Dirección y Eficacia la Calidad de
las Instituciones Educativas
Nacionales
Emilia Sánchez Morales
Universidad la Salle
Objetivo
Identificar los elementos para que una Institución Educativa sea de calidad.
Analizar las estrategias que se deben tomar para tener una buena gestión y influir en la calidad de las instituciones u organizaciones donde uno labora.
Ideas: Educación de Calidad
Unicef
EDUCACIÓN BÁSICA E IGUALDAD ENTRE LOS GÉNEROS
Calidad
Instituciones / Organizaciones
Calidad
Aplicable a varios
Conceptos
Logro de los objetivos,
metas, propósitos
FODA
DIAGNÓSTICO
Logros Resultados y en los recursos materiales / Aprendizajes Alumnos
Juicio
s de
Valo
r
Sent
ido
Peda
gógi
co
Para una Planeación
Capacitación
Calidad: Conjunto de condiciones
que contribuyen hacer bien y
valiosa.
EscuelaOrganizació
n
Calidad en las Organizaciones y
Instituciones Educativas
Esquema Emilia
Necesidad
“Imperante”
Calidad
Organizaciones Escuela
AlumnoCliente
Profesor Trabajador
Calidad(Metas ,
objetivos y estrategias)
FamiliaSociedad
Gestión
Impacto Social
ResponsabilidadDirector
ResponsabilidadGestor
Esquemas
Complementarios
Links
Conclusión
Para tener una calidad óptima, antes debemos partir de que debe existir una buena gestión.
La calidad es el resultado y el día a día de los procesos que llevamos acabo en las instituciones u organizaciones.
Bibliografía
García Poyato Falcón, Jihan Ruth Poyato Falcón, Jihan Ruth y Aguirre Muñoz, Lucía Coral. “La Calidad Educativa Vista desde los Directores de Instituciones de Educación Primaria en México.”
Disponible en: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdf/area_tematica_13/ponencias/0619-F.pdf