PersonalidadClase 5
1. Definición de Personalidad
2. Teorías de Personalidad
Teorías Cognitivo SocialesTeoría de Rasgos (BFQ)
Red de Contenidos
1. Definición de Personalidad
2. Teorías de Personalidad
Teorías Cognitivo SocialesTeoría de Rasgos (BFQ)
Red de Contenidos
PERSONALIDAD
Rasgos y comportamientos personales que persisten a lo largo del tiempo y que distinguen a una persona de cualquier otra.
Conjunto de sentimientos, actitudes, emociones y tendencias con que reaccionamos ante el mundo.
1. Definición de Personalidad
2. Teorías de Personalidad
Teorías Cognitivo SocialesTeoría de Rasgos (BFQ)
Red de Contenidos
Teorías Cognitivo Sociales
Consideran a la conducta como producto de la interacción entre las cogniciones (qué piensa la gente sobre su conducta en una determinada situación), el aprendizaje y las experiencias pasadas.
Tip
os
de
Apre
nd
izaje
Condicionamiento Operante
Imitación
Condicionamiento Clásico
Condicionamiento Clásico
Un estímulo (EN) que está emparejado con un acontecimiento (EI)que produzca una respuesta (RI) podrá a la larga provocar por sí mismo (EC) dicha respuesta (RC).
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Estímulo Incondicionado
(EI)
Estímulo Neutro(EN)
Estímulo Condicionado
(EC)
RespuestaIncondicionada
(RI)
RespuestaCondicionada
(RC)
Condicionamiento Clásico: Análisis
Realizar el esquema completo con sus 5 elementos.
Analizar la relación entre el EI y la RI.
Explicar la asociación entre el EI y el EN.
Condicionamiento Operante (Instrumental)
Una conducta que trae consigo resultados favorables tenderá a aumentar. (Se aprende a HACER ALGO.)
Una conducta que trae consigo resultados desfavorables tenderá a disminuir. (Se aprende a NO HACER ALGO.)
Castigo Positivo
Se daSe da Reforzamiento Positivo
Reforzamiento Negativo
Se quitaSe quita
Castigo Negativo
Estímulo AgradableEstímulo Agradable
Estímulo DesagradableEstímulo Desagradable
Cuadro de Reforzamiento
Cuadro de Reforzamiento
Condicionamiento Instrumental: Análisis
¿Se aprendió a HACER o a NO HACER algo?
¿Se dio o se quitó algo? ¿Lo que se dio o quitó fue agradable o desagradable?
Imitación
Aprendemos muchas cosas observando a los demás y viendo las consecuencias que tienen para ellos sus conductas.
Si vemos que su conducta les trae consecuencias positivas: la repetimos.
Si vemos que su conducta les trae consecuencias negativas: no la repetimos.
Imitación: Análisis
¿A quién se imita? (el modelo)
¿Qué conducta se imita? (la conducta)
¿Por qué se imita? (los refuerzos o castigos que recibe el modelo)
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2. Teorías de Personalidad
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Teoría de los Rasgos
Su objetivo es encontrar una forma común de hablar sobre la personalidad.
Se basa en ciertas características personales, llamadas rasgos o dimensiones de personalidad.
Los Cinco Factores
EnergíaAfabilidadTesónEstabilidad emocionalApertura mental
ENERGÍATendencia a describirse
como:
Dinámico
Activo
Energético
Dominante
Locuaz
ENERGÍA: SUBDIMENSIONES
DINAMISMO: Relativo a comportamientos energéticos y dinámicos, persona activa y entusiasta.
DOMINANCIA: Capacidad de sobresalir, imponerse y hacer valer la propia influencia sobre los demás.
AFABILIDAD
Tendencia a
describirse como:
Cooperador
Cordial
Amigable
Generoso
Empático
AFABILIDAD: SUBDIMENSIONES
COOPERACIÓN: Capacidad para comprender y hacerse eco de las necesidades y problemas de los demás y ayudarlos.
CORDIALIDAD: Confianza y apertura hacia los demás.
TESÓNTendencia
a describirse
como:
Reflexivo
Escrupuloso
Ordenado
Diligente
Perseverante
TESÓN: SUBDIMENSIONES
ESCRUPULOSIDAD: Meticulosidad y amor por el orden.
PERSEVERANCIA: Persistencia y tenacidad con que se llevan a cabo las tareas y se cumple lo prometido.
ESTABILIDAD
EMOCIONAL
Tendencia a
describirse como:
Paciente
No irritable
No ansioso
No vulnerable
ESTABILIDAD EMOCIONAL: SUBDIMENSIONES
CONTROL DE LAS EMOCIONES: Control de los estados de tensión asociados a la experiencia emotiva.
CONTROL DE LOS IMPULSOS: Capacidad de mantener el control sobre el propio comportamiento incluso en situaciones de incomodidad y peligro.
APERTURA MENTAL
Tendencia a
describirse como:
Informado
Culto
Interesado en cosas nuevas
Abierto a otras culturas
APERTURA MENTAL: SUBDIMENSIONES
APERTURA A LA EXPERIENCIA: Disposición favorable hacia las novedades, capacidad de considerar cada cosa desde perspectivas diversas.
APERTURA A LA CULTURA: Interés por mantenerse informado, por la lectura y la adquisición de conocimientos.