BOE núm. 257 Miércoles 27 octubre 1993 30299
25975 REAL DECRETO 1632/1993. de 17 de septiembre, por el que se reconoce efectos civilesa los estudios conducentes a la obtención delos títulos de Diplomado en Educación Socialy en Logopedia, de la Facultad de CienciasHumanas y Sociales de la Universidad Pontificia de Salamanca.
Vista la solicitud de la Universidad Pontificia de Salamanca. de reconocimiento a efectos civiles de los estudios conducentes a la obtención de los títulos oficialesde Diplomado en Educación Social y en Logopedia dela Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (antes deFilosofía y Letras) de dicha Universidad. al amparo delo previsto en el Convenio de 5 de abril de 1962, sobrereconocimiento de efectos civiles de los estudios de ciencias no eclesiásticas realizados en España en Universidades de la Iglesia y en el Acuerdo sobre enseñanzasy asuntos culturales de 3 de enero de 1979. ambossuscritos entre la Santa Sede y el Estado español.
Teniendo en cuenta los citados convenios; lo establecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 11/1 983. de 25 de agosto. de Reforma Universitaria; en la disposición adicional segunda del RealDecreto 1496/1987. de 6 de noviembre. sobre obtención expedición y homologación de títulos universitarios.yen los Reales Decretos 1420/1991 y 1419/1991.de 30 de agosto, por los que se estalecen los títulosuniversitarios oficiales de Diplomado en EducaciónSocial y en Logopedia. respectivamente. así como losinformes que sobre los planes de estudios de las indicadas enseñanzas ha emitido el Consejo de Universidades. a propuesta del Ministro de Educación y Ciencia.y previa deliberación del Consejo de Ministros en sureunión del día 17 de septiembre de 1993,
DISPONGO:
Artículo 1.
1. Se reconoce efectos civiles. conforme al régimendel artículo 6 del convenio entre la Santa Sede y elEstado español. de 5 de abril de 1962. a los estudiosconducentes a la obtención de los títulos oficiales deDip'lomado en Educación Social y en Logopedia. de laFacultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia de Salamanca, cuyos planes de estudiosse contienen en los anexos.
2. Dichos efectos civiles son los que para los títulosuniversitarios oficiales se establecen en el artículo 1.1.del Real Decreto 1496/1987, de 6 de noviembre.
3. Las futuras modificaciones de los indicados pIanes de estudios serán aprobadas por el Ministerio deEducación y Ciencia, previo informe del Consejo de Universidades. conforme a las condiciones generales legalmente establecidas.
Artículo 2.
Los títulos a que se refiere el artículo anterior. seexpedirán por el Rector de la Universidad Pontificia deSalamanc~ de acuerdo con lo establecido en la disposición adicional segunda. apartado 3, del Real Decreto 1496/1987. de 6 de noviembre. y normas dictadasen su desarrollo.
Disposición final única.
Se autoriza al Ministro de Educación y Ciencia paradictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicación y desarrollo del presente Real Decreto.
Dado en Madrid a 17 de septiembre de 1993.JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educación y Ciencia,GUSTAVO SUAREZ PERTlERRA
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ANEXO I
UNIVERSIDAD I PONTIFICIA DE SAr.AMANCA 1
PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE
c==== DIPr.OMADO EN EDUCACION SOCIAr. I
1. MATERIAS TRONCALES
Didáctica General
Educación permanente -
I I I
Créditos anuales
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~crCil
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Vlnculaci6n 8 areas de:ünoclmlentro
Breve descrlpclOn delcontenido
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.Componentes didácticos del procesode enseñanza-aprendizaje. Modelos deenseñanza y de curricula: Diseñocurricular base yelaboración de prol"Didáctica y orgayectos curricula-- nización escolar ti
res. Las funcionesdel profesor. Ta-reas de enseñanzay organización deprocesos de enseñaza. Análisis de medios didácticos. -La evaluación delproceso de enseñanza-aprendizaje. -Principios de laeducación permanente. Trabajo, OCiO-l"Didáctica Y Orgay educación. Desa- nización escolarrrollo comunita- -"Teoría e Historirio y educación pe de la Educación"
3
1'56 I 4' 5
BT+11I1 6
Totales j TeOricos lPractlcoSJcllnicos
•
Asignaturals ~n las que la Universidad en su ~aso, organizaldiversifica la mat~ria troncal
Denominación:010Icur501-
tllOm
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1. MATERIAS TRONCALES
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~C"Cil
s::¡;;¡:;oiD'"
IIDid'ctica y organización escolar" IlMetodos deinvestigación Ydiagnóstico eneducación ll "Psicología Social '1
"Teoria e Historia de la Educa~
ción ll "TrabajoSocial y Servicios Sociales"
369
Denominación
Intervención Educativa sobre problemasfundamentales dedesadaptación social
CiClo ICursoAslgnaturals en las que la Univer· Tsldad en su caso, organiza! Créditos anuales Breve descripción del Vinculación a ~reas dedfverslflca la materia troncal Tota1e.s Teóricos Practicas. contenid0::::t-conocimientro
I I . ellnieosI I 1 I
manente. Estrategias de educaciónpermanente.
problemas fundamenta~s de desadap-tación social. Es-trategias de intervención. La inter~vención educativacomo estrategia fudamental
Nuevas tecnologíasaplicadas a la educación -
4T+O' S1A 3 1'5 Recursos didácticoy nuevas tecnologías: Utilizaciónen sus distintasaplicaciones didácticas, organizati=v~s y adminsitrativas. Utilizaciónde los principalesinstrumentos ínfar
IIComunicación audiovisual y pu-blicidad ll "Didáctica y organiza~ción Escolar'"IILenguajes y sistemas Informáti~
cas"
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IDIDW
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8m'"o,J
~"C'al
I
=11. MATERIAS TllONCALES
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Breve descripciOnd~clon a áre'Ciclo [cursoAsignaturals en las Que la Univer-
Créditos anualesDenominaciOn sidad en su caso, organiza!diversifica la materia troncal Totales Teóricos Practicos contenido I conoclmientro
clínicos
• . d':mat1coS y au 1QV1-suales.
>gramas de anima 6 4'5 1'5 Diseño de programas "Didáctica y urga>0 sociocultural de animación socio- nización Escolar"
cultural. Desarro- I y "Teoría e His-110 comunitario y toria de la Educ~
I organización de la ción 11.
Icomunidad. Recursospersonales, metodo-lógicos y técnicosde animación soci~
. cultural. Estimulación de la partici .pación de sectores
I sociales.
I Psicología del D~ I Psicología del Desa- 6T+ 6 1'5 Dimensiones y aspe~ '·Psicología evolu
Isarrollo rrollo 1 l'SA tos del desarrollo. tiva y de la Edu-
Las etapas del de- cación". -sarrollo. Infanciaadolescencia y ju-
Iventud
Psicología del Desa- 3 3 Psicología de la "Psicología evol!:!,rrollo 11 ¡edad adulta y la tiva y de la Edu
¡veJez cación ll• -u
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lXJom:J".;3
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1. MATERIAS TRONCALES
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s:m;giD..
Vinculación a áreas deconocimientro
"Antropología 50-1cial" "sociolog íl
'IDidáctica y Organización Escolar~y "Psicología S~ I
cial 'l ..,
Breve descripción delcontenido
Nociones básicasde Sociol09ía yAntropolog1a SociaValores socialesy jurídico-políticos. Grupos étni~cos y culturalesen España. Marginación Social. -
Teorías y técnicasi en Psicología Social. Actitudes Sociales. Psicologíade los grupos. Comportamiento colec~1
D
tiVO' o, P o l' "od'· O I1menSl.on Sl.CO 0- D1. actl.ca y rga-¡
gica de las Orga- nización Escolar"nizaciones: Tipo- y "Psicología 50logía de las orga- cial" •nizaciones. Lasorganizaciones educativas -
6T I 3 I 3
Psicología Social I 3T+3Ai 4' 5 j l' 5
Psicología de las Ori 3T j l' 5 I l' 5ganizaciones -
Asignaturals en las que la Univer- 1"::' .sidad en su caso, organizal I Créditos anualesdiversifica la materia troncal Totales ITeOricos IPracticas,
clínICOS i
Denominación
Psicología Socialy de las Organiz~
cianes
Sociología y Antropología Social
!iCiclo ¡curso
I
I
I
I
1
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Vinculación a áreas de Iconocimientro I
Breve descripciOn delcontenido
I I 1. MATERIAS TRONCALES ]
!, I I _ , Asignaturals en lasque la Univer- .¡CIClO ICU~SOI DenommaCIl~ln I sidad en su caso, organiza! Créditos anuales" I I diversifica la materia troncal Totales
¡ I • . ¡Teorlas e Instltu-¡ciones contempor~ I
oeas de Educación
Practicum
'4T+2A i 4' 5 1'5
32
Teorías contemporáneas de educación. Movimientose Institucioneseducativas conteroporáneos. Evolu-ción histórica desistema escolar.Instituciones Yagentes educativos. La educaciónno formal.
"Sociología" yPTeoria e Historia de la Educación ll
•
Todas las áreaBvinculadas a la.smaterias troncales de este título. -
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2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso)
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Ciclo ICursoI
DenominaciOnCréditos anuales
Totales I Teóricos ¡Prácticoslcllnicos
Breve descripción del contenido Vinculación a afeas de conoc¡mienlro
Pedagogía general ysoc.~ial
Técnicos de investígación socioeducati va
pedagogía del ocioV del tiempo libre
9
6
6
6
3
3
3
3
3
pedagogía y educación. Fuentesmétodos y disciplinas fundamentales de la Pedagogía. Principios generales de la educación.Ambitos de la educación. La Pedagogía social: ENfoques actuales. Funciones de la pedagogíasocial. Perfil del educador socJ.al.
Conocimiento y dominio de los a.pectos metodológicos e instru- mentales básicos en la investigación social. Técnicas de investigación aplicada: Observación participante, trabajo d~
campo, cuestionarios y entrevistas.
Planteamientos educativos deltiempo libre. Metodología y recursos. Programas específicospara la infancia, juventud yadultos. Instituciones del tiempo libre. Contenido y actividades de una pedagogía del ocio
"Teoría e Historia de laEducación", "Antropología Social'I, I'Sociología
liMé todos de investigacióny diagnóstico en educación", "Sociología","Psicología social ll
, n.o1dáctica y organizaciónescolar u
"Didáctica y organizaciónescolar'I, "Teoría e Historia de la Educación u ..
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Intervención en latercera edad
Medi.os de comunicación social"
2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso)
Crédilos anuales
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8iD'"
,
"Didáctica y organizaci0n '1
escolar ll
Vinculacion a áreas de conoCJmientro
"Didáctica y organ~zación
escolar, IIComunicaciónaudiovisual y publicidad'
lITrabajo social y servicios sociales", "oidáctica y organización esco-lar". "Métodos de investigación y Diagnósticoen Educación".
"Psicol'ogía social ll, "Di
dáctica y organizaciónescolar".
Breve descripción del contenido
Composición y estructura de losgrupos. El liderazgo. La interación en el grupo. Los estilosde dirección.
Problemas psicosociales de latercera edad. Ocio individualY,ocio compartido en la'tercera edad. Técnicas de motivación, animación e intervencionen la tercera edadI Modelo antropológico de la vejez.
Fundamentos de la organizaciónTipología de las organizacionesFinanciación, gestión y administración de institucioens socio=educativas. Técnicas de organi-
Los medios de comunicación 50
cial:prensa, radio y televisiónEducación y comunicación. Ellenguaje de los medios. Educación a través de los medios decomunicación. Discriminaciónde mensajes en los medios de camunicacián
3
1'5
1'5
1'5
3
3
3
1'5
6
3
4'5
4'5
Totales I TeOricos IPracticaslcnnicos
Organización y gestión de entidades socioeducativas
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, l:=nl.ca de gruposI I
I I
I I
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2. MATERIAS OBUGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso)
CiClO 1CursoCréditos anuales
DenominaciónTotales I TeOrlco. [Practicos!
cJlnicos
Breve descripd6n del contenido Vinculaci6n a areas de conocimientro
Doctrina de la 191el 3sia sobre educaciónSocial
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CDCD
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"Teoría e Historia de laeducación". IIFilosofía 11.
"Filosofía del Derecho,Moral y política" ..
"Didáctica y organizaciónescolar"
"Didáctica y organizaciónescolar"
I " Teoría e Historia deeducación 11, IIDidácticaorganización escolar","Antropología Social".
nización institucional
Las Ciencias Sociales en la educación del ambiente. El modeloantropológico en la educaciónambiental. Ecología y conservación del ambiente. Métodos parala educación ambiental. Política ambiental.
Diseño de programas de acción socíal. Recursos personales, metodológicos y técnicos de inter-vención pedagógica.
Teorías, modelos y ámbitos de laeducación de adultos. Educaciónpermanente y educación de adultos. Métodos, técnicas e instrumentos de desarrollo comunitario y de la educación de adultos.Instituciones, centros yprogramas educativos.
Comienzos de la doctrina sobreeducación social. Doctrina conciliar. Magisterio ordinario
3
3
l'S3
3
4'S
4'S
4'S
7'S
Educación Ambiental
Planificación, desarrollo y evaluación de programasde intervención socio-educativa. -
Programas y méto- 1 7'Sdos de alfabetizacipny educación de adu1tos.
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3. MATERIAS OPTATIVAS (en BU caso)
I - I ,.---, ICréditos totales para optativas U
- por ciclo O- cur~o D
~
DENOMINACION CREDITOS
Totales I TeOrlcos¡PrlctlcosIcilnícos
BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO
Pedagogia en Insti Ituciones peniten-ciarias
Educación para lasalud
Pedagogia familiar
L
3
3
6
1'5
1'5
4'5
1'5
1'5
1'5
Sociologia de la prisión, tratamiento j~
ridico de la desviación. Derecho procesal, penal y penitenciario.Trabajo social en el ámbito de la admini~
tración de justicia. Servicio de atenció~al detenido.Tratamiento y asistencia social penitenciaria. Exp.riencias de acción sociocultural en el ámbito penitenciario
La salud y la calidad d.! vida. Prácticassociales que benefician o perturban lasalud. Prevenci6n de accidentes. primeroslauxilios.
Coordenadas pedag6gicas de la familia como instituci6n educativa. La familia y suinfluencia en el proceso de socialización. Problemas educativos, orientación.. intervención en sitllacioJles anómalas:adopción, húerfanos, abandonos, afectivo.,. re.idencias infantiles, organatos,escuela de padres.
"Sociología" "antropoloyia súcj.al ll
, "Teoría eHistoria de la educaci6n'~
"Teoría e historia de laeducación", "Psicologíaevolutiva"y de la educación. Psicología básica,Enfermería.
"Métodos de investigació!,y diagnóstico en educa-ción 11, 11 Sociología 11, "Te.:::ría e Historia de la Educación", "Psicologí.a evolutiva y de la Educacióñ I
fI,......
I..l8'"
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3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)Créditos totales para optativas
- poreiclo O- curso O
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DENOMINACION CREDITOS
Totales iTeOricos 1- Pr.a.cticosIclín!cos
BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO
Técnicas y recursosl 6de animación
Cooperativismo I 3
Intervención en el I 3medio rural
IHuman' s I IL O
_ y so---10'0-1'_3 .
l'5
1'5
1'5
3
4'5
1'5
1'5
Técnicas de naturaleza y aire libre.Técnicas de educación físico-deportiva.Técnica de expresión: Corporal, musical, plástica y dramatización.
Orígenes del cooperativismo. El cooperativismo integral. El cooperativismo como modelo de una nueva sociedad econo~mica. El cooperativismo en España. Le_gislación sobre el cooperativismo.
Cultura y mundo rural: una identidadpropia. Lo agrario y lo rural en la Historia española. La urbanización del muñdo rural y campesino. Lo agrario y lo rural: un nuevo papel en el mundo dehoy. El mundo rural como parte de lamarginalidad. Trabajar en el mundo rural: el desarrollo rural.
Los humanismos históricos y los movimientos sociales. Humanismos materialistas: marxismo y liberalismo. HumanisIDo naturalista: ecologismo, acra=t-i~mo_ Hnm<=lnísmo cristiano. Los valo-
"Didáctica y organ.1.zaciónescola'r", "Educación física y deportiva", 1'50ciología ll
..
"Sociología", "Historiadel Derecho y de las Instituciones.
IIAntropología social ll,
"Sociología", "Teoría eHistoria de la Educación"
"Teoría e historia de laeducaci6n", "Antropologí~
social", "F.ilosofía" _~
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VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO
"Personalidad evaluaci6ny tratamiento psicológicd: Trabajo social y servicios sociales. -
Créditos totales para optativas
• por ciclo 1 I-curso -n
"Métodos de investigacióny diagnóstico en Educació."Psicología social".
"Personalidad, evaluación Iy tratamiento psicológica!', UMétodos de investígación y Diagnóstico enEducación.
I'Psicología básica, Psicología evolutiva y de laeducación"u.
BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO
res naturales# los valores cristianos.
Factores descriptivos de la situaciónprofesional. Las clasificaciones profesionales. El análisis del puesto de trabajo. La situación de selección y entrevista par el empleo. La información profesional -
Fundam.Científicos del A.T.; Los 10 instrrumentos del A.T.; Los estados del yoAnalísis deLTransic.; Signos de reconoehumano; Posiciones existenciales; Arg~
mentos de vida.
Evolución sexual. Dimensiones biológicas y sociales de la sexualidad humana.'Evaluación e intervención. Desarrollosexual. Educación sexual. DImensionessociales de la conducta sexual, Aspectos transculturales.
Conceptualización: descripción y clasificación de las toxicomanias. Educacióny prevención primaria. Modelos de intervención.
3
1'5
1'5
i 1'5
1'5
1'5
1'5
1'5
3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)
3
3
3
4'5
prof~
Análisis transacional -
Sexología
Toxicomanías
I DENOMINACION CREDITOS
r Totales ¡Teóricos Prttcticos .
I -, I ¡clloicas : lII
! Orientaciónsiona1
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3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)
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N....O!lc:<Tal
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810..
social" "'Tray Ser 'I.icios
I!I
"Metodología de las cien Icías del comportamiento~"Métodos de educación y ,diagnóstico eE Educación II t
"Psicologíabajo socialSociales.
"Filosofía". "Filosofíadel Derecho, Moral y Política".
¡ Creditos totales para optativas ¡ III
I -por ciclo 11 I- curso D
VINCULACION A AREA-S-O-E--11
CONOCIMIENTO ,I
BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO
Diseño de curricula. Tipos de entrevistas. Redes de contacto. Búsqueda activade trabajos. Documentación y formaciónespecializadas.
Fuentes documentales generales. Fuentesdocumentales específicas. Niveles de Documentación. Terminología documental. Técnicas bibliométricas de fichado y vaciado. El Centro de documentación. -
Introdl1cción al Hecho Religioso. Exposición de los contenidos básicos de la fecristiana. Relación pensamiento y fe.
4'5
1'5
PracticasícHnicos i I----,-
I
3
1'5
CREOITOS
3
3
Tetales
4'5
DENOMINACION
Estrategias de inserción en el mediolaboral
Técnicas de documentación
¡Hecho Religioso yFe cristiana
I
,J I iI~~~ I \
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30312 Miércoles 27 octubre 1993
ESTRUCTURA GENERAL Y ORGANIZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS
BOE núm. 257
UNIVERSIDAD: c== PONTIFICIA DE SALAMANCA
1. ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESlUDIOS
1. PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA CBTENCION DEL TITULO OFICIAL DE
I------DIPLOMADO EN EDUCACION SOCIAL
,2 ENSEÑANZAS DE L PRIMER CICLO CICLO
3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANlZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS
FILOSOFIA y LETRAS
4. CARGA LECTIVA GLOBAL L_l,?_7 :=J CREDITOS
Distribución de los créditos
,.- ... ~-_.._,----'---_.~CICLO CURSO MATERIAS MATERIAS MATERIAS CREDITOS TRABAJO FIN TOTALES
TRONCALES OBLIGATORIAS OPTATIVAS LIBRE DE CARRERACONFIGURA~
--~_._---_.-
CION (5)---- -'"""
I CICLO
98 61'5 17'5 20 197... , .. . . h--~~t~·····~ . .. _.' .-
I
11 CICLO
BOE núm. 257 Miércoles 27 octubre 1993
5. SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA O EXAMEN O PRUEBA GENERAL NECESARIAPARA OBTENER EL TITULO ¡m
6'!li!3 SE OTORGAN. POR EQUIVALENCIA, CREDITOS A:O PRACTICAS EN EMPRESAS, INSTITUCIONES PUBLICAS O PRIVADAS. ETC.O TRABAJOS ACADEMICAMENTE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PlAN DE ESTUDIOS
O ESTUDIOS REALIZADOS EN EL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOSPOR LA UNIVERSIDAD
O OTRAS ACTIVIDADES
- EXPRESION, EN SU CASO, DE LOS CREDITOS OTORGADOS: CREDlTOS.oo. EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA .
7. A/'JOS ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN, POR CICLOS:
- 1.° CICLO l3l AÑOSL_::....J
- 2.° CICLO DAÑOS
6. DISTRIBUCION DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR ANO ACADEMICO.
lAÑO ACADElMCO TOTAL YORICOS PRACTICOSIClINICOS
-
159'5 84 15'5
Optativos 17'5
Libre elecc 20
1_______ t"_ -:-.
.. _...- _..~----
30313
30314 Miércoles 27 octubre 1993
11. ORGANIZACION DEL PlAN DE ESTUDIOS
l. Ordenar.ión temporal del aprendizaje
BOEnúm.257
Se debe cursar ..
Psicopatologia con repercusión social
Psi~ologia del Desarrollo 1
Psicología del Desarrollo 11
Previo a .......•........
Intervención educativa sobeeproblemas fundamentales dedesadaptación Social.
Psicología del Desarrollo II
Intervención en la terceraedad
2. De acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 1420/1991,de 30 de Agosto. el plan de estudios de Diplomatura en Educación Social se articula como enseñanza de primer ciclo, conuna duración de tres años académicos.
UNIVERSIDAD
ANEXO 11
I PONTIFICIA DE SALAMANCA IPLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE
I DIPLOMADO EN LOGOPEDIA I1. MATERIAS TRONCALES
~"c·i3",
'"....
Fisiología de los ó~1 3T+IAI 2'5 I 1'5ganos del lenguaje yla audición
Acústica y Audiolo- I 2T I 1 I 1gía
Créditos anuales
Totales iTeOrlcos ¡Practicosclinicos
Ciclo ICurso Denominación
Anatomía y FisioloQ.de los órganos dellenguaje y la audición
Evaluación y Diagnóstico del lenguaje, del habla y lavoz
Aslgnaturals en las que la Universidad en su caso, organlzaldiversifica la materia troncal
Anatomía de los ór- 13T+IAganos del lenguaje yla audición
Evaluación y Diagnósi 3T+2Atico del lenguaje y-del habla
2'5
3
1'5
2
Breve descripción delcontenido
Anatomía del oídoy de los órganosbucofonatorios
Fisiología deloído y de los órganos bucofonatorios. La respiración -
Estudio físico desonido y de lavoz. Audiologíay audiometría.Evaluación y medida de la audicióñ
Estrategias de valoración. Protocolos de explota- ción y técnicasde recogida de información específicas para cadauna de las alteraciones: Habla yLenauaie. Princi
Vinculaci6n a tueas deconocimientro
Ciencias Morfológicas
Fisiología
Física. Medicina.Cirugía.
Personalidad, evalluación y trata~miento: Metodología de las CC.del comportamientp
s:iD:¡;
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¡:¡w-'"
1. MATERIAS TRONCALES
-
!3Col~
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Ciclo ICurso DenominaciónAsignalurals en las que la Universidad en su caso, organizaldiversifica la materia troncal
Créditos anuales
Totales I~eoricos I¡;';cticoscl1nicos
Breve descripciOn delcontenido
pios básicos de ev~
luación psicológicas.
Vinculación a areas deconocimienlro
Intervención 10gopédica en las alteraciones del len-guaje
Evaluación y Diagnó~
tico de la voz
Intervención logopédica en los trastornos del lenguaje 1
Intervención logopédica en los trastornos del lenguaje 11
Intervención logopédica en los trastornos del lenguaje 111
3T
2T+4A
2T+4A
2T+4A
2
3
3
3
1
3
3
3
Estrategias de valoración. Protocolos de exploracióny técnicas de recogida de informacioespecíficas en lasalteraciones de lavoz.
Afasias. Clasificación. Estudio. Técoieas de interven=ción
Deficiencia mentalTécnicas de intervención. Psicofonías.
Parálisis cerebralTécnicas de intervención
Personalidad. evaluación y trata-miento. Psicobiologia. Medicina~
Psicología evolutiva y de la educación .. Medicina
Psicología Evolutiva y de la Educación. MedicinaDidáctica y organización escolar
Psicología evolutiva y de la educación. MedicinaDidáctica y orga. -ILL¿dCL
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ªCTiil~
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1. MATERIAS TRONCALES
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Ciclo ICurso DenominaciOnAsignaturals en las que la Universidad en su caso, organiza!diversifica la materia troncal
Créditos anuales
TataJes ITeOricos IPr~cticos
clínicos
Breve descripciOn delcontenido
VinculaciOn a é.reas deconocimientro
Intervención logopédica en los trastornos del hablay la. voz
Lingüistica general y aplicada
Intervención logopé- 12T+4Adica en los trastor-nos del lenguaje IV
Intervención logopé- 14T+2Adica en los trastor-nos del habla
Intervención logopé- I 4Tdica en los trastor-nos de la voz
Lingüistica general 13T+2Ay aplicada 1
Lingüistica general 13T+2Ay aplicada 11
3
3
2
3
3
3
3
2
2
2
I
Trastornos específicos en la adquisición y desarrollo del lenguaje.
Dislalias. Disartrias y disglosias
Disfonías
Fonética y Fonología. Morfología ysintaxis ..
Semántica y prdgmática
Psicología evolutiva y de la educación. MedicinaDidáctica y organización epc01ar
Psicología evolutiva y de la educación. MedicinaMétodos de investigación y diag~l·nóstico en educa.ción. -
Psicología evolutiva y de la educación. Medicinalcirugía. I
Filología correspondiente. Lin-güistica General
Filología correspondiente. Lin-güistica General
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1. MATERIAS TRONCALES
Ciclo ICurso DenominaciónAsignaturaJs en las Que la Universidad en su caso, organizaldiversifica la materia troncal
Créditos anuales
Totales ITeóricos IPr~ctlcos.
clinicos
Breve descripciOn delcontenido
Vinculación ~ áreas deconocimientro
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Psicobiología.Psicología Básica
. b' l' IPS1CO 10 ogla. Me!dicina. Fisiolo--'gía.
Personalidad, evaluación y trata-lmiento. Psicología bá~ica. Psi- IqUlatrla.
Personalidad, evalluación y trata--Imiento psicológicoso PsicologíaBásica. psiquia-
I t:ía. psicobiol~
i gla.
Etiología. Diagnó~
tiqo y tratamientologopédico
Neuroanatomía general. Neurofisiología general. Neurofisiología de loprocesos sensoriales y percept~vos.
La audición. Neuro;fisiología del le~11guaJe.
Causas de los Deflflcit auditivos ylingüisticos.
Aspectos psicológicos de la sordera
3
2
2
3
4Neurología General I 4T
Intervención logopé i4T+2Adica en la patolo--gía del lenguaje yla audición.
pato~ogía de la au- I 2Tdlcl0n y del lenguaje - IPsicopatología de lal 2Taudición y del le~
guaje
Neurología generaly del lenguaje
patología de laaudición y dellenguaje
alOm:J".;3N
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1. MATERIAS TRONCALES
ti>om
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CiclO [Curso OenominaciOnAsignaturaJs en las que la Univer~
sidad en su caso, orgi:1nizaldiversifica la materia troncal
Créditos anuales
Totales ITeOricos IPracticos,clinicos
Breve descripciOn delcontenido
VinculaciOn a areas deconocimientra
Técnicas específicas I 4Tde intervención enel lenguaje 11
Psicología del desarrollo y adquisición del lengu~
je.
Técnicas específicas de interven-ción en el lengu~
je.
Practicum
Psicología del desarrollo y adquisicióndel lenguaje
Técnicas específicasde intervención en elenguaje 1
Practicum
BT+U
BT
30T
6
4
2
3
4
2
30T
Procesos de adquisición y desarrollo del lenguajey la comunicación.Pensamiento y le~
guaje. Lenguajey vida afectiva.
Sistemas de comunicación alternativos: Pictogramas: Simbolos Blis(SPC)
Nuevos recursostecnológicos
Entrenamiento práctico de técnicas del lenguaje. Patologías centrales del lenguaje.Alteraciones dellenguaje en dis-
Psicología evolutiva y de la educación. Psicología básica.
Métodos de investigación y dia~
nóstico en educación. PsicologíaBásica.
Métodos de investigación y dia~nóstico en educaciÓn. PsicologíaBásica.
Todas las áreasde conocimientovinculadas a roaterias troncales
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1. MATERIAS TRONCALES
Asignaturals en las Que la Unlver-Créditos anualesCia> Curso Denominación sidad en su caso, organiza/ Breve descripciOn del VlnculaciOn a areas de
diversifica la materia troncal Totales TeOrices Prácticos< contenido conocimientrocllnicos
tintas psicopato-logías. Alteraci~
nes del lenguajeen deficienciasauditivas.
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2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en IU calO)
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Ciclo ICursoCréditos anuales
DenominaciónTotales I TeO,lcos IPracticas!
cllnlcos
Breve descrlpclon del contenido VlnculaclOn a areas de conoclmientro
Ba,¡¡es didácticas I 4' 5de la intervenciór109'opédica
Adq1\lisición del I 6lenguaje escritoy sus trastornos
Introducción a la I 4'5Patología de lacomun.:i.cación y delengumje
Psicología de la I 6instru,,:ción
Neuropsicolo~ía I 3
Deontolo'\1ía, le- I 3gislacióm Y RecuEsos
2' 5 I 2
3 I 3
2 I 2' 5
3 I 3
1'5 I 1'5
3
El proceso didáctico. Modelosdidácticos en intervención logopédica -
Lectura. Descripción del proceso de adquisición de la lecturaComprensión de textos
Introducción general. Descripción de cuadros clínicos. Clasificación. -
Qué instruir. A quién instruir.Cómo instruir
Estudio de las funciones superiores y sus correlatos estructurales
Código deontológico. Funcionesy necesidades. Característicasprofesionales de la logopedia
Didáctica y organizaciónescolar
Psicologia evolutiva yde la educación. Personalidad, evaluación ytratamientoPersonalidad, ~v~lunció~
y tratamiento b'"icol.,9~··co. Med~cJ.na.
Psicología evolutiva deLa educación. Psicología básica.Psicobiología. Personalidad, evaluación Vtratamiento psicolóqico~sJ.cología básica;
Filosofía del DerechoMoral y político
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I-caca
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2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso)
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Ciclo ICurso Denomin:aciónCréditos anuales
Totales I TeOricos IPracticos/clínicos
Breve descripciOn del contenido Vinculación a Breas de conocimientro
Introducción a laEstimulé'lCión temprana
Técnicas de entrevista e intervención Eamiliar
3
3
2
1'5
1
1'5
Conocimiento de los procedimientos y técnicas de evaluación eintervención en el favorecimiento de las conductas de expresionconexión, comunicación y desarrollo sensorio motor
Modelos de intervención. Técnicas de preescripción. Programasde colaboración familiar
Psicología evolutiva yde la educación. Psicología básica. Personalidad, evaluación y tratamiento psicológico.
Personalidad, evaluacióny tratamientopsicol~gico'
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3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)Créditos totales para optativas
- por ciclo ·0- curso r-=J
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DENOMINACION CREDITOS
Totale. ITeOrico. IPractico./cllnico.
BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO
Estimulación dellenguaje en gru~s
Análisis del Discurso
Talleres de elaboración de mate- rial para la intervención en lenguaje
Lenguaje matemát~
co y sus trastornos
3
3
6
3,
l'S
l'S
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l'S
l'S
6
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Estrategias que favorezcan el lenguaje.El grupo como integrador en distintaspatologías del lenguaje
Semántica y pragmática del Discurso
Planificación y confección de materialpara la intervención logopédica
Resolución de problemas. Discalculias
Psicología evolutiva yde la educación. Didáctica de la expresión plástica. -
Psicología evolutiva yde la educación. Lingüi~tica
Didáctica de la expresiónplástica. Psicología evolutiva y de la educación
Psicología básica. Psicología Evolutiva y de laeducación. Metodologíade las Ciencias del Comportamiento.
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Técnicas de investigación en lenguaje
3 I l' S l'S Diseño. Metodología de investigaciónen lenguaje. Metodología observacional
Personalidad, evaluacióny tratamiento psicológico.MP.éOdología ~e las CC.decom portamiento·
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3. MATERIAS OPTATIVAS <en su caso)Créditos totales para optativas
• por ciclo·D• curso n
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VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO
BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDOCREDITOSDENOMINACION
I I
Totales ITeOrlcos IpraCtlCOSI. Icllnlcos ---------+-1---.,----------
Lectura en sordos
Intervención logopédica en implan~tes cocleares
Programas de estimulación tempranaen deficientesauditivos
Intervención entartamudez
3
3
3
3
1'5
1'5
1'5
1'5
1'5
1'5
1'5
1'5
Acceso a la lectura. Dificultades. Metodos de apoyo -
Técnicas específicas de intervenciónen implantados cocleares.
Características. Programas de intervención. Estrenamiento a padres. -
Técnicas específicas de intervención entartamudez
Personalidad, evaluacióny tratamiento psicoló9J.coPsicorogía Básica. .
Personalidad, e~a,luació" Iy tratamiento psicológicok'sJ.co.logía Básica. MedicJ. 'na· PsicObiología.
Psicología evolutiva yde la educación. Personalidad, evaluar.1ó~ v tratamiento ps i coló,,; "o. -
Personalidad, evaluacióny tratamiento psicológico.
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ª~-UlUlCol
Intervención entrastornos profundos del desarro--110
3 2 1 Desarrollo comunicativo y simbólico delautismo. Programas de intervención.
Personalidad, evaluacióny tratamiento psicolóqico.Psicología evolutiva yde la educación.
I I! I I • ....L! _
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3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)Créditos totales para optativas
- por ciclo D-curso D
D
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DENOMINACION CREDITOS
Totales ITeOricas IPrActicasIclinicos
BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO
Técnicas instru- I 3mentales de análisis lingüistico
"Rehabilitación enl 3Laringectomizados
La voz profesio- I 3nal
El Hecho Religio-I 3so y Fe cristia-na
1
1
2
3
2
2
1
Descripción del trabajo con instrumental de diagnóstico en lingüistica.
Teénicas reconstructivas y conservadoras en laringectomizados
Problemácica inherente a la profesionalidad de la voz: El cantante, el pro-fesar, el actos, etc.
Introducción al hecho religioso. Exposición de los contenidos básicos de lafe cristiana. Relación de pensamientoy fe.
Lingüistica. Personalidacevaluación y tratamiento psicológico
Psicobiología. Medicina.Personalidad, evaluacióny tratamientopsicolóJico
Psicobiología. Medicina.Personalidad, evaluacióny tratamiento psicológico
Filosofía del DerechoMoral y política.
s:(D:am
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30326 Miércoles 27 octubre 1993
,ESTRUCTURA GENERAL Y ORGANIZACION DEL PLAN Ut t:; I UUIU:;
BOE núm. 257
UNIVERSIDAD: PONTIFICIA DE SALAMANCA
l. ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
1. PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA OBTENCION DEL TITULO OFICIAL DE
DIPLOMADO EN LOGOPEDIA
2. ENSEf'lANZAS DE I P_R_I_M_E_R_C_I_C_L_O _ CICLO
3, CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANIZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS
FILOSOFIA y LETRAS
4. CARGA LECTIVA GLOBAL 1__~I:..:9:..:2,-- _ CREDITOS
Distribución de los créditos
CICLO CURSO MATERIAS MATERIAS MATERIAS CREDlTOS TFWlAJO FIN TOTALESTRONCALES OBUGATORIAS OPTATIVAS USNO DE CARRERA
CONFIGURA-ClON t5)
I CICLO
-----~ -
127 33 12 20 1'2
11 CICLO -¡
BOE núm. 257 Miércoles 27 octubre 1993 30327
5. SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA, O EXAMEN O PRUEBA GENERAL NECESARIAPARA OBTENER EL TITULO ~
6. [Bd SE OTORGAN, POR EQUIVALENCIA, CREDITOS A:O PRACTICAS EN EMPRESAS, INSTITUCIONES PUBLICAS O PRIVADAS, ETC.O TRABAJOS ACADEMICAMENTE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
O ESTUDIOS REALIZADOS EN EL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOSPOR LA UNIVERSIDAD
O OTRAS ACTIVIDADES
- EXPRESION, EN SU CASO, DE LOS CREDITOS OTORGADOS: CREDITOS- EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA .
7. AÑOS ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN, POR CICLOS:
- 1.° CICLO 0 AÑOS
- 2.° CICLO DAÑOS
8. DISTRIBUCION DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADEMICO.
AÑO ACADEMICO TOTAL TEORICOS PRACTICOS/CLlNICOS
Ciclo 1 160 75'S 84'S
Optativas 12
Libre Elecc 20
192
30328 Miércoles 27 octubre 1993
IL ORGANIZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS
1.- Ordenación temporal en el aprendizaje
BOE núm. 257
Se debe cursar •••••••
Anatomía y Fisiología delos órganos del lenguajey la audición
Neurología General y delLenguaje
Evaluación y diagnósticodel lenguaje del habla yla voz. Bases Didácticasde la intervención 10gopédica. Introducción a lapatología de la Comunicación y del Lenguaje. Patología de la audición ydel lenguaje.Neurología General y dellenguaje
Lingüística general yaplicada 1
Psicología del Desarrollo y Adquisición del lenguaje.
Introducción a la estimulación Temprana
Patología de la audicióny del lenguaje
Evaluación y Diagnósticodel lenguaje, habla y voz
Ilenguaje escrito y sustrastornos.
Previo a ..• _ .
Neurología Gral. y del lenguajepatología de la audición y dellenguaje
Neuropsicologia
Intervención logopédica en lasalteraciones del lenguaje.IntervenC10n logopédica en lostrastornos del habla y de la VD
Neuropsicología
Lingüística general y aplicada II. Análisis del Discurso.Técnicas instrumentales deanálisis lingüistico.
Estimulación del lenguaje engrupos. Lenguaje escrito ysus trastornos.
Programas de estimulación temprana en Deficientes auditivos
Lectura en sordos. Intervención logopédica en implantescocleares. Programas de estimulación temprana en Oeficientes auditivos ..
La voz profesional. Intervención en Tartamudez. Rehabilitación en Laringcctomizados-:-
Lectura en sordos
2. El Plan de estudios de la Diplomatura en Logopedia, se articula como enseñanza de 12 ciclo con una duración de tres años académicos.