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7/23/2019 Capitulo 6 Metodos Del Proceso de Investigacion Cientifica - Copia
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Capítulo 6
Métodos del proceso deinvestigación científica
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INGENIERIA INDU!RIA"
!EMA#Capítulo 6
Métodos del proceso de investigación científica
MA!ERIA#Fundamentos de Investigación
MII#Ing. Eugenia Guadalupe. Rosas
IN!EGRAN!E#Contreras Cerón Guillermo Gpe.
Espinoza Moreno Gilerto
Iarra Cota Gariel
!suna !caranza "oe #le$andro
%andoval Gómez &es's #drian
"os Moc$is% in& octu're de ()*+
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En relación con este capítulo el propósito es mostrarlos principales aspectos generales y relevantes que
tienen que ver con el tema del método en lainvestigación científica. Se abordan diferentes
metodologías, enfatizando la existencia de la pluralidadde métodos o enfoques para la construcción oproducción de conocimiento científico, dejando claro asímismo que no ay supremacía de un método o enfoque
respecto de otro, sino que cada uno tiene sus
fortalezas y debilidades, adem!s que la tendencia es lacomplementariedad entre ellos.
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MÉTODO Y METODOLOGÍA EN LAINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
(no de los prolemas mas
agudos ) comple$os *ue
dee enfrentar en la
actualidad cual*uierindividuo *ue *uiera
investigar es la gran
cantidad de métodos+
técnicas e instrumentos *uee,isten como opciones para
realizar una investigación
científica.
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MÉTODO CIENTIFICO El método científico se entiende como el con$unto de
postulados+ reglas ) normas para el estudio ) la solución de los
prolemas de investigación+ *ue son institucionalizados por la
denominada comunidad científica reconocida. %e refiere al
con$unto de procedimientos *ue+ valiéndose de los instrumentos
o las técnicas necesarias+ e,amina ) soluciona un prolema o
con$unto de prolemas de investigación.
-or otro lado+ el método tiene *ue ver con la metodología *ue see,amina desde dos perspectivas
Metodología como parte de la lógica *ue se ocupa del estudiode los métodos de la investigación .
Metodología entendida como el con$unto de los aspectosoperativos del proceso investigativo ) *ue es la concepción mas
conocida en el amiente académico en general.
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/ada la diversidad de escuelas ) paradigmasinvestigativos+ los métodos de la investigación científicase 0an complementado ) es frecuente reconocer entre
estos métodos como los siguientes
", M-!,D, DE "AIN.E!IGACI/N CIEN!01ICA
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Método deductivo y inductivo
Método deductivo2 consiste
en tomar conclusiones
generales para
e,plicaciones particulares.
Método inductivo2 se utiliza el
razonamiento para otener
conclusiones *ue parten de0ec0os particulares aceptados
como v1lidos para llegar a
conclusiones+ cu)a aplicación
sea de car1cter general.
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Método inductivo-deductivo ,métodohipotético deductivo y método analítico
Método inductivo3deductivo2 es un método deinferencia asado en la lógica ) relacionado con el
estudio de 0ec0os particulares+ aun*ue es deductivoen un sentido e inductivo en sentido contrario.
Método $ipotético deductivo2 consiste en unprocedimiento *ue parte de unas aseveraciones en
calidad de 0ipótesis+ deduciendo de ellaconclusiones *ue deen confrontarse con los
0ec0os.
Método analítico2 consiste en un procedimientocognoscitivo+ *ue consiste en descomponer un
o$eto de estudio separando cada una de las partesdel todo para estudiarlas en forma individual.
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Método sintético ,analíticosintético y histórico-comparativoMétodo sintético2 el método consiste en integrar los
componentes dispersos de un o$eto de estudiopara estudiarlos en su totalidad.
Método analítico sintético2 estudia los 0ec0os+partiendo de la descomposición del o$eto deestudio en cada una de sus partes para estudiarlas
en forma individual ) luego de forma 0olística eintegral.
Método $istórico3 co4parativo2 es un procedimientode investigación ) esclarecimiento de los
fenómenos culturales *ue consiste en estalecer laseme$anza de dic0os fenómenos+ infiriendo unaconclusión acerca de su parentesco genético+ es
decir+ su origen com'n.
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Métodos de investigacinc!a"itativa#c!antitativa
El método de investigación cuantitativo o tradicional sefundamenta en la medición de las características de losfenómenos sociales. El método cualitativo o no tradicional+ seorienta a profundizar casos específicos ) no a generalizar.
%u preocupación es cualificar) descriir el fenómeno
social a partir de rasgos
determinantes.
Es importante mencionar *ue
el método *ue se va a utilizaren una investigación por
realizar depende del o$eto
de estudio+ del prolema
planteado ) de las 0ipótesis
a proar 2si las 0a)3.
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IN VES T IGAC IÓN ACC IÓN
$A% T IC I$A T I VA
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INVESTIGACIÓN ACCIÓN$A%TICI$ATIVA &IA$'
Es un enfo*ue diferente del método tradicional de 0acer investigación científica+ )a*ue concept'a a las personas+ tradicionalmente consideradas como meros
o$etos de investigación+como su$etos partícipes+ en interacción con lose,pertos investigadores en los pro)ectos de investigación.
4a participación se considera un proceso de comunicación )
retroalimentación entre los integrantes del proceso de investigación+ donde laplanificación+ la toma de decisiones ) la e$ecución constitu)en un compromiso
compartido por todo el e*uipo 2comunidad ) e,pertos investigadores3. 4aparticipación es un derec0o *ue tiene toda persona de ser su$eto ) protagonista
de su propio pro)ecto de vida.
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INVESTIGACIÓN ACCIÓN$A%TICI$ATIVA
Dise5o 4etodológico de la IA
Es un proceso comple$o por su especificidad para cada estudio+lo cual 0ace imposile e inconveniente un modelo o es*uema
metodológico rígido+ 'nico ) estandarizado.
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Diseño metodológico de la IAPEtapas#
a& elección de una co4unidad deter4inada&'& Revisión de datos 7en cuanto a necesidades%
pro'le4as 8ue $an de ser estudiados 9 participantes:&c& ,rgani;ación de grupos&d& Estructura ad4inistrativa de la investigación&e& Desarrollo del tra'a<o investigativo&f& Devolución sisté4ica del conoci4iento producido por
la propia co4unidad para $acer a<ustes 9 continuar el
proceso de trasfor4ación de la realidad 9 de lateori;ación&
g& Ela'oración del 4arco teórico 9 redacción delconoci4iento construido&
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Es8ue4a general de un proceso4etodológico de IA 1ase inicial o de contacto con la co4unidad
los e,pertos entran en contacto con los su$etos de la investigación ) empiezan a motivaren la comunidad el interés por investigar su realidad para dar solución a algunos de los
prolemas.
1ase inter4edia o de ela'oración del plan de acciónse estructura administrativamente la investigación+ comenzando por definir las
responsailidades del grupo+ los o$etivos *ue se pretenden alcanzar ) el procedimientoa seguir+ para analizar el prolema ) encontrarle solución.
1ase de e<ecución 9 evaluación del estudio
En esta fase se comienza de manera sistem1tica con la participación de la comunidad o
el grupo para dar solución al prolema o$eto del estudio. "ecesariamente se dee
llegar a la solución del prolema ) a la transformación de la realidad *ue en esemomento vive la polación su$eto de estudio.
/urante todo el proceso de la investigación se re*uiere *ue 0a)a retroalimentación
sore el estado de desarrollo del estudio.
Esta fase termina con una solución concreta del prolema estudiado+ la cual
necesariamente dee refle$arse en una me$or condición de vida de la polación su$eto
de estudio.
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IN VES T IGAC IÓN
E TNOG% (F ICA
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INVESTIGACIÓN ETNOG%(FICA
El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo
de personas 0aituadas a vivir $untas. #sí+ en la sociedad moderna+ una
familia+ una institución cual*uiera+ ) en general cual*uier organización
donde interact'en de manera permanente un grupo de personas+ son
unidades *ue podrían estudiarse etnogr1ficamente.
Esta investigación se utiliza para
presentar una imagen de la vida+
del *ue0acer+ de las acciones+ de la
cultura de grupos en escenarios
específicos ) conte,tualizados.el
propósito específico de esta
investigación es conocer el
significado de los 0ec0os de grupos
de personas+ dentro del conte,to de
la vida cotidiana.
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DIE=, ME!,D,"/GIC, DE "A IN.E!IGACI/NE!N,GR>1ICA
En los estudios etnogr!ficos, el proceso de investigaciónes flexible y no existe un esquema rígido. El rigor de losestudios etnogr!ficos est! dado por las reconstrucciones
teóricas y por la b"squeda de coerencia entre las
interpretaciones y la realidad estudiada. En este enfoquelas técnicas de obtención de información sonb!sicamente la observación participante estructurada,los diarios de campo, las experiencias autobiogr!ficas,
las grabaciones y filmaciones, y las guías deinterpretación de la información. En este estudio, el
investigador convive gran parte de su tiempo en el sitiode investigación, donde comparte con las personasobjeto de estudio, viviendo del mismo modo que ellos.
En el informe final solo es esencial la caracterización delrespectivo grupo en escenario y es b!sicamentedescriptivo con muy poco contenido cuantitativo
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Aspectos#
a& Introducción&'& Interrogantes planteados 9 o'<etivos del estudio&
c& ,rientación episte4ológica del investigador&d& Marco teórico 9 conceptual 8ue sustenta la actividadinvestigativa&
e& Dise5o 9 4odelo general 8ue caracteri;a el tra'a<o&f& elección de los participantes 9 su situación&
g& E?periencia 9 papel del investigador&$& Estrategias para la recolección de datos&i& !écnicas de categori;ación% an@lisis e interpretación
de la infor4ación& <& resentación 9 aplicación de los resultados&
DIE=, ME!,D,"/GIC, DE "A IN.E!IGACI/NE!N,GR>1ICA
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MÉ TODO GENE% AL DEL $% OCESO D
E
IN VES T IGAC IÓN
C IEN T ÍF ICA
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CARAC!ER0!ICA DE "A CIENCIA
-ara *ue se de el conocimiento científicoen forma razonada ) v1lida+ un método general
de investigación deer1 cumplir con unosre*uisitos específicos de la ciencia.
4as características de las ciencias son
53 El conocimiento científico es f1ctico2verdadero3
3 El conocimiento trasciende de los 0ec0os
73 4a ciencia es analítica
83 4a investigación científica es especializada
93 El conocimiento científico es claro ) preciso
63 El conocimiento científico es comunicale
:3 El conocimiento científico
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CARAC!ER0!ICA DE "A CIENCIA
;3 4a investigación científica esmetódica
<3 El conocimiento científico essistem1tico
5=3 El conocimiento científico es general
553 El conocimiento científico es legal
53 4a ciencia es e,plicativa
573 El conocimiento científico espredictivo
583 4a ciencia es aierta
593 4a ciencia es 'til
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MOD!O" D! M#$ODO %&'A!D I&("$I%A)I*& )I&$+I)A
En investigación% el 4étodo científico es el con<unto deetapas 9 reglas 8ue se5alan el procedi4iento para llevar aca'o una investigación cu9os resultados sean aceptadosco4o v@lidos para la co4unidad científica&
A$ora% dentro del 4odelo general de investigacióncientífica% e?isten ta4'ién 4uc$as versiones de 4étodos oprocesos de investigación& in e4'argo% a8uí solo les4encionaré lo 4@s conocidos#
*& Método científico de Mario unge
(& Método científico de Arias Galicia
+& Método científico 74odelo general: de Bern@nde;%
1ern@nde; 9 atista
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#$%#&'S()%El método de investigación+ al igual *ue el concepto de
ciencia+ es tema de polémica incesante+ )a *ue en torno a este se0an constituído numerosas escuelas+ tendencias ) paradigmas
filosóficos ) epistemológicos+ los cuales 0an contriuído a alimentarnumerosas in*uietudes sore el verdadero significado ) uso
efectivo del método.
-or desgracia+ el punto central *ue se pierde de vista enrelación con el método científico es *ue la realidad social se rigepor le)es culturales *ue camian 0istóricamente+ ) *ue ning'nmétodo+ por efectivo *ue parezca+ garantiza *ue las relaciones
sociales se percian adecuadamente+ a menos *ue el investigadortenga una información integral *ue le permita pensar e interpretar la
realidad+ a partir de sus par1metros 0istóricos ) culturales.
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