Date post: | 29-Jul-2015 |
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• Una serie de temas son claramente resaltados para la discusión.
• El diseño y la estructura de la rutina del calendario apoyan el dialogo fuera de contexto.
• Puede ocurrir el Hacer–Elecciones para las actividades diarias.
• El desarrollo de destrezas representacionales continúa siendo apoyado
• La parte del tiempo o el formato representan un futuro expandido porque se muestran varios eventos pendientes. El estudiante es
informado sobre el orden en que estos eventos ocurrirán.
• Se le proporciona un sentido de seguridad porque el estudiante sabe lo que está planeado para un día entero.
Dirigido a alumno con Multidiscapacidad (Intelectual, Motriz y Auditiva) que requiere de ver la secuencia de actividades que vive durante el día para darle sentido a las rutinas mediante las imágenes.