tienen los niños sordos profundos, y que les los restos auditivos que tienen los niños sordos profundos, y que les permite distinguir y diferenciar los sonidos que se producen a su alrededorpermite distinguir y diferenciar los sonidos que se producen a su alrededor
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 4141
Tecnologías aplicadasTecnologías aplicadas
Comunicador con pantallas Comunicador con pantallas dinámicasdinámicas
Permite el uso de cualquier Permite el uso de cualquier tipo de pictogramas, tipo de pictogramas, grabación de mensajes, grabación de mensajes, cambio de pantallas al pulsar cambio de pantallas al pulsar sobre la celdasobre la celda
La Biblioteca de SignosLa Biblioteca de Signos: : Internet rompe las barreras Internet rompe las barreras literarias de los sordosliterarias de los sordos
14/05/0814/05/08 Proyecto Red Inclusiva - RePorTe Proyecto Red Inclusiva - RePorTe 4242
DIRECCIONES INTERNET DE DIRECCIONES INTERNET DE INTERÉSINTERÉS
o Diccionario visualDiccionario visual http://www.planetavisual.net/right/diccohttp://www.planetavisual.net/right/dicco o Aumentativa.net. Recursos para la comunicación aumentativa: Aumentativa.net. Recursos para la comunicación aumentativa:
materiales para descargar, base pictográfica y fotográfica, materiales para descargar, base pictográfica y fotográfica, unidades didácticas multimedia,animaciones,…. unidades didácticas multimedia,animaciones,…. http://www.aumentativa.nethttp://www.aumentativa.net
o Organismo CEAPAT :Mejorar la calidad de vida de todos los Organismo CEAPAT :Mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos, apoyo a a personas con discapacidad y personas ciudadanos, apoyo a a personas con discapacidad y personas mayores, a través demayores, a través de la accesibilidad universal, el diseño para la accesibilidad universal, el diseño para todos y la tecnología de apoyo todos y la tecnología de apoyo
http://ceapat.orghttp://ceapat.org
o Bilioteca Imaginaria: ¿me cantas un cuento? Bilioteca Imaginaria: ¿me cantas un cuento? http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2007/10/bilioteca-imaginaria-me-cantas-un.htmlhttp://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2007/10/bilioteca-imaginaria-me-cantas-un.html