Date post: | 09-Mar-2016 |
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EXPLORANDO EL
MUNDO DE LAS
PLANTAS
INTRODUCCIN
La escuela normal superior de Neiva se siente muy orgullosa
del trabajo a realizar por las practicantes y por la comunidad
educativa de la escuela CANOAS, con el fin de promover una
educacin de calidad y apropiar el programa: LA ESCUELA
RURAL COMO PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO.
La gua que se presenta a continuacin tiene como propsito
recoger las experiencias ms significativas construidas
durante el desarrollo del proyecto, dando paso firme al
reconocimiento que tienen los nios de las plantas nativas de
la vereda como expresin de amor, reocupacin y relacin
con el medio ambiente.
EDITORIAL
A las nias, nios, profesores y comunidades del rea rural
del municipio de Neiva:
Les presentamos una mgica cartilla que elaboramos del
proyecto de las plantas nativas con los nios, nias,
maestros, practicantes y padres de familia de la comunidad
de la vereda de CANOAS.
La informacin recogida y las experiencias vividas se logro a
travs de encuestas, salidas pedaggicas, entrevistas, visitas
familiares y testimonios, con los cuales se construyo
diferentes clases de textos.
HISTORIA
DE
LA VEREDA
La vereda de Canoas se encuentra ubicada a 3 horas de la
ciudad de Neiva, ms o menos a 64 km, para llegar se debe
pasar por la va vega larga municipio de Neiva y por el cruce
de San Antonio.
Sus veredas ms cercanas son: los Alpes, el Mesn, Palestina,
San Miguel y primavera. Delimitada por accidentes
geogrficos muy definidos, que van desde las altas montaas,
y una temperatura templada.
NEGOCIACION DEL PROYECTO
Hicimos un conversatorio sobre el trabajo que se
realizaramos en la escuela y la importancia de las plantas
nativa.
Consignamos las ideas principales:
Las plantas son los nicos seres vivos de la naturaleza
Capaces de elaborar alimento para ellas y nosotros los
Seres humanos. (TANIA 3)
En la vereda CANOAS se encuentran muchas
Plantas que sirven para madera, alimenticias y otras
de cultivos. (DANIELA 5)
Algunas son muy bonitas pues sirven para decorar y
Embellecer los jardines. (JONIHER 2)
Hay muchas plantas y nos sirve como medicina para
los dolores cabeza, estomago, clicos, heridas y
Fiebre. (NIOS Y NIAS DE PRIMERO)
Completamos este texto con un dibujo colectivo donde
se recogieron los aportes de los diferentes grados
Negociamos el nombre del proyecto:
1. Explorando el mundo de las plantas (nios de 2)
2. El maravilloso mundo de las plantas (ni@s de 5|)
3. Las plantas maravillosas (ni@s de 3)
4. La escuela brilla con los jardines (ni@s de primero)
5. El mundo con las plantas mgicas (nia de 4)
Elegimos el nombre que nos pareci ms apropiado para
lograr los objetivos que nos propusimos en el desarrollo
del proyecto:
Establecimos unos acuerdos que permitieron integrarnos
de manera creativa y responsable a las diferentes
actividades que se programaron para que nos
entendamos mejor:
1. No llegar tarde a la escuela.
2. Cumplir con las tareas escolares.
3. Participo en el desarrollo del proyecto
EXPLORANDO EL MUNDO DE LAS PLANTAS.
4. No botar basura en el suelo porque esto contamina el
ambiente.
5. No ser grosero con los compaeros dentro y fuera del
saln.
6. Respetar la palabra del otro para que haya buen
convivencia.
7. Levantar la mano para pedir la palabra.
8. Ser amable con las profesoras y las dems personas.
9. No hacer ruido en el saln de clases.
10. Utilizo el dialogo para tener buena convivencia.
Sacamos las preguntas que queriamos responder en el
desarrollo del proyecto:
1. Qu plantas hay en la vereda?
2. Cmo se llaman las plantas de la vereda canoas?
3. Para qu sirven?
4. Cmo se siembran?
5. Cmo se reproducen?
6. Para qu se cultivan?
7. Cmo florecen?
Realizamos una cancin para identificarnos:
CANCION
Somos los de canoas
si seor
17 nios muy lindos
de lo mejor
7 somos los hombres
aqu nos ven
y 10 somos las mujeres
mrennos bien
estamos en las edades
de 5 a 14
nos gusta mucho
explorar, aprender y jugar .G.
AUTORES: ( Nios y nias de canoas).
DANDO
RESPUESTA A
LAS PREGUNTAS
DE
INVESTIGACIN
Qu conocemos
de las plantas?
Hicimos un inventario en orden alfabtico con las
plantas que reconozco de la vereda.
Arrayan Hierva de chivo
Aj Lechuga
aguacate Lengua de vaca
Banano Lengua de suegra
Caa Lima
Cebolla Limn
Caspicaracho Lulo
Chipaca Mandarina
Caucho Mango
Cascarillo Manzana
Chachafruto Mora
Caf Mazorca
Chulupa Naranja
Eucalipto Nogal
Frijol Pino
Guayaba Pltano
Guamo Papaya
Guadua Repollo
Realizamos un muro de expresiones donde mostramos
todos los trabajos que hicimos durante el desarrollo del
proyecto.
Realizamos un collage con las plantas que conocemos:
Nos organizamos en grupos de trabajo dndole un
nombre y un lema:
LOS CIENTIFICOS (PREESCOLAR Y PRIMERO)
LEMA: Aprendiendo para el futuro
INTEGRANTES:
Adriana
Angie
Dana
Jhon Miler
LOS BANANEROS (SEGUNDO Y TERCERO)
LEMA: Siempre los mejores
INTEGRANTES:
Tania Yesica
Luis Tatiana
Nstor jhonier
LOS CAFETEROS (CUARTO Y QUINTO)
LEMA: Siempre conociendo
INTEGRANTES:
Daniela Wilmar
Yesica Diego
Laura Fabricio
Heidi
Para sentirnos identificados realizamos las escarapelas.
Consignamos los textos recopilados en los deferentes
grados a modo de coplas cuento y Nociones matemticas:
COPLAS:
En la vereda de CANOAS
encontramos muchas plantas
unas son ornamentales y otras
son medicinales
Tambin hay alimenticias
Como el pltano y la yuca
Que nos sirve pa el sancocho
Y nos da mucha energa
En la huerta de la escuela
Encontramos las verduras
Lechuga, acelga y tomate
La cebolla y el repollo
la
Esto dijeron los nios
Cuando nombraron las plantas
Encontramos lengua vaca,
Lengua de suegra y hierba de chivo
CONOCIMIENTOS PREV IOS
TEXTO COLECTIVO NI@S DE (4 Y 5)
Otras son el chachafruto
El pasto y los helechos
el caspicaracho es otro
Que si nos pica nos hinchamos
Por ltimo tenemos
El cadillo y el vainillo
Y nuestra amiga chipaca que se
nos prende en los bolsillos
TEXTO COLECTIVO (2 Y 3)
CONOCIMIENTOS PREVIOS
CUENTO:
A lo lejos de la ciudad, se ve una vereda muy hermosa
llena de mucha flora que resplandece hacindola
embellecer entre bosques y montaas esta es la vereda
CANOAS, la ms hermosa de la regin pues con sus
cultivos de caf, caa, maz, yuca y pltano hace que cada
da sobre salga de las otras. As es ni linda vereda un lugar
lleno de rboles y plantas en las cuales sobre salen el
Caspicaracho, el Vainillo, el Chachafruto, la Lengua vaca,
Lengua de suegra, Hierva de Chivo, y no podemos olvidar
nuestra amiga la chipaca, los helechos, el Pasto y la
Guayaba;
LOS NIOS DE LA ESCUELA QUISIMOS INVESTIGAR
Y CONOCER MAS SOBRE EL MUNDO DE LAS PLANTAS
QUE RODEA NUESTRA VEREDA
.CONOCIMIENTOS PREVIOS
TEXTO COLECTIVO NI@ DE (2 Y 3)
Nociones matemticas (largo, corto, pequeo, grande,
grueso, delgado, ancho, angosto) con los nios de
preescolar y primero:
SALIDA
PEDAGOGICA
Despus de realizar la salida clasificamos las plantas:
ARBOLES
EL VAINILLO CADILLO
EL CAUCHO
EL ARRALLAN
EL GUAMO
EL CASCARILLO
SANGREGAO
EL PINO
LA PALMA
DE MONTE
NARANJA
LIMON
MANDARINA
PAPAYA
GUAYABA
MANGO
PLANTAS SILVESTRES
ELECHO VIJAO
PASTO ESTRELLA MASTRANTO
ESCOBA
LULO DE MONTE
FIQUE
PLATANILLO
RASCADERA
CHIPACA
FENOGREGO
LENGUA DE SUEGRA
MORA DE MONTE
LENGUA DE VACA
HIERVA DE CHIVO
PAICO
CULTIVOS
CAF
PLATANO
CAA
MAIZ
YUCA
ARRACACHA
PLANTAS ALIMENTICIAS
REPOLLO AUYAMA
CILANTRO PEPINO
TOMATE HABICHUELA
LECHUGA ESPINACA
ZANAHORIA CEBOLLA
ACELGA
PLANTAS ORNAMENTALES
EL ROSO
LAS ROSAS
LAS DALIAS
LOS CLAVELES
LAS VEGONIAS
LOS NOVIOS
LOS VESITOS
PLANTAS medicinales
HIEVA BUENA LIMONSILLO
POLEO DESVANECEDORA
SAVILA AJENJO
YANTEN TOMILLO
VIOLETA TORONGIL
ORTIGA
Ahora dibujamos el recorrido que hicimos en la salida y
las plantas que encontramos:
Recogimos la informacin
de la salida atreves de
unas hermosas rimas :
Vamos a investigar
con el proyecto ambiental
y el nombre de nuestras
plantas
hoy queremos recordar
Vamos a investigar
con el proyecto ambiental
y el nombre de nuestras
plantas
hoy queremos recordar
Para saber cuales nos quedan
debemos consultar
ponindonos de acuerdo
para ir a caminar.
Al salir a caminar
pudimos identificar
el nombre de muchas plantas
que nos sirven para reforestar.
TEXTO COLECTIVO
NIOS Y NIAS DE LA ESCUELA CANOAS
Para poder reforestar
tenemos que cuidar
las plantas que nos rodean
pues as van a aumentar
As van a aumentar
las plantas de la cuenca
pues en el maana
se van a tener en cuenta
dibujamos el croquis de la vereda y ubicamos nuestra
casa con los cultivos que se siembran all:
Aprendimos las partes de las plantas en ingles:
Realizamos un poema el cual muestra el ciclo de vida de
las plantas:
SEMILITA
Semillita semillita que del cielo se cay
dormidita dormidita en seguida se quedo
donde est la dormilona
un niito pregunto
y las nias respondieron una planta ya
creci.
Semillita semillita que recibiste calor
para dar una plantica
unas hojas y una flor.
Al conocer las partes de la planta realizamos un
conversatorio sobre la importancia que tienen las plantas
para la vereda.
Son importantes porque dan oxigeno (Daniela)
Porque nos dan muchos frutos (Tania).
Porque las plantas nos sirven para embellecer la casa
(Heidi).
Porque nos dan energa (Tania).
Para que se vea bonita la vereda (Diego).
Porque le sirven a uno para curarnos de la salud
(Wilmar).
Nos sirven para alimentarnos (Fabricio)
Porque las plantas son fuente de vida (Wilmar).
Porque si no hubieran plantas no podamos vivir, porque
ellas nos dan oxigeno (Daniela)
Porque ellas nos dan vida (Yesica).
Porque de las plantas nace agua y el agua nos sirve para
tomar (Laura).
QUE CARACTERISTICAS
TIENEN LAS PLANTAS DE LA
REGION?
Identifico y describo las plantas que conozco:
CAF: Se siembra la semilla y cuando esta grandecito
se trasplanta a la tierra, se vive abonando hasta cuando
da el fruto, esta se recolecta y se
vende (TANIA 3)
YUCA: Se siembra de su tallo y al
tiempo que ya esta jecha se
arranca para consumirla
(DANIELA 5)
CALENDULA: Se siembra su
semilla y cuando esta grande de
planta nos sirve para
enfermedades (LUIS 3)
LIMONSILLO: Esta planta
para infusin nos sirve para el
dolor de estomago y en baos
para la fiebre continua
(WILMAR 5)
LLANTAN: Nos sirve
solucionar los problemas digestivos tales como: dolor de
estomago (HEIDI 4)
PLATANO: Se siembra el colino y cuando esta grande se
corta para la comida (JHON MILER 1)
CEBOLLA: Se siembra el tallo o a veces la semilla y se
espera que se salga mas tallo y luego se arranca para el
consumo ( JHONIER 2)
PIA: Se siembra los hijos y al tiempo da sus frutos y
nos sirve para comer (ADRIANA PREESCOLAR)
AMARGON: El agua de esta planta nos sirve para la
indigestin (DIEGO 5)
SAVILA: Esta planta la podemos utilizar para nios y
adultos en caso de fiebre alta o fiebre interna en forma
de cristales se licua y se toma, o frotar la espalda con
los cristales (YESICA 5)
AMPISILINA: Esta
planta nos sirve en caso
de una herida o una
ciruga en infusin se
baa la parte afectada y
se toma para que el
cuerpo no haga dao
(WILMAR 5)
C ORDONCILLO: Es una planta que se da en los
potreros y nos sirve para ayudar a cuida las herida
(TATIANA 3)
ESCOBA: Esta nos sirve para hacer oficios en la casa
(DANNA PREESCOLAR)
HIERVA VACA: Es un planta que huele muy rico y nos
sirve para el dolor de estomago y tambin para
resfriados (DANIELA 5)
SAUCO: Es una planta medicinal que se puede cultivar
fcilmente sus flores las utilizamos para los resfriados
y sus hojas se utilizan para desparasitar (NESTOR 4)
DESCANCEN: Nos sirve como desinflamante y crece en
las orillas de las quebradas (FABRICIO 5)
Qu sabemos de los jardines?
QUE SABEMOS DE LOS JARDINES?
Nosotros conocemos muchas plantas de jardn, unas las
hemos trado del monte y otras de otras partes, y hay
muchas que todava no sabemos cmo se llaman, pues las
plantas de los jardines son: girasoles, amapolas, dalias.
Rosas, claveles, Glgota, botn de oro, chipaca de jardn,
novios, orqudeas, y muchas ms. (Laura).
Al tener los conocimientos previos de los nios sobre los
jardines se pregunto Qu debemos hacer si queremos
tener la escuela bonita?:
Debemos sembrar plantas (Laura)
Cuidarlas y echarles agua (Yesica)
Sembrar matas con flores (Wilmar)
Decorarla con dibujos (Tania)
Limpiar las paredes (Tatiana)
No votar papeles en el correo (Diego)
Mantener aseada
la escuela
(Fabricio)
SOPA DE LETRAS
Segn los conocimientos que tienes sobre los jardines ,
realizamos una sopa de letras:
E S C U E L A K P U
Z X C V B N C M J
A B O N O T I Y U A
Q W A S D A P K S R
T E S T O P A S A D
P L A N T A S A Z I
N N M R E L W Z I N
N I O S A Y X N E
W E R T P S H C E S
C A M P O U B V S
JARDINES
PLANTAS
PICA
CAMPO
ABONO
PALAS
ESCUELA
ESTOPAS
NIOS
SENIZA
Dibujamos el proceso de embellecimiento que
tuvimos en la jornada de trabajo:
Realizamos un mural con la geografa de la vereda y
decoramos las piedras de los jardines:
Ahora escribimos como quedo nuestra escuela:
Todos los nios estamos muy felices, ya que la
escuela tuvo un cambio muy bueno y se ve muy
bonita gracias al trabajo que realizamos al
embellecerla (DANIELA 5)
Todos nosotros ayudamos a embellecer los jardines
de la escuela porque ayudamos a cargar tierra,
abono, trajimos entre todos plantas y las
sembramos, recolectamos piedras para adornar los
jardines y as se veo muy bonita (YESICA 5)
Recogimos toda la informacin del proyecto y
elaboramos una cancin:
CANCION
En la escuela de canoas
un proyecto se realizo
como era de las plantas
las investigamos.
Era de da
y los niitos
nos divertimos, nos divertimos con las
planticas
las investigamos y nos encanto
frente a la escuela, frente a la escuela las
sembramos.
Todos que si
y una que no (BIS)
y al campo fuimos y al campo fuimos y al
campo fuimos
y las miramos.
Que lindas plantas
que conocimos
todas las clases, todas sus partes
que gran fortuna
vimos sus formas y su color
que lindas plantas, que lindas
plantas
investigamos.
Todos que si
y una que no (BIS)
y el proyecto, y el proyecto
y el proyecto nos encanto.
En la escuela de canoas
un proyecto se realizo
como era de las plantas
las investigamooooosss.
AUTORES: (Nios y nias de
canoas).
Elaboramos los trajes y algunas cosa que
utilizariamos en la socializacin:
SOCIALIZACION
Mostramos a la comunidad lo que aprendimos
durante el desarrollo del proyecto:
1. SALUDO
2. TODOS LOS NIOS: EXPLORANDO EL MUNDO DE
LAS PLANTAS
3. CANCION EL CHOFER ( Esta cancin se hace con el fin
de dar a conocer el recorrido que hacemos para llegar a la
vereda)
CANCION
Voy a arrancar, soy el chofer
manejare en la tarde hasta
el anochecer, tiempo
no hay, para perder
tengo un buen tramo
de regin que recorrer,
desde Neiva a Canoas
por carretera gano el pan,
voy a Torren, voy a San Antonio.
Rueda que rueda,
vuelta y vuelta soy feliz,
luego me voy pa Santa Lucia
siempre alerta por si
algn un burro o un buey
Aguas...fras
y la socializacin en Canoas.
Vamos paisanos
Estuve antier en Palestina,
pase por Puebla
por favor baja tu luz,
de oriente a occidente,
voy por doquier,
voy a Morelos y a Guerrero,
soy chofer,
de Cd Juarez a Parral,
y hasta el Distrito Federal,
all me espera,
en Canoas
all me espera,
en Canoas
all me espera,
en Canoas
all me espera,
en Canoas
all me espera,
en Canoas
all me espera,
en Canoas.
4. Cancin para representarnos:
CANCION
Somos los de canoas
si seor
17 nios muy lindos
de lo mejor
7 somos los hombres
aqu nos ven
y 10 somos las mujeres
mrennos bien
estamos en las edades
de 5 a 14
nos gusta mucho
explorar, aprender y jugar .G.
AUTORES: ( Nios y nias de
canoas).
5. Grupos de trabajo:
6. Coplas de todos los nios donde se nombran las plantas
nativas de la vereda y su clasificacin:
COPLAS
En la vereda Canoas
encontramos muchas plantas
unas son ornamentales
y otras medicinales
Tambin hay alimenticias
como el pltano y la yuca
que nos sirven pa el sancocho
y nos dan mucha energa
.
En la huerta de la escuela
encontramos las verduras
lechuga, acelga y tomate
la cebolla y el repollo.
Esto dijeron los nios
cuando nombraron las plantas
encontramos lengue vaca
lengue suegra, hierva de chivo.
Encontramos chachafruto
el pasto y los helechos
el caspicaracho es otro
que si nos pica nos hinchamos.
Por ltimo tenemos
el cadillo y el vainillo
y nuestra amiga la chipaca
que se nos prende en los bolsillo
AUTORES: (Nios y nias de canoas)
7. Rimas para dar a conocer el procedimiento que se hizo
para identificar las diferentes plantas que hay en la
vereda.
RIMAS
Vamos a investigar
con el proyecto ambiental
y el nombre de nuestras
plantas
hoy queremos recordar.
Hoy queremos recordar
las plantas de la vereda
y hacer el inventario
para saber cuales nos quedan
Para saber cuales nos quedan
debemos consultar
ponindonos de acuerdo
para ir a caminar.
Al salir a caminar
pudimos identificar
el nombre de muchas plantas
que nos sirven para reforestar
Para poder reforestar
tenemos que cuidar
las plantas que nos rodean
pues as van a aumentar.
As van a aumentar
las plantas de cuenca
pues en el maana
se van a tener en cuenta.
AUTORES: ( Nios y nias de canoas).
8. POEMA
Semillita semillita
que del cielo se cay
dormidita dormidita
en seguida se quedo.
Donde est la dormilona
un niito pregunto
las nias respondieron
una planta ya creci.
Semillita semillita
que recibiste calor
para dar una plantica
unas hojas y una flor.
9. Cancin al proyecto:
CANCION
En la escuela de canoas
un proyecto se realizo
como era de las plantas
las investigamos
.
Era de da
y los niitos
nos divertimos, nos divertimos con las planticas
las investigamos y nos encanto
frente a la escuela, frente a la escuela las sembramos.
Todos que si
y una que no (BIS)
y al campo fuimos y al campo fuimos y al campo fuimos
y las miramos
.
Que lindas plantas
que conocimos
todas las clases, todas sus partes
que gran fortuna
vimos sus formas y su color
que lindas plantas, que lindas plantas
investigamos.
Todos que si
y una que no (BIS)
y el proyecto, y el
proyecto
y el proyecto nos encanto.
En la escuela de canoas
un proyecto se realizo
como era de las plantas
las investigamooooosss.
AUTORES: (Nios y nias de canoas).
10. Danzas a cargo de los padres de familia y nios de la
escuela.