Date post: | 17-Mar-2016 |
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INICIARON LAS CLASES EN EL DISTRITOINICIARON LAS CLASES EN EL DISTRITO
Por: Yesid Quiroga.
El lunes volvieron las formaciones, los mensajes de bienvenida, los propósitos de ser mejores, las oportunidades de hacer amigos, aprender, descubrir potencialidades y continuar con la preparación del camino misterioso de la vida.
DIRECTORDIRECTOR Jairo Arenas Acevedo
PERIODISTAS Omaira Morales Yesid Quiroga
CAMARÓGRAFO Mauricio Ángel
EDITORA Victoria Solano
PRODUCTOR John Ricardo Duarte
SECRETARIA Nancy Peña
DISEÑO Y GRAFICACIÓNDISEÑO Y GRAFICACIÓN Jadith Amórtegui Acosta
E N C U E N T R OE N C U E N T R O
LOS MAESTROS DEL 1278 NO TIENE GARANTÍAS PARA EL LOS MAESTROS DEL 1278 NO TIENE GARANTÍAS PARA EL
AUMENTO SALARIAL AL ASCENDERAUMENTO SALARIAL AL ASCENDER
Por: Yesid Quiroga.
Los maestros que se regulan por el decreto 1278 están inmersos en un escalafón enredado y que no garantiza aumentos salariales cada vez que se asciende.
Enero 31 de 2009 Nº 78
Y lo que significa ser nuevo en un colegio.
Para el nuevo rector del Juan Lozano y Lozano es definitivo buscar las posibilida-
des de encontrarse con gente que nunca se ha visto, que no conoce, maestros que
con espacios y con la probabilidad que uno como persona nueva sea excluido a
diferencia del
estudiante uno llega con
la convicción con la seguri-
dad, con el acumulado
que uno tiene de otros cole-gios y hacer
las cosas me-jor.
Se eligió un colegio distrital de Bogotá
Juan Lozano y Loza-no, de la localidad
de Suba, para refle-jar lo que sucede el
primer día de cla-ses. El día arrancó con reunión de
profesores, era necesaria para
darle los últimos retoques al programa de bienvenida, mientras
tanto los estudiantes repasaban las vacaciones en el patio principal, se contaban sus paseos,
sus historias, las películas que vieron y las parrandas de fin de año.
Haciendo un recorrido por el colegio y después de conocer todos los rincones de la institución
supimos que además los estu-diantes sin uniforme no eran los
únicos nuevos, sino que el rector también se estrena en esta insti-
tución educativa.
Horacio Gutiérrez, rector del colegio Juan Lozano y lozano, nos comenta sobre el
reto que asume en la dirección de esta ins-
titución y es el de hacer de este plantel un colegio
de calidad que este a la vanguar-dia de todas las posibilidades de
todas las estrategias que puedan dar todos los maestros y pensar en que tenemos que defender ese
derecho a la educación.
manera que cuando el maestro cumpla con los requisitos, se le
va a dar el ascenso.
Es por ello que Fecode tiene como bandera la construcción y consecu-
ción del estatuto único Docente. Por tal motivo Henry Sánchez
explica la necesidad de que todos los maestros conozcan
los borradores del estatuto docente que hagamos los apor-
tes necesarios, que si vemos algún inconveniente lo manifes-
temos en cada sindicato regio-nal docente y se haga llegar al CEID Fecode o al ejecutivo don-
de ya hay una comisión consti-tuida.
El 2009 será crucial en la materiali-
zación de esta meta que contribuirá no solo a elevar el estatus social y
profesional del maestro sino la calidad de la educación pública.
El escalafón contemplado en el decreto 1278 de 2002 esta com-
puesto por tres grados, cada gra-do esta conformado por cuatro
niveles salariales A,B,C y D. Los maestros son ubicados en los
distintos grados de acuerdo con el título que acrediten, una vez hayan obtenido el cargo por con-
curso de méritos. Los normalistas superiores ingresan al grado uno,
los licenciados entran al grado dos, y los licenciados con maestr-
ías o doctorado al grado tres.
El primer problema de este escalafón es que cuando un educador asciende de la
categoría D del grado uno, a la de A del grado dos, o de
la D del grado dos, a la de A del grado tres, inmediata-
mente va reduciendo su ingreso. Otro inconveniente
es que para el primer ascenso, los educadores deben completar tres
años de servicio y pasar el 80% de una evaluación de competencias.
Según el decreto estas evaluaciones deberán tener seis años de diferen-
cia entre una y otra. Esto quiere decir que un maestro puede tardar
nueve años para el primer ascenso y seis de ahí en adelante por cada categoría.
Con respecto a lo anterior Henry
Sánchez, integrante del CEID, comenta que las posibilidades
de ascenso están sujetas a las necesida-
des presu-puestales y como están
las cosas en nuestro
país y con la voluntad
del gobier-no, pues
sabemos que no hay disponibili-dad presupuestal para decir de
Las expresiones de vida con las que se construye Colombia, tienen un punto semanal de ENCUENTRO, sábados 7 a.m., Canal Uno.
este proceso antidemocrático, en este sentido piensa que eso es asestarle un
golpe a la democracia, entonces ahí tene-mos dos contrastes un
presidente tremenda-mente popular, pero
al mismo tiempo un presidente al que le han reconocido unos
logros inmensos pero que sin embargo se
pone el mismo su barrera; el cauce normal de la democracia
es la alternancia y que otros líderes pue-dan llegar al poder.
Las democracias en América Latina han fallado entre otras razones por el desprestigio de la
política, los mecanismos y los mismos líderes políticos quienes desechan su título de políti-
cos, se declaran apolíticos pero la practican al pie de la letra. Uno de los contrasentidos que
demuestran como el desarrollo de la democra-cia esta desvirtuada dejando entrever el rena-
cer de lo que todos creían había desaparecido la dictadura, una revolución que ya pasó a la
historia dejando más perjudicados que benefi-ciarios, ojalá la historia no vuelva a repetirse con todos sus recuerdos atroces.
Una verdadera revolución reeleccionista se vive en América Latina con un tufillo persona-
lista y presidencialista que desistitucionaliza las armas del poder. Hoy son once los países
que siguen esta carrera por la concentración del poder, unos de izquierda y otros como el
de Colombia de derecha, que con ideologías políticas diferentes pero iguales a la visión mesiánica y omnipotente que hoy les cobija.
Para Elizabeth Ungar, analista política,
en los últimos años hemos estado viendo una ola reeleccionista en muchos de los
países de América Latina y en este mo-mento hay once países que están en esa
línea pero eso va acompañado además de una serie de prácticas políticas y fenóme-nos de un creciente presiden-
cialismo de una creciente con-centración de poder en la figura
presidencial y lo que es quizás más incierto en una creciente
personalización del poder, es decir, solamente la concentra-
ción en el presidente como una de las ramas del poder público
sino en las personas. Aunque en América Latina se ha consolidado la
democracia desde la participación electoral, el populismo y la politiquería, el asistencialismo y
la dictadura soterrada perjudica el desarrollo normal de la misma, porque si algo
caracteriza la democracia, es la alter-nancia en las opciones políticas, aunque
hay líderes políticos que saben como distanciarse del poder en beneficio de los pueblos.
Con respecto a lo anterior Elizabeth
Ungar comenta: “Un contra ejemplo muy importante e interesante de señalar
es porque la reelección indefinida no es la salida, es el caso del Brasil, un presidente
que termina su segundo mandato con el 80% de popularidad, porque se aduce que
la popularidad del presi-
dente Uribe es lo que le permite aspirar a una
segunda reelección, lo mismo en el caso vene-
zolano pero en el caso del Brasil un presidente
que tienen una populari-dad altísima, sin embar-
go, ha dicho públicamen-te que él no espira a una segunda reelec-ción, porque ya fue reelegido y considera
EL DISTRITO RESPALDÓ A ABEL RODRÍGUEZ CÉSPEDESEL DISTRITO RESPALDÓ A ABEL RODRÍGUEZ CÉSPEDES
Por: Omaira Morales.
El pasado jueves el magisterio del Distrito Capital se volcó en una gran concentración de solidaridad y apoyo al trabajo exitoso que ha venido adelantando el profesor Abel Rodríguez Céspedes, actual secretario Distrital de Educación, los educadores, docentes y
estudiantes y en general la comunidad educativa le dio un gran espaldarazo al profesor Abel.
LA REELECCIÓN UNA POLÍTICA QUE RONDA A AMÉRICA LA REELECCIÓN UNA POLÍTICA QUE RONDA A AMÉRICA
LATINALATINA
Por: Omaira Morales.
Que está pasando con la democracia y el proceso electoral en América Latina, pues invitamos un analista político para que nos expli-que que está sucediendo con esta revolución reeleccionista.
ha permitido que otros secretarios de edu-cación que también han sido dirigentes
sindicales y maes-tros apliquen ac-
ciones positivas que lleguen a la
niñez de Bogotá y se irradien en el resto del país.
Hoy la comunidad
educativa respalda la honradez, pero sobre
todo el trabajo que se ve y que viven
miles de niños en la ciudad con educación gra-tuita, salud en la escuela y alimentación esco-lar, tres estrategias gestadas en esta adminis-
tración que propenden por hacer de la educa-ción un derecho garantizado. Han sido dos
periodos en los que un maestro ha sabido llevar las riendas de la educación, que ha mos-
trado su trabajo con acciones y obras, y ha dejado la política para los políticos porque el es
maestro, hacedor de conocimiento, la política se la deja a quienes hoy se pelean por su car-
go.
Trabajador incansable por la educación, la gratuidad, la dignificación de la profesión
docente, constructor y hacedor de nuevos caminos para garantizar el derecho a la educa-
ción para todos los niños y niñas pero sobre todo para las poblaciones más vulnerables,
maestro de corazón y hoy funcionario ejemplar de la Secretaria de Educación del Distrito, fue motivo de la concentración que se realizó el
pasado jueves en la plazoleta del Concejo de Bogotá respaldada por la ADE, LA CUT, FECO-
DE, El Polo Democrático, el Concejo de la Cui-dad y en general por el magisterio Distrital,
que reconocen que su presencia ha marcado la pauta para el desarrollo y el progreso de la
educación en la capital. El Concejal Celio Nieves
Herrera comenta acerca del profesionalismo de
Abel Rodríguez, refirién-dose al hecho de que es
uno de los mejores secre-tarios de educación que ha
tenido en toda la historia la ciudad de Bogotá, yo
soy un convencido que
todas las investigaciones que se están generando desde una mirada política en
Bogotá en contra del profesor Abel Rodríguez Céspedes no
van a tener éxito el esperado por los demás, sino que él va a
salir a demostrar como hasta ahora lo que ha hecho, que es un hombre con una hoja de
vida limpia y con transparencia.
Porque los homenajes se hacen en
vida, el profesor Abel hoy cuenta con el respaldo y la solidaridad de
quienes han sido beneficiados por su gestión social y administrativa. Hoy el profe Abel como
se le conoce, recoge la cosecha que por años
sembró en la academia.
El presidente de la CUT, Tarsicio Mora se
refiere al profesor Abel como una perso-
na transparente que
Porque la realidad tiene diferentes miradas, vea CONTRASTES, todos los lunes 11 p.m., Canal Uno.
Debido a que la Secretaría de Educación ex-tendió el plazo para las matrículas hasta el 12
de febrero aún no se tiene el consolidado de la cantidad de niños que serán atendidos por el
sistema público de Bogotá, pero se espera que supere la cifra del año anterior y llegue a un
millón veinte mil estudiantes. Abel Rodríguez, Secretario de Educación
de Bogotá, comenta que los padres de familia aún no tienen la cultura de las
matrículas desde el año anterior, y porque además finalizando el año vienen a la
ciudad población de fuera, por eso decidi-mos prolongar el proceso, esto indica que
ya estamos llegando al tope en materia de cobertura en Bogotá, que además tiene la característica que
el rimo de creci-miento de la po-
blación está ce-diendo por tanto
la demanda edu-cativa es mucho
más baja.
La secretaría re-portó que las plan-
tas de docentes que este año se encar-garán de ejecutar el plan sectorial en las
diferentes instituciones están completas y contemplan las diversas áreas del conoci-
miento, así los rectores no sufrirán por falta de docentes, pérdidas de tiempo ni
retrasos académicos. El secretario Distrital de Bogotá se
refiere a que el crecimiento de la matrícula no es demasiado alto no
se tiene problemas de docentes, la capital tiene un cupo de maestros de provisiona-
lidad que nos garantiza que hay una gran capacidad para atender toda la población
escolar. En cuanto a la disponibilidad de cupos en ciu-
dad Bolívar, Usme, Kennedy y
Suba que fue cuestionada por el concejal Hipólito Moreno, el secre-
tario aseguró que si hay 30.000 asientos libres, porque en la ciudad
hay por lo menos cien mil jóvenes que por distintas razones abando-
naron la escuela y es difícil seducir-los para que regresen.
El secretario de Educación del
Distrito a lo anterior co-
menta que hay niños de
cinco años que sus
papás no han matriculado por diversas
razones, en-tre ellas la
edad y como no hay jardines infantiles disponibles, entonces aplazan el ingreso y
eso es muy grave porque hace que los niños inicien su edad escolar demasiado
grandes, por otro lado hay una población en situación de discapacidad que no está calculada que no va al colegio, es decir,
que los padres prefieren mantenerlos en-cerrados en sus casas y de esa manera
negarles la educación.
A pesar de ello la secretaría está en la tarea de diseñar horarios y currículos especiales para
aquellos que piensan que ya no están en edad de reintegrarse al sistema, de esta manera,
algún día la cobertura estará muy cerca del ciento por ciento.
LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GARANTIZA CUPOS LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GARANTIZA CUPOS
ESCOLARES EN EL DISTRITOESCOLARES EN EL DISTRITO
Por: Yesid Quiroga.
El Secretario de Educación de Bogotá reportó el correcto funcionamiento del sistema público al inicio del año escolar, todo está listo para implementar las líneas de calidad del plan sectorial.
LA EDUCACIÓN VÍCTIMA DE LA CRISIS ECONÓMICA LA EDUCACIÓN VÍCTIMA DE LA CRISIS ECONÓMICA
MUNDIALMUNDIAL
los ingresos tributarios y de la actividad productiva de manera que ahí hay un im-
pacto; el otro aspecto es la capacidad de las familias, pues muchas de ellas por
ejemplo en el caso de Bogotá están ex-puestas a la educación privada y sus cos-
tos son muy altos, de manera que si la gente pierde el empleo y su ingreso eso va a repercutir en la educación de los
hijos.
Con un pírrico incremento en el salario mínimo, el estado de recesión económica, el aumento
incontrolable de la canasta familiar, el alza en los servicios públicos, en los textos, en el
transporte, en la gasolina, los uniformes, entre otros; hablar del ingreso a la es-
cuela se convierte en un dolor de cabeza, pues ahora
si este va ha ser un privile-gio, pues si hay para estar
en la escuela, habrá que sacrificar otros renglones de
la economía y si hay que decidir infortunadamente este derecho seguirá
siendo arrinconado por otras necesidades.
reducir la capacidad de las familias tanto en la educación pública como en la
educación privada, de, manera que este tipo de crisis tienen grandes
repercusiones sociales por lo que es muy difícil blindar los sectores
en contra de ellos, de manera que en este sentido tenemos que acep-tar un gran retroceso en materia de
salud, educación y vivienda.
Aunque el gobierno no quiera aceptar el contagio de la crisis mundial, las cifras, el des-
empleo y la recesión económica, industrial y de bolsillo evidencian un año duro para los colom-
bianos, para quienes tendrán que priorizar en sus necesidades, una de
ellas el gasto en educa-ción para los niños.
El analista Eduardo
Sarmiento se refiere que en la medida en
que se tengan menos transferencias pues se va a tener menos
educación, las transferencias dependen de
La crisis económica que tiene en recesión a Europa, Asia y esta-
dos Unidos, llegó desde el 2008 a
Colombia dejando saldos insostenibles,
pérdida de cuatro-cientos cincuenta mil empleos, reducción
de la producción industrial en un
13,5%, mucho ma-yor a la vivida en Estados Unidos en la misma
época, y para colmo la economía decreció en un 3%. Todos los sectores iniciaron el 2009 en
medio de la incertidumbre uno de ellos la educación con deudas atrasadas, despidos, contrataciones congeladas, incrementos de
matrículas y el tan perjudicial recorte a las transferencias.
Para Eduardo Sarmiento, analista econó-
mico, esto va a tener un impacto negativo sobre la educación, los menores ingresos
fiscales van a reducir de alguna manera el apoyo del gobierno al sector educativo, la
caída de los ingresos y del empleo va a
Por: Omaira Morales.
La recesión económica que se vive en todo el planeta comenzó a contagiar uno de los sectores más importantes en el desarrollo de un país, el de la educación.
Visite la página web de la Federación: www.fecode.edu.co
LA SITUACIÓN EDUCATIVA EN LOS TERRITORIOS LA SITUACIÓN EDUCATIVA EN LOS TERRITORIOS
NACIONALES CON GRAVES PROBLEMASNACIONALES CON GRAVES PROBLEMAS
Este año lectivo arrancó para la zona de los antiguos territorios Nacionales con muchos problemas a nivel de educación, traslados y contrataciones de los docentes de este sector del país.
Héctor
Montoya,
presidente
del Sindica-
to del de-
partamento
de Guavia-
re, apro-
vechó de-
nunció que
desde el
año 2007 el contratista que asistía al colegio
Pedagógico del Meta, que tiene la sede en
Villavicencio, no le ha pagado la liquidación a
los maestros y comentó que por dicho con-
cepto están embolatados cerca de cuatrocien-
tos millones de pesos para ciento ochenta
maestros y maestras del departamento del
Guaviare por vinculación por contrato.
En el Departamento
del Amazonas Clau-
dia Patricia Miranda
de SUDEA comenta
que la forma como
el gobierno depar-
tamental ha venido
haciendo algunos
traslados de directi-
vos docentes, ha
llevado a que los
docentes comenten que después de
estos traslados vendrán los coordinado-
res y seguramente des-
pués el turno será para los
docentes, y añade que
esa es la gran preocupa-
ción que tienen los educa-
dores de ese departamen-
to.
Para Gabriel Santacruz
Restrepo del departamento de
Vaupés el costo de la canasta
familiar implica que no se pueda
vivir con el salario mínimo y
tampoco disfrutar de las condiciones elementa-
les que requiere un ser humano como la salud,
la educación, la recreación, etc. Además co-
menta que los docentes del municipio
del Mitú poseen su servicio de salud
sin problemas, pero
ya a nivel departa-
mental los docentes
no cuentan con
ningún tipo de servi-
cio médico.
En el departamento
del Putumayo Jorge
Buchelli denuncia que
el problema de los
docentes del departamento radica en la mora de
la entrega de dotación de la vigencia 2008 que
hasta el momento
no se ha entregado
a los docentes. Por
otra parte destaca
que el otro proble-
ma grave está con
la Unión Temporal
ya que un convenio
que viene con la
prestación de los
servicios de la edu-
cación para este
departamento le ha
quedado muy mal a los docentes que aproxima-
damente son 600 maestros a los cuales esta
entidad les paga el salario y no les ha cancelado
sueldos ni
prestaciones,
lo cual ha
repercutido
en la baja
calidad y en la
vulneración
de los dere-
chos laborales
de los docen-
tes del depar-
tamento.
VEA LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN DE FECODEVEA LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN DE FECODE
LUNES 11 P.M. CANAL UNO.LUNES 11 P.M. CANAL UNO. SÁBADOS 7 A.M. CANAL UNO.SÁBADOS 7 A.M. CANAL UNO.
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REALIDAD DEL MAGISTERIO Y LAS DECISIONES DE LA FEDERACIÓN. REALIDAD DEL MAGISTERIO Y LAS DECISIONES DE LA FEDERACIÓN.