Date post: | 14-Jun-2015 |
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Education |
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“Estamos dentro del ecosistema de la
formación virtual”.“Para adquirir “ el idioma digital” es preciso
vivir en un “ hábitat digital.”La tecnología está presente en nuestras vidas. ¿Por qué no lo puede estar en nuestra
educación?
Debemos enseñar a pensar y a usar la tecnología para lograr una auténtica sociedad del conocimiento.
Soportes diferentes para el aprendizaje entre iguales.
Permite trabajar la creatividad tecnológica. Conocer diferentes fuentes de información. Buscar contenidos en diferentes sitios y
compararlos. Realizar búsquedas eficientes siendo críticos con la
información recibida. Optimizar las búsquedas y los tiempos en internet. Ampliar y enriquecer los contenidos curriculares. Crear grupos de trabajo en línea.
Trabajar en forma colaborativa docente y alumno. Interacturar docente con estudiantes y los estudiantes
entre sí. Personalizar, controlar y organizar la información
seleccionada previamente. Estudiar a través de contenidos alejados en servidores
remotos. Realizar tutorías virtuales. Expresar opiniones personales aprendiendo a ser
críticos con la información publicada. Reforzar el carácter temporal del aprendizaje. Fomentar la lectura comprensiva en formato digital
Trabajar la capacidad de aprender más independientemente.
Realizar aprendizajes en red a través de herramientas virtuales.
Ser pro activo al gestionar su propio aprendizaje.
DESTERRITORIALIZACIÓN
DESCENTRALIZACIÓN TECNOLOGIZACIÓN
SOCIABILIDAD VIRTUAL
COMUNICACIÓN PERMANENTE
ES UN ESPACIO SOCIOCONSTRUCTIVO. APRENDIZAJE: COLABORATIVO PARTICIPATIVO APRENDER “ DE POR VIDA”. ALUMNO: ES PROTAGONISTA RESPONSABLE : de su
aprendizaje. seleccionar
información. METODOLOGÍA: SINCRÓNICA ASINCRÓNICA DOCENTE: FACILITADOR VIRTUAL
o Más dinámicos ( interactividad).o Más atractivos ( presentación simultánea
de textos, sonidos, imágenes y videos).o Más variados.
UBICUIDAD VISIBILIDAD HORIZONTALIDAD CULTURA: COLABORATIVA COOPERATIVA CO-OPERATIVA COMUNIDAD DE APRENDICES.
COMUNIDADES VIRTUALES .
AYUDAR A SER PENSADORES ACTIVOS E INDEPENDIENTES. INCENTIVAR LA COLECTIVIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO. TRABAJAR EN EQUIPO A TIEMPO REAL SIN NECESIDAD DE SER
PRESENCIAL. CREAR CONTENIDOS DE FORMA COLECTIVA Y COLABORATIVA. EDITAR CONTENIDOS DE MANERA SIMULTÁNEA POR
DIFERENTES USUARIOS. INCENTIVAR LA SOCIALIZACIÓN CON IGUALES. PERMANECER CONECTADOS CON NUESTRO ENTORNO
VIRTUAL. PLANIFICAR TRABAJOS EN CONJUNTO Y REALIZARLOS SIN
NECESIDAD DE UNA REUNIÓN FÍSICA. CREAR VÍAS ALTERNATIVAS DE COMUNICACIÓN.
ACADÉMICA-PEDAGÓGICAORGANIZATIVAORIENTADORADINAMIZADORSOCIALIZADORTÉCNICO-ORIENTADOR
TENER EN CUENTA QUE NO ES LO MISMO “ COLECTIVO DE INTELIGENCIAS “ QUE “INTELIGENCIA COLECTIVA”.
En el aula virtual no solo se consume información sino que se participa en su producción. Los contenidos son abiertos, no centralizados y distribuidos.
TRABAJO REALIZADO POR JOSÉ MIGUEL DE SOUZA